破题攻略五：措施建议类-2026年中考道德与法治二轮复习必备资料

2026中考道法破题攻略 题型五：措施建议类题目 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 一 拆解范式，厘清框架 二 典题精讲，示范引路 三 实战仿写，当堂训练 四 互评纠错，规范升格 五 总结复盘，巩固延伸 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 一 拆解范式，厘清框架 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 题型 核心任务与特点 常见 分值 答题思路 建议类 设问要求针对某一问题或目标，提出合理的做法或对策。需从不同主体（国家、社会、学校、家庭、个人等） 或不同角度（法治、科技、教育、宣传、激励等） 出发，建议要具体、可行、有针对性。 4-6分 ① 审清主体/角度，明确建议方向； ② 分点作答，每条建议采用“主体 + 具体做法 + 目的/依据”结构； ③ 避免空话，如“国家要重视”应改为“国家应完善……法规，明确……标准”。 措施类 设问要求针对某一问题或政策，提出具体的行动方案或解决步骤。与建议类相似，但更强调系统性、可操作性，常要求从“政府、企业、公民”或“事前、事中、事后”等维度展开。 4-6分 ① 先概括问题或目标； ② 分维度或分阶段列出措施，每条采用“做什么 + 怎么做”格式； ③ 措施之间应有逻辑递进或并列关系，避免重复。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 题型 核心任务与特点 常见 分值 答题思路 启示类 设问要求从材料中的成功经验或失败教训中，总结出道理 + 做法。需先提炼材料反映的教材观点（道理），再写出对自己或社会的行动指引（做法）。常见问法：“给我们什么启示？”“从中吸取什么教训？” 4-6分 ① 先写道理（教材观点），如“材料说明……是……的关键”； ② 再写做法，如“因此我们应当……”； ③ 每条启示采用“道理 + 具体做法”结构，做到言之有理、行之有据。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 题型 评分维度与标准 扣分点 建议类 ①主体明确（谁来做） ②做法具体（可操作） ③针对材料（不跑题） 主体混乱或建议空洞 → 扣1-2分 脱离材料或角度单一 → 扣1-2分 措施类 ①措施可行（有路径） ②覆盖全面（多领域） ③结合材料（回应问题） 措施不可行或与材料无关 → 扣2分 角度单一或写成建议 → 扣1-2分 启示类 ①道理准确（教材观点） ②做法具体（怎么做） ③源自材料（不空谈） 只写道理不写做法 → 扣2分 只抄材料或道理错误 → 该条0分 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 做题方法：审题立意与结构技巧 审题立意四步法 一审设问：圈出关键词（“建议”“措施”“启示”），明确题型和答题方向。 二析材料：逐句分析材料，标注问题、成因、经验、教训、成功做法等。 三联教材，对观点：将材料信息与教材中的主体、对策、道理等精准匹配。 四构答案：按对应题型结构组织语言。 两步式结构技巧 第一步：根据设问关键词确定题型：建议类→写“主体+做法”；措施类→写“行动+路径”；启示类→写“道理+做法” 第二步：套用通用句式：“……（核心内容）。材料中……（具体信息）说明了这一点的必要性/可行性。” 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1.7.2013 ‹#› 二 典题精讲，示范引路 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 1.（2025·江苏宿迁·中考真题）人称“小电驴”的电动自行车，凭借轻便灵活的特点，成为许多人的出行首选。但在一些地方，“小电驴”闯红灯、超速、逆行等行为屡禁不绝，导致不少交通事故和人员伤亡。 近年来，全国多地开展专项整治行动，把电动自行车治理这件“民生小事”转变为撬动基层治理体系变革的“安全大事”，积极调动各方力量，努力为电动自行车装上“安全链条”。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题。 （1）如何为电动自行车装上“安全链条”，请给出两条建议。 建议类·真题讲解 第一步：审：明确主体、作答范围及作答角度。 本题不限主体，从建议类习题的角度进行作答。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 1.（2025·江苏宿迁·中考真题）人称“小电驴”的电动自行车，凭借轻便灵活的特点，成为许多人的出行首选。但在一些地方，“小电驴”闯红灯、超速、逆行等行为屡禁不绝，导致不少交通事故和人员伤亡。 近年来，全国多地开展专项整治行动，把电动自行车治理这件“民生小事”转变为撬动基层治理体系变革的“安全大事”，积极调动各方力量，努力为电动自行车装上“安全链条”。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题。 （1）如何为电动自行车装上“安全链条”，请给出两条建议。 建议类·真题讲解 第二步：析：材料中的问题——“闯红灯、超速、逆行等行为屡禁不绝”；已有做法——“开展专项整治”“调动各方力量”。需从不同主体角度补充建议。 第三步：联：匹配教材观点——行政机关要依法行政、社会要加强宣传引导、公民要增强规则意识。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 建议类·真题讲解 ①行政机关依法行政，依法治理“小电驴”骑行乱象。 ②社会加强宣传，提高骑行者守法意识。 第四步：构：呈现并讲解PPT中的标准答案—— ① 行政机关依法行政，依法治理“小电驴”骑行乱象。 ② 社会加强宣传，提高骑行者守法意识。 强调每条都遵循“主体+做法”的建议类结构。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 2．（2025·山东烟台·中考真题）2024年10月，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确了培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，助力解决“脊柱侧弯”和“小眼镜”的问题；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值；统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动；要求加大宣传力度，总结典型经验，凝练优秀案例，做好规范汉字书写教育的示范和推广。 (1)你觉得学校应该采取哪些措施加强规范汉字书写教育？ 措施类·真题讲解 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用学会学习的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 2．（2025·山东烟台·中考真题）2024年10月，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确了培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，助力解决“脊柱侧弯”和“小眼镜”的问题；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值；统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动；要求加大宣传力度，总结典型经验，凝练优秀案例，做好规范汉字书写教育的示范和推广。 (1)你觉得学校应该采取哪些措施加强规范汉字书写教育？ 措施类·真题讲解 第二步：析：材料中的目标——纠正姿势、掌握书写技能、了解文化价值、丰富活动形式。 第三步：联：匹配教材中关于教育方式、校园文化建设等观点。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 措施类·真题讲解 ①开设书法课程，将规范书写纳入课堂，强化笔画、结构训练； ②纠正书写习惯，教师及时矫正学生坐姿、握笔姿势，预防近视和脊柱问题； ③组织书法活动，举办书写比赛、经典诵写讲大赛，激发兴趣； ④营造文化氛围，通过宣传栏、校园活动宣传汉字文化价值。 第四步：构：呈现并讲解PPT中的答案要点——分析其如何运用“行动+路径”结构，每条都具体可操作。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 三 实战仿写，当堂训练 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 3.（2025·江苏无锡·中考真题）【崇法明德】 案例一  未满16周岁的小军驾驶电动自行车逆向行驶，将正常骑行的老刘撞伤，经交警部门认定小军负全责，承担老刘住院期间的各项费用。后因协商未果，老刘将小军及其父母诉至法院，要求赔偿其相关损失2.8万元。法院经审理支持了老刘的诉求。 案例二  近日，乘客吴某为了等待同行人上车，强行阻挡高铁车门关闭。现场工作人员立即上前制止，但吴某情绪失控，全然不听劝阻。吴某因妨碍交通工具正常行驶，被铁路公安机关依法行政拘留。 (1)运用所学知识，说说上述案例对我们青少年的启示。 启示类·真题讲解 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 四 互评纠错，规范升格 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 小组互评：对照标准，互相点评 （一）评分标准（总分8分） 观点准确（0-4分）：是否准确使用“规则意识”“法治观念”“责任担当”等术语阐述道理 材料结合（0-4分）：是否结合案例具体情节（逆向行驶、阻挡车门等）分析启示逻辑结构（0-2分）：是否分点作答，道理与做法是否清晰对应。 （二）互评要点 找优点：道理提炼准、做法具体可行、材料结合紧。 指不足：只有做法没道理（变成建议类）、道理空泛不扣材料、做法不可行。 提建议：先写“要……”（道理），再写“案例中……启示我们……”（分析），最后写“因此应……”（做法）。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1.7.2013 ‹#› 3.（2025·江苏无锡·中考真题）【崇法明德】 案例一  未满16周岁的小军驾驶电动自行车逆向行驶，将正常骑行的老刘撞伤，经交警部门认定小军负全责，承担老刘住院期间的各项费用。后因协商未果，老刘将小军及其父母诉至法院，要求赔偿其相关损失2.8万元。法院经审理支持了老刘的诉求。 案例二  近日，乘客吴某为了等待同行人上车，强行阻挡高铁车门关闭。现场工作人员立即上前制止，但吴某情绪失控，全然不听劝阻。吴某因妨碍交通工具正常行驶，被铁路公安机关依法行政拘留。 (1)运用所学知识，说说上述案例对我们青少年的启示。 启示类·真题讲解 第一步：审：关键词“启示”，需从案例中提炼道理，并转化为自身做法。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 3.（2025·江苏无锡·中考真题）【崇法明德】 案例一  未满16周岁的小军驾驶电动自行车逆向行驶，将正常骑行的老刘撞伤，经交警部门认定小军负全责，承担老刘住院期间的各项费用。后因协商未果，老刘将小军及其父母诉至法院，要求赔偿其相关损失2.8万元。法院经审理支持了老刘的诉求。 案例二  近日，乘客吴某为了等待同行人上车，强行阻挡高铁车门关闭。现场工作人员立即上前制止，但吴某情绪失控，全然不听劝阻。吴某因妨碍交通工具正常行驶，被铁路公安机关依法行政拘留。 (1)运用所学知识，说说上述案例对我们青少年的启示。 启示类·真题讲解 第二步：析：案例一的关键——未成年人违法也要担责、监护人需赔偿；案例二的关键——扰乱公共秩序受行政处罚。 第三步：联：匹配教材观点——法律面前人人平等、自觉遵守规则、增强法治意识、承担社会责任。 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5.快速检查：查主体是否明确、做法是否可行、是否结合材料、角度是否全面。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1.7.2013 ‹#› 感谢观看 预祝同学们在中考中取得优异成绩！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1.7.2013 ‹#› $ 2026中考道法破题攻略五：措施建议类 作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、材料题 1．阅读材料，完成下列要求。 三个“村”的故事，写在时代答卷上的生动印记。 材料一  安徽小岗村是中国农村改革第一村。进入新时代，小岗村改革路上再出发。2016年，小岗村在安徽省率先开展集体资产股份合作制改革，之后，村民分红收入逐年提高。同时，他们还发展多种经营，探索文旅融合发展新路径，多渠道增加村民收入，2023年村民人均可支配收入3.49万元。2024年，小岗村入选联合国世界旅游组织“世界最佳旅游乡村”名单。 (1)结合材料，简述小岗村改革再出发的意义。 材料二  广西合寨村是中国村民自治第一村。合寨村开创了中国基层民主自治建设的先河，是我国农村基层民主政治建设的一个典型和缩影。如今，我国农村和城市的基层治理能力都在不断提高。 (2)为使你所在的村或社区治理得更美好，请提出两条合理建议。 材料三  北京中关村是中国第一个国家自主创新示范区。回溯30多年的创新路，中关村敢为人先，相继创建了第一家国家级人才特区、第一家知识产权法院、第一家创业者的银行……，这个“村”已从电子一条街，拓展至10多个园区。园区内1.7万家国家高新技术企业，取得了大量的关键技术突破和创新成果。 (3)结合材料，分析说明中关村是如何诠释“创新永无止境”的。 2．我们生活在同一个世界，地球是我们共有的家园。应对气候变化，减少碳排放，需要全世界各国人民同舟共济，共同书写人类可持续发展的未来。阅读下列材料，并回答问题。 材料一  近年来，中国持续推进能源绿色低碳转型，大力发展新能源产业，新能源产业在国际上具有了一些领先优势。然而，一些美西方政客和媒体却宣称中国政府补贴造成电动汽车等新能源领域产能过剩，中方为消化这些过剩产能，以所谓低价在海外倾销导致市场扭曲，损害他国经济。他们频频炒作“中国产能过剩论”，鼓噪“中国输出过剩产能威胁他国产业发展，冲击世界经济”。 对此，中国外交部发言人表示，所谓“中国产能过剩冲击世界市场”是伪命题，希望有关国家秉持开放心态，坚持公平竞争。对产能问题，应秉持市场经济原则看待，在经济全球化背景下、在全球分工和国际市场当中加以分析。中国的新能源产业优势是靠真本事获得的，是通过充分的市场竞争塑造的，而不是靠政府补贴形成的。中国新能源产业持续提供的优质产能，将对全球绿色发展作出重要贡献。所谓“中国产能过剩冲击世界市场”是以“产能过剩”为由采取贸易保护措施，不会让自己变得更好，只会破坏产供链稳定畅通，拖累全球经济绿色转型和新兴产业发展。中国始终对产业合作秉持开放态度，希望有关国家与中国一道，实现互利共赢，推动经济全球化向更加普惠包容的方向发展。 (1)请结合材料一，运用我们共同的世界、维护国家利益相关知识，写一篇读后感。 要求： ①体现正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向。 ②写出提纲。观点鲜明、有理有据，逻辑清晰、条理分明，语言规范、简洁明了。 材料二  如何实现生活质量提升与碳排放量增长的脱钩?对于社会大众而言，我们可以选择绿色低碳生活。让生活更低碳，可以怎么做?以下主要是某中学生一家三口周六生活中二氧化碳排放的部分情况。请你沿着他们的生活轨迹来探寻。 注：1．图中碳排放量单位为千克； 2．图中相关数字含义示例：“1棵中等大小植物：吸收6.00（每年）”指每年1棵中等大小植物可以吸收约6千克二氧化碳；“3盒牛奶：1.65”指3盒牛奶在原材料的生产、运输、分销、使用到废弃等过程所产生的二氧化碳总量约为1.65千克；“【驾驶新能源汽车】每公里0.19”指驾驶新能源汽车每公里产生约0.19千克二氧化碳。 (2)请你结合该家庭生活轨迹，运用建设美丽中国相关知识，为他们生活更低碳提出三条合理建议并说明理由。 3．2024年4月24日是第九个中国航天日。某校以此为契机开展“极目楚天，共襄星汉”为主题的项目式学习。根据学习任务，完成下列问题。 学习任务一【发挥制度优势刷新中国高度】 党的二十大报告对加快建设航天强国作出重要部署，为我国航天科技实现高水平自立自强指明了前进方向。 为培厚创新沃土，建设航天强国。我国发挥新型举国体制优势，科学统筹部署航天工程，引导市场各方力量有序参与航天发展。中央企业作为科技和经济紧密结合的重要力量，组织雄厚战略科技资源，推进关键核心技术攻关，发挥铸造国之重器作用；激发民营企业的创新活力和创造潜能，在一些小而精的技术领域形成有力的补充。通过采取股权、分红权等激励科技成果转化，探索知识价值导向的收入分配机制，激发了航天研发人员创新激情与活力，为航天工作者潜心科研提供稳定保障。 (1)结合材料，运用所学知识分析我国的基本经济制度在航天事业发展中所发挥的作用。 学习任务二【赓续航天精神  筑梦星辰大海】 探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从“东方红”唱响到“神舟”逐梦，从“祝融”探火到“天宫”遨游，从“北斗”指路到“嫦娥”揽月，积淀了“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神……这些一脉相承、深厚博大的航天精神，始终高举爱国主义的伟大旗帜，激励一代代航天人砥砺奋进、筑梦太空。 (2)结合材料，运用所学知识说明航天精神与民族精神的关系。 学习任务三【攻克核心技术  建设航天强国】 (3)谋航天事业的未来就要谋科技创新。为此，请从国家角度为实现航天强国目标提出两条合理建议。 4．【奋进新征程 增进民生福祉】 2025年10月，党的二十届四中全会审议通过“十五五”规划建议。学校围绕“回望来时路，奋斗续华章”开展主题活动，请你参与其中。 材料一  回望“十四五” 在“十四五”收官的历史节点回首来时路，成就令人振奋。 ●5年来，我国坚持在发展中保障和改善民生，居民收入增长与经济增长基本同步，城乡收入相对差距进一步缩小；建成并持续巩固世界规模最大的教育、医疗和社会保障体系；跨省异地就医直接结算更加便捷，惠及人次达5.6亿。 ●5年来，中国站上一个又一个“大国重器”的创新制高点，拥有了自主研发的高性能芯片和操作系统，新能源汽车年产量突破1300万辆，成为世界上首个国内有效发明专利数量突破400万件的国家…… ●5年来，习近平主席主持或出席中国—中亚峰会、上海合作组织峰会等主场外交活动，向世界传递中国坚定不移推进高水平对外开放强音，中国连续多年举办进博会、服贸会、消博会，践行“开放的大门将越开越大”的坚定诺言。 (1)结合材料一，运用“富强与创新”的相关知识，分析“十四五”以来我国取得非凡成就的原因。 材料二  “投资于人” 一年来，国家层面“投资于人”的政策举措密集落地、精准发力。从《关于进一步保障和改善民生着力解决群众急难愁盼的意见》出台，到《关于进一步加大稳就业政策支持力度的通知》发布；从《育儿补贴制度实施方案》制定到落地，再到《关于逐步推行免费学前教育的意见》实施……一系列务实政策措施发力稳就业、惠民生、促消费，让广大人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 (2)结合材料二，运用“走向共同富裕”的相关知识，说明党和政府为什么要大力推进“投资于人”的民生措施。 5．习近平总书记强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。为加深对新质生产力的认识，某班学习小组开展了探究式学习活动。 【迭代升级向“质”提升】下面是学习小组查找到的一组图片。 劳动工具发展及对劳动者要求示意图 (1)从上述图示中能概括出哪些结论？ 【科技赋能向“新”前行】学习小组围绕“如何发展新质生产力”搜集到以下典型案例。 面对全球汽车产业的激烈竞争，中国车企大胆变革传统燃油车发展路径，自主研发出世界一流的电动和混动技术，大力生产电动化、智能化的新能源汽车，在海外构建研发中心、生产基地、营销中心。中国车企成功实现换道超车，新能源汽车产销量位居全球第一。 (2)请结合材料，并运用所学知识分析中国车企采取了哪些有力措施实现换道超车？ 【面向未来向“能”发力】通过此次探究学习，小组成员认识到，更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。 (3)作为新时代的劳动者，我们应为未来“储能”，去适应新质生产力发展的要求。请写下你的“储能”行动宣言。 要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于60字。 “储能”行动宣言 当下，新质生产力正加速形成，对我们既是机遇，也是挑战。要成为德才兼备的高素质劳动者，我将______。 6．【研学二十大共圆中国梦】 党的二十大报告强调，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。    (1)为加深理解中国式现代化的中国特色，同学们引述了习近平总书记的有关“金句”，请参照示例完成下表（填入上图序号即可）， 中国特色 “习”语金句 示例：⑤ 我们坚定站在历史正确一边，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。 ( ) 当高楼大厦在中国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。 ( ) 如果在现代化进程中把农村4亿多人落下，到头来，一边是繁荣的城市，一边是凋敝的农村，这不符合我们党的执政宗旨，也不符合社会主义的本质要求。 (2)请结合中国式现代化的中国特色，谈谈推进中国式现代化，国家应该怎么做？（从五个“中国特色”中任选两个分别作答，每个方面至少答出三点措施） (3)在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的征程上，需要增强“四个自信”，做自信的中国人。请你完善下图“自信的中国人”应有的形象，并从三个形象中任选一个，谈谈你的认识。    7．阅读材料，回答问题。 伟大的中国正在飞速发展，我们为之骄傲和自豪。 【中国名片，担当责任】 ☆名片一  2025年，中国顶住全球经济下行压力，GDP突破140万亿元，同比增长5.0%，对世界经济增长贡献率约30%，是世界经济增长的重要动力。 ☆名片二  维和行动的关键力量——截至2025年11月，中国有1800余名维和人员在8个任务区执行任务，是安理会常任理事国中最大的出兵国，维和摊款位列全球第二。 (1)结合材料，运用所学知识，分析中国对世界产生的影响。 【骐骥驰骋，文化传承】 2026年央视春晚深耕中华优秀传统文化。歌咏创意秀《贺花神》以“花”为意象，将舞蹈、戏曲、歌咏融入情景化演绎，通过AIGC技术让“芍药花神”杨玉环、“荷花花神”周敦颐等历史人物“穿越”时空，传达中国人独特的时间观；歌曲《吉量》让《山海经》中的神马跃然而出，融合神话传说与民族元素；总导演于蕾表示，春晚的底层逻辑就是遵循传统，将生肖“马”自强不息的精神融入细节。 (2)结合所学知识，说明节目表达方式对弘扬中华优秀传统文化的启示。 8．青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想。七年级（3）班组织了以“焕发青春活力，绽放青春光彩”为主题的班会，请你参与其中。 【辩一辩】 黄浩平时上课积极回答问题，成绩非常优异，并深受老师的喜欢，但他非常傲慢，同学请教他的时候，他从来都不搭理。于是，班上的同学都不喜欢他。有一天，黄浩家出了一点事情，因此他上课总是集中不了精神，结果被老师发现，并向他提问，他回答不上来。于是，同学们就展开了讨论： 同学甲说：“他今天打扮得多丑呀！” 同学乙说：“他平时总是那么清高，还以为自己了不起。” 同学丙说：“是呀，看他今天回答不出问题的样子，真是大快人心！” (1)甲、乙、丙三位同学的言行对吗？为什么？ (2)黄浩的故事给我们什么启示。 【悟一悟】 同学们分享了党的二十大代表刘秀祥的成长故事。 刘秀祥4岁那年，父亲因病去世，母亲因为伤心过度，患上间歇性精神疾病。在他上小学三年级时，哥哥姐姐外出谋生，照顾母亲的重担就落到了刘秀祥的肩上。 刘秀祥下定决心，一定要好好读书，这样才能改变命运。初到县城时没钱租房，他就用秸秆、稻草在学校旁的山坡上搭了间棚子居住。初中三年，他放学后就去拾荒，周末打零工，勉强维持生计。 (3)你从中收获了哪些有关“自强”的知识？ 【学一学】 班会上，同学们讨论了如何向自信的人学习。 (4)我们应该如何绽放自信的青春光彩？ 9．浏阳烟花，传承千年，浏阳也被誉为“中国烟花之乡”。近年来，浏阳坚持“绿色、智能、文化”发展方向，研发环保型微烟烟花、冷光烟花，淘汰高污染生产线，实现烟花燃放“烟少、味淡、尘低”；建立烟花废弃物回收处理体系，推动生产原料循环利用；运用数字技术打造智能燃放系统，精准控制燃放时间与范围，减少对环境的额外干扰。如今，浏阳烟花既保留传统韵味，又契合绿色发展要求，惊艳北京冬奥会、杭州亚运会等国际舞台。 运用生态文明建设的相关知识，说明浏阳烟花的绿色转型对我国传统产业高质量发展的启示。 《2026中考道法破题攻略五：措施建议类》参考答案 1．(1)①有利于激活集体资产、发挥集体经济的积极作用； ②有利于拓宽人民增收渠道，提高人民的生活水平； ③探索乡村发展新模式，为乡村振兴和脱贫攻坚提供样本。 (2)①完善民主协商机制，定期召开村民或居民代表会议，通过 “一事一议” 制度解决民生难题；②依托本地资源发展特色产业，增加居民或村民收入，提升人民生活水平。 (3) ①打造良好的人才发展环境，吸引和汇聚高端人才，为创新提供智力支撑，持续为创新发展注入新活力。 ②完善知识产权保护体系，激励企业和科研人员创新，保障创新成果，营造良好创新生态。 ③不断进行技术研发与创新，实现大量关键技术突破，以成果转化推动产业升级，保持创新持续发展。 【分析】考点考查：实现共同富裕、全面深化改革、社会主义民主、建设科技创新强国的要求、保护知识产权。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用实现共同富裕、全面深化改革的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开展集体资产股份合作制改革→可链接激活集体资产、发挥集体经济的积极作用； 关键词②：多渠道增加村民收入→可链接拓宽人民增收渠道，提高人民的生活水平； 关键词③：探索文旅融合发展新路径→可链接探索乡村发展新模式，为乡村振兴和脱贫攻坚提供样本。   第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为所在的村或社区治理提建议，是开放性主观题，答案言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用建设科技创新强国的要求、保护知识产权的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：创建国家级人才特区→可链接打造良好的人才发展环境，吸引和汇聚高端人才。 关键词②：设立第一家知识产权法院→可链接完善知识产权保护体系，激励企业和科研人员创新。 关键词③：园区内众多高新技术企业聚焦关键领域→可链接不断进行技术研发与创新，实现关键技术突破。 第三步：整合信息，组织答案。 2．(1)经济全球化的趋势不可逆转，国家间既有合作，又有竞争，国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。中国积极发展新能源产业，坚持公平市场竞争、互利共赢，顺应了经济全球化的趋势；美西方一些政客和媒体的言行违背事实，实质是贸易保护主义，不利于经济全球化发展。 应对全球性问题，需要各国采取共同行动，推动构建人类命运共同体。中国新能源产业持续提供的优质产能，将对全球绿色发展作出重要贡献；美西方一些政客和媒体的言行，拖累全球经济绿色转型，不利于建设一个共同繁荣、开放包容、绿低碳、清洁美丽的世界。美西方一些政客和媒体的炒作和鼓噪，危害我国国家利益和国家安全。中国外交部发言人从市场经济原则及经济全球化、中国新能源产业靠真本事获得竞争优势、中国对全球绿色发展的贡献、美西方相关言论的实质等方面讲行了有力的驳斥，维护了我国国家利益和国家安全。 作为中学生的我们，要对国家的未来发展更加充满信心和期待，要努力学习、提高素质，为维护我国国家利益和国家安全贡献智慧和力量。 (2)建议多种植、保护绿色植物少用或不用一次性物品，多用可循环利用的物品：节约粮食，适量点餐，践行“光盘行动”；多选择纯棉衣物：注意节约用水、用电等。 理由：绿色低碳生活是坚持节约资源、保护环境的基本国策，贯彻新发展理念，走绿色发展道路的需要，有利于我国建设资源节约型、环境友好型社会，实现可持续、高质量发展。 【分析】考点考查：经济全球化、国家间的合作与竞争、构建人类命运共同体、坚持人与自然和谐共生、坚持绿色发展道路。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用经济全球化、国家间的合作与竞争、构建人类命运共同体的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国持续推进新能源绿色低碳转型，新能源产业在国际上具有了一定领先优势；美国的西方政客和媒体炒作中国产能过剩论→可链接经济全球化的趋势不可逆转，国家间有竞争也有合作；中方顺应经济全球化趋势，美方的做法则不利于经济全球化发展； 关键词②：我们生活在同一个世界，地球是人类共有的家园。应对气候变化，减少碳排放需要全世界人民共同努力→可链接应对全球性问题，需要世界各国采取共同行动，推动构建人类命运共同体；中国的做法有利于建设一个清洁美丽的世界，美方的做法则正相反； 关键词③：中国外交部发言人的发言→可链接既维护了我国的国家利益和国家安全，也向世界传递出中国正努力推动构建人类命运共同体的理念； 关键词④：题文中描述的国际形势和国际竞争、外交部发言人的发言→可链接启示我们要对祖国未来的发展充满信心，以实际行动捍卫国家利益， 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用坚持人与自然和谐共生、坚持绿色发展道路的有关知识，从做法和原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：1棵中等大小的植物每年可吸收6千克二氧化碳、一次性餐具→可链接建议多种绿植或保护绿植、少用或不用一次性物品，多用可循环利用的物品+有助于改善环境、养成绿色生活方式、践行节约资源和保护环境的基本国策、贯彻新发展理念，建设美丽中国； 关键词②：中午剩饭、商场就餐→可链接建议节约粮食，适量点餐，践行光盘行动+有利于建设资源节约型环境友好型社会、养成绿色生活方式、践行节约资源和保护环境的基本国策； 关键词③：购买涤纶衣物、淋浴1.5小时、在夜间气温23°C的情况下两台空调制冷8小时、新能源汽车→可链接建议多选择纯棉衣物、注意节水节电+有利于建设资源节约型环境友好型社会、养成绿色生活方式、践行节约资源和保护环境的基本国策；有利于实现可持续发展和高质量发展。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(1)①充分发挥社会主义市场经济体制的优势，协调市场各方力量参与航天发展，激发各类市场主体的活力，优化航天发展所需要的人、财、物的配置；②坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进各经济主体参与市场竞争，为航天事业的发展奠定坚实的物质基础和有力的技术支持；③坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，让劳动、资本、知识、技术等生产要素参与分配，由市场评价贡献、按贡献决定报酬，激发科技工作者的积极性、主动性和创造性。 (2)①中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展；②航天精神是中华民族精神的具体体现。 (3)①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。②增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色社会主义自主创新道路。③加快形成有利于航天事业发展的治理格局和协同机制，搭建有利于航天事业发展的活动平台和融资平台，营造有利于航天事业发展的舆论氛围和法治环境。 【分析】考点考查：基本经济制度、中华民族精神的表现、建设世界科技创新强国。 能力考查：综合运用所学知识分析说明问题的能力、识记能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国的基本经济制度的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国发挥新型举国体制优势，引导市场各方力量参与航天发展→可链接充分发挥社会主义市场经济体制的优势，协调市场各方力量参与航天发展，激发各类市场主体的活力，优化航天发展所需要的人、财、物的配置； 关键词②：中央企业发挥铸造国之重器作用、激发民营企业的创新活力和创造潜能→可链接坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进各经济主体参与市场竞争，为航天事业的发展奠定坚实的物质基础和有力的技术支持； 关键词③：通过采取股权等激励方式、探索知识价值导向的收入分配机制，激发航天研发人员的创新活力→可链接坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，让劳动、资本、知识、技术等生产要素参与分配，由市场评价贡献、按贡献决定报酬，激发科技工作者的积极性、主动性和创造性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华民族精神的表现的有关知识，从关系类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神……一脉相承，高举爱国主义的伟大旗帜，激励一代代航天人砥砺奋进→可链接中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展；航天精神是民族精神的具体体现。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样建设世界科技创新强国，可结合教材知识作答。 4．(1)坚持中国共产党的坚强领导；坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展成果，不断增进民生福祉；坚持实施科教兴国战略、创新驱动发展战略，走自主创新道路，重视科技创新发展；坚持对外开放的基本国策，践行互利共赢的开放战略，持续推进高水平对外开放； (2)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求；发展的根本目的是增进民生福祉；党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，不断增强获得感、幸福感、安全感；人民对美好生活的向往是党的奋斗目标。 【详解】（1）设问要求分析“十四五”以来我国取得非凡成就的原因，运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 我国坚持在发展中保障和改善民生，可知坚持以人民为中心的发展思想； 站上“大国重器”的创新制高点，可知坚持实施科教兴国战略、创新驱动发展战略； 推进高水平对外开放，可知坚持对外开放的基本国策； （2）设问要求党和政府大力推进“投资于人”的民生措施的原因，运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 国家层面“投资于人”的政策举措密集落地、精准发力，可知共同富裕是中国特色社会主义的本质要求；发展的根本目的是增进民生福祉；党和政府坚持以人民为中心的发展思想；人民对美好生活的向往是党的奋斗目标； 5．(1)①科技是第一生产力，创新是第一动力。或技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。或创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ②劳动工具的发展对劳动者的素质提出了更高的要求。 ③劳动工具的发展促进劳动生产率的提高。 (2)①坚持改革创新，大胆变革传统燃油车发展路径，研发出世界一流的新能源汽车技术。 ②坚持绿色发展理念，开发和生产新能源汽车，满足消费者绿色出行新体验。 ③坚持开放发展理念，积极融入经济全球化，深化国际合作，拓展国际市场。 (3)要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于60字。 示例：我将增强社会责任感，锤炼品德修为，提高法治意识，立志为国家和社会多做贡献；我将丰富知识储备，树立科学精神，提升创新能力，练就过硬本领，为建设祖国做好准备。 【分析】考点考查：高质量发展、我国重视创新的原因、建设世界科技创新强国、贯彻落实新发展理念、青少年要成为中华民族的栋梁。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用高质量发展、我国重视创新的原因、建设世界科技创新强国的有关知识，从说明结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：手搓麻线，每天生产1卷；用手摇车纺线，每天生产100卷；用现代纺机，每天生产1000卷→可链接科技是第一生产力，创新是第一动力；或技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。或创新是推动人类社会向前发展的重要力量；劳动工具的发展促进劳动生产率的提高； 关键词②：手搓麻线，一学就会；用手摇车纺线，难度不小需苦练才能掌握；现代纺机，要求劳动者学好多门专业课程，还要接受岗位培训→可链接劳动工具的发展对劳动者的素质提出了更高的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国车企，需要运用贯彻落实新发展理念的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对全球汽车产业的激烈竞争，中国车企大胆变革传统燃油车发展路径→可链接坚持改革创新，大胆变革传统燃油车发展路径，研发出世界一流的新能源汽车技术； 关键词②：大力生产电动化、智能化的新能源汽车→可链接坚持绿色发展理念，开发和生产新能源汽车，满足消费者绿色出行新体验； 关键词③：在海外构建研发中心、生产基地、营销中心→可链接坚持开放发展理念，积极融入经济全球化，深化国际合作，拓展国际市场。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何适应新质生产力的发展要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 6．(1) ③ ② (2)特色①人口规模巨大的现代化回答示例：①坚持人口与发展综合决策，科学把捏人口发展规律；②坚持计划生有基本国策。③调控人口数量，提高人口素质；④推动实现适度生自水平，促进经济发展和社会进步；⑤以人口高质量发展支撑中国式现代化；等等。 特色②全体人民共同富裕的现代化回答示例：①坚持以人民为中心的发展思想；②让人民群众共享发展成果（或让改革成果更多更公平惠及全体人民）。③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动域乡一体化；④抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平；⑤加强社会保障体系建设；⑥不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续；⑦贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；等等 特色③物质文明和精神文明相协调的现代化回答示例：①以经济建设为中心，大力发展生产力；②不断满是人民目益增长的美好生活需要；③不断促进人的全面发展和社会的全面进步；④统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局；⑤大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育；⑥传承中华文明，促进物的全面丰富和人的全面发展；等等。 特色④人与自然和谐共生的现代化回答示例：①坚持节约资源和保护环境的基本国策；②建设生态文明，促进人与自然和谐共生；③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；④坚持走绿色发展道路（或走绿色、循环、低碳发展之路；或走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路）；⑤处理好经济发展与生态环境保护的关系；⑥建设资源节约型、环境友好型社会；等等。 特色⑤走和平发展道路的现代化回答示例：①坚持走和平发展道路；②主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献；③坚持通过对话协商，以和平手段解决国际争端和热点难点问题；④永远做维护世界和平的坚定力量；⑤积极推动构建人类命运共同体：⑥弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流；等等， (3)①填空：对文化有底气；对发展有信心。 ②对国家有认同：具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感；自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。 对文化有底气：中华文化源远流长，博大精深；坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展；坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播中国声音，闹发中国精神，展现中国风貌；坚定文化自信，守望中华民族共同的精神家园。 对发展有信心：坚信中国特色社会主义道路就是人间正道；坚信创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹；若从党的领导、改革开放、社会主义制度的优越性等方面作答也可酌情给分。 【分析】考点考查：实现共同富裕、建设生态文明、自信的中国人、世界舞台上的中国。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用中国式现代化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词①：当高楼大厦在中国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立→可链接是物质文明和精神文明相协调的现代化； 关键词②：如果在现代化进程中把农村4亿多人落下，到头来，一边是繁荣的城市，一边是凋敝的农村，这不符合我们党的执政宗旨，也不符合社会主义的本质要求→可链接是全体人民共同富裕的现代化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用实现共同富裕、建设生态文明、世界舞台上的中国的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词①：特色①是人口规模巨大的现代化→可链接坚持人口与发展综合决策，科学把捏人口发展规律；坚持计划生育基本国策；调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平。 关键词②：特色②是全体人民共同富裕的现代化→可链接坚持以人民为中心的发展思想；让人民群众共享发展成果；坚持中国特色新型城镇化道路，推动域乡一体化；加强社会保障体系建设；不断满足人民日益增长的美好生活需要。 关键词③：特色③是物质文明和精神文明相协调的现代化→可链接以经济建设为中心，大力发展生产力；不断促进人的全面发展和社会的全面进步；统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局；大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育。 关键词④：特色④是人与自然和谐共生的现代化→可链接坚持节约资源和保护环境的基本国策；建设生态文明，促进人与自然和谐共生；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；坚持走绿色发展道路。 关键词⑤：特色⑤是走和平发展道路的现代化→可链接坚持走和平发展道路；坚持通过对话协商，以和平手段解决国际争端和热点难点问题；积极推动构建人类命运共同体。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做自信的中国人，可以结合教材知识作答。 7．(1)①中国日益成为世界经济发展的引擎和稳定器。中国为世界经济增长作出贡献，是世界经济增长的重要动力。 ②中国是世界格局中的重要力量，中国是安理会常任理事国中最大的出兵国，是维和行动的关键力量。 (2)①传承中华优秀传统文化，融合神话传说与民族元素。 ②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，运用科技手段让历史人物“穿越”时空。 ③创新文化传播方式，扩大中华文化的影响力，坚定文化自信。 【详解】（1）从设问中可知要考查中国积极主动承担国际责任、中国经济对世界的影响的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 中国顶住全球经济下行压力，对世界经济增长贡献率约30%，表明中国日益成为世界经济发展的引擎和稳定器，是世界经济增长的重要动力； 中国有1800余名维和人员在8个任务区执行任务，是安理会常任理事国中最大的出兵国，表明中国是世界格局中的重要力量，主动承担国际责任。 （2）从设问中可知要考查文化自信的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 歌咏创意秀《贺花神》以“花”为意象，将舞蹈、戏曲、歌咏融入情景化演绎，启示我们传承中华优秀传统文化，融合神话传说与民族元素； 通过AIGC技术让“芍药花神”杨玉环、“荷花花神”周敦颐等历史人物“穿越”时空，传达中国人独特的时间观，启示我们推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展； 春晚的底层逻辑就是遵循传统，将生肖“马”自强不息的精神融入细节，启示我们创新文化传播方式，扩大中华文化的影响力，坚定文化自信。 8．(1)三位同学的言行是不对的。因为他们没有尊重他人。 (2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。②要学会尊重他人，做到自尊自勉。③尊重他人的人格，不要取笑、歧视和侮辱同学，要帮助同学找出缺点并帮助他纠正缺点。 (3)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强，使人自主自立。③自强，使人奋发向上。④我们要在苦干实干中磨砺成长。 (4)①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人的成长努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【详解】（1）设问要求分析三位同学的言行，需从材料中提取具体做法并对应知识点。 题文中三位同学对黄浩的评价，可知是错误的，没有尊重黄浩。 （2）设问要求分析黄浩的故事给我们的启示，需从材料中提取关键词并对应知识点。 黄浩非常傲慢，班上的同学都不喜欢他，可知人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重；要学会尊重他人，做到自尊自勉； 黄浩因家中出事上课总是集中不了精神，被老师发现后向他提问，回答不上来后同学们对他的讨论，可知尊重他人的人格，不要取笑、歧视和侮辱同学。 （3）从设问中可知要考查自强的知识，并且要结合刘秀祥的成长故事，对材料内容进行关键词提炼。 刘秀祥家境困难，但暗下决心，要好好读书改变命运，可知自强的含义； 没钱租房，他就用秸秆、稻草在学校旁的山坡上搭了间棚子居住；放学后就去拾荒，周末打零工，勉强维持生计，可知自强的作用；要在苦干实干中磨砺成长。 （4）略。 9．①淘汰高污染生产线，启示传统产业要转变发展方式，减少资源消耗和环境污染，坚持节约资源和保护环境的基本国策；②建立废弃物回收处理体系、推动原料循环利用，启示传统产业要践行循环经济理念，实现经济效益与生态效益的统一，践行绿色发展理念，走可持续发展道路；③运用数字技术实现智能燃放，精准控制污染范围，启示传统产业要发挥科技支撑作用，用创新推动绿色转型，依靠科技创新助力生态环境保护；④浏阳烟花在绿色转型中保留传统韵味，启示传统产业要兼顾文化传承与生态保护，实现高质量发展。 【详解】从设问可知要考查人与自然和谐共生、绿色发展、建设科技创新强国、发展中国特色社会主义文化的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 淘汰高污染生产线，启示我们要转变发展方式，坚持节约资源和保护环境的基本国策； 建立废弃物回收处理体系、推动原料循环利用，启示我们要践行循环经济理念，践行绿色发展理念，走可持续发展道路； 运用数字技术实现智能燃放，精准控制污染范围，启示我们要发挥科技支撑作用，用创新推动绿色转型； 浏阳烟花在绿色转型中保留传统韵味，启示我们要兼顾文化传承与生态保护。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026中考道法破题攻略五：措施建议类题目逐字稿 各位同学，大家好！今天我们继续学习2026中考道法的破题攻略，本次的核心聚焦做法建议类题目。这类题目是中考道法的另一大高频题型，常问“怎么办”“如何做”“给我们什么启示”，是检验我们能否将知识转化为行动、将道理应用于生活的关键。 和之前一样，我们按照五个核心步骤展开学习：拆解范式，厘清框架；典题精讲，示范引路；实战仿写，当堂训练；互评纠错，规范升格；总结复盘，巩固延伸。 下面我们正式进入第一个环节的学习。 一、拆解范式，厘清框架 首先，我们要明确措施建议类题型的核心特征。这类题目的设问通常会出现“建议”“措施”“启示”等关键词。它们看似都在问“怎么办”，但答题方向完全不同。今天，我们就来攻克它。 我们先来掌握解答这类题目的通用方法，也就是审题立意四步法和两步式结构技巧。 审题立意四步法 一审设问，定题型：第一步，必须圈出设问中的关键词——“建议”“措施”还是“启示”？这决定了你答案的基本结构。同时，也要注意主体是谁（国家、社会、学校、还是个人？）。 二析材料，抓关键：第二步，逐字逐句分析材料，用笔划出或标注出其中的问题、成因、经验、教训、成功做法等。这是答案的素材库。 三联教材，对观点：第三步，把从材料中提取出来的每一个关键信息，与教材中的主体（国家、社会、公民等）、对策（依法治国、绿色发展等）、价值观（责任、规则意识等）进行精准匹配。 四构答案，用模板：第四步，按对应题型结构组织语言，分点作答，条理清晰。 两步式结构技巧 第一步：根据设问关键词确定题型—— 建议类 → 写 “主体+做法” 措施类 → 写 “行动+路径” 启示类 → 写 “道理+做法” 第二步：套用通用句式：“……（核心内容）。材料中……（具体信息）说明了这一点的必要性/可行性。” 记住了这个框架，我们马上通过真题，看高手是如何运用这套方法解题的。 二、典题精讲，示范引路 这一环节，我们针对建议类、措施类、启示类三类题型，各选一道中考真题，严格按照刚才的“四步法”和结构技巧，一步一步拆解。 （一）建议类·真题讲解 我们先看建议类题目。 题目：（2025·江苏宿迁·中考真题） 人称“小电驴”的电动自行车，凭借轻便灵活的特点，成为许多人的出行首选。但在一些地方，“小电驴”闯红灯、超速、逆行等行为屡禁不绝，导致不少交通事故和人员伤亡。 近年来，全国多地开展专项整治行动，把电动自行车治理这件“民生小事”转变为撬动基层治理体系变革的“安全大事”，积极调动各方力量，努力为电动自行车装上“安全链条”。 问题：如何为电动自行车装上“安全链条”，请给出两条建议。 我们按“四步法”来拆解： 第一步：一审设问。 设问关键词是“建议”，属于建议类题型。主体没有明确限定，我们可以从不同角度提建议。 第二步：二析材料。 我们逐句看，划出关键信息： 问题：“闯红灯、超速、逆行等行为屡禁不绝” 已有做法：“开展专项整治”“调动各方力量” 目标：“装上安全链条” 第三步：三联教材，对观点。 把这些材料关键点链接到教材知识： 材料中提到“闯红灯、超速、逆行”等违法骑行现象 → 需要行政机关依法治理，加强执法。 骑行乱象屡禁不绝，说明部分人规则意识淡薄 → 需要社会加强宣传，提高守法意识。 也可以从公民个人角度提建议，但题目只要求两条，我们先选最直接的两个主体。 第四步：四构答案。 按照“主体+做法”的建议类结构组织答案： ① 行政机关依法行政，依法治理“小电驴”骑行乱象。② 社会加强宣传，提高骑行者守法意识。 大家看，这个答案的两个要点，每个都严格遵循“主体+具体做法”的结构，主体明确，做法可行。 （二）措施类·真题讲解 接下来，我们看措施类题目。 题目：（2025·山东烟台·中考真题） 2024年10月，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。通知明确了培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，助力解决“脊柱侧弯”和“小眼镜”的问题；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值；统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动；要求加大宣传力度，总结典型经验，凝练优秀案例，做好规范汉字书写教育的示范和推广。 问题：你觉得学校应该采取哪些措施加强规范汉字书写教育？ 同样用“四步法”： 第一步：一审设问。 关键词是“措施”，主体明确为“学校”。需要写出学校可操作的行动路径。 第二步：二析材料。 材料中明确了多个目标：纠正姿势、掌握书写技能、了解文化价值、丰富活动形式、加大宣传。 第三步：三联教材。 匹配教材中关于教育方式、校园文化建设等观点。 第四步：四构答案。 按照“行动+路径”的措施类结构组织答案： ① 开设书法课程，将规范书写纳入课堂，强化笔画、结构训练；② 纠正书写习惯，教师及时矫正学生坐姿、握笔姿势，预防近视和脊柱问题；③ 组织书法活动，举办书写比赛、经典诵写讲大赛，激发兴趣；④ 营造文化氛围，通过宣传栏、校园活动宣传汉字文化价值。 大家注意，每条措施都有具体的行动（开设、纠正、组织、营造）和明确的路径（纳入课堂、矫正姿势、举办比赛、宣传文化），这就是“行动+路径”的典型结构。 （三）启示类·真题讲解 最后，我们看启示类题目。这是同学们最容易和“建议类”混淆的题型。 题目：（2025·江苏无锡·中考真题） 案例一：未满16周岁的小军驾驶电动自行车逆向行驶，将正常骑行的老刘撞伤，经交警部门认定小军负全责，承担老刘住院期间的各项费用。后因协商未果，老刘将小军及其父母诉至法院，法院支持了老刘的诉求。 案例二：乘客吴某为了等待同行人上车，强行阻挡高铁车门关闭。现场工作人员立即上前制止，但吴某情绪失控，全然不听劝阻。吴某因妨碍交通工具正常行驶，被铁路公安机关依法行政拘留。 问题：运用所学知识，说说上述案例对我们青少年的启示。 第一步：一审设问。 关键词是“启示”，这是启示类题目。启示类必须“道理+做法”两步走——先谈认识（悟出什么道理），再讲行动（我们该怎么做）。 第二步：二析材料。 分析两个案例的关键： 案例一：未成年人逆向行驶撞伤人→要担责、监护人赔偿→启示：未成年人违法也要承担责任，要遵守交规。 案例二：强行阻挡车门→被行政拘留→启示：扰乱公共秩序要受罚，要遵守公共秩序，不能情绪失控。 第三步：三联教材。 匹配教材观点：法律面前人人平等、自觉遵守规则、增强法治意识、承担社会责任、学会调控情绪。 第四步：四构答案。 按照“道理+做法+材料分析”的启示类结构组织答案： ① 要增强法治观念。 案例中小军逆向行驶致人受伤、吴某阻挡车门被拘留，启示我们法律面前人人平等，未成年人违法也要承担责任。因此应认真学习法律知识，做到尊法学法守法用法。 ② 要依法规范自身行为。 案例中的行为都是违反交通或公共秩序法规的典型，启示我们要遵守交通规则和公共秩序，不做法律禁止的事。 ③ 要学会对自己和他人负责。 小军的行为给他人造成伤害，吴某的行为影响列车安全，启示我们要增强责任意识，考虑行为后果，尊重他人合法权益。 ④ 要学会调控情绪。 吴某情绪失控、不听劝阻，导致被拘留，启示我们在公共场合要保持冷静，遇到问题用合理合法的方式解决。 大家注意，每条答案都做到了 “道理（观点句）+ 材料分析（结合案例）+ 做法（自身行动）” 的三层结构，这才是启示类题目的满分模板。千万不要只写做法而忘了提炼道理，那样就变成建议类了。 三、实战仿写，当堂训练 掌握了方法，看过了示范，现在轮到大家动手了。接下来进入实战仿写环节。 请大家翻到练习单，我们聚焦刚才讲过的启示类真题，也就是2025年江苏无锡那道关于两个案例的题目。 训练题目：（题目同前，此处略） 现在，请大家在8分钟时间内，独立完成这道题的作答。 作答时，请务必严格按照我们刚学的“四步法”：先审设问，再析材料，三联教材，最后用“道理+做法+材料分析”的模板构答案。注意，你的答案一定要体现“道理、材料、做法”三层结构。 计时开始，请动笔。 （等待8分钟，留足作答时间） 四、互评纠错，规范升格 时间到。相信大家都已经完成了作答。接下来，我们进行小组互评环节。通过互相点评，我们能更清晰地看到自己答案的优点和不足，这是快速提升的关键。 首先，我们明确本次针对启示类题目的专项评分标准（总分8分）（略，见PPT） 其次，掌握互评要点： 找优点：道理提炼准、做法具体可行、材料结合紧。 指不足：只有做法没道理（变成建议类）、道理空泛不扣材料、做法不可行。 提建议：先写“要……”（道理），再写“案例中……启示我们……”（分析），最后写“因此应……”（做法）。 现在开始小组互评。 请大家以4人小组为单位，互相交换答案，依据上面的评分标准和互评要点，进行细致的点评，打出分数并写下简要评语和建议。时间大约4分钟。 （等待4分钟，留足互评时间） 现在，我们呈现讲解答案。好，互评结束。我邀请一位同学来分享一下，你们小组在互评中发现了哪些典型问题？ （学生分享，教师回应） 谢谢你的分享。刚才有同学提到，有些答案只写了“要遵守交通规则”这样一句话，没有分析案例，也没有说明为什么；还有同学把启示写成了给政府的建议。这些都是启示类题目常见的失分点。 现在，请大家看PPT，我们一起来看标准答案： ① 要增强法治观念。 案例中小军逆向行驶致人受伤、吴某阻挡车门被拘留，启示我们法律面前人人平等，未成年人违法也要承担责任。因此应认真学习法律知识，做到尊法学法守法用法。 ② 要依法规范自身行为。 案例中的行为都是违反交通或公共秩序法规的典型，启示我们要遵守交通规则和公共秩序，不做法律禁止的事。 ③ 要学会对自己和他人负责。 小军的行为给他人造成伤害，吴某的行为影响列车安全，启示我们要增强责任意识，考虑行为后果，尊重他人合法权益。 ④ 要学会调控情绪。 吴某情绪失控、不听劝阻，导致被拘留，启示我们在公共场合要保持冷静，遇到问题用合理合法的方式解决。 大家看，每条答案都做到了 “道理（观点句）+ 材料分析（结合案例）+ 做法（自身行动）” 的三层结构。而且，角度也很全面：从法治观念、行为规范、责任意识、情绪调控四个维度展开。 现在，请大家根据标准答案和刚才互评的反馈，用1分钟时间修改完善自己的答案。 （等待1分钟） 五、总结复盘，巩固延伸 完成了互评和纠错，最后我们进行总结复盘，把今天学习的关于做法建议类题目的核心方法、步骤和考场技巧，梳理成一套固定的思路。 首先，送给大家一个针对这类题的考场速写口诀，一定要记牢： > “一审二分三联，做法建议扣严。” 这个口诀，对应着非常清晰的步骤清单： 1. 一审：圈出“建议/措施/启示”，明确题型。 2. 二分：区分建议类（主体+做法）、措施类（行动+路径）、启示类（道理+做法）。 3. 三联：联系教材匹配核心观点（如依法行政、社会宣传、规则意识等）。 4. 扣严：组织答案时，确保每条做法都源于材料问题、对应教材观点、具有可行性。 同时，结合考场实际，我给大家梳理一个考场速写思路，帮助大家合理分配时间。（略，见PPT） 教师点评核心 同学们，今天我们系统学习了措施建议类题目的破题方法。请大家记住最关键的三句话： 建议类：谁该做什么？→ 写“主体+做法” 措施类：具体怎么行动？→ 写“行动+路径” 启示类：先悟道理，再谈行动 → 写“道理+做法+材料分析” 区分建议、措施、启示，是答好此类题的前提。主体明确、做法可行、材料扣合，是得高分的关键。 布置作业 基础作业：整理“法治建设”“生态文明”“科技创新”等高频主题中，不同主体（国家、企业、学校、个人）的常用做法表述，形成自己的“做法语料库”。 提升作业：任选一道未练过的建议类、措施类或启示类真题，运用“四步法”和相应模板完成规范作答。 同学们，中考道法的备考，核心就是掌握各类题型的解题方法，反复练习、规范作答。希望大家把今天学习的方法运用到之后的每一次练习中。 最后，预祝同学们在2026年的中考中，道法科目取得优异成绩！今天的课程就到这里，谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026中考道法破题攻略五：措施建议类题目 教学设计 一、基本信息 授课课题：2026中考道法破题攻略五：措施建议类题目 授课时长：1课时（45分钟） 授课对象：初三备考学生 授课目标：通过掌握“审题立意四步法”和“两步式结构技巧”，使学生能准确区分建议类、措施类、启示类题型，并规范、具体地作答，实现“主体明确、做法可行、材料扣合”。 授课重难点： 重点：掌握措施建议类题型的通用“审题立意四步法”及三类题型的答题结构（建议类：主体+做法；措施类：行动+路径；启示类：道理+做法）。 难点：在具体作答中，能根据材料精准匹配不同主体（国家、社会、学校、个人等）的可行做法，并确保启示类答案做到“道理与做法”的有机统一，避免“只有做法没有道理”或“道理空泛”。 授课准备：课件（《2026中考道法破题攻略五：措施建议类.ppt》）、做法建议类真题练习单、小组互评评分表。 二、教学过程 （一）导入新课，明确任务（3分钟） 教师导入：同学们，上节课我们攻克了“原因意义类”题目，学会了分析“为什么”和“有什么好”。今天我们将聚焦另一类高频题型——措施建议类。这类题目常问“怎么办”“如何做”“给我们什么启示”，是检验我们能否将知识转化为行动、将道理应用于生活的关键。中考中，它往往以建议、措施、启示等形式出现，分值高、灵活性强。本节课，我们将通过系统学习，掌握一套稳定高效的解题方法。 出示目标：明确本节课将依次进行：拆解范式→典题精讲→实战仿写→互评纠错→总结复盘，最终目标是能清晰区分建议类、措施类、启示类，并写出“主体明确、做法具体、材料扣合”的规范答案。 （二）拆解范式，厘清框架（8分钟） 1. 题型识别与分类 展示PPT，明确做法建议类题目的三种常见形式及设问关键词； 2. 讲解通用解题“审题立意四步法” 一审设问，定题型：圈出设问中的关键词（“建议”“措施”“启示”），明确题型和答题方向。 二析材料，抓关键：逐句分析材料，标注问题、成因、经验、教训、成功做法等。 三联教材，对观点：将材料信息与教材中的主体（国家、社会、公民等）、对策（依法治国、绿色发展等）、价值观（责任、规则意识等）精准匹配。 四构答案，用模板：按对应题型结构组织语言。 3. 讲解“两步式结构技巧” 第一步：根据设问关键词确定题型—— 建议类 → 写“主体+做法” 措施类 → 写“行动+路径” 启示类 → 写“道理+做法” 第二步：套用通用句式：“……（核心内容）。材料中……（具体信息）说明了这一点的必要性/可行性。” 4. 明确评分标准（总览） 简要介绍评分三大维度：观点准确（是否使用正确术语）、材料结合（做法是否源于材料问题）、逻辑结构（是否分点、层次清晰）。 （三）典题精讲，示范引路（12分钟） 本环节严格按PPT内容，运用“四步法”对三类典型题目各讲一例。 【真题一：建议类精讲】（2025·江苏宿迁·中考真题） 题目呈现：人称“小电驴”的电动自行车，凭借轻便灵活的特点，成为许多人的出行首选。但在一些地方，“小电驴”闯红灯、超速、逆行等行为屡禁不绝，导致不少交通事故和人员伤亡。近年来，全国多地开展专项整治行动，把电动自行车治理这件“民生小事”转变为撬动基层治理体系变革的“安全大事”，积极调动各方力量，努力为电动自行车装上“安全链条”。 问题：如何为电动自行车装上“安全链条”，请给出两条建议。 教师引导：我们一起用“四步法”来拆解这道“建议类”题。 逐步演示： 审：设问关键词为“建议”，属于建议类题型。需给出具体可行的做法。 析：材料中的问题——“闯红灯、超速、逆行等行为屡禁不绝”；已有做法——“开展专项整治”“调动各方力量”。需从不同主体角度补充建议。 联：匹配教材观点——行政机关要依法行政、社会要加强宣传引导、公民要增强规则意识。 构：呈现并讲解PPT中的标准答案—— ① 行政机关依法行政，依法治理“小电驴”骑行乱象。 ② 社会加强宣传，提高骑行者守法意识。 强调每条都遵循“主体+做法”的建议类结构。 【真题二：措施类精讲】（2025·山东烟台·中考真题） 题目呈现：2024年10月，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。通知明确了培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，助力解决“脊柱侧弯”和“小眼镜”的问题；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值；统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育…… 问题：你觉得学校应该采取哪些措施加强规范汉字书写教育？ 教师引导：现在看“措施类”题目如何应用“四步法”。 逐步演示： 审：关键词“措施”，主体明确为“学校”。需写出学校可操作的行动路径。 析：材料中的目标——纠正姿势、掌握书写技能、了解文化价值、丰富活动形式。 联：匹配教材中关于教育方式、校园文化建设等观点。 构：呈现并讲解PPT中的答案要点—— ① 开设书法课程，将规范书写纳入课堂，强化笔画、结构训练； ② 纠正书写习惯，教师及时矫正学生坐姿、握笔姿势，预防近视和脊柱问题； ③ 组织书法活动，举办书写比赛、经典诵写讲大赛，激发兴趣； ④ 营造文化氛围，通过宣传栏、校园活动宣传汉字文化价值。 分析其如何运用“行动+路径”结构，每条都具体可操作。 【真题三：启示类精讲】（2025·江苏无锡·中考真题） 题目呈现： 案例一：未满16周岁的小军驾驶电动自行车逆向行驶，将正常骑行的老刘撞伤，经交警部门认定小军负全责，承担老刘住院期间的各项费用。后因协商未果，老刘将小军及其父母诉至法院，法院支持了老刘的诉求。 案例二：乘客吴某为了等待同行人上车，强行阻挡高铁车门关闭。现场工作人员立即上前制止，但吴某情绪失控，全然不听劝阻。吴某因妨碍交通工具正常行驶，被铁路公安机关依法行政拘留。 问题：运用所学知识，说说上述案例对我们青少年的启示。 教师引导：启示类题目要“道理+做法”两步走，先谈认识，再讲行动。 （四）实战仿写，当堂训练（8分钟） 布置任务：下发练习单，呈现一道启示类真题（与典题三相同，即2025江苏无锡中考真题）。要求：限时8分钟，严格运用“四步法”和“启示类模板”（道理+做法+材料分析）完成作答。 学生独立作答：教师巡视，重点关注学生能否区分“启示”不同于“建议”——启示必须先提炼道理，再结合自身谈做法；同时观察“联教材”环节观点匹配的准确性。 （五）互评纠错，规范升格（8分钟） 本环节要求：先小组互评，再呈现讲解答案。 1. 明确评分标准：展示PPT中针对启示类题目的专项评分标准与互评要点。 互评要点： 找优点：道理提炼准、做法具体可行、材料结合紧。 指不足：只有做法没道理（变成建议类）、道理空泛不扣材料、做法不可行。 提建议：先写“要……”（道理），再写“案例中……启示我们……”（分析），最后写“因此应……”（做法）。 2. 小组互评：学生4人一组，交换答案，依据上述评分标准进行互评，打出分数并写下简要评语和建议。（约4分钟） 3. 呈现讲解答案（约4分钟）： 教师展示PPT中的标准答案（即典题精讲中已呈现的启示类答案要点），逐条讲解： 答案一：要增强法治观念。案例中小军逆向行驶致人受伤、吴某阻挡车门被拘留，启示我们法律面前人人平等，未成年人违法也要承担责任。因此应认真学习法律知识，做到尊法学法守法用法。 答案二：要依法规范自身行为。案例中的行为都是违反交通或公共秩序法规的典型，启示我们要遵守交通规则和公共秩序，不做法律禁止的事。 答案三：要学会对自己和他人负责。小军的行为给他人造成伤害，吴某的行为影响列车安全，启示我们要增强责任意识，考虑行为后果，尊重他人合法权益。 教师强调：每条答案都做到了“道理（观点句）+材料分析（结合案例）+做法（自身行动）”的三层结构，这是启示类题目的满分模板。 学生根据教师讲解和互评反馈，用1分钟时间修改完善自己的答案。（六）总结复盘，巩固延伸（6分钟） 1. 方法回顾：带领学生回顾“审题立意四步法”和“两步式结构技巧”，并朗读讲解PPT中的口诀与步骤清单： 口诀：一审二分三联，做法建议扣严。 （一审设问定题型，二分材料抓关键，三联教材对观点，扣严答案主体全） 步骤清单： 一审：圈出“建议/措施/启示”，明确题型。 二分：区分建议类（主体+做法）、措施类（行动+路径）、启示类（道理+做法）。 三联：联系教材匹配核心观点（如依法行政、社会宣传、规则意识等）。 扣严：组织答案时，确保每条做法都源于材料问题、对应教材观点、具有可行性。 2. 教师点评核心：再次强调——区分建议、措施、启示是答好此类题的前提。建议类要写“谁该做什么”，措施类要写“具体怎么行动”，启示类要先“悟出道理”再“指导行动”。主体明确、做法可行、材料扣合是得高分的关键。 3. 考场速写思路回顾（板书或PPT展示）： 考场速写思路 ①速读设问：圈出“建议/措施/启示”，锁定题型和答题方向。 ②精读材料：划问题、成因、成功经验，旁注教材主体（国家/社会/学校/个人）与对策关键词。 ③速列提纲：列出2-4个要点——建议类按主体分，措施类按路径分，启示类先提炼道理再写做法。 ④规范书写：分点作答。建议类用“主体+具体做法”；措施类用“行动+路径”；启示类用“道理+做法+材料分析”。 ⑤快速检查：查主体是否明确、做法是否可行、是否结合材料、角度是否全面。 4. 布置作业： 基础：整理“法治建设”“生态文明”“科技创新”等高频主题中，不同主体（国家、企业、学校、个人）的常用做法表述，形成自己的“做法语料库”。 提升：任选一道未练过的建议类、措施类或启示类真题，运用“四步法”和相应模板完成规范作答。 三、教学反思 亮点：本节课将做法建议类题目细化为建议类、措施类、启示类三种子题型，并分别提供了差异化的答题模板（主体+做法、行动+路径、道理+做法），使学生能快速对号入座，作答有章可循。通过“两步式结构技巧”强化了“审题定方向”的意识，有效避免了“答非所问”的现象。典题精讲覆盖三类真题，实战仿写聚焦启示类，针对性训练了学生最易混淆的题型。特别在互评环节，严格按照“先小组互评，再呈现讲解答案”的要求，让学生在互评中发现问题、带着问题听讲评，提升了讲评的针对性和学生的参与度。 不足与改进：部分学生在启示类题目中，仍然习惯直接写做法而忽略“道理”的提炼，导致答案与建议类难以区分。后续可设计“启示类专项对比练习”，让学生将同一则材料的“建议”和“启示”答案并排对比，直观感受差异。此外，需进一步引导学生关注措施类题目中“路径”的层次性（如短期措施与长效机制、硬件改善与软件提升），以及建议类题目中“主体”的多元性（如立法机关、行政机关、社会组织、公民个人等），提升答案的全面性和深度。 学科网（北京）股份有限公司 $