【实验专项】物质的物理属性-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）

**基本信息** 聚焦物质物理属性实验，以控制变量法、累积法等为核心，构建“概念-测量-应用”逻辑链，强化科学探究与数据处理能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |物质属性探究|2题（保温盒设计、容积测量）|控制变量法（比较保温性能）、累积法（测瓶容积）|从导热性、密度等属性概念，到实验方案设计与误差分析| |密度测量|3题（盐水、吊坠、石块密度）|天平和量筒规范操作、替代法（电子秤测密度）|密度公式应用→仪器使用→特殊测量方法拓展| |古器物科学探究|1题（商鞅方升）|转换法（沙测容积）、材料属性分析|历史文物与物理属性结合，体现科学态度与社会责任|

【实验专项】物质的物理属性-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．小明所在的跨学科实践小组在进行“设计制作保温盒”的活动，探究过程如下，其中、、、为活动过程中用到的保温器具： A．手提保温袋 B．钢质保温桶 C．户外保温箱 D．隔热玻璃杯 将初温t0=70℃的水，置于A、B、C三种保温器具中，经过小时后测得水温如表所示。 保温器具 初始温度t0/℃ 1小时后的温度t/℃ A 70 40 B 70 65 C 70 55 (1)结合现象，分析表中数据可知，三个保温器具中，保温性能最好的是_______________； (2)手提保温袋的内胆通常设计为银白色，我们看到银白色是由于光的___________； (3)户外保温箱将钢质材料改为塑料材质，从物质的物理属性分析，其好处是__________。（写出一条即可） (4)隔热玻璃杯的保温性能明显优于普通玻璃杯，主要原因是隔热玻璃杯中间真空层的作用。请你针对此现象提出一个合理的猜想：_______________； (5)比较保温性能的方法除表格所记录数据外，还可以采用的方法是_______________。 2．兴趣小组同学在实践活动中，完成测量“平底塑料瓶的容积”的任务： (1)用刻度尺测容积：①小明用两个三角板、一把直尺测量瓶子的直径，如图甲所示，则直径D=__________cm；②将瓶子装适量水正放在水平桌面上，用刻度尺测量水面高度h1。再将瓶子倒放如图乙所示，测出___________的距离h2，算出瓶子容积；小华认为这样测量的结果不准确，原因是________________； (2)用天平测容积：①小华用最大测量值为200g的天平测量空瓶的质量如图丙所示，则m1=22.2g；若测量空瓶质量前游码未归零，会使测量空瓶质量________；②装满水后，测量发现总质量超出天平最大测量值；③倒掉瓶中约一半的水，用天平测出瓶和剩余水的总质量为m2；④根据测得的质量，结合小明的方法重新测量h1′、h2′的值，得到瓶子的容积V=__________（用h1′、h2′、m1、m2、ρ水表示）。 3．“商鞅方升”是秦朝统一实施的容积标准量器，是中国度量衡史上标志性器物，由青铜制成。反映了中国古代劳动人民在数字运算和青铜工艺等方面所取得的成就。科学小组对此开展了以下研究，请你解答下列问题： 结构与功能：“商鞅方升”复制品为长方体、中空的有柄量器，可计量粮食的多少。为了探究它的容积，按照如图所示的实验步骤进行了如下操作。 (1)量筒内沙子的体积如图所示，沙子的密度为__________； (2)“商鞅方升”的容积为__________，若量筒内的沙子没有摇晃，底部有较大空洞，会使这个容积的值偏__________。 材料与工艺：青铜主要是由纯铜加锡制成，我国劳动人民早在数千年以前，就掌握了青铜器的制造技术。 (3)根据如表信息可知，当含锡量为15%～20%时，其熔点约为__________℃，加锡对制作工艺或产品的影响之一是____________。 物质属性/含锡量 10%以下 10%～15% 15%～20% 熔点/℃ 约900 约800 约700 硬度 一般 较好 好 脆性 较易裂→易裂 (4)现代厨房用的锅也采用合金制成，例如：铝合金、不锈钢、铜合金等，而且有的导热快适合迅速煮食，有的导热慢更适合慢炖。针对上述现象提出一个可探究的问题__________，并设计解决此问题的实验______。 4．小科用天平和量筒测量自己配制的盐水的密度。进行了如图所示实验： (1)将天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端的________处，横梁静止时发现指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使指针指在分度盘的中央； (2)将适量盐水倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和盐水的总质量，当小科将砝码盒中最小的砝码放入右盘后横梁指针仍如图甲所示，他应该________（填序号）； A．向右调节平衡螺母 B．向右移动游码 C．向右盘加入砝码 (3)测出烧杯和盐水的总质量为124.2g后，将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，如图丙所示，读出量筒中盐水的体积为________； (4)测量烧杯和剩余盐水的总质量，天平横梁再次平衡时如图乙所示，则烧杯和剩余盐水的总质量为________g。盐水的密度为________； (5)完成实验后，小科看到实验桌上放着一个电子秤，他利用烧杯、水、电子秤测量石块的密度。步骤如下： ①用电子秤测出空烧杯的质量； ②在烧杯中放入石块，用电子秤测出总质量； ③再向烧杯中倒入适量的水，用电子秤测出总质量，并在水面处烧杯侧壁上做好标记； ④取出石块，向烧杯内补水至标记处，用电子秤测出总质量。 则石块密度的表达式为________。（用所测量的物理量和表示）。 (6)整理器材时发现，小科发现天平的左盘有一个缺角，则质量的测量结果________（选填“偏大”或“偏小”或“不受影响”）。 5．为表达对妈妈的感恩之情，小理同学买了一个小吊坠（如图甲所示）送给妈妈，为进一步了解小吊坠的材质，他决定利用天平和量筒测量小吊坠的密度。 (1)将已调好的天平放在水平工作台面上，把取下挂绳的小吊坠放在左盘，往右盘加减砝码，当最后放入5g的砝码时，发现指针指在分度盘中线的右侧，则他下一步的操作是（　　） A．向右移动游码 B．向左移动平衡螺母 C．取出5g的砝码 (2)经过调节，天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图乙所示，则该小吊坠的质量为__________g； (3)先向量筒中加入30mL的水，将重新系好挂绳的小吊坠轻放入量筒中，水面如图丙所示，则小吊坠的密度为__________； (4)对照表格中数据可知，该小吊坠的材质可能是__________。但考虑到实验过程中挂绳也浸入水中，导致小吊坠密度的测量值比真实值__________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 材质 翡翠 和田玉 玻璃 有机玻璃 密度/（） 约3.3~3.36 约2.95~3.17 2.5 1.18 6．某兴趣小组在测量一小石块密度的实验中，实验器材有：待测小石块、天平、一个烧杯、一个量筒、足量的水、细线。 (1)小明把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺________处，指针静止时的位置如图甲所示，接着向________调节平衡螺母直至天平平衡； (2)称量小石块质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则小石块的质量为________g，将小石块放入盛水的量筒中，量筒中前后液面如图丙、丁所示，由此计算出小石块的密度为________； (3)若小石块会吸水，则所测小石块的体积________，密度________；（均选填“偏大”、“偏小”或“不变”） (4)某同学不小心在实验过程中打碎了量筒，同学们讨论后，使用剩余器材仍然测出了小石块的密度。实验方案如下： ①用天平测出小石块的质量为； ②在烧杯中倒满水，用天平测出烧杯和水的总质量为； ③将小石块轻轻放入装满水的烧杯中，小石块沉入杯底，待烧杯溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，用天平测出此时烧杯、杯内小石块和水的总质量为； ④小石块的密度表达式：________（用为、、、表示）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【实验专项】物质的物理属性-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1．(1)钢质保温桶 (2)反射 (3)EPS塑料，导热性差，能有效减少热量传递/具有质轻、抗震、耐腐蚀等优点，便于携带和使用 (4)真空隔热/真空不能传热 (5)图像法/降低相同温度比较时间长短 【详解】（1）判断保温性能的方法和思路：相同初始温度、相同时间内，水温下降越少，保温性能越好。本题中初始温度均为70℃，1小时后B的水温最高，温度下降量最小，因此B保温性能最好。 （2）不发光物体能被我们看到颜色，本质是物体反射对应光进入人眼，因此看到银白色是光的反射现象。 （3）从物理属性分析：与钢质材料相比，EPS塑料导热性更差，能减少热量向外传递，提升保温效果；同时塑料密度远小于钢，相同体积下质量更小，使用更轻便等。 （4）普通玻璃杯没有真空层，带真空层的隔热玻璃杯保温更好，结合热传递需要介质的特点，可提出猜想：真空可以阻断或减少热传递，降低热量散失。 （5）这是控制变量法的应用，除题中“相同时间比温度变化”的方法，还可以控制温度变化量相同，比较降温所用时间，降低相同温度时，所用时间越长，保温性能越好。 2．(1) 5.45/5.44/5.46 水面到瓶底 瓶壁有一定厚度，测出的容积偏大 (2) 偏大 【详解】（1）[1] 如图甲所示，刻度尺的分度值为0.1cm，则瓶子的直径为（5.44cm或5.46cm均可） [2] 将瓶子装适量水正放在水平桌面上，用刻度尺测量水面高度。再将瓶子倒放如图乙所示，测出水面与瓶底的距离，设瓶子底面积为S，算出瓶子容积为 [3] 因为瓶壁厚度的影响，这样测量的结果不准确。 （2）[1] 使用托盘天平测物体的质量时，未将游码拨至左侧零位，就调节横梁平衡，称量前就有读数值，测量结果中比真实值大了这一数值，所以结果偏大。 [2]瓶子内壁底面积为 则瓶子的容积为 3．(1)1.6 (2) 202 大 (3) 700 增大硬度 (4) 锅的导热性与合金的种类有关吗？ 设计实验：用不同材料制成相同的锅，加热相同质量的水，升高相同的温度，比较加热时间的长短。 实验设计方案：实验器材：铝合金、不锈钢、铜合金容器各一个，水、三支相同的温度计、秒表、相同的加热器； 实验过程：在三个厚度、大小、形状均相同的容器中分别加入质量、初温相同的水，并安装温度计。用相同的加热器分别进行加热，记录每支温度计示数升高5℃所用的时间t1、t2、t3，并比较。 实验结论：若t1=t2=t3，则合金导热快慢与其材料无关；若，则合金导热快慢与其材料有关。 【详解】（1）由图可知，量筒内沙子的体积为 量筒内沙子的质量为 沙子的密度为 （2）[1]“商鞅方升”内沙子的质量为 “商鞅方升”的容积为 [2]若量筒内的沙子没有摇晃，底部有较大空洞，量筒内沙子体积偏大，由可知，沙子密度偏小，由可知方升容积偏大。 （3）[1][2]当含锡量为15%～20%时，其熔点约为700℃，由表格可知，此时会增大物质的硬度。 （4）见答案 4．(1) 零刻度线 右 (2)B (3)60 (4) 58.2 (5) (6)不受影响 【详解】（1）[1]根据天平 使用规则，将天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处。 [2]如图甲所示，称量前指针指在分度盘中央刻度线左侧，说明托盘天平左端较重，所以应将平衡螺母向右调节。 （2）称量过程中，平衡螺母不能移动，只能通过增减砝码和移动游码，使天平恢复水平平衡。实验时指针向左偏，说明左边托盘比右边重，已经是最小砝码，所以要向右移动游码，故B正确，AC错误。 故选B。 （3）量筒的分度值2mL，可知量筒中盐水的体积 （4）[1][2]剩余盐水和烧杯质量 烧杯和盐水的总质量为124.2g,倒进量筒中盐水的质量为 故盐水的密度为 （5）①用电子秤测出空烧杯的质量m0。 ②在烧杯中放入石块，用电子秤测出总质量m1，则石块的质量为 ③再向烧杯中倒入适量的水，用电子秤测出总质量m2，并在水面处烧杯侧壁上做好标记；此时水的质量为 ④取出石块，向烧杯内补水至标记处，用电子秤测出总质量m3；添加水的质量 添加水的体积等于石块的体积，即 石块的密度 （6）使用天平测量物体质量前，需要先调节天平平衡，即通过调节平衡螺母使横梁两端处于平衡状态。天平左盘有缺角，在调节平衡螺母时可以抵消掉左盘缺角带来的影响，使得天平在测量前处于平衡。当测量时，天平的平衡原理是左盘物体质量等于右盘砝码质量加上游码对应的质量值，左盘缺角在测量过程中不会对这个平衡关系产生影响，所以测量结果不受影响。 5．(1)C (2)24 (3)3 (4) 和田玉 偏小 【详解】（1）当最后放入5g的砝码时，发现指针指在分度盘中线的右侧，说明此时5g的砝码质量过大，故应将5g的砝码取下，移动游码，使得天平平衡，故下一步的操作是取出5g的砝码，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，小吊坠的质量为 （3）由图丙可知，量筒的分度值为2mL，此时水与小吊坠的总体积为，故小吊坠的体积为 小吊坠的密度为 （4）[1]由表中数据可知，小吊坠可能是和田玉制作而成的。 [2]在测量小吊坠体积时，挂绳也浸入水中，会使得小吊坠的体积测量值偏大，由可知，质量不变，体积偏大，会使得小吊坠密度的测量值与真实值相比偏小。 6．(1) 零刻度线 左 (2) 28.6 (3) 偏小 偏大 (4) 【详解】（1）[1][2]将天平放在水平桌面上，游码移动到标尺左端的零刻度线处，图甲中天平指针右偏，故平衡螺母应向左调节，使天平横梁在水平位置平衡。 （2）[1]由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度为3.6g，则小石块的质量为 [2]由图丙、丁可知，量筒的分度值为1mL，丙图中液面对应的刻度为60mL，丁图中液面对应的刻度为70mL，则石块的体积为 则石块的密度为 （3）[1][2]如果小石块吸水，则会导致测得小石块的体积偏小，根据可知，测得的密度会偏大。 （4）由题意可知，溢出水的质量为 小石块的体积等于溢出水的体积为 小石块的密度为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $