第三单元（单元测试）-2025-2026学年六年级语文下册统编版

2025-2026学年六年级语文下册 第三单元情境检测卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 第一部分 积累与运用（40分） 一、基础积累，精准书写（10分） 阅读下面文段，根据拼音写出相应的词语，注意书写规范、美观（每空1分，共8分） 时光（cōng cōng） 而过，我们常常在原地（pái huái） ，（tàn xī） 岁月的匆匆。回望过往，有李大钊同志面对（yán jùn） 的处境，始终坚贞不屈，不向（mó guǐ） 低头的坚定；有诗人借石灰、竹子，表达自己（jiān ruì） 的品格、不愿（zhē wǎn） 内心追求的执着；也有我们寻常日子里，咬一口清甜的（luó bo） ，感受平凡生活的温暖。 二、字形辨析，字义理解（4分） 1. 字形辨析：找出下列词语中的错别字，用“×”标出并在括号内改正（2分） 严竣（ ） 抽屈（ ） 恐布（ ） 苦形（ ） 2. 字义理解：选择下列加点字的正确解释，将序号填在括号里（2分） （1）粉身碎骨（ ） A. 粉末 B. 变成粉末 C. 涂抹 （2）坚贞不屈（ ） A. 弯曲 B. 屈服 C. 委屈 三、词语运用，学以致用（10分） 1. 补全四字词语，并选择其中一个造句（6分） （ ）（ ）匆匆 徘徊（ ）（ ） 千（ ）万（ ） 坚（ ）不（ ） 粉（ ）碎（ ） 心（ ）肉（ ） 造句：______________________________________________________________________ 2. 选词填空（4分） 坚贞不屈 心惊肉跳 徘徊不前 时光匆匆 （1）面对敌人的威逼利诱，李大钊同志始终（ ），坚守革命信仰。 （2）他独自站在路口（ ），不知道该如何选择未来的方向。 （3）（ ），转眼间我们已步入六年级，更要珍惜当下的时光。 （4）听到窗外突然传来的巨响，我吓得（ ），半天缓不过神来。 四、综合判断，查漏补缺（6分） 1. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 他在原地徘徊不前，果断地做出了决定。 B. 革命先烈们粉身碎骨，用生命换来了我们今天的幸福生活。 C. 听到这个好消息，他心惊肉跳，激动得欢呼起来。 D. 时光匆匆，我们要虚度光阴，享受当下。 2. 下列关于课文内容的说法，正确的一项是（ ）（2分） A. 《匆匆》的作者是鲁迅，表达了对时光流逝的惋惜之情。 B. 《马诗》借马的形象，表达了诗人渴望建功立业的志向。 C. 《十六年前的回忆》采用顺叙的手法，缅怀革命先烈李大钊。 D. 《竹石》是一首写景诗，描绘了竹子的美丽姿态。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过学习《十六年前的回忆》，使我感受到了革命先烈的崇高精神。 B. 我们应该珍惜时光，努力学习，不辜负青春年华。 C. 他经常回忆过去的往事，心里满是感慨。 D. 我们要认真克服并随时发现自己学习中的缺点。 五、句子乐园，妙笔生花（6分） 1. 仿写句子，结合单元主题，保持句式一致（2分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如________，_____________。 2. 按要求改写句子（2分） 我们应该珍惜时光，努力学习。（改为反问句，语气强烈） ___________________________________________________________________________ 3. 修改病句，写出修改后的句子（2分） 通过学习《匆匆》，让我明白了时光宝贵，不能虚度。 ___________________________________________________________________________ 六、课文回顾，日积月累（4分） 根据课文内容和日积月累，完成填空，做到不添字、不漏字、不写错别字。 1. 《匆匆》中，“聪明的，你告诉我，________________？”表达了作者对时光流逝的困惑。 2. 《石灰吟》中，“________________，要留清白在人间”彰显了诗人的崇高品格。 3. 《竹石》中，“千磨万击还坚劲，________________”赞美了竹子的坚韧不屈。 4. “少壮不努力，________________”提醒我们要珍惜时光，努力奋斗。 第二部分 阅读与鉴赏（27分） 一、课内精读，感悟内涵（12分） 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 用“____”画出选文中的中心句，并说说这句话在文中的作用（3分） ___________________________________________________________________________ 2. 选文中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”一句，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 作者列举了哪些日常场景来描写时光匆匆？请用简洁的语言概括（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 结合选文和自己的生活实际，谈谈你对“时光匆匆”的理解（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、课外阅读，感悟成长（15分） 时光里的成长 ①小时候，我总觉得时光是无穷无尽的，日子过得慢悠悠的。每天放学回家，我总爱趴在窗边，看着夕阳西下，盼着长大，盼着能像大人一样自由支配自己的时间。那时的我，从不会想到，时光会像沙漏里的沙子，悄无声息地从指缝间溜走。 ②上了小学，我开始学着珍惜时光。记得有一次，老师布置的作业很多，我却只顾着玩耍，直到天黑才想起要写作业。看着堆积如山的作业，我急得直跺脚，只能熬夜赶工。那一夜，我明白了，时光不会为任何人停留，如果你不珍惜它，它就会悄悄溜走，留下的只有遗憾。 ③渐渐地，我养成了合理安排时间的习惯。每天早上，我会提前起床，背诵古诗词；课堂上，我聚精会神地听讲，认真做好笔记，不浪费每一分钟；放学后，我先认真完成作业，再利用剩余的时间阅读课外书、练习书法。我知道，每一分每一秒的时光，都来之不易，都值得我们去珍惜。 ④如今，我已经是六年级的学生了，即将告别小学时光。回望过去，有欢笑，有泪水，有迷茫，有成长。我渐渐懂得，时光匆匆，成长就在不经意间。李大钊同志曾说：“时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”这句话时刻提醒着我，要珍惜时光，努力成长，不辜负每一寸光阴，不辜负自己的青春年华。 ⑤时光匆匆，岁月如梭。成长的路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们珍惜时光，坚持不懈，就一定能收获成长，成为更好的自己。愿我们都能在时光的陪伴下，不负韶华，向阳生长。 1. 联系上下文，解释下列词语的意思（2分） 悄无声息：________________________________________________ 2. 选文围绕“时光与成长”写了哪几件事？请用简洁的语言概括（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 选文第③自然段，运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 结合选文，说说作者从熬夜赶作业的经历中明白了什么道理？（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文，谈谈你对“时光匆匆，成长就在不经意间”这句话的理解（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（30分） 题目：那一刻，我懂得了珍惜 要求： 1. 写一件自己亲身经历的事，围绕“珍惜”展开，内容具体，条理清晰； 2. 突出“那一刻”的感悟，写出自己的心理变化（迷茫、醒悟、坚定等）； 3. 表达自己的真情实感，语句通顺，书写工整，不少于500字； 4. 文中不出现真实的人名、校名。 ( 200字 ) ( 400字 ) 参考答案 第一部分 积累与运用（40分） 一、基础积累，精准书写（10分） （匆匆）（徘徊）（叹息）（严峻）（魔鬼）（尖锐）（遮挽）（萝卜）（每空1分，错字、漏字不得分） 二、字形辨析，字义理解（4分） 1. 严竣（竣× 峻） 抽屈（屈× 屉） 恐布（布× 怖） 苦形（形× 刑）（每空0.5分，标错或改错题不得分） 2. （1）B （2）B（每空1分） 三、词语运用，学以致用（10分） 1. 时光匆匆 徘徊不前 千锤万凿 坚贞不屈 粉身碎骨 心惊肉跳（每空0.5分，共3分） 造句：示例1：时光匆匆，我们要珍惜当下，努力学习。示例2：面对困难，他坚贞不屈，始终没有放弃自己的信念。（语句通顺，符合词语含义即可，3分） 2. （1）坚贞不屈 （2）徘徊不前 （3）时光匆匆 （4）心惊肉跳（每空1分） 四、综合判断，查漏补缺（6分） 1. B 2. B 3. B（每小题2分） 五、句子乐园，妙笔生花（6分） 1. 示例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如朝露，被朝阳晒干了。（句式一致，贴合时光主题即可，2分） 2. 难道我们不应该珍惜时光，努力学习吗？（语气强烈，符合反问句要求即可，2分） 3. 通过学习《匆匆》，我明白了时光宝贵，不能虚度。（或：学习《匆匆》，让我明白了时光宝贵，不能虚度。）（修改正确即可，2分） 六、课文回顾，日积月累（4分） 1. 我们的日子为什么一去不复返呢 2. 粉身碎骨浑不怕 3. 任尔东西南北风 4. 老大徒伤悲（每空1分，错字、漏字不得分） 第二部分 阅读与鉴赏（27分） 一、课内精读，感悟内涵（12分） 1. 中心句：去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？（1分） 作用：点明选文主旨，引出下文对时光匆匆的具体描写，引发读者对时光流逝的思考。（2分，意思对即可） 2. 运用了拟人的修辞手法（1分），把太阳人格化，生动形象地写出了时光悄悄流逝的样子（1分），表达了作者对时光匆匆的惋惜之情（1分）。（意思对即可） 3. 列举了洗手、吃饭、默默、遮挽时光、躺在床上、睁开眼见太阳、掩面叹息等日常场景（2分），具体形象地写出了时光在不经意间匆匆流逝（1分）。（意思对即可） 4. 示例：时光一去不复返，它在我们日常的一举一动中悄悄溜走，看不见、摸不着（1分）。我们平时上课、写作业、玩耍的时光，都是宝贵的（1分），我们要珍惜每一分时光，努力做好自己该做的事，不辜负青春年华（1分）。（结合选文和生活实际，意思对即可） 二、课外阅读，感悟成长（15分） 1. 文中指时光像沙子一样，没有声音、没有动静，悄悄流逝。（2分，意思对即可） 2. ①小时候，“我”总觉得时光无穷无尽，盼着长大；②一次，“我”因玩耍耽误写作业，熬夜赶工后明白要珍惜时光；③“我”养成合理安排时间的习惯，努力学习；④六年级的“我”回望过去，懂得要珍惜时光、不负韶华。（4分，每点1分，概括完整即可） 3. 运用了动作描写和细节描写（1分），具体写出了“我”珍惜时光、努力学习的具体做法（1分），突出了“我”的成长和对时光的珍惜（1分）。（意思对即可） 4. 作者明白了时光不会为任何人停留（1分），如果不珍惜时光、敷衍度日，只会留下遗憾（1分），只有珍惜每一寸时光，合理安排时间，才能不辜负自己（1分）。（意思对即可） 5. 时光匆匆，我们在不知不觉中长大（1分），从一开始的不懂珍惜、迷茫懵懂，到后来的醒悟、努力，每一次经历、每一次改变，都是成长（1分），成长就藏在我们珍惜时光、努力前行的每一个瞬间里（1分）。（结合全文，意思对即可） 第三部分 习作（30分） 评分标准 一类文（25-30分）：题目贴合要求，选材恰当，能详细描写事件经过，突出“那一刻”的感悟，写出心理变化，表达真情实感，语句通顺，无错别字，书写工整，不少于500字。 二类文（20-24分）：题目贴合要求，选材较恰当，能写出事件的主要经过，有一定的感悟和心理描写，有真情实感，语句通顺，错别字较少，书写较工整，字数达标。 三类文（15-19分）：题目贴合要求，选材一般，事件描写不够具体，感悟不深刻，心理描写不突出，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，书写不够工整，字数接近500字。 四类文（14分以下）：题目不贴合要求或选材不当，内容简单空洞，没有具体描写事件，条理混乱，无真情实感，语句不通顺，错别字多，书写潦草，字数不足400字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $