真题精练3 河南省郑州市二七区2024-2025学年下学期期末试卷-【红卷】2025-2026学年七年级下册道德与法治期末复习方案（统编版·新教材）

真题精练三° 的题一件的 红卷 郑州市二七区2024一2025学年下学期期末试卷 时间：60分钟满分：70分 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题所给的四个选项中，只 有一项是最符合题意的)》 1.中医有“百病生于气”的说法，现代医学也证实，长期处于焦虑状态，可能对 甲状腺健康造成影响；经常生气，则可能损害心脏和肝脏机能…由此可见 A.消灭负面情绪才能保持身体健康 B.我们要学会用正确的方式表达情绪 C.要学会管理情绪，稳固健康根基 D.保持积极的情绪就能消除百病 2.“男生女生该如何交往”是青春期的永恒话题。下列情境中交往方式不妥 的有 ①在元旦晚会上，男生为女生的精彩表演喝彩 ②外出研学时，男生帮体力不支的女生拿行李 ③课外聊天时，男女同学勾肩搭背、无所顾忌 ④为避免流言蜚语，晓倩从不和任何男生说话 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.在日常生活中，同学们常用网络热词来交流，这些鲜活的表达，体现着青春 的活力。下列使用网络热词的生活情境中，对于人物的言行点评正确的有 ( 序号 生活情境 微点评 小山与异性同桌互有好感，自认为是 ① 小山能理智处理朦胧情感 “双向奔赴”，互相分享隐私 小晨在体育比赛中失利，他自我鼓励 小晨具有调控情绪的方法 ② 道：“‘拒绝内耗’，坚持训练。” 与能力 小丽脸上长了青春痘，她幽默地说： 小丽能悦纳青春期的身体 ③ “这是青春在我脸上‘安营扎寨’了。” 变化 小浩平时不认真训练，体育测试跑了 ④ 倒数，他却笑着对同学说：“这叫‘佛 小浩具有乐观的生活态度 系冲刺’。” A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 4.情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。下列情境有助于创 造积极情感体验的是 ①参加研学活动，到革命景区学习红色文化 ②参加读书会活动，和大家分享一本好书 ③周末和同学一起去看爱国主义主题电影 ④周六晚上和好朋友们一起通宵打游戏 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.自强是一种奋发进取的精神状态，也是文人墨客笔下反复赞颂的高尚品质。 以下诗句能体现自强品质的是 A.天生我材必有用，千金散尽还复来 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 6.“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞 耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这就要求青少年自 尊自爱，知廉耻、明是非。下列做法符合“行己有耻”要求的有 ①小辉担心拖班级后腿，考试时偷看同桌答案 ②小刚自习课聊天被批，谎称在给同桌讲题 ③小明因值日不彻底致班级扣分，主动再打扫一周 ④小雷本想抄同学作业，考虑到诚信要求果断放弃 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.课堂上，小周总能主动举手、清晰流畅地回答问题：班级辩论赛时，他积极组 队、查阅资料并提出独到观点：在校园文化节中，他不仅踊跃参与策划，还结 合班级特色设计了创新活动方案…这说明小周具有的心理品质是() A.自信，敢于展现能力并积极承担责任 B.自强，努力克服困难并不断超越自我 C.自以为是，觉得自己的想法都是正确的 D.爱慕虚荣，刻意通过表现获取他人关注 8.小段自幼患有先天性脊柱侧弯，先后经历15次手术，体内有22颗钢钉，双 腿长度相差8厘米，但他自强不息，成绩优异，同时积极参与支教等志愿服 务活动，获评“中国大学生自强之星”。这启示我们 A.要多经历苦难才能走向成功 B.要寻求他人帮助，增强生命韧性 C.要把个人命运与祖国发展结合起来 D.要主动发掘自身力量，勇敢面对生活 9.中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特征。下 列事例与中华文明特征对应一致的是 ( 序号 相关事例 特征 中国的“四大发明”在世界文明史上具有鲜明的独 ① 创新性 创性 今天我们使用的文字是由甲骨文演变而来的，文化 ② 统一性 脉络从未断裂 郑和下西洋名垂青史靠的不是船坚炮利，而是和平 ③ 包容性 和友谊 秦代统一文字、度量衡，开启了中国统一的多民族国 ④ 统一性 家发展历程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 王心童®《红卷》·道德与法治·七年级下册 10.2025年5月，在第四届文明交流互鉴对话会上，敦煌文化以创新姿态惊艳 亮相：服饰融合壁画纹样与现代剪裁，藻井造型灯具别具匠心，刺绣、陶瓷 工艺品兼具传统韵味与现代时尚。这一波文化的传承与创新彰显了 ( ①革故鼎新、与时俱进的思想理念 ②形神兼备、情景交融的美学追求 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一封书信，成就一条名巷。“六尺 巷”虽宽仅六尺，却被誉为“最宽”的巷子，其倡导的谦让美德流传至今。 “六尺巷”的故事 () ①彰显了世代相传的民族智慧②体现了中华文化一成不变③是化解 邻里纠纷的唯一途径④蕴含了以和为贵的传统美德 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.在学习“传承核心思想理念”一课时，老师呈现了如下古语，对此，同学们借 用“核心思想理念”进行了相应解读，其中正确的有 序号 古语 解读 ① 利民之事，丝发必兴 惠民利民、安民富民 ② 天地与我并生，而万物与我为一 道法自然、天人合 ③ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 革故鼎新、与时俱进 ④ 苟日新，日日新，又日新 脚踏实地、实事求是 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是( 让座 有序 助残 诚信 A.树立家国情怀，竭力报效国家 B.自觉崇德向善，惩治不法行为 C.恪守社会公德，传承传统美德 D.自觉遵守规则，营造良好风尚 14.何某转账时误将2万元转给宋某，发现后请求退还遭拒，遂诉至法院。法 院根据交易记录判决宋某返还钱款。这表明 ( ①法律是判断是非曲直的唯一标尺 ②法律调解纠纷，保障人民安居乐业 ③法律规范人们行为，违反法律须担责 ④法律制裁违法犯罪，只对违法的人有约束力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 真题精练三二七区05 15.下面漫画《法盾守网“隐”》主要说明 ①我国存在侵犯隐私权案例，但属局部现象 ②法律保护公民个人信息，防范侵害发生 ③法律保护隐私权，保障私生活安宁 ④只要有法律就能杜绝网络隐私侵权 A.①② B.①④ 法盾守网“隐” C.②③ D.③④ 16.2025年4月26日是第25个世界知识产权日，某中学开展了“尊知识，重产 权”主题活动。该活动旨在 ①杜绝侵犯知识产权的违法行为 ②进一步丰富学生校园文化生活 ③增强学生的法治观念和保护意识 ④引导学生树立保护知识产权的意识 A.①② B.①3 C.②④ D.③④ 17.根据2025年最高人民法院的调查数据，绝大多数未成年犯罪者在犯罪之 前已经沾染了诸多不良习惯，尤其是吸烟、旷课、逃学、结交不良朋友以及 夜不归宿等行为。从法律角度看，这警示中学生要 ( A.坚守道德底线，自觉抵制不良诱惑 B.增强法治观念，主动杜绝不良行为 C.完善法律体系，加大执法惩处力度 D.严守校园纪律，培养良好行为习惯 二、非选择题(4小题，共36分) 18.(6分)学校心理咨询室的“心语信箱”中收到了小美同学的来信： 亲爱的老师： 最近我心情特别糟糕。进入初中后，我好像陷入了容貌焦虑，总觉 得自己不够漂亮，连上课也会时不时地照镜子，还偷偷学着化妆，导致学 习分心、成绩下滑。现在我特别苦恼，我该怎么办呀？ 小美 2025年6月15日 作为心理社的成员，请你代老师给小美同学写一封回信。（要求：层次 清晰、语言流畅，不得透漏个人信息，100字左右) 19.(8分)课间，初中生小涛随手把垃圾扔在走廊里，小刚上前制止道：“小涛， 保洁阿姨刚打扫完，而且保持环境整洁也是尊重自己的表现啊！”小涛不屑 06真题精练三二七区 地回应：“扔个垃圾有啥呀，跟尊不尊重没关系。” 请结合所学知识，对小涛的言行进行辨别与分析。 20.(10分)近年来，校园欺凌现象时有发生。司法大数据显示，55.12%的校园 欺凌、暴力案件由口角、小摩擦等琐事引发，且会对受害者、施暴者、旁观者 造成多重伤害。 某校七年级学生小林因体型偏胖，被同学小杰当众嘲笑为“肥猪”。小 杰还在班级徽信群发布丑化小林跑步的视频并配侮辱性文字，甚至伙同他 人推搡小林，威胁其不许告知家长。长期遭受欺凌的小林变得郁郁寡欢， 常请假逃避上学。班主任发现后，对小杰进行了严肃处理。 (1)结合材料和所学知识，谈谈班主任严肃处理小杰的合理性。(4分) (2)为了预防类似事情的再次发生，班主任召开了主题班会并带领同学们 制作了以下“防欺凌卡片”。请你把“防欺凌卡片”补充完整。(6分) 向校园欺凌说“不” 防治欺凌有法也有招，我们不做欺凌者和旁观者。 。不能成为受欺凌者，我们要① ·不做欺凌者，我们要② ·不做冷漠的旁观者，我们要③ 21.(12分)国学经典的永恒魅力，在于其蕴含着孝悌忠信、仁义礼智等诸多高 尚的品质与修养，这些至今仍是我们做人做事的准则。 在世界读书日到来之际，你校组织了“品读国学经典，传承传统文化” 王心童⑧《红卷》·道德与法治·七年级下册 国学经典诵读比赛。作为传统文化爱好者，请你参与本次活动，完成如下 任务。 国学经典诵读比赛活动通知 活动时间：2025年4月23日 活动地点：学校报告厅 活动要求： 1.参赛人员：每班评选一个作品参与学校比赛 2.诵读篇章：围绕国学经典，自选诵读篇章 3.评选标准：主题突出，语言表达流畅，表达形式新颖 (1)你选择《少年中国说》作为参赛的诵读篇章，为了让自己的诵读更出 彩，需要创新呈现形式。请分享你的创意设计，并简要说明设计理由。 (4分) 【示例】穿国风服饰进行诵读一服饰展示是传承传统文化的体现，可 增强活动的仪式感。 (2)在比赛候场区，你注意到一位选手正专注地背着诵读稿，语句流畅，但 眉头紧锁，神情紧张。为帮他缓解紧张情绪，你会对他说些什么？ (4分) (3)经过激烈角逐，你获得本次比赛的一等奖。在颁奖仪式上，请你结合活 动主题发表获奖感言。(80字左右，4分)14.B【解析】“程门立雪”体现对师长的尊重，与尚和合无 力约束个体行为，维护公共安全与社会稳定，确保社会有 关，排除A项；“徙木立信”讲商鞅通过徙木树立威信、坚 序运行。②我们的生活离不开法律的规范和保障。材料 守承诺，体现守诚信，B项对应正确：“许衡心主”体现的 中秦某对郭某实施殴打、辱骂、传播视频等行为，侵犯了 是自律与原则，与崇正义不匹配，排除C项：“岳母刺字” 郭某的生命健康权、人格尊严权和隐私权。人民法院依 体现的是爱国情怀，而非讲仁爱，排除D项。故选B」 法判决秦某承担刑事责任，体现了法律通过制裁违法犯 15.A【解析】万隆精神的核心是团结、友谊、合作，强调不 罪行为，维护公民的合法权益，保障公民正常生活不受侵 同国家抛开分歧、携手合作，这与中华人文精神中求同存 害。(6分) 异、和而不同的处世方法相契合，A项正确：教化思想、美 (2)①自觉抵制不良诱惑，严守行为底线。秦某因沉迷网 学追求、生活理念均与万隆精神的核心内涵无关，排除 络游戏、混迹社会青年群体，逐渐沾染恶习最终犯罪。这 B、C、D三项。故选A。 警示我们要坚决远离黄赌毒、暴力等不良诱惑：培养健康 16.B【解析】这些河南人热心公益、见义勇为的行为，彰显 生活方式，避免沉迷虚拟世界：谨慎交友，不与不良社会 了中原儿女对公益、正义等中华传统美德的传承，B项正 人员往来。②树立法治观念，敬畏法律权威。秦某勒索 确；“促进人的全面发展”并非其行为的核心体现，排除 财物、暴力伤人等行为触犯刑法。这警示我们要学习法 A项：他们的行为目的是奉献社会，而非获取肯定和奖励， 律知识，明确行为边界：知晓违法犯罪必受严惩：矛盾应 排除C项；“只有通过个人才能守护”说法绝对，传统美德 通过沟通、调解等合法途径解决。③尊重他人权利，坚守 可通过个人、集体等多种方式守护，排除D项。故选B。 道德良知。秦某侮辱郭某并传播视频致其抑郁，侵犯人 17.C【解析】我国法律体现人民的根本利益，而非公民， 格尊严权。这警示我们任何情况下不得侵害他人人身 ①表述错误；我国针对新领域、重要领域加快立法，说明 财产安全：拒绝校园欺凌，不参与或围观暴力行为：传播 我国努力健全满足人民美好生活需要的法律制度，社会 网络信息需合法合规，杜绝网络暴力。(6分) 发展推动法律体系不断完善，②③正确；我国法律体系仍 23.(1)【示例】活动形式：开展“传统典籍朗读会”，由学生分 需不断完善，并非只需修修补补，④表述错误。故选C。 组朗读《论语》《弟子规》等典籍，并结合生活实际谈感 18.A【解析】民法典该条款为救助人提供法律保障，避免 悟。(3分) 其因善意救助担责，①正确；“解决了·不敢扶'的难题” 设计意图：增强学生对传统典籍的亲近感，提升语言表达 说法错误，排除②：该条款既以法律形式保障救助人权 能力，深化对中华优秀传统文化的理解和认同。(3分) 益，又契合见义勇为的传统美德，体现法治与德治结合， (2)传统典籍是中华文化的瑰宝，蕴含丰富的思想智慧和 ③正确：民法典不能替代道德教育，法律与道德相辅相 道德规范，如《论语》中的“仁爱”“诚信”思想，至今仍对 成，④表述错误。故选A。 个人修养和社会和谐具有重要指导意义。科普读物虽然 19.B【解析】学校对身体不适的学生提供帮助，对应健康 能增长科学知识，但传统典籍在塑造价值观、提升人文素 权，①正确；快递隐去个人信息保护的是隐私权，而非肖 养方面具有不可替代的作用。因此，读传统典籍与看科 像权，②对应错误；法院判决返还误转款项，是对个人财 普读物并不矛盾，二者应相辅相成，共同促进学生的全面 产权的保护，③正确；拒绝高价收购是遵守合同约定，与 发展。(5分) 继承权无关，④对应错误。故选B。 (3)【示例】学习维度：每天抽出10分钟阅读传统典籍，如 20.D 《三字经》《千字文》，并记录读书笔记，提升文化素养。 二、非选择题 (3分) 21.小勇的言行是错误的，他没有学会尊重他人。①自尊是 传播维度：利用社交媒体或校园广播，分享传统典籍中的 对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 经典语句和故事，带动更多人关注传统文化。(3分) ②小勇给小章起难听的绰号，这种行为是不尊重小章的 创新维度：将传统典籍内容改编成小品、手抄报或短视频 表现，是不道德的行为，没有尊重小章的人格尊严。③人 用现代方式传播传统文化，增强趣味性和传播力。(3分) 都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。面 真题精练三郑州市二七区 对小勇的侮辱和诋毁，小章予以反驳是维护自己尊严的 2024一2025学年下学期期末试卷 表现。④因此，做自尊的人，我们要学会尊重他人。尊重 一、选择题 他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更 1.C【解析】“消灭负面情绪”说法错误，负面情绪是客观存 不能侮辱他人：接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他 在的，无法彻底消灭，排除A项；“表达情绪”并非题干核 人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。(8分) 心，题干强调负面情绪对健康的危害，核心是管理情绪，排 评分标准：观点正确、层次分明、逻辑严密、分析透彻、表述规 除B项：长期的负面情绪影响健康，因此要学会管理情绪， 范，给8一7分；观点正确、层次比较分明、逻辑比较严密、分析 筑牢健康基础，C项符合题意；“保持积极的情绪就能消除 比较透彻、表述比较规范，给6一3分；观点模糊不清、层次不 百病”说法过于绝对，排除D项。故选C 分明、逻辑不严密、分析不透彻、表述不规范，给2一1分；观点 2.D 错误、只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。 3.C【解析】小山与异性同桌分享隐私，是对朦胧情感的不 22.(1)①法律维护社会秩序。秦某长期勒索同学、聚众斗 当处理，并非理智，①微点评错误：小晨比赛失利后自我鼓 殴、传播暴力视频，严重扰乱校园及周边社会秩序。法院 励、坚持训练，体现了调控情绪的能力，②微，点评正确；小 的判决认定其行为“破坏社会秩序”，表明法律通过强制 丽用幽默态度看待青春痘，是悦纳青春期身体变化的表 答案与解析 王心童®《红卷》·道德与法 现，③微，点评正确：小浩不认真训练却以“佛系冲刺”自嘲，15.C【解析】漫画《法盾守网“隐”》体现法律对网络隐私的 是缺乏进取心的表现，并非乐观，④微点评错误。故选C。 保护。“属局部现象”在漫画中未体现，且与漫画核心主 4.A5.B 旨无关，①不符合题意；法律保护公民个人信息，能防范 6.D【解析】考试偷看答案是不诚信的行为，①违背“行己 隐私侵害，②正确：法律保护隐私权，保障公民私生活安 有耻”要求；自习课聊天后撒谎，是不诚实、不知耻的表现， 宁，符合漫画寓意，③正确：“只要有法律就能杜绝”说法 ②不符合要求：小明因值日不彻底致班级扣分，主动弥补 绝对，网络隐私侵权的治理还需多方面努力，④错误。故 过错，体现了知耻之心，③符合要求；小雷放弃抄作业，坚 选C。 守诚信底线，是“行己有耻”的表现，④符合题意。故选D。 16.D【解析】“杜绝侵犯知识产权的违法行为”说法绝对， 7.A【解析】小周课堂主动回答问题、辩论赛积极参与、文化 ①错误；丰富学生校园文化生活是活动的次要意义，并非 节策划创新方案，体现了他敢于展现自身能力，积极承担 核心目的，②不符合题意；开展“尊知识，重产权”主题活 集体责任，是自信的表现，A项正确；自强侧重克服困难、 动，核心目的是增强学生的法治观念，引导学生树立保护 超越自我，题干未体现，排除B项；“自以为是”“爱慕虚 知识产权的意识，③④正确。故选D。 荣”均是负面评价，与小周的积极行为不符，排除C、D两 17.B【解析】题千要求从法律角度分析。“坚守道德底线” 项。故选A。 属于道德层面，A项不符合要求；未成年犯罪者多有不良 8.D【解析】“多经历苦难才能走向成功”说法绝对，苦难并 习惯，警示中学生要增强法治观念，杜绝不良行为，避免 非成功的必要条件，排除A项；题干未体现小段寻求他人 触犯法律，符合法律角度的要求，B项正确：“完善法律体 帮助，重点强调他自身的坚持与努力，排除B项；“个人命 系，加大执法惩处力度”是国家层面的做法，并非中学生 运与祖国发展结合”在题千中无相关表述，排除C项：小段 的责任，C项不符合题意；“严守校园纪律”属于纪律层 虽身患重病，但他自强不息、参与志愿服务，启示我们要主 面，D项不符合题意。故选B。 动发掘自身力量，勇敢面对生活，D项符合题意。故选D。 二、非选择题 9.B【解析】四大发明具有独创性，体现中华文明的创新性， 18.【示例】亲爱的小美： ①对应正确；文字脉络从未断裂体现的是中华文明的连续 青春期的容貌变化是正常现象，不必过度焦虑。真 性，而非统一性，②对应错误；郑和下西洋以友谊为纽带， 正的美不仅在于外表，更在于内在的学识与修养。建议 体现中华文明的和平性，而非包容性，③对应错误：秦代统 你把注意力转移到学习上，制订合理的学习计划，专注提 一文字、度量衡，推动统一的多民族国家发展，体现中华文 升自我，同时多培养兴趣爱好，丰富精神世界。接纳自己 明的统一性，④对应正确。故选B。 10.A【解析】敦煌文化融合传统纹样与现代剪裁、传统造 的不完美，自信的你才是最美的！ 型与现代时尚，体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念， 心理社成员 ①正确；服饰、灯具、工艺品兼具传统韵味与现代美感，体 2025年6月××日 现形神兼备、情景交融的美学追求，②正确；教化思想、生 (6分) 活理念在材料中均未体现，排除③④。故选A。 19.小涛的言行是错误的，扔垃圾不仅破坏环境，也与尊重自 11B【解析】“六尺巷”的故事倡导谦让美德，彰显了民族 己、尊重他人密切相关。①保持环境整洁是校园文明的 智慧，①正确；中华文化是与时俱进、不断发展的，并非一 基本要求，是每个学生应尽的责任。小涛随手扔垃圾，破 成不变，②错误；“唯一途径”说法绝对，化解邻里纠纷有 坏了整洁的校园环境，是缺乏责任意识的表现。②尊重 多种方式，③错误；故事体现了以和为贵的传统美德， 是相互的，保洁阿姨辛勤打扫校园，小涛乱扔垃圾是对保 ④正确。故选B。 洁阿姨劳动成果的不尊重：同时，整洁的环境能让人心情 12.A【解析】“利民之事，丝发必兴”意为有利于百姓的事， 愉悦，保持环境整洁也是尊重自己生活品质的体现。 再小也要做，体现惠民利民、安民富民的思想，①解读正 ③小涛应树立责任意识，主动将垃圾扔进垃圾桶，养成良 确：“天地与我并生，而万物与我为一”体现道法自然、天 好的行为习惯，尊重他人，尊重自己。(8分) 人合一的理念，②解读正确：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间 评分标准：观点正确、层次分明、逻辑严密、分析透彻、表述规 疾苦声”体现的是关注民生的情怀，而非革故鼎新、与时 范，给8一7分；观点正确、层次比较分明、逻辑比较严密、分析 俱进，③解读错误；“苟日新，日日新，又日新”体现的是革 比较透彻、表述比较规范，给6一3分；观点模糊不清、层次不 故鼎新、与时俱进的思想，而非脚踏实地、实事求是，④解 分明、逻辑不严密、分析不透彻、表述不规范，给2一1分；观点 读错误。故选A 错误、只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。 13.C 20.(1)①小杰嘲笑小林、发布侮辱性视频、推搡威胁小林，属 14.C【解析】“法律是判断是非曲直的唯一标尺”说法绝 于校园欺凌行为，侵犯了小林的人格尊严权、名誉权，还 对，道德也能作为判断是非的标尺，①错误；法院判决宋 可能危害小林的身心健康，违反了道德和法律要求；②班 某返还误转钱款，体现法律调解财产纠纷，保障人民安居 主任严肃处理小杰，是维护小林合法权益的需要，能让小 乐业，②正确：宋某拒不返还他人钱款违反法律规定，需 林感受到公平正义，缓解心理创伤：③同时也能对小杰起 承担返还责任，说明法律规范人们行为，违反法律须担 到教育警示作用，帮助其认识错误、改正行为，避免其走 责，③正确：法律对全体社会成员具有普遍约束力，并非 上违法犯罪的道路：④还有利于维护校园秩序，预防校园 只对违法的人有约束力，④错误。故选C。 欺凌事件的再次发生。(4分，两点即可) 治·七年级下册 (2)①增强自我保护意识，遇到欺凌时及时向信任的人求 不懈奋斗的精神，两句诗共同体现自强不息的品质，C项 助，或拨打求助电话：学会勇敢拒绝欺凌，必要时运用法 正确；“行己有耻”侧重知廉耻、明是非，“求真务实”侧重 律武器维护自身合法权益。(2分) 实事求是，“见贤思齐”侧重向优秀者学习，均与诗句内涵 ②尊重他人人格，友善对待同学，不取笑、歧视他人，更不 不符，排除A、B、D三项。故选C。 能侮辱他人：树立法治观念，明确校园欺凌的危害与法律 9.D【解析】遵守参观规则并非讲解员叮嘱的核心，核心是 后果，自觉遵守法律和校规校纪。(2分) 铭记历史，①不符合题意：铭记历史是为了勿忘国耻、奋发 ③及时向老师、家长报告校园欺凌行为：在保证自身安全 图强，而非延续仇恨，②说法错误；讲解员的叮嘱警示我们 的前提下，尝试劝阻欺凌行为，向受欺凌者伸出援手。 要勿忘国耻，做自信、自尊、自强的中国人，为民族复兴而 (2分) 奋斗，③④正确。故选D。 21.(1)【示例】创意设计：结合古筝伴奏进行诵读，穿插与 10.C 《少年中国说》主题相关的情景表演。(2分)》 11.D【解析】《与妻书》体现爱国与深情，《雷锋日记》体现 设计理由：古筝伴奏能增添传统文化氛围，情景表演可直 助人为乐的精神，两本书均蕴含中华传统美德，阅读主题 观展现少年的朝气与担当，让诵读更具感染力，契合“品 应是传承中华美德、提升道德品格和人生境界，D项正 读国学经典，传承传统文化”的活动主题。(2分) 确；“享受青春的时光”“促进民族团结”“扶危济困”均未 (2)【示例】同学，你的诵读稿背得这么流畅，已经非常棒 涵盖两本书的共同核心，排除A、B、C三项。故选D。 啦！紧张是很正常的，你可以深吸一口气放松一下。把 12.C 这次比赛当作一次展示自己的机会，专注于作品的情感 13.A【解析】“茶”字的演变体现了中华优秀传统文化源远 表达，相信你一定能发挥出最佳水平，加油！(4分) 流长、博大精深，①正确：“人在草木间”体现人与天地万 (3)【示例】大家好！很荣幸获得本次比赛一等奖。国学 物和谐共生的“道法自然”思想，②正确：“茶”字字形演 经典是中华文化的瑰宝，《少年中国说》让我感受到少年 变展现中华民族独特审美气质，③正确：中华传统美德是 的责任与担当。未来我会继续品读经典、传承美德，做中 中华优秀传统文化的精髓，而非“茶文化”，④表述错误。 华优秀传统文化的守护者与传播者！谢谢大家！(4分)》 故选A。 真题精练四郑州枫杨外国语学校 14.D【解析】小强公开同桌日记，侵犯隐私权，A项点评正 2024一2025学年下期期末试卷 确：法院依有效遗嘱判决房产继承，次子依法享有继承 一、选择题 权，B项点评正确：李某毁约被追责，体现法律保护合同 1.B【解析】小丽有声乐特长却不敢上台，体现想展示自我 当事人合法权益，C项，点评正确：公安部公布通鑼缉犯照片 又害羞的青春期矛盾心理，①解读正确；爱美是青春期的 是在执行公务，为了维护公共利益，没有侵犯肖像权， 正常心理，但需兼顾学习，并非“不健康”，②解读错误；小 D项，点评错误。故选D。 高身高、喉结、长痘等变化，是青春期正常生理发育表现， 15.A【解析】基层立法联系，点征求民意并采纳部分意见， ③解读正确；小明通过踢球调节情绪，属于合理宣泄法，而 说明我国法律制定充分反映民意，体现广大人民的根本 非放松训练，④解读错误。故选B 利益和共同意志，A项正确：“营造和谐自由环境”“全体 2.B【解析】笑笑主动邀请男生合作，坦然回应起哄，最终获 社会成员共同遵守的行为规范”“国家生活各方面有法可 佳绩，启示异性交往应自然大方不拘谨、相互尊重不戏谑， 依”，题干均未体现相关内容，排除B、C、D三项。故选A ①④正确：“保持距离避嫌隙”是过度回避异性交往，不利 16.C【解析】“刑罚与主刑”是包含与被包含关系（刑罚包 于优势互补，②错误；“个性趋同求一致”违背差异存在的 括主刑和附加刑)。犯罪与行政违法行为是并列的违法 客观性，与异性交往应尊重个性差异，③错误。故选B。 行为类型，无包含关系，排除A项：行政处罚与刑罚是并 3.A4.C 列的制裁方式，无包含关系，排除B项；违法行为包含犯 5.A【解析】葛书菡因关爱母亲激发创新灵感，体现情感对 罪（犯罪是严重的违法行为），与题干关系一致，C项符合 想象力和创造力的激发作用，①正确；国家为其颁发专利 题意：民事违法行为与行政违法行为是并列的违法行为 证书，说明法律保护中学生的智力成果和知识产权，②正 类型，无包含关系，排除D项。故选C。 确：题干未体现“增加各种情感体验”，③与题意无关；专利 17.C【解析】小强的成长经历逻辑为：结识不良朋友，旷课 权属于知识产权，并非继承权，④表述错误。故选A。 打架受校纪处分（②）→不接受教训，聚众斗殴、偷窃被行 6.B 政拘留（①）→仍不知悔改，拦路抢劫被判刑（④）→用自 7.D【解析】应对“高原现象”（成绩暂时停顿或下降），需要 身经历告诫他人（③），排序为②→①→④→③。故选C。 正视挫折，迎接挑战，战胜自我，坚持不懈，通过持续努力 二、非选择题 实现突破，②④正确：“追求完美”可能会增加心理压力，不 18.①树立远大理想，将个人命运与国家发展结合起来。黄 利于突破瓶颈，①错误；“行己有耻，自尊自立”侧重道德修 令仪团队为打破西方技术封锁奋斗，启示我们要心怀家 养，与应对学习中的“高原现象”无直接关联，③不符合题 国，把个人理想融入民族复兴伟业。(2分)②培养自强 意。故选D 品质，直面挫折、坚持不懈。潘展乐克服“生长痛”和焦 8.C【解析】“千磨万击还坚劲”体现不畏磨难、坚守品格的 虑，坚持训练终破纪录，启示我们面对困难要咬牙坚持， 意志，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”体现追求理想、 在磨砺中突破自我。(2分)③发扬创新精神，勇于探索 王心童®《红卷 未知。黄令仪团队研发国产芯片、潘展乐突破游泳纪录， 确：继续隐藏想法会加剧心理负担，不利于成长，③错误。 启示我们要敢于创新、勇于挑战，以奋斗书写青春华章。 故选B。 (2分)（言之有理即可） 2.C3.A 19.小冲的言行是错误的，消极情绪需要合理宣泄，而非肆意 4.D【解析】“杜绝消极情绪”“只产生正面情绪”说法绝对， 宣泄。(2分)消极情绪压抑确实会危害身心健康，适当 情绪有积极与消极之分，无法杜绝消极情绪，①③错误；诗 宣泄是必要的，但宣泄情绪必须遵守道德和法律，不得损 词传递的力量、传递积极情感让生活更美好，均是《中国诗 害他人利益、破坏公共秩序。(2分)小冲因输球砸护栏 词大会》魅力不减的原因，②④正确。故选D。 因成绩不理想撕笔记本，是肆意宣泄情绪的表现，不仅破 5.C 坏公共财物，还可能影响他人，是缺乏情绪管理能力和规 6.D【解析】尊重他人是自尊的表现。撞人后逃逸是不负 则意识的体现。(2分)我们应学会用合理方式调节情 责、不尊重他人权益的行为；取笑同桌长青春痘是不尊重 绪，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等，做到 他人身体变化的表现；公共场所赤裸上身是不尊重公共秩 既宣泄情绪又不伤害他人和社会。(2分) 序和他人感受的行为：打喷嚏不捂口鼻是不尊重他人健康 评分标准：观点正确、层次分明、逻辑严密、分析透彻、表述规 的行为。①②③④均不符合尊重他人的要求。故选D 范，给8一7分：观点正确、层次比较分明、逻辑比较严密、分析 7.B 比较透彻、表述比较规范，给6一3分：观点模糊不清、层次不 8.B【解析】小明因自身过失导致班级失去荣誉而感到内 分明、逻辑不严密、分析不透彻、表述不规范，给2一1分：观点 疚，体现的是责任感，而非“豁达心态”，A项，点评错误：小 错误、只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。 文因老师表扬、同学鼓掌感到骄傲，是自尊心得到满足的 20.(1)①吴某某不听劝阻，用身体阻挡车门关闭，扰乱了列 表现，B项点评正确；小航独占团队荣誉，是自负而非自强， 车运行秩序，违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，属 C项点评错误；小雷攀比炫耀，是爱慕虚荣而非“肯定自我 于行政违法行为，是缺乏法治意识的表现：②其行为不仅 价值”，D项点评错误。故选B 影响列车正常发车和其他旅客的出行权益，还可能引发 9.D 安全隐患，损害公共利益，应承担相应的法律责任。(4分) 10.C【解析】①体现不畏磨难、坚守品格的自强精神；②体 (2)①法律明确告知人们哪些行为合法、哪些行为违法， 现追求理想、不懈探索的自强精神：③强调珍惜青春时 为人们是否实施某种行为提供了方向指引，如《中华人民 光，与自强无关：④体现历经磨砺、终获成功的自强精神。 共和国治安管理处罚法》明确禁止扰乱公共交通工具秩 ①②④符合题意。故选C。 序的行为：②法律通过制裁违法行为，维护社会公共秩 11.D12.C 序，保障公民的合法权益，如铁路警方对吴某某处以行政 13.D【解析】题千中孔子、老子等的观点均体现生态智慧， 拘留，震慑了类似违法行为，维护了列车运行秩序和旅客 启示我们人与自然和谐共生、践行绿色发展理念，尊重自 权益；③法律是维护社会公平正义的有力武器，通过规范 然、坚持保护与发展并重，建设富强民主文明和谐美丽的 和制裁，让社会生活有序运行。(6分) 社会主义现代化强国，②③④正确；尊重文化多样性与生 21.(1)A:脚踏实地、实事求是(1分)B:道法自然、天人合 态智慧无关，排除①。故选D。 一(1分)D:革故鼎新、与时俱进(1分) 14.B (2)【示例】同学们，中华人文精神倡导“和而不同”，传统 15.B【解析】袁梅连送还中奖彩票，践行诚信，A项评价正 纹样能彰显文化底蕴，国潮动漫元素能吸引更多同学参 确：朱易静勇救车祸伤者，体现的是见义勇为、关爱他人， 与，两种设计各有优势。我们可以将传统与创新结合，既 而非“扬善抑恶”，B项评价错误：黄大年放弃优厚待遇回 保留传统文化内核，又融入现代潮流元素，实现优势互 国奉献，体现胸怀家国，C项评价正确；路生梅坚守陕北 补。大家应相互尊重、包容差异，共同打造既有文化内涵 行医，体现仁心大爱，D项评价正确。故选B。 又受大家喜爱的麦秆工艺品。（言之有理即可）(5分) 16.B【解析】构建人类命运共同体需要青少年胸怀天下、追 (3)【示例】通过本次“金穗摇曳传文脉”活动，我深入了 求和谐社会，①正确：“全面继承传统文化”错误，应批判 解了河南小麦文化中的农耕智慧和传统美德，增强了对 继承，②说法错误：“维护个人利益”与构建人类命运共同 中华优秀传统文化的认同感和自豪感：在实践中提升了 体的核心内涵不符，应兼顾个人与人类共同利益，③不符 动手能力、创新思维和团队协作能力：学会了用中华人文 合题意；青少年要热爱祖国、为人类进步作贡献，④正确。 精神化解矛盾、包容差异：也明白了传承传统文化需要与 故选B」 时俱进，要在实践中让传统文化焕发新的活力。（言之有 17.D【解析】“融入每位公民的日常行为中”说法绝对，排 理即可)(4分) 除A项：传统文化的丰富完善并非我们“日用而不觉”的 真题精练五郑州市第四初级中学 原因，排除B项；担当意识的作用与题千无关，排除C项： 2024一2025学年下期期末考试试题 中华优秀传统文化中的道德理念潜移默化地影响着中国 一、选择题 人的行为方式，因此这些经典语句的教导让我们日用而 1.B【解析】小倩渴望展示画作却怕被嘲笑，这是青春期正 不觉，D项正确。故选D。 常的矛盾心理。积极面对心理矛盾、主动向老师求助化解 18.C 烦恼、大胆尝试展示画作，均是合理应对方式，①②④正19.A【解析】民法典涉及经济社会生活方方面面，与人民 ·道德与法治·七年级下册 答案与解析 15