学易金卷：七年级历史下学期5月学情自测卷（湖南专用）

**基本信息** 本试卷聚焦七年级下册第1-14课（隋唐至元朝），通过16道选择（48分）与4道综合题（52分），融合改编与原创题，以史料实证和历史解释为核心，考查政治制度、经济发展、民族关系等主题，适配月考学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|隋朝统一、科举制、盛唐气象、宋元民族关系等|第1题改编整合隋朝兴盛要素，第2题原创引用《贞观政要》《新唐书》材料，考查史料辨析能力| |非选择题|4题/52分|大运河影响、唐朝对外交往、唐宋元制度创新、统一趋势|17题结合《通典》分析大运河利弊，19题关联《续资治通鉴长编》《元史》考制度演变，20题以表格提炼“分裂到统一”趋势，体现时空观念与家国情怀|

2025-2026学年七年级历史下学期5月学情自测卷 （湖南专用）全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编新教材七年级下册第1-14课。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【改编题】“隋朝兴盛有四个原因：第一是统一；第二是制度；第三是工程；第四是国际秩序。”对此，下列理解准确的是（   ） A．统一——隋炀帝 B．制度——科举制 C．工程——长城 D．秩序——分封制 【答案】B 【解析】A.隋朝统一全国是隋文帝杨坚的功绩，而隋炀帝在位期间实行暴政，最终导致隋朝灭亡，错误。 B.隋炀帝时期正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。科举制的创立，推动了教育的发展。正确。 C.隋朝时期修建的重大工程主要是大运河，而长城主要是秦朝、明朝等朝代大规模修建的，错误。 D.分封制是西周时期实行的政治制度，隋朝实行的是郡县制等制度，错误。 2．【原创题】《贞观政要》中记载太宗曾和房玄龄说：“为政之要，惟在得人”；《新唐书》中记载骆宾王曾撰写声讨武则天的檄文，武则天读后感叹：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”材料反映唐太宗与武则天统治的共同点是（   ） A．轻徭薄赋 B．完善科举 C．重用贤才 D．整顿吏治 【答案】C 【解析】A.材料未提及减轻赋税、徭役的相关内容，错误。 B.材料仅强调对人才的重视，未涉及科举制度的具体完善措施（如增设科目、规范程序等），错误。 C.唐太宗“惟在得人”直接体现对人才的重视；武则天惋惜骆宾王未被重用，反映其同样重视人才，两者均以“重用贤才”为共同点，正确。 D.材料未涉及整顿官员作风、考核制度等吏治相关内容，错误。 3．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓库俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”诗中描绘的情景发生于哪一盛世时期（   ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” 【答案】D 【解析】A.“文景之治”是西汉初期汉文帝、汉景帝时期的治世局面，与诗句中的“开元”无关，错误。 B.“光武中兴”是东汉光武帝刘秀时期的治世局面，与题干时间、背景不符，错误。 C.“贞观之治”是唐太宗李世民时期的治世局面，并非“开元”年间，错误。 D.诗句中的“忆昔开元全盛日”直接点明了时代背景，唐玄宗统治前期的年号为“开元”，这一时期政治稳定、经济繁荣、仓库丰实，史称“开元盛世”，与诗句描绘的景象完全吻合，正确。 4．唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中写道“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”；陆羽在《茶经》中称赞越窑青瓷“类玉”“类冰”。这反映了唐代青瓷（   ） A．种类多样 B．畅销海外 C．产量巨大 D．工艺精湛 【答案】D 【解析】A.材料仅提及青瓷，未涉及其他种类，无法体现“种类多样”，错误。 B.材料中无任何关于“海外市场”的信息，无法得出“畅销海外”的结论，错误。 C.材料强调青瓷的烧制工艺精湛，未提及与产量相关的信息，与材料无关，错误。 D.“千峰翠色”体现了青瓷釉色的纯正与鲜艳，“类玉”“类冰”则反映了其质地的细腻与晶莹，这些特征的实现依赖于精湛的工艺，正确。 5．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现九个政权再加上北方割据太原的北汉，史称（   ） A．春秋战国 B．楚汉之争 C．五代十国 D．辽宋夏金 【答案】C 【解析】A.春秋战国是先秦时期分裂割据阶段，与唐朝之后的时代无关，错误。 B.楚汉之争是秦末刘邦和项羽争夺政权的战争，时间不符，错误。 C.唐朝灭亡后，北方相继更替五个政权，南方割据多个政权，加上北方割据的北汉，历史上统称为五代十国，符合题干描述，正确。 D.辽、宋、夏、金是五代十国之后的并立政权时期，不符合题意，错误。 6．下表反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时（   ） 名称 惊鸿髻 双环望仙髻 回鹘髻 图例 A．审美受到少数民族文化影响 B．女性崇尚清新简约的妆发 C．女性妆发摆脱了男性审美束缚 D．妆发体现了严格的等级制度 【答案】A 【解析】A.表格中出现了源自少数民族回鹘的“回鹘髻”，结合盛唐开放包容的社会风气与民族频繁交流的背景，说明当时中原的女性发式审美吸收、借鉴了少数民族文化元素，体现了民族文化的交融，正确。        B.从图例来看，惊鸿髻、双环望仙髻、回鹘髻造型都较为复杂、精巧，并非“清新简约”的风格，错误。    C.材料仅展示了盛唐时期的女性发髻样式，没有任何信息能体现女性妆发“摆脱了男性审美束缚”，错误。       D.题干只列举了三种不同的发髻名称和图例，没有说明不同发髻对应的身份、等级规定，错误。 7．“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛”高度赞扬了唐朝著名高僧鉴真不畏艰险、六次东渡、坚韧不拔的精神。材料中的“东瀛”指的是（   ） A．朝鲜 B．日本 C．越南 D．天竺 【答案】B 【解析】鉴真东渡的目的地就是日本，他在日本弘扬佛法、传播唐朝文化，故本题选B。 8．敦煌莫高窟被誉为“墙壁上的博物馆”，其壁画内容涉及佛教故事、生活场景、中外商旅往来等多个主题，艺术风格也融合了不同地区的特点。这反映出敦煌文化（   ） A．仅以宣扬佛教为目的 B．只体现汉族文化特色 C．具有包容性和多元性 D．与中原文化完全隔绝 【答案】C 【解析】A.题干明确指出壁画内容除佛教故事之外，还有生活场景、中外商旅往来等，这表明其内容并非单一服务于佛教，错误。 B.题干强调艺术风格融合了不同地区的特点，说明其文化构成并非单一的汉族文化，错误。 C.壁画内容主题丰富，体现了多元性；艺术风格融合不同地区特点，体现了包容性，正确。 D.敦煌是古代中原与西域文化交流的重要枢纽，其文化本身吸收了中原文化的诸多元素，并未与中原文化完全隔绝，错误。 9．下图是唐宋进士出身对比图（%），这反映出科举制（   ） A．强化门阀政治 B．促进阶层流动 C．遏制崇文抑武 D．杜绝徇私舞弊 【答案】B 【解析】A.科举制打击门阀政治，图表中名门出身进士占比下降，不符合“强化门阀政治”，错误。 B.观察图表数据，相较于唐代，宋代进士中名族公卿出身的占比大幅下降，平民（寒素）出身的占比显著提升，越来越多平民子弟可以通过科举进入统治阶层，体现了科举制促进社会阶层流动，正确。 C.宋代本身推行崇文抑武政策，遏制崇文抑武与史实不符，且图表内容与崇文抑武无关，错误。 D.图表反映的是进士出身分布，并未涉及徇私舞弊，与材料无关。且“杜绝”表述绝对，错误。 10．历史剧《太平年》展现了五代十国至北宋初年的乱世与统一历程。赵匡胤建立北宋后，为扭转五代以来政局动荡、战乱不休的局面，推行的核心治国策略带来的局面是（   ） A．地方割据势力迅速壮大 B．社会长期安定，经济稳步发展 C．中外海上贸易空前繁荣 D．君主专制制度达到顶峰 【答案】B 【解析】A.赵匡胤通过“杯酒释兵权”解除禁军将领兵权，通过“稍夺其权、制其钱谷、收其精兵”削弱地方权力，加强中央集权，从而防止了地方割据势力的壮大，错误。 B.赵匡胤推行重文轻武政策，采取一系列加强中央集权的措施，扭转了五代十国以来武将专权、政局动荡的局面，使社会长期安定，经济稳步发展，正确。 C.中外海上贸易空前繁荣是在南宋时期，北宋时期海上贸易虽有发展但未达到“空前繁荣”的程度，且与赵匡胤的核心治国策略无直接关系，错误。 D.君主专制制度达到顶峰是在明清时期（如明朝废除丞相、清朝设立军机处），北宋时期相权仍有一定权力，君主专制尚未达到顶峰，错误。 11．唐都长安与宋都开封同为百万人口大都市，但开封城内来自西域的人却很少。其重要原因是宋朝西北边界建立了哪一个政权（   ） A．吐蕃 B．西夏 C．金国 D．匈奴 【答案】B 【解析】A.吐蕃位于宋朝西南方向，并未阻断宋朝与西域的交通，错误。 B.西夏位于宋朝西北边界，控制了河西走廊，阻断了宋朝与西域的传统商路，导致开封城内西域商人稀少，正确。 C.金国位于宋朝北方，并非西北边界政权，错误。 D.匈奴是秦汉时期的北方游牧民族，宋朝时期已不存在该政权，错误。 12．《射雕英雄传》中，丘处机为两个尚未出世的孩子分别取名郭靖和杨康，意在让他们铭记国耻。这里所提及的国耻，指的是（   ） A．金灭北宋 B．辽灭北宋 C．辽灭金 D．蒙古灭宋 【答案】A 【解析】郭靖、杨康的名字取自“靖康”，对应历史上的靖康之耻：1127年金军攻破北宋都城，俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，这是宋朝的重大国耻，因此丘处机以此取名，故“国耻”指金灭北宋。故本题选A。 13．绘制思维导图是一种重要的学习方法。下图是某同学在梳理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填（   ） A．安西都护府 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．市舶司 【答案】C 【解析】A.安西都护府是唐朝管理西北西域的机构，错误。 B.澎湖巡检司是元朝管理东南台湾地区的机构，方位不符，错误。 C.宣政院是元朝设立的管理西藏地区军政事务的机构，西藏属于我国西南地区，符合题意，正确。 D.市舶司是古代管理海外贸易的机构，不属于边疆治理机构，错误。 14．在北宋的墓葬中，往往发现成组的铁制农具，有犁、耧、耙、锄、镰等，其中耙、锄等农具较多；《禾谱》《农器谱》《农书》《蚕书》等总结农业生产知识的专著，纷纷出现。这说明，北宋（   ） A．商品经济空前繁荣 B．手工业领先于世界 C．农业经济得到发展 D．经济重心南移完成 【答案】C 【解析】A.题干中主要强调的是北宋农业方面的情况，并没有涉及商品经济的相关内容，无法体现商品经济空前繁荣，错误。 B.题干重点围绕农业展开，没有与世界其他地区手工业进行对比的内容，错误。 C.题干内容反映了当时对农业生产知识的重视和总结，这些都表明北宋农业经济得到了发展，正确。 D.经济重心南移完成是在南宋时期，与题干时期不符，错误。 15．元世祖曾任用波斯人主持天文、历法工作，同时元朝还收集并翻译了一些阿拉伯医学书籍，例如《回回药方》中就记载了治疗骨折的方法。这表明元朝（   ） A．是世界科技文化中心 B．民族平等意识增强 C．热衷于发展海外贸易 D．重视外来科技文化 【答案】D 【解析】A.题干仅体现元朝吸纳外来文化，无法证明元朝是世界科技文化中心，错误。 B.元朝实行的是民族等级制度，“民族平等意识增强”不符合史实，错误。 C.题干核心强调科技文化交流，不涉及海外贸易，错误。 D.任用外来人才、翻译外来科技著作的行为，说明元朝重视外来科技文化，符合题意，正确。 16．中国古代的文学艺术呈现出丰富的面貌：先秦时期有《诗经》的现实主义与《楚辞》的浪漫主义并存，汉代有汉赋的铺陈华丽，唐代有唐诗的多样流派，宋代有宋词的婉约与豪放两派争辉，元代有元曲的通俗生动。这体现了中国古代文学艺术的（   ） A．延续性 B．包容性 C．凝聚性 D．多样性 【答案】D 【解析】A.延续性侧重文学艺术在时间上的传承，材料未体现前后朝代的继承关系，错误。 B.包容性侧重吸收外来文化或不同风格，材料仅展示中国古代自身文学形式的丰富，未体现包容外来文化，错误。 C.凝聚性侧重文化对民族精神的凝聚作用，材料未涉及文化的精神凝聚功能，错误。 D.材料列举了先秦《诗经》《楚辞》、汉赋、唐诗、宋词、元曲等不同朝代、不同风格的文学形式，体现了中国古代文学艺术的多样性，正确。 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 2、 材料解析题：本题共4大题，共52分。 17．（12分）隋唐时期经济繁荣、政治清明，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河示意图（局部） ◎西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。——（唐）杜佑《通典》 ◎（炀帝）遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑（洛阳），每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。 ——（唐）杜佑《通典》 材料二 材料三  唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 (1)根据材料一，结合所学知识，简述大运河的历史影响？（从积极和消极两个方面答）（4分） (2)唐朝时期，农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别是什么？（2分） (3)结合所学知识，唐太宗、唐玄宗统治时期的“盛世”局面在历史上被称为？根据材料三，归纳唐朝“盛世”局面出现的原因？（6分） 【答案】(1)影响：①积极影响：加强了南北地区政治、经济和文化交流，促进了沿岸城市繁荣，有利于国家统一，对后世唐宋经济文化发展、政权巩固作用巨大； ②消极影响：征发大量民力，给人民带来沉重徭役负担，激化社会矛盾，加速隋朝灭亡。（4分） (2)新农具：曲辕犁；筒车。（2分） (3)盛世局面：唐太宗“贞观之治”；唐玄宗“开元盛世”。（2分） 原因：国家统一、社会安定；统治者励精图治，重视治国理政；重视人才选拔与任用；重视农业生产，关注民生；推行政治、税制等革新改革。（4分） 【解析】（1）影响：①积极影响：材料一“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”→加强了南北地区政治、经济和文化交流，促进了沿岸城市繁荣，有利于国家统一，对后世唐宋经济文化发展、政权巩固作用巨大；②消极影响：材料一“（炀帝）遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑（洛阳），每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。”→征发大量民力，给人民带来沉重徭役负担，激化社会矛盾，加速隋朝灭亡。 （2）新农具：材料二左图是唐代发明的耕地农具曲辕犁，右图是利用水力灌溉的筒车，是唐代农业工具革新的典型代表，属于教材基础知识点。 （3）盛世局面：依据教材内容回答即可。原因：材料三“唐太宗在位 20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，……使唐朝进入了鼎盛时期。”→国家统一、社会安定；统治者励精图治，重视治国理政；重视人才选拔与任用；重视农业生产，关注民生；推行政治、税制等革新改革。 18．（12分）中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。 ——摘编自《中华文明史》 材料二  唐朝对外交往的几件大事 国别 人物 内容 结果 天竺 ① 西行取经 游历十几年，带回许多佛经 日本 ② 东渡日本 对日本文化的影响很大 新罗 崔致远 入唐求学 写下大量诗文，流传至今 材料三  唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）隋唐五代两宋》 (1)根据材料一指出唐代对外交往突出的特点。唐朝频繁的对外交往产生了怎样的影响？（4分） (2)结合所学，唐朝时期日本派往中国的使节被称为什么？根据材料二并结合所学知识，表中①②处的两个人物分别是谁？（3分） (3)根据材料三，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。（5分） 【答案】(1)特点：交往范围广泛、交往具有持续性、交往形式多种多样； 影响：促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。（4分） (2)使节：遣唐使；人物：①玄奘；②鉴真。（3分） (3)原因：唐朝国力强盛，经济繁荣，文化昌盛；实行开放的对外政策，兼容并包的社会风气；交通便利。（5分） 【解析】（1）特点：根据材料一“对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样”，可提炼出“交往范围广泛、交往具有持续性、交往形式多种多样”； 影响：根据材料一“唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步”，可直接提炼出“促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步”。 （2）使节：结合所学知识，唐朝时期日本派往中国的使节被称为“遣唐使”； 人物：根据材料二表格中“天竺、西行取经”“带回许多佛经”，可判断①为玄奘；根据“日本、东渡日本”“对日本文化的影响很大”，可判断②为鉴真。 （3）原因：根据材料三“唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国”，可提炼出“唐朝国力强盛，经济繁荣，文化昌盛”；根据“唐朝是一个真正意义上的‘开放时代’，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明”，可提炼出“实行开放的对外政策，兼容并包的社会风气”；根据“陆上、海上丝绸之路畅通”，可提炼出“交通便利”。 19．（14分）制度创新·治边安邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  科举制度创立于隋朝；唐朝时逐步完善，设有进士、明经等科目，以考试成绩作为选官的主要依据，唐太宗看到新科进士鱼贯而出，曾得意地说“天下英雄入吾彀中矣”。不过，唐代科举录取人数不多，世家大族子弟仍能凭借门第获得优势。 到了宋朝，朝廷大幅增加科举录取名额，确立了三年一次的固定考试制度，还严禁考官与考生私下往来，让寒门子弟有了更多公平竞争的机会，彻底打破了贵族势力对官场的垄断。 ——改编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 材料二  太祖问赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三  又设宣政院，直辖统辖西藏，使西藏正式入版图，复以因地制宜之法管治边疆，固统一多民族国家之基。 元有天下，疆域之广，历代未有。统治者吸取前代地方管理的弊端，打破山川形便的旧格局，实行“犬牙相入”的区划原则。中央设中书省总理全国政务，直辖腹里地区；地方设立行中书省，掌管地方钱粮、军事、屯田等事务，行省长官均受中央节制。 ——《元史·百官志》 (1)根据材料一，指出唐朝与宋朝科举制的不同表现，并简述科举制的影响。（5分） (2)根据材料二并结合所学，从政治、经济、军事分别举例说明宋太祖是如何“息天下之兵，为国家长久计”的？（3分） (3)根据材料三并结合所学，指出元朝设置宣政院的依据，简述元朝行省制度的历史影响。（4分） (4)综上所述，归纳唐宋元三朝进行制度创新的共同目的。（2分） 【答案】(1)唐与宋科举制的不同： 唐朝：科目设进士、明经，录取人数少，世家子弟仍占优势；宋朝：大幅增加录取名额，确立三年固定考试制度，严禁考官与考生私下往来。（2分） 影响：打破贵族对官场的垄断，为寒门子弟提供公平竞争机会，加强皇帝选官用人的权力，扩大统治基础，推动教育事业发展。（3分） (2)宋太祖“息天下之兵”的措施：政治：派文臣担任地方长官，设置通判监督知州（夺其权）；经济：设置转运使，将地方财赋收归中央（制其钱谷）；军事：解除禁军将领兵权，收编地方精兵编入中央禁军（收其精兵）。（3分） (3)宣政院设置依据：元朝疆域辽阔，西藏正式纳入版图，需加强对西藏的管辖。（2分） 行省制度影响：加强中央集权，巩固统一多民族国家；是中国省制的开端，为后世地方行政制度奠定基础。（2分） (4)共同目的：巩固统治，加强中央集权。（2分） 【解析】（1）唐与宋科举制的不同：“唐朝时逐步完善，设有进士、明经等科目……唐代科举录取人数不多，世家大族子弟仍能凭借门第获得优势”“到了宋朝，朝廷大幅增加科举录取名额，确立了三年一次的固定考试制度，还严禁考官与考生私下往来”→唐朝科举设有进士、明经等科目，录取人数少，世家子弟仍占优势；宋朝大幅增加录取名额，确立三年固定考试制度，严禁考官与考生私下往来。 影响：“让寒门子弟有了更多公平竞争的机会，彻底打破了贵族势力对官场的垄断”→打破了贵族势力对官场的垄断，为寒门子弟提供了公平竞争的机会，加强了皇帝选官用人的权力，扩大了统治基础，推动了教育事业的发展。 （2）宋太祖“息天下之兵”的措施：政治：“惟稍夺其权”→宋太祖在政治上削弱地方节度使的权力，派文臣担任地方长官，并设置通判监督知州，以此加强中央对地方的控制。经济：“制其钱谷”→宋太祖在经济上设置转运使，将地方财赋收归中央，从而控制地方财政，消除地方割据的经济基础。军事：“收其精兵”→宋太祖在军事上解除禁军将领的兵权，控制军队调动，实行定期换防并统兵分离，同时收编地方精兵编入中央禁军，强化中央对军队的掌控。 （3）宣政院设置依据：“又设宣政院，直接统辖西藏，使西藏正式入版图，复以因地制宜之法管治边疆”→元朝疆域空前辽阔，西藏地区正式纳入中央版图，为加强对西藏地区的直接管辖，巩固对边疆地区的治理，设置宣政院。 行省制度影响：“中央设中书省总理全国政务，直接腹里地区；地方设立行中书省，掌管地方钱粮、军事、屯田等事务，行省长官均受中央节制”→行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是中国省制的开端，为后世地方行政制度奠定了基础。 （4）共同目的：从材料一唐宋科举制的改革、材料二宋太祖加强中央集权的措施，到材料三元朝行省与宣政院制度的推行，三则材料中的制度创新，分别从选官用人、地方治理、边疆管辖等维度，将权力向中央集中，消除地方割据隐患、扩大统治基础、实现对辽阔疆域的有效管控，其共同目的都是加强中央集权、巩固封建统治，维护国家统一与社会稳定。 20．（14分）阅读下列材料，回答问题。 中国古代历史发展的趋势表（部分） 分裂时期 完成统一 秦朝（公元前221年） 三国两晋南北朝 辽宋夏金 元朝（1279年） （1）根据表格内容，完善A和B的内容。（2分） （2）请依据表格反映的历史信息，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识任选两个时期，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。）（12分） 【答案】（1）A 春秋战国；B隋朝（589年） （2）论题：由分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势 论点：589年，隋朝统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。1279年，元朝统一全国。元的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。综上所述，由分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。 因此，我们要维护祖国统一，坚决同任何企图分裂祖国的行为作斗争。（12分） 【解析】（1）结合所学知识，秦朝结束的是春秋战国时期的分裂局面；隋朝结束的是三国两晋南北朝时期的分裂局面，故A是春秋战国，B是隋朝（589年）完成统一。 （2）从表格“分裂时期→完成统一”的对应关系（三国两晋南北朝→隋；辽宋夏金→元），可直接提炼出核心观点：由分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势，再按“隋统一→元统一”的时序展开史实论证，最后回扣观点，点明维护统一的重要性，形成80-120字的完整短文。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史下学期5月学情自测卷 （湖南专用）参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D D C A B C B B 11 12 13 14 15 16 B A C C D D 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.【答案】(1)影响：①积极影响：加强了南北地区政治、经济和文化交流，促进了沿岸城市繁荣，有利于国家统一，对后世唐宋经济文化发展、政权巩固作用巨大； ②消极影响：征发大量民力，给人民带来沉重徭役负担，激化社会矛盾，加速隋朝灭亡。（4分） (2)新农具：曲辕犁；筒车。（2分） (3)盛世局面：唐太宗“贞观之治”；唐玄宗“开元盛世”。（2分） 原因：国家统一、社会安定；统治者励精图治，重视治国理政；重视人才选拔与任用；重视农业生产，关注民生；推行政治、税制等革新改革。（4分） 18.【答案】(1)特点：交往范围广泛、交往具有持续性、交往形式多种多样； 影响：促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。（4分） (2)使节：遣唐使；人物：①玄奘；②鉴真。（3分） (3)原因：唐朝国力强盛，经济繁荣，文化昌盛；实行开放的对外政策，兼容并包的社会风气；交通便利。（5分） 19.【答案】(1)唐与宋科举制的不同： 唐朝：科目设进士、明经，录取人数少，世家子弟仍占优势；宋朝：大幅增加录取名额，确立三年固定考试制度，严禁考官与考生私下往来。（2分） 影响：打破贵族对官场的垄断，为寒门子弟提供公平竞争机会，加强皇帝选官用人的权力，扩大统治基础，推动教育事业发展。（3分） (2)宋太祖“息天下之兵”的措施：政治：派文臣担任地方长官，设置通判监督知州（夺其权）；经济：设置转运使，将地方财赋收归中央（制其钱谷）；军事：解除禁军将领兵权，收编地方精兵编入中央禁军（收其精兵）。（3分） (3)宣政院设置依据：元朝疆域辽阔，西藏正式纳入版图，需加强对西藏的管辖。（2分） 行省制度影响：加强中央集权，巩固统一多民族国家；是中国省制的开端，为后世地方行政制度奠定基础。（2分） (4)共同目的：巩固统治，加强中央集权。（2分） 20.【答案】（1）A 春秋战国；B隋朝（589年） （2）论题：由分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势 论点：589年，隋朝统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。1279年，元朝统一全国。元的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。综上所述，由分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。 因此，我们要维护祖国统一，坚决同任何企图分裂祖国的行为作斗争。（12分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史下学期5月学情自测卷 (湖南专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂×！【1【/小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] I3[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 15[][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18(12分) 19.(14分) 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（湖南专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编新教材七年级下册第1-14课。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【改编题】“隋朝兴盛有四个原因：第一是统一；第二是制度；第三是工程；第四是国际秩序。”对此，下列理解准确的是（   ） A．统一——隋炀帝 B．制度——科举制 C．工程——长城 D．秩序——分封制 2．【原创题】《贞观政要》中记载太宗曾和房玄龄说：“为政之要，惟在得人”；《新唐书》中记载骆宾王曾撰写声讨武则天的檄文，武则天读后感叹：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”材料反映唐太宗与武则天统治的共同点是（   ） A．轻徭薄赋 B．完善科举 C．重用贤才 D．整顿吏治 3．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓库俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”诗中描绘的情景发生于哪一盛世时期（   ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” 4．唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中写道“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”；陆羽在《茶经》中称赞越窑青瓷“类玉”“类冰”。这反映了唐代青瓷（   ） A．种类多样 B．畅销海外 C．产量巨大 D．工艺精湛 5．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现九个政权再加上北方割据太原的北汉，史称（   ） A．春秋战国 B．楚汉之争 C．五代十国 D．辽宋夏金 6．下表反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时（   ） 名称 惊鸿髻 双环望仙髻 回鹘髻 图例 A．审美受到少数民族文化影响 B．女性崇尚清新简约的妆发 C．女性妆发摆脱了男性审美束缚 D．妆发体现了严格的等级制度 7．“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛”高度赞扬了唐朝著名高僧鉴真不畏艰险、六次东渡、坚韧不拔的精神。材料中的“东瀛”指的是（   ） A．朝鲜 B．日本 C．越南 D．天竺 8．敦煌莫高窟被誉为“墙壁上的博物馆”，其壁画内容涉及佛教故事、生活场景、中外商旅往来等多个主题，艺术风格也融合了不同地区的特点。这反映出敦煌文化（   ） A．仅以宣扬佛教为目的 B．只体现汉族文化特色 C．具有包容性和多元性 D．与中原文化完全隔绝 9．下图是唐宋进士出身对比图（%），这反映出科举制（   ） A．强化门阀政治 B．促进阶层流动 C．遏制崇文抑武 D．杜绝徇私舞弊 10．历史剧《太平年》展现了五代十国至北宋初年的乱世与统一历程。赵匡胤建立北宋后，为扭转五代以来政局动荡、战乱不休的局面，推行的核心治国策略带来的局面是（   ） A．地方割据势力迅速壮大 B．社会长期安定，经济稳步发展 C．中外海上贸易空前繁荣 D．君主专制制度达到顶峰 11．唐都长安与宋都开封同为百万人口大都市，但开封城内来自西域的人却很少。其重要原因是宋朝西北边界建立了哪一个政权（   ） A．吐蕃 B．西夏 C．金国 D．匈奴 12．《射雕英雄传》中，丘处机为两个尚未出世的孩子分别取名郭靖和杨康，意在让他们铭记国耻。这里所提及的国耻，指的是（   ） A．金灭北宋 B．辽灭北宋 C．辽灭金 D．蒙古灭宋 13．绘制思维导图是一种重要的学习方法。下图是某同学在梳理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填（   ） A．安西都护府 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．市舶司 14．在北宋的墓葬中，往往发现成组的铁制农具，有犁、耧、耙、锄、镰等，其中耙、锄等农具较多；《禾谱》《农器谱》《农书》《蚕书》等总结农业生产知识的专著，纷纷出现。这说明，北宋（   ） A．商品经济空前繁荣 B．手工业领先于世界 C．农业经济得到发展 D．经济重心南移完成 15．元世祖曾任用波斯人主持天文、历法工作，同时元朝还收集并翻译了一些阿拉伯医学书籍，例如《回回药方》中就记载了治疗骨折的方法。这表明元朝（   ） A．是世界科技文化中心 B．民族平等意识增强 C．热衷于发展海外贸易 D．重视外来科技文化 16．中国古代的文学艺术呈现出丰富的面貌：先秦时期有《诗经》的现实主义与《楚辞》的浪漫主义并存，汉代有汉赋的铺陈华丽，唐代有唐诗的多样流派，宋代有宋词的婉约与豪放两派争辉，元代有元曲的通俗生动。这体现了中国古代文学艺术的（   ） A．延续性 B．包容性 C．凝聚性 D．多样性 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 2、 材料解析题：本题共4大题，共52分。 17．（12分）隋唐时期经济繁荣、政治清明，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河示意图（局部） ◎西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。——（唐）杜佑《通典》 ◎（炀帝）遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑（洛阳），每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。 ——（唐）杜佑《通典》 材料二 材料三  唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 (1)根据材料一，结合所学知识，简述大运河的历史影响？（从积极和消极两个方面答）（4分） (2)唐朝时期，农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别是什么？（2分） (3)结合所学知识，唐太宗、唐玄宗统治时期的“盛世”局面在历史上被称为？根据材料三，归纳唐朝“盛世”局面出现的原因？（6分） 18．（12分）中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。 ——摘编自《中华文明史》 材料二  唐朝对外交往的几件大事 国别 人物 内容 结果 天竺 ① 西行取经 游历十几年，带回许多佛经 日本 ② 东渡日本 对日本文化的影响很大 新罗 崔致远 入唐求学 写下大量诗文，流传至今 材料三  唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）隋唐五代两宋》 (1)根据材料一指出唐代对外交往突出的特点。唐朝频繁的对外交往产生了怎样的影响？（4分） (2)结合所学，唐朝时期日本派往中国的使节被称为什么？根据材料二并结合所学知识，表中①②处的两个人物分别是谁？（3分） (3)根据材料三，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。（5分） 19．（14分）制度创新·治边安邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  科举制度创立于隋朝；唐朝时逐步完善，设有进士、明经等科目，以考试成绩作为选官的主要依据，唐太宗看到新科进士鱼贯而出，曾得意地说“天下英雄入吾彀中矣”。不过，唐代科举录取人数不多，世家大族子弟仍能凭借门第获得优势。 到了宋朝，朝廷大幅增加科举录取名额，确立了三年一次的固定考试制度，还严禁考官与考生私下往来，让寒门子弟有了更多公平竞争的机会，彻底打破了贵族势力对官场的垄断。 ——改编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 材料二  太祖问赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三  又设宣政院，直辖统辖西藏，使西藏正式入版图，复以因地制宜之法管治边疆，固统一多民族国家之基。 元有天下，疆域之广，历代未有。统治者吸取前代地方管理的弊端，打破山川形便的旧格局，实行“犬牙相入”的区划原则。中央设中书省总理全国政务，直辖腹里地区；地方设立行中书省，掌管地方钱粮、军事、屯田等事务，行省长官均受中央节制。 ——《元史·百官志》 (1)根据材料一，指出唐朝与宋朝科举制的不同表现，并简述科举制的影响。（5分） (2)根据材料二并结合所学，从政治、经济、军事分别举例说明宋太祖是如何“息天下之兵，为国家长久计”的？（3分） (3)根据材料三并结合所学，指出元朝设置宣政院的依据，简述元朝行省制度的历史影响。（4分） (4)综上所述，归纳唐宋元三朝进行制度创新的共同目的。（2分） 20．（14分）阅读下列材料，回答问题。 中国古代历史发展的趋势表（部分） 分裂时期 完成统一 秦朝（公元前221年） 三国两晋南北朝 辽宋夏金 元朝（1279年） （1）根据表格内容，完善A和B的内容。（2分） （2）请依据表格反映的历史信息，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识任选两个时期，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。）（12分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（湖南专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编新教材七年级下册第1-14课。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【改编题】“隋朝兴盛有四个原因：第一是统一；第二是制度；第三是工程；第四是国际秩序。”对此，下列理解准确的是（   ） A．统一——隋炀帝 B．制度——科举制 C．工程——长城 D．秩序——分封制 2．【原创题】《贞观政要》中记载太宗曾和房玄龄说：“为政之要，惟在得人”；《新唐书》中记载骆宾王曾撰写声讨武则天的檄文，武则天读后感叹：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”材料反映唐太宗与武则天统治的共同点是（   ） A．轻徭薄赋 B．完善科举 C．重用贤才 D．整顿吏治 3．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓库俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”诗中描绘的情景发生于哪一盛世时期（   ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“开元盛世” 4．唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中写道“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”；陆羽在《茶经》中称赞越窑青瓷“类玉”“类冰”。这反映了唐代青瓷（   ） A．种类多样 B．畅销海外 C．产量巨大 D．工艺精湛 5．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现九个政权再加上北方割据太原的北汉，史称（   ） A．春秋战国 B．楚汉之争 C．五代十国 D．辽宋夏金 6．下表反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时（   ） 名称 惊鸿髻 双环望仙髻 回鹘髻 图例 A．审美受到少数民族文化影响 B．女性崇尚清新简约的妆发 C．女性妆发摆脱了男性审美束缚 D．妆发体现了严格的等级制度 7．“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛”高度赞扬了唐朝著名高僧鉴真不畏艰险、六次东渡、坚韧不拔的精神。材料中的“东瀛”指的是（   ） A．朝鲜 B．日本 C．越南 D．天竺 8．敦煌莫高窟被誉为“墙壁上的博物馆”，其壁画内容涉及佛教故事、生活场景、中外商旅往来等多个主题，艺术风格也融合了不同地区的特点。这反映出敦煌文化（   ） A．仅以宣扬佛教为目的 B．只体现汉族文化特色 C．具有包容性和多元性 D．与中原文化完全隔绝 9．下图是唐宋进士出身对比图（%），这反映出科举制（   ） A．强化门阀政治 B．促进阶层流动 C．遏制崇文抑武 D．杜绝徇私舞弊 10．历史剧《太平年》展现了五代十国至北宋初年的乱世与统一历程。赵匡胤建立北宋后，为扭转五代以来政局动荡、战乱不休的局面，推行的核心治国策略带来的局面是（   ） A．地方割据势力迅速壮大 B．社会长期安定，经济稳步发展 C．中外海上贸易空前繁荣 D．君主专制制度达到顶峰 11．唐都长安与宋都开封同为百万人口大都市，但开封城内来自西域的人却很少。其重要原因是宋朝西北边界建立了哪一个政权（   ） A．吐蕃 B．西夏 C．金国 D．匈奴 12．《射雕英雄传》中，丘处机为两个尚未出世的孩子分别取名郭靖和杨康，意在让他们铭记国耻。这里所提及的国耻，指的是（   ） A．金灭北宋 B．辽灭北宋 C．辽灭金 D．蒙古灭宋 13．绘制思维导图是一种重要的学习方法。下图是某同学在梳理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填（   ） A．安西都护府 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．市舶司 14．在北宋的墓葬中，往往发现成组的铁制农具，有犁、耧、耙、锄、镰等，其中耙、锄等农具较多；《禾谱》《农器谱》《农书》《蚕书》等总结农业生产知识的专著，纷纷出现。这说明，北宋（   ） A．商品经济空前繁荣 B．手工业领先于世界 C．农业经济得到发展 D．经济重心南移完成 15．元世祖曾任用波斯人主持天文、历法工作，同时元朝还收集并翻译了一些阿拉伯医学书籍，例如《回回药方》中就记载了治疗骨折的方法。这表明元朝（   ） A．是世界科技文化中心 B．民族平等意识增强 C．热衷于发展海外贸易 D．重视外来科技文化 16．中国古代的文学艺术呈现出丰富的面貌：先秦时期有《诗经》的现实主义与《楚辞》的浪漫主义并存，汉代有汉赋的铺陈华丽，唐代有唐诗的多样流派，宋代有宋词的婉约与豪放两派争辉，元代有元曲的通俗生动。这体现了中国古代文学艺术的（   ） A．延续性 B．包容性 C．凝聚性 D．多样性 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 2、 材料解析题：本题共4大题，共52分。 17．（12分）隋唐时期经济繁荣、政治清明，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河示意图（局部） ◎西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。——（唐）杜佑《通典》 ◎（炀帝）遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑（洛阳），每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。 ——（唐）杜佑《通典》 材料二 材料三  唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 (1)根据材料一，结合所学知识，简述大运河的历史影响？（从积极和消极两个方面答）（4分） (2)唐朝时期，农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别是什么？（2分） (3)结合所学知识，唐太宗、唐玄宗统治时期的“盛世”局面在历史上被称为？根据材料三，归纳唐朝“盛世”局面出现的原因？（6分） 18．（12分）中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。 ——摘编自《中华文明史》 材料二  唐朝对外交往的几件大事 国别 人物 内容 结果 天竺 ① 西行取经 游历十几年，带回许多佛经 日本 ② 东渡日本 对日本文化的影响很大 新罗 崔致远 入唐求学 写下大量诗文，流传至今 材料三  唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）隋唐五代两宋》 (1)根据材料一指出唐代对外交往突出的特点。唐朝频繁的对外交往产生了怎样的影响？（4分） (2)结合所学，唐朝时期日本派往中国的使节被称为什么？根据材料二并结合所学知识，表中①②处的两个人物分别是谁？（3分） (3)根据材料三，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。（5分） 19．（14分）制度创新·治边安邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  科举制度创立于隋朝；唐朝时逐步完善，设有进士、明经等科目，以考试成绩作为选官的主要依据，唐太宗看到新科进士鱼贯而出，曾得意地说“天下英雄入吾彀中矣”。不过，唐代科举录取人数不多，世家大族子弟仍能凭借门第获得优势。 到了宋朝，朝廷大幅增加科举录取名额，确立了三年一次的固定考试制度，还严禁考官与考生私下往来，让寒门子弟有了更多公平竞争的机会，彻底打破了贵族势力对官场的垄断。 ——改编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 材料二  太祖问赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三  又设宣政院，直辖统辖西藏，使西藏正式入版图，复以因地制宜之法管治边疆，固统一多民族国家之基。 元有天下，疆域之广，历代未有。统治者吸取前代地方管理的弊端，打破山川形便的旧格局，实行“犬牙相入”的区划原则。中央设中书省总理全国政务，直辖腹里地区；地方设立行中书省，掌管地方钱粮、军事、屯田等事务，行省长官均受中央节制。 ——《元史·百官志》 (1)根据材料一，指出唐朝与宋朝科举制的不同表现，并简述科举制的影响。（5分） (2)根据材料二并结合所学，从政治、经济、军事分别举例说明宋太祖是如何“息天下之兵，为国家长久计”的？（3分） (3)根据材料三并结合所学，指出元朝设置宣政院的依据，简述元朝行省制度的历史影响。（4分） (4)综上所述，归纳唐宋元三朝进行制度创新的共同目的。（2分） 20．（14分）阅读下列材料，回答问题。 中国古代历史发展的趋势表（部分） 分裂时期 完成统一 秦朝（公元前221年） 三国两晋南北朝 辽宋夏金 元朝（1279年） （1）根据表格内容，完善A和B的内容。（2分） （2）请依据表格反映的历史信息，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识任选两个时期，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。）（12分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 （湖南专用）答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15[A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 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7[A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9A][B][C]D] 14[A][BI[G[D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[AJ[B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 15[AJ[B][G[D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 历史第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第6页（共6页）2025-2026学年七年级历史下学期5月学情自测卷 (湖南专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂[][][小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][C][D] 2[AJ[B][G][D] 7[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8 [A][B][c][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 11[AJ[B][G][D] 16[A][B][G][D] 12[A][B][G][D] 13[AJ[B][G[D] 14[AJ[B][G][D] 15 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18(12分) 19.(14分) 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！