抢分03 近代化探索与民族觉醒（抢分专练）（江苏通用）2026年中考历史终极冲刺讲练测

抢分03 近代化探索与民族觉醒（江苏通用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 徐州 T5：武昌起义 苏州 T7：《新青年》 南通 T5：武昌起义 淮安T4：辛亥革命的历史意义 盐城 T5：戊戌变法的性质和影响 盐城 T6：新文化运动的内容 扬州T6：革命先行者孙中山 镇江T7：洋务运动的内容、洋务运动的评价 镇江T8：中国同盟会与三民主义 镇江T9：新文化运动的意义 2024 年 无锡T9:洋务运动的评价 无锡T10:康有为与公车上书 徐州 T7：洋务运动的内容、戊戌变法的经过 常州 T6：武昌起义（辛亥革命） 苏州 T8：新文化运动的口号和主要内容 苏州T26：洋务运动的内容、戊戌变法的经过、新式教育 盐城 T5：康有为与公车上书（戊戌变法） 扬州 T4：新文化运动的口号和主要内容 镇江 T7：辛亥革命的历史意义 宿迁 T21：革命先行者孙中山、中华民国建立与《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史意义 2023 年 无锡 T9:洋务运动的背景、目的 无锡T10：辛亥革命的历史意义 徐州 T5：洋务运动的内容 徐州T6：辛亥革命的历史意义 常州 T16：新文化运动的口号和主要内容 苏州 T7：辛亥革命的历史意义 苏州T8：新文化运动的口号和主要内容 南通 T6：洋务运动的评价、戊戌变法的性质和影响 连云港 T19：洋务运动的内容、戊戌变法的性质和影响、新文化运动的背景 盐城 T7：洋务运动的评价 盐城T22：洋务运动的评价、戊戌变法的经过、辛亥革命的历史意义 扬州 T3：洋务运动的内容 镇江 T26：新文化运动的评价、洋务运动的评价、戊戌变法的性质和影响 泰州 T26：洋务运动的背景、目的、内容、评价 宿迁 T5：洋务运动的内容、洋务运动的评价 宿迁T7：辛亥革命的历史意义 2022 年 无锡 T10：洋务运动的内容 无锡 T11：戊戌变法的经过、戊戌变法的性质和影响 徐州 T4：洋务运动的内容 常州 T16：辛亥革命的历史意义 苏州 T8：戊戌变法的性质和影响 南通 T6：戊戌变法的经过、辛亥革命的历史意义 连云港 T12：辛亥革命的历史意义 淮安 T12：洋务运动的内容、辛亥革命的历史意义 盐城 T5：洋务运动的内容 扬州 T3：洋务运动的内容 扬州 T4：中华民国建立与《中华民国临时约法》 镇江 T7：洋务运动的评价 镇江 T26：新文化运动的口号和主要内容、辛亥革命的历史意义 泰州 T11：新文化运动的口号和主要内容、洋务运动、戊戌变法、孙中山 2021 年 南京 T27:洋务运动的评价、辛亥革命的历史意义 徐州 T5：洋务运动的评价 徐州 T6：康有为与公车上书（戊戌变法） 徐州 T7：武昌起义（辛亥革命） 南通 T6：新文化运动的背景 连云港 T5：洋务运动的内容 连云港 T12：辛亥革命的历史意义 盐城 T6：辛亥革命的历史意义 扬州 T5：戊戌变法 镇江 T7：洋务运动的内容 镇江 T9：新文化运动的背景 泰州 T11：康有为与公车上书 泰州 T13：辛亥革命的历史意义 宿迁 T5：戊戌变法 宿迁 T7：新文化运动的口号和主要内容 1.考点全覆盖、年年必考，属于近代史最高频核心专题。2021—2025年江苏13市中考连年必考、全域覆盖，核心聚焦洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四大主干事件，主线固定、考点集中度高，是中国近代史核心必考专题。 2.命题多以纵向线索串联考查，逻辑架构稳定。 遵循学器物 —学制度—学思想的近代化递进脉络设题，选择题侧重时序辨识、史实辨析与因果推理；材料题侧重阶段特征、异同比较、成败评析，设问范式固定，备考性价比极高。 3. 情境载体丰富多元，核心素养导向鲜明。 常以人物语录、报刊文献、历史图片、言论摘录为命题素材，重点考查史料实证、历史解释、时空观念素养，侧重探索背景、主张举措、进步性与局限性的综合解读。 4.立意紧扣时代价值，立德树人导向突出。 关联民族复兴、救亡图存、道路探索、思想解放时代主题，引导学生感悟近代国人求索救国道路的艰辛历程，增强家国情怀与历史认同感，契合中考命题立意。 1. 题型预测 ①选择题：高频考查事件时序、口号主张、内容措施、历史意义，集中在洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四大核心。 ②非选择题：多为材料解析题，以四则探索运动串联设问，考查背景、主张、异同、局限性与历史启示。 ③综合题：可与列强侵华、民族危机、思想解放联动命题，探究民族危机与近代探索的内在关联。 2. 内容预测 ①高频考点：洋务运动口号与实践、戊戌变法主张与影响、辛亥革命功绩与局限、新文化运动旗帜与内容。 ②热点融合：结合民族复兴、道路探索、思想解放热点，考查近代救国探索的借鉴意义。 ③区域特色：江苏侧重近代苏南实业救国、江南思想文化传播、地方名人参与近代探索等素材切入。 3. 能力导向 ①史料实证：从文字、图片、报刊材料中提取近代探索的关键信息。 ②历史解释：梳理器物 — 制度 — 思想的探索脉络，分析各事件进步性与局限性。 ③家国情怀：感悟仁人志士救国救民的担当精神，理解道路探索的历史必然性。 【高频考点聚焦】 1. 洋务运动 —— 器物层面探索 时间：19 世纪 60—90 年代； 口号：自强、求富； 代表人物：奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞； 内容：创办军事工业、民用企业、新式学堂、筹建海军； 地位：中国近代化的开端，只学技术、不变制度，未能挽救清朝统治。 2. 戊戌变法 —— 制度层面探索（君主立宪） 代表：康有为、梁启超； 主张：变法图强、兴民权、设议院、发展工商业； 影响：是一次资产阶级爱国政治运动，起到思想启蒙作用，促进国人思想觉醒。 3. 辛亥革命 —— 制度层面探索（民主共和） 领导人：孙中山； 成果：推翻清王朝统治，结束两千多年君主专制制度，建立中华民国，使民主共和观念深入人心； 局限：未改变中国半殖民地半封建社会性质，反帝反封建任务未完成。 4. 新文化运动 —— 思想层面探索 兴起：1915 年，陈独秀创办《新青年》； 旗帜：民主、科学； 阵地：《新青年》、北京大学； 作用：我国近代空前的思想解放运动，动摇封建礼教统治地位，为五四运动和马克思主义传播奠定思想基础。 5. 核心主线 近代化探索历程：学器物 → 学制度 → 学思想文化，层层深入，伴随民族危机加剧，民族觉醒不断深化。 【时政热点映射】 1. 民族复兴道路探索 ⟺ 近代四大探索运动 对应洋务、戊戌、辛亥、新文化运动考点，展现近代救国道路的艰辛探索，呼应中华民族伟大复兴主题。 2．思想解放推动社会进步 ⟺ 新文化运动 对应民主、科学、思想启蒙考点，体现思想解放是社会变革的先声，贴合新时代思想引领要求。 3．改革创新与国家发展 ⟺ 洋务运动、戊戌变法 对应近代改革尝试考点，以史为鉴说明改革是强国必由之路。 4．家国情怀与民族觉醒 ⟺ 近代救亡图存 对应民族危机下的探索考点，强化爱国主义与国家认同教育。 【地区特色关注】 1．梳理江苏近代化发展脉络：重点关注李鸿章洋务活动、苏南实业救国、江南新式学堂与报刊发展，把握江苏在近代探索中的区位作用。 2．关注江苏本土名人与史实：如张謇实业救国、江南维新思想传播，常作为命题新材料、新情境切入。 3．备考积累本土素材：答题可从区域经济近代化、思想文化先行、实业救国担当角度作答，贴合江苏中考本土命题风格。 （范围：近代化探索与民族觉醒 时间：90分钟 ） 抢分01 洋务运动 —— 器物层面探索 1．（2026·江苏南京·一模）“由同治初年至光绪二十年左右，朝野上下所提倡的自强运动，以采用西法来建设国防工业为特点，可说是近代中国工业化运动的第一个阶段。”材料叙述的史事（    ） A．是农民起义的最高峰 B．客观上促进民族资本主义的产生 C．在谋求政治上的变革 D．肯定了资产阶级民主自由的原则 【答案】B 【解析】A.“农民起义的最高峰”指的是太平天国运动，错误。 B.题干中的自强运动指的是洋务运动，洋务运动虽然以维护清朝统治为目的，但其创办的军事和民用工业，引进了西方先进技术，客观上促进了中国民族资本主义的产生，正确。 C.洋务运动的核心是学习西方先进技术，并未谋求政治制度的变革，错误。 D.洋务运动维护的是封建专制统治，并未肯定资产阶级民主自由的原则，错误。 2．（2026·江苏盐城·一模）构建思维导图是学习历史常用的一种方法。图中“▲”处应填写（   ） A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动 【答案】A 【解析】A.根据思维导图信息可知，第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的统治危机，洋务派发起洋务运动，创办了一批近代企业，客观上促进了中国民族工业的产生，对外国资本的入侵起到一定的抵制作用，完全符合题干思维导图的内容，正确。 B.戊戌变法发生在甲午中日战争后，背景与题干不符，错误。 C.辛亥革命旨在推翻清朝统治、建立资产阶级共和国，与题干背景和核心影响不符，错误。 D.五四运动是1919年爆发的彻底反帝反封建的爱国运动，与题干信息不匹配，错误。 3．（2026·江苏南京·一模）据统计，江南制造总局翻译馆开办期间，销售西书83454本。另据1878年汇编的《译书事略》，西书主要涉及技术工程领域。读西书、求西学的时尚新风反映了（   ） A．甲午战争后出现了兴办工业的浪潮 B．洋务运动将学习西学付诸“自强"实践 C．戊戌变法在思想方面产生广泛影响 D．新文化运动利用“科学”思想启迪民智 【答案】B 【解析】根据材料“江南制造总局翻译馆开办期间，销售西书83454本。另据1878年汇编的……”结合所学可知洋务运动从19世纪60年代兴起，江南制造总局是洋务运动以“自强”为口号创办的军事工业，翻译的西方书籍主要涉及技术工程领域，可见洋务运动将学习西学用在“自强”实践中，故选B；甲午战争1895年结束，A错误；戊戌变法是1898年，C错误；1915年爆发新文化运动，D错误。 4．（2026·江苏南通·模拟预测）第二次鸦片战争前，清政府将涉外交涉称为“夷务”，第二次鸦片战争后，列强在条约中明确规定不得使用“夷务”一词，代之以“洋务”。到19世纪60年代，洋务包含西方科技等内容，思想界兴起洋务思潮，清政府内部出现洋务派。这说明（    ） A．清政府采用西方思想治理国家 B．中国对西方的了解不断深入 C．汉族官员在政府中起主导作用 D．中国开始沦为半殖半封国家 【答案】B 【解析】据材料“清政府将涉外交涉称为‘夷务’……19世纪60年代，洋务包含西方科技等内容，思想界兴起洋务思潮，清政府内部出现洋务派”可知，第二次鸦片战争前，清政府将涉外交涉称为“夷务”，第二次鸦片战争后，列强在条约中明确规定不得使用“夷务”一词，代之以“洋务”，到19世纪60年代，洋务包含西方科技等内容，思想界兴起洋务思潮，清政府内部出现洋务派，从“夷务”到“洋务”的转变，以及洋务包含西方科技等内容，都表明中国对西方的认识和了解在不断深入。特别是在第二次鸦片战争后，清政府开始更加重视和接纳西方的技术和知识，B项正确；题目中提到洋务包含西方科技等内容，但并未提及清政府采用西方思想来治理国家，洋务主要是学习西方的技术和器物，而非思想，排除A项；题目中并未提及汉族官员在政府中的地位或作用，排除C项；中国开始沦为半殖民地半封建国家是在第一次鸦片战争后，特别是《南京条约》的签订，而题目描述的是第二次鸦片战争后的情况，且主要关注的是对西方的认识和了解，排除D项。故选B项。 5．（2026·江苏南通·一模）1872年，直隶总督李鸿章上书奏请创办轮船招商局，以“运粮揽货……略分洋商之利”，这是当时兴办的第一个民用企业，从1874年到1892年，年年盈利。该企业的实践体现了（   ） A．太平天国时期的平均理想 B．洋务运动时期的求富实践 C．维新变法时期的改良思想 D．辛亥革命时期的共和理念 【答案】B 【解析】A.太平天国运动主要发生于1851年至1864年，其核心思想是绝对平均主义。而轮船招商局创办于1872年，时间不符，错误。 B.洋务运动后期为了解决军事工业的资金困难，提出“求富”口号，兴办民用企业。题干中的“轮船招商局”正是洋务派创办的第一个民用企业，其目的“运粮揽货······略分洋商之利”，完全符合“求富”的特征，正确。 C.维新变法发生于1898年，主张政治制度变革，时间晚于轮船招商局的创办，且洋务运动仅主张学习技术，不涉及制度改良，错误。 D.辛亥革命爆发于1911年，旨在推翻清朝统治建立共和，与洋务运动维护清朝统治的初衷完全对立，且时间跨度较大，错误。 抢分02 戊戌变法 —— 制度层面探索（君主立宪） 1．（2026·江苏南通·一模）1901年3月1日,诗人毋暇(笔名)在《清议报》发表了作品《绝句》。该诗（   ） A．抨击了清政府签订《辛丑条约》 B．揭示了“百日维新”失败原因 C．肯定了戊戌变法促进民族觉醒 D．讴歌了义和团运动的英雄气概 【答案】C 【解析】A.《辛丑条约》签订于1901年9月，题干时间为1901年3月，且诗句未涉及《辛丑条约》相关内容，错误。 B.诗句没有分析变法失败的根源（如资产阶级软弱性、顽固派势力强大等），只是赞扬变法的价值，并非揭示失败原因，错误。 C.诗句“惊醒群聋戊戌雷”说明戊戌变法如惊雷唤醒国人，肯定了戊戌变法促进民族觉醒的作用，符合诗句主旨，正确。 D.诗句围绕戊戌变法展开，不是义和团运动，错误。 2．（2026·江苏苏州·月考）下图为画家符于1895年绘制的新闻图画《伏阙陈书》，该图画反映的事件是（   ） 新闻图画《伏颜陈书》 画面左上文节选如下： 台湾为南洋门户，自经李傅相与倭订约，允将全省拱手让之，全台人义愤填膺。闽省诸孝廉之在京会试者，会同京官、商民维就呈词，赴都察院陈情，继而十七省各孝廉联合呈请代奏，皆谓此地万不可让。 A．火烧圆明园 B．金田起义 C．公车上书 D．义和团运动 【答案】C 【解析】A.火烧圆明园发生在1860年第二次鸦片战争时期，时间、事件均不符，错误。 B.金田起义是1851年太平天国运动的开端，和题干内容不符，错误。 C.1895年《马关条约》签订，割台湾给日本，正在北京参加会试的各省举人联合上书，反对议和割地、请求变法，这一事件就是公车上书，正确。 D.义和团运动是19世纪末农民反帝爱国运动，和举人上书的事件特征不符，错误。 3．（2026·江苏扬州·一模）九年级某班同学运用史论结合，论从史出的方法，对戊戌变法做出了如下评价。下表中“……”处应填写（   ） 论点 论据 …… 彻底废除八股取士，培养新式人才：创办京师大学堂 促进了思想启蒙 鼓励各省设译书局译外洋书籍，准许民间办报 A．维护了封建君主专制的制度 B．动摇了封建道德礼教的统治地位 C．促进了民族资本主义的发展 D．推动了近代教育文化事业的发展 【答案】D 【解析】A.戊戌变法主张君主立宪、改革封建专制，错误。 B.“动摇了封建道德礼教的统治地位”是新文化运动的影响，和戊戌变法教育措施无关，错误。 C.“促进了民族资本主义的发展”是戊戌变法经济措施的影响，和教育改革无关，错误。 D.废除八股取士、创办京师大学堂都属于教育改革举措，直接推动中国近代教育发展，符合题意，正确。 4．（2026·江苏无锡·模拟预测）1895年，康有为上书指出，值此千年变局，病症已变而犹用旧方，未有不危者。为挽救危局，康有为开出的“新方”是（   ） A．驱除鞑虏 B．实业救国 C．变法图强 D．扶清灭洋 【答案】C 【解析】A.“驱除鞑虏”是资产阶级革命派的主张，是辛亥革命时期的口号，主张推翻清朝统治，与康有为的维新派主张不符，错误。 B.“实业救国”是19世纪末—20世纪初民族资产阶级实业派的主张，发展民族工商业挽救危局，并非康有为的核心主张，错误。 C.1895年甲午战败后，康有为发起维新变法运动，主张学习西方的政治制度，通过变法改革，发展资本主义，实现国家富强，以此挽救民族危局，正是题干中所说的“新方”，正确。 D.“扶清灭洋”是义和团运动的口号，是农民阶级的反帝爱国主张，与康有为的资产阶级维新派主张无关，错误。 5．（2026·江苏扬州·一模）下图反映了甲午中日战争后中国人创办报刊数量的变化状况。此状况可用于研究（   ） A．民主共和制度的建立 B．新文化运动的兴起 C．维新变法思想的传播 D．马克思主义的发展 【答案】C 【解析】A.民主共和制度建立是1912年辛亥革命后的成果，时间不符，错误。 B.新文化运动1915年才兴起，时间不符，错误。 C.甲午中日战争后，资产阶级维新派为宣传维新变法思想，大量创办报刊，直接推动了这一时期办报数量快速增长，符合史实，正确。 D.马克思主义在中国的发展是新文化运动后期（十月革命后）才开始的，时间不符，错误。 抢分03 辛亥革命 —— 制度层面探索（民主共和） 1．（2026·江苏连云港·一模）某学习小组进行研究性学习，想研究辛亥革命的指导思想。他们可查阅的原始史料是（   ） A．《资政新篇》 B．《民报》 C．《新青年》 D．《海国图志》 【答案】B 【解析】A.《资政新篇》是太平天国运动时期洪仁玕的著作，主张发展资本主义，和辛亥革命无关，错误。 B.《民报》是中国同盟会的机关报，孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会纲领阐发为三民主义，这正是辛亥革命的指导思想，正确。 C.《新青年》是新文化运动的核心刊物，核心宣传民主与科学，和辛亥革命指导思想无关，错误。 D.《海国图志》是魏源的著作，主张“师夷长技以制夷”，属于鸦片战争后的新思想，与辛亥革命无关，错误。 2．（2026·江苏南通·一模）某杂志创刊时写道，“本杂志之主义如下：一、颠覆现今之恶劣政府；二、建设共和政体；三、维持世界真正之和平；四、土地国有。”据此可知，该杂志重在（   ） A．推动自强求富实现自救 B．宣传资产阶级革命思想 C．抨击当时尊孔复古逆流 D．介绍俄国十月革命成果 【答案】B 【解析】A.“自强求富”是洋务运动的主张，旨在维护清朝统治，与颠覆政府、建设共和不符，错误。 B.资产阶级革命派主张推翻清政府、建立资产阶级共和国，部分革命者也提出了土地相关的主张，与题干内容一致，正确。 C.抨击尊孔复古是新文化运动前期的主要内容，与题干的政治主张无关，错误。 D.介绍俄国十月革命是新文化运动后期的内容，题干未体现社会主义相关主张，错误。 3．（2026·江苏宿迁·一模）胡适认为：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”。“砍断大树”是指（   ） A．刺激了民族工业发展 B．推翻了清王朝的统治 C．改变了中国社会性质 D．促进了社会生活变化 【答案】B 【解析】根据题干“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”可知，胡适将辛亥革命比喻为“砍断传统文化的大树”。洋务运动仅触及技术层面（枝叶），而辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度（砍断大树），B项正确；刺激了民族工业发展是洋务运动的影响，属于“枝叶”级别的变革，不符合“砍断大树”的根本性，排除A项；辛亥革命未改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除C项；促进了社会生活变化属于社会风俗的局部变革（如剪辫、易服），类似于“枝叶”，而非根本性的“砍断大树”，排除D项。故选B项。 4．（2026·江苏徐州·一模）历史事实是对历史现象或事件的客观叙述，历史解释是对历史事实的分析或评判。下列属于历史解释的是（   ） A．孙中山是近代民主革命的先行者 B．中共一大通过了党的第一个纲领 C．1901年清政府被迫签订了《辛丑条约》 D．1919年《新青年》杂志出版马克思研究专号 【答案】A 【解析】A.“孙中山是近代民主革命的先行者”是对孙中山历史地位的评价和判断，属于历史解释，正确。   B.“中共一大通过了党的第一个纲领”是对历史事实的客观陈述，属于历史事实，错误。   C.“1901年清政府被迫签订了《辛丑条约》”是对历史事实的客观陈述，属于历史事实，错误。   D.“1919年《新青年》杂志出版马克思研究专号”是对历史事实的客观陈述，属于历史事实，错误。 5．（2026·江苏南通·模拟预测）史料是认识历史的主要依据。下列史料与结论对应完全正确的是（   ） 史 料 结论 ① “中国文武制度，事事远出西人之上，⋯⋯莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” ——李鸿章致总理衙门书《筹办夷务始末》 洋务派认为需改变文武制度 ② “变法之本，在育人才⋯⋯而一切要其大成，在变官制。” ——梁启超《变法通议》 维新派认为应改变科举制 ③ “民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制活则自由亡。” ——李大钊《民彝与政治》 李大钊认为应学习西方先进技术 ④ “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。” ——同盟会纲领 资产阶级革命派主张三民主义 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】A.李鸿章语录“中国文武制度，事事远出西人之上……莫如学习外国利器……”，说明洋务派维护文武制度，只学技术（“制器之器”），不主张改变制度，结论“需改变文武制度”，错误。 B.梁启超语录 “变法之本，在育人才……一切要其大成，在变官制”，强调“变官制”是根本，即改革政治制度，不是仅改科举制，结论“应改变科举制”不准确，未抓住“变官制”这一核心，错误。 C.李大钊语录“民与君不两立……专制活则自由亡”，强调反对专制、主张民主自由，是思想启蒙、政治制度批判，非“学习先进技术”，结论“应学习西方先进技术”，错误。 D.同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，正是孙中山三民主义（民族、民权、民生）的概括，结论“资产阶级革命派主张三民主义”，正确。   抢分04 新文化运动 —— 思想层面探索 1．（2026·江苏宿迁·一模）新文化运动时期，出现了以广大下层劳动群众为主要启蒙对象，以反蒙昧、反守旧、反奴化、反迷信为主要任务的文学变革。这一文学变革（    ） A．揭开民主革命序幕 B．开启近代化的进程 C．起到思想解放作用 D．促进民族工业产生 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，新文化运动通过提倡白话文、批判封建礼教（如反蒙昧、反迷信），将启蒙对象扩展到下层群众，打破了传统思想的束缚。文学变革（如白话文取代文言文）使思想传播更通俗化，直接推动了反封建思想的普及，显著起到了思想解放的作用，C项正确；民主革命的序幕早在 1840 年鸦片战争后就已开启（如太平天国运动、辛亥革命等），新文化运动属于思想文化领域的革新，并非民主革命的开端，排除A项；中国近代化进程始于 19 世纪 60 年代的洋务运动（学习西方技术），而非新文化运动。新文化运动的核心是思想启蒙，属于近代化在思想层面的深化，而非 “开启”，排除B项；民族工业产生于 19 世纪六七十年代（洋务运动和外商企业刺激下），而新文化运动时期（1915 年后）民族工业已进入短暂发展阶段（“一战” 期间出现 “黄金时期”）。题干强调的是思想文化变革，与民族工业的 “产生” 无直接关联，排除D项。故选C项。 2．（2026·江苏盐城·一模）下图是1895-1919年中国报刊数量统计图。根据史料实证核心素养，说法合理的是（ ） A．这个数据是对的。戊戌变法中需要大力宣传新思想 B．应该是对的。因为这个图表出自一位学者的著作 C．这是符合史实的。新文化运动兴起后出现大量报刊 D．这个数据不对。1919年不可能增加这么多的报刊 【答案】C 【解析】根据图表中的数据可以看出，“1919年报刊数量急剧增加”，这是符合史实的，新文化运动兴起后出现大量宣传民主和科学思想的报刊，特别是俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现，马克思主义广泛传播，因此材料展示的是可信的，C项正确；戊戌变法是1898年，与题干时间不符，排除A项；“这个图表出自一位学者的著作”不能直接作为证据，排除B项；图中的数据都是经过统计后得出的，是可信的，排除D项。故选C项。 3．（2026·江苏南通·模拟预测）下表为1915-1919年《新青年》主题统计（部分）。据此可知，新文化运动前期（   ） 主题 篇数占比 批判孔教 32% 文学革命 25% 马克思主义 8% A．以传播马克思主义为主 B．侧重思想启蒙与文化革新 C．得到工人阶级广泛响应 D．完全否定西方先进文明 【答案】B 【解析】根据题干中《新青年》1915-1919年，批判孔教（32%）和文学革命（25%）占比较高，两者均聚焦于对传统文化的反思（如反对封建礼教）与白话文运动等文化革新，因此新文化运动前期以思想启蒙和文化革新为核心，B项正确；马克思主义仅占8%，说明此时尚未成为主流，排除A项；得到工人阶级广泛响应缺乏数据支持，表中未提及受众群体，且马克思主义内容占比较低，无法体现工人阶级的广泛参与，排除C项；新文化运动主张学习西方民主与科学，“完全否定西方先进文明”不符合史实，排除D项。故选B项。 4．（2026·江苏苏州·一模）陈独秀在《本志罪案之答辩书》中说：只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。材料反映（   ） A．新文化运动内容 B．五四运动的影响 C．国民革命的背景 D．西安事变的经过 【答案】A 【解析】A.题干中陈独秀提到的“两位先生”是民主与科学，即新文化运动的核心主张，《本志罪案之答辩书》是新文化运动时期陈独秀的代表性文章，内容符合新文化运动的核心思想，正确。 B.五四运动是1919年爆发的反帝爱国运动，和题干材料内容不符，错误。 C.国民革命是1924-1927年的国民大革命运动，与题干材料无关，错误。 D.西安事变是1936年逼蒋抗日的历史事件，和题干内容无关，错误。 5．（2026·江苏苏州·一模）1920年，为适应教科书文体的改革，商务印书馆出版了《新法教科书》，全部采用白话文，供小学使用。导致这一变化的主要因素是（   ） A．思想解放运动的推动 B．工人运动发展的推动 C．民主共和制度的确立 D．近代小学教育的普及 【答案】A 【解析】据题干“1920年，为适应教科书文体的改革，商务印书馆出版了《新法教科书》，全部采用白话文，供小学使用”和所学知识可知，1915年开始的新文化运动倡导白话文，反对文言文，主张文学革命，思想解放运动（新文化运动）推动了白话文在教科书等领域的应用；A项正确；工人运动发展主要侧重于阶级斗争、工人权益等方面，与教科书文体改革关联小，排除B项；民主共和制度确立于辛亥革命后，但辛亥革命后民主共和制度在实际运行中遭遇诸多挫折，且其与白话文推广无直接因果关系，排除C项；近代小学教育普及是结果而非原因，是白话文教科书推广等促进教育普及，因果倒置，排除D项。故选A项。 抢分05 近代化探索历程（综合考查） 1．（2026·江苏淮安·模拟预测）戊戌变法和辛亥革命是中国近代化探索的重要事件。前者通过上书皇帝推动变法，后者则通过武装起义推翻帝制。这表明两者的区别是（   ） A．是否传播了资产阶级思想 B．是否在中国发展资本主义 C．是否用暴力手段推翻清政府 D．是否推动了中国的近代化 【答案】C 【解析】A.戊戌变法和辛亥革命都是资产阶级领导的救亡运动，都传播了资产阶级民主思想，属于二者的共同点，不是区别，错误。 B.戊戌变法鼓励发展农工商业，辛亥革命也颁布了一系列促进资本主义发展的政策，二者都主张发展资本主义，属于共同点，不是区别，错误。 C.戊戌变法主张通过自上而下的和平改良，在保留清政府和君主制的前提下改革，不推翻清政府；辛亥革命通过暴力革命的方式直接推翻了清政府的统治，正确。 D.戊戌变法是中国政治近代化的开端，辛亥革命推翻了封建帝制、传播了民主共和观念，二者都推动了中国近代化，属于共同点，不是区别，错误。 2．（2026·江苏盐城·二模）维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件，如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（   ） A．救亡图存 B．自强求富 C．君主共和 D．推翻帝制 【答案】A 【解析】根据图示结合所学知识可知，戊戌变法是资产阶级改良运动，辛亥革命是资产阶级民族民主革命，这两个事件均属于救亡图存的近代化探索活动，A项正确；自强求富是洋务运动的口号，与戊戌变法、辛亥革命不符，排除B项；君主共和制在形式上保留世袭君主作为国家象征（如国家元首或礼仪性角色），但实际政治权力由民选机构（如议会或总统）掌握，戊戌变法主张实行君主立宪制，辛亥革命主张实行民主共和制，排除C项；辛亥革命主张推翻帝制，戊戌变法没有主张推翻帝制，排除D项。故选A项。 3．（2026·江苏泰州·一模）在“中国近代化探索”的主题复习中，李鸿章、张之洞、康有为、梁启超、孙中山等人的实践活动，共同体现的核心脉络是（   ） A．主张民主科学，唤醒民族意识 B．发展民族经济，振兴近代工业 C．学习西方，探索救亡图存之道 D．推翻专制皇权，追求民主共和 【答案】C 【解析】A.“主张民主科学，唤醒民族意识”是新文化运动的核心主张，材料中的李鸿章、张之洞、康有为、梁启超均未参与这一运动，无法体现这一脉络，错误。 B.“发展民族经济，振兴近代工业”主要是洋务运动和民族资产阶级的部分诉求，不能涵盖康有为、梁启超的维新变法和孙中山的民主革命实践，不是共同的核心脉络，错误。 C.李鸿章、张之洞发起洋务运动学习西方技术，康有为、梁启超推动维新变法学习西方制度，孙中山领导辛亥革命探索救国道路，三者都以学习西方、挽救民族危亡为目标，体现了“学习西方，探索救亡图存之道”的核心脉络，正确。 D.“推翻专制皇权，追求民主共和”是孙中山辛亥革命的目标，洋务派和维新派均不主张推翻君主制，无法体现这一脉络，错误。 4．（2026·江苏南通·模拟预测）近代中国人对国家出路不断进行探索。阅读下列材料，回答问题。 材料一 康有为在《应诏统筹全局折》中指出变法的必要，“变法而强，守旧而亡”“能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。他建议光绪帝效法日本，推行新政 《同盟会宣言》中宣布：凡为国民，皆平等以有参政权，大总统由国民共举，议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之 (1)依据材料一并结合所学，简要概括康有为和孙中山为挽救民族危亡所选择的道路有何异同。 材料二 漫画一 《湖北（武昌）新军之哗变》载于1911年 10 月 13 日《神州日报》 漫画二 《二百六十年之古物》载于1912年2月《民权画报》（注：“二百六十年”指清朝统治时期） (2)依据材料二并结合所学，分别写出两幅漫画所反映的史实，说明史实之间的联系。 材料三  据统计，1916年全国的报刊总数为286种，1921年增加到1134种；1911年至1913年，全国新成立的政治性党会321个；西方政治学说和思想，如空想社会主义、马克思主义等得到传播。中国共产党的第一代人，如陈独秀、朱德等早年便参加辛亥革命。中共早期的几批党员中，直接或间接参加过辛亥革命的约占1/3。1911年以前全国工人数量约50万-60万，1919年达到200万。以下是中国近代民族资本企业数量表。 时间 1910年 1911年 1912年 1913年 数量（家） 986 787 1502 1378 ——摘编自黄春华《试论辛亥革命对中国共产党成立的影响》 (3)有史学家说：“革命并非起始于辛亥这一年，有它的前因；也并非结束于辛亥这一年，有它的后果。”你是否同意这一观点?请结合材料三及所学知识进行说明。 【答案】(1)相同点：都主张学习西方的政治制度。 不同点：康有为主张维新变法，实行君主立宪制；孙中山以革命手段推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。 (2)史实：漫画一：武昌起义；漫画二：清朝统治覆灭。 联系：武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，在武昌起义影响下全国很多省份宣布脱离清政府独立，清朝统治陷于土崩瓦解的境地，几个月后清帝退位，清朝260多年的统治结束。 (3)同意该观点。 说明：辛亥革命的爆发具有历史必然性。20世纪初，《辛丑条约》的签订使清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，民族危机空前加深，国内革命情绪日趋高涨；革命党人建立了资产阶级革命团体和政党；提出三民主义；资产阶级革命思想得到迅速传播；革命党人深入新军中做宣传和动员工作。辛亥革命的影响是极其深远的。政治上，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，建立了中华民国；经济上，为民族资本主义的发展创造了有利条件，促进了近代民族工业的发展；思想上，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 【解析】（1）相同点：“康有为……建议光绪帝效法日本，推行新政”“《同盟会宣言》中宣布：凡为国民，皆平等以有参政权……制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之”→二者均以救亡图存为目标，主张学习西方的政治制度，变革中国的政治制度，走资本主义道路，挽救民族危亡，这是资产阶级维新派与革命派的共同追求。 不同点：康有为代表资产阶级维新派，主张维新变法，进行自上而下的改良，保留君主制，实行君主立宪制；孙中山代表资产阶级革命派，主张自下而上的暴力革命，以革命手段推翻清政府，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，二者实现政治变革的方式与最终目标存在本质区别。 （2）史实：“漫画一《湖北（武昌）新军之哗变》载于1911年10月13日《神州日报》”→漫画标题点明“湖北（武昌）新军之哗变”，结合1911年10月的时间，对应1911年10月10日武昌起义爆发的史实，是辛亥革命的开端。“漫画二《二百六十年之古物》载于1912年2月《民权画报》”→漫画注“二百六十年”对应清朝统治时长，结合1912年2月的时间，对应清帝退位、清朝统治终结的史实。 联系：武昌起义是辛亥革命的起点，打响了辛亥革命的第一枪，它引发了全国范围的反清浪潮。在武昌起义影响下全国很多省份宣布脱离清政府独立，清朝统治陷于土崩瓦解的境地，几个月后清帝退位，清朝260多年的统治结束。二者是辛亥革命进程中前后相继、因果关联的关键事件。 （3）观点及说明：先明确表态同意观点，再结合材料，可从革命爆发的前期铺垫与革命产生的长远影响等角度分析。一方面结合民族危机加剧、革命思想传播、革命团体建立等史实，说明辛亥革命有深厚历史背景，并非突然发生；另一方面从政治、经济、思想层面，梳理辛亥革命结束帝制、发展民族工业、促进思想解放的深远作用，印证其影响长久延续，并非在1911年就宣告结束。 5．（2026·江苏宿迁·一模）“侵略·反抗·探索”成为近代中国历史发展的三大主题。结合所学，回答问题。 材料一  19世纪中期，中国面临着前所未有的大变局。下面时间轴列出了“变局”中的部分史事。 (1)根据材料一和所学知识，从世界历史的角度概括这一“变局”出现的原因。并根据时间轴指出列强侵华的方式。 材料二  下面三组图片分别反映了中国现(近)代化道路探索过程中的某一重大历史事件。 (2)请从以上三组图片中任选其一，写出其反映的历史事件，并结合所学知识说明其探索未能取得成功的原因。 【答案】(1)原因：19世纪欧美完成工业革命，列强为扩大市场、掠夺原料积极对外扩张，中国被迫卷入资本主义世界市场，形成“变局。 方式：早期（鸦片战争、第二次鸦片战争）：武力侵略、签订不平等条约割地赔款、开放通商口岸进行商品输出。 后期（1867 年进犯台湾等）：加剧军事侵略，干涉中国内政，扩大在华势力。 (2)图一（李鸿章） 历史事件：洋务运动。 失败原因： 根本原因：只学习西方先进技术，不改变落后的封建制度（“中体西用”）。 其他原因：顽固派的阻挠；洋务运动内部管理腐败；资金不足；列强的破坏等。 图二（公车上书、戊戌六君子） 历史事件：戊戌变法（维新变法运动）。 失败原因： 根本原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级维新派力量弱小，具有软弱性与妥协性。 直接原因：依靠无实权的皇帝，脱离人民群众；慈禧太后发动政变，镇压变法。 图三（武昌起义、袁世凯登基） 历史事件：辛亥革命。 失败原因： 根本原因：资产阶级革命派力量薄弱，脱离人民群众。直接原因：革命果实被袁世凯窃取；资产阶级革命派缺乏彻底的反帝反封建纲领。并确保“反帝反封建的革命任务没有完成。 【解析】（1）原因：世界近代史背景，19世纪欧美完成工业革命，急需对外扩张，从而迫使中国被迫卷入资本主义世界市场，导致 “变局”。 方式：从时间轴关键节点（战争、条约、进犯台湾），提炼出“武力征服+条约特权+经济侵略”的侵华方式。 （2）事件：图片人物（洋务派代表）、场景（公车上书/戊戌六君子）、浮雕（武昌起义）对应三大探索事件。 原因：近代中国半殖民地半封建社会的性质，从“制度不变、阶级局限、脱离群众”等角度分析失败原因，严格贴合历史规律。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 近代化探索与民族觉醒（江苏通用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 徐州 T5：武昌起义 苏州 T7：《新青年》 南通 T5：武昌起义 淮安T4：辛亥革命的历史意义 盐城 T5：戊戌变法的性质和影响 盐城 T6：新文化运动的内容 扬州T6：革命先行者孙中山 镇江T7：洋务运动的内容、洋务运动的评价 镇江T8：中国同盟会与三民主义 镇江T9：新文化运动的意义 2024 年 无锡T9:洋务运动的评价 无锡T10:康有为与公车上书 徐州 T7：洋务运动的内容、戊戌变法的经过 常州 T6：武昌起义（辛亥革命） 苏州 T8：新文化运动的口号和主要内容 苏州T26：洋务运动的内容、戊戌变法的经过、新式教育 盐城 T5：康有为与公车上书（戊戌变法） 扬州 T4：新文化运动的口号和主要内容 镇江 T7：辛亥革命的历史意义 宿迁 T21：革命先行者孙中山、中华民国建立与《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史意义 2023 年 无锡 T9:洋务运动的背景、目的 无锡T10：辛亥革命的历史意义 徐州 T5：洋务运动的内容 徐州T6：辛亥革命的历史意义 常州 T16：新文化运动的口号和主要内容 苏州 T7：辛亥革命的历史意义 苏州T8：新文化运动的口号和主要内容 南通 T6：洋务运动的评价、戊戌变法的性质和影响 连云港 T19：洋务运动的内容、戊戌变法的性质和影响、新文化运动的背景 盐城 T7：洋务运动的评价 盐城T22：洋务运动的评价、戊戌变法的经过、辛亥革命的历史意义 扬州 T3：洋务运动的内容 镇江 T26：新文化运动的评价、洋务运动的评价、戊戌变法的性质和影响 泰州 T26：洋务运动的背景、目的、内容、评价 宿迁 T5：洋务运动的内容、洋务运动的评价 宿迁T7：辛亥革命的历史意义 2022 年 无锡 T10：洋务运动的内容 无锡 T11：戊戌变法的经过、戊戌变法的性质和影响 徐州 T4：洋务运动的内容 常州 T16：辛亥革命的历史意义 苏州 T8：戊戌变法的性质和影响 南通 T6：戊戌变法的经过、辛亥革命的历史意义 连云港 T12：辛亥革命的历史意义 淮安 T12：洋务运动的内容、辛亥革命的历史意义 盐城 T5：洋务运动的内容 扬州 T3：洋务运动的内容 扬州 T4：中华民国建立与《中华民国临时约法》 镇江 T7：洋务运动的评价 镇江 T26：新文化运动的口号和主要内容、辛亥革命的历史意义 泰州 T11：新文化运动的口号和主要内容、洋务运动、戊戌变法、孙中山 2021 年 南京 T27:洋务运动的评价、辛亥革命的历史意义 徐州 T5：洋务运动的评价 徐州 T6：康有为与公车上书（戊戌变法） 徐州 T7：武昌起义（辛亥革命） 南通 T6：新文化运动的背景 连云港 T5：洋务运动的内容 连云港 T12：辛亥革命的历史意义 盐城 T6：辛亥革命的历史意义 扬州 T5：戊戌变法 镇江 T7：洋务运动的内容 镇江 T9：新文化运动的背景 泰州 T11：康有为与公车上书 泰州 T13：辛亥革命的历史意义 宿迁 T5：戊戌变法 宿迁 T7：新文化运动的口号和主要内容 1.考点全覆盖、年年必考，属于近代史最高频核心专题。2021—2025年江苏13市中考连年必考、全域覆盖，核心聚焦洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四大主干事件，主线固定、考点集中度高，是中国近代史核心必考专题。 2.命题多以纵向线索串联考查，逻辑架构稳定。 遵循学器物 —学制度—学思想的近代化递进脉络设题，选择题侧重时序辨识、史实辨析与因果推理；材料题侧重阶段特征、异同比较、成败评析，设问范式固定，备考性价比极高。 3. 情境载体丰富多元，核心素养导向鲜明。 常以人物语录、报刊文献、历史图片、言论摘录为命题素材，重点考查史料实证、历史解释、时空观念素养，侧重探索背景、主张举措、进步性与局限性的综合解读。 4.立意紧扣时代价值，立德树人导向突出。 关联民族复兴、救亡图存、道路探索、思想解放时代主题，引导学生感悟近代国人求索救国道路的艰辛历程，增强家国情怀与历史认同感，契合中考命题立意。 1. 题型预测 ①选择题：高频考查事件时序、口号主张、内容措施、历史意义，集中在洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四大核心。 ②非选择题：多为材料解析题，以四则探索运动串联设问，考查背景、主张、异同、局限性与历史启示。 ③综合题：可与列强侵华、民族危机、思想解放联动命题，探究民族危机与近代探索的内在关联。 2. 内容预测 ①高频考点：洋务运动口号与实践、戊戌变法主张与影响、辛亥革命功绩与局限、新文化运动旗帜与内容。 ②热点融合：结合民族复兴、道路探索、思想解放热点，考查近代救国探索的借鉴意义。 ③区域特色：江苏侧重近代苏南实业救国、江南思想文化传播、地方名人参与近代探索等素材切入。 3. 能力导向 ①史料实证：从文字、图片、报刊材料中提取近代探索的关键信息。 ②历史解释：梳理器物 — 制度 — 思想的探索脉络，分析各事件进步性与局限性。 ③家国情怀：感悟仁人志士救国救民的担当精神，理解道路探索的历史必然性。 【高频考点聚焦】 1. 洋务运动 —— 器物层面探索 时间：19 世纪 60—90 年代； 口号：自强、求富； 代表人物：奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞； 内容：创办军事工业、民用企业、新式学堂、筹建海军； 地位：中国近代化的开端，只学技术、不变制度，未能挽救清朝统治。 2. 戊戌变法 —— 制度层面探索（君主立宪） 代表：康有为、梁启超； 主张：变法图强、兴民权、设议院、发展工商业； 影响：是一次资产阶级爱国政治运动，起到思想启蒙作用，促进国人思想觉醒。 3. 辛亥革命 —— 制度层面探索（民主共和） 领导人：孙中山； 成果：推翻清王朝统治，结束两千多年君主专制制度，建立中华民国，使民主共和观念深入人心； 局限：未改变中国半殖民地半封建社会性质，反帝反封建任务未完成。 4. 新文化运动 —— 思想层面探索 兴起：1915 年，陈独秀创办《新青年》； 旗帜：民主、科学； 阵地：《新青年》、北京大学； 作用：我国近代空前的思想解放运动，动摇封建礼教统治地位，为五四运动和马克思主义传播奠定思想基础。 5. 核心主线 近代化探索历程：学器物 → 学制度 → 学思想文化，层层深入，伴随民族危机加剧，民族觉醒不断深化。 【时政热点映射】 1. 民族复兴道路探索 ⟺ 近代四大探索运动 对应洋务、戊戌、辛亥、新文化运动考点，展现近代救国道路的艰辛探索，呼应中华民族伟大复兴主题。 2．思想解放推动社会进步 ⟺ 新文化运动 对应民主、科学、思想启蒙考点，体现思想解放是社会变革的先声，贴合新时代思想引领要求。 3．改革创新与国家发展 ⟺ 洋务运动、戊戌变法 对应近代改革尝试考点，以史为鉴说明改革是强国必由之路。 4．家国情怀与民族觉醒 ⟺ 近代救亡图存 对应民族危机下的探索考点，强化爱国主义与国家认同教育。 【地区特色关注】 1．梳理江苏近代化发展脉络：重点关注李鸿章洋务活动、苏南实业救国、江南新式学堂与报刊发展，把握江苏在近代探索中的区位作用。 2．关注江苏本土名人与史实：如张謇实业救国、江南维新思想传播，常作为命题新材料、新情境切入。 3．备考积累本土素材：答题可从区域经济近代化、思想文化先行、实业救国担当角度作答，贴合江苏中考本土命题风格。 （范围：近代化探索与民族觉醒 时间：90分钟 ） 抢分01 洋务运动 —— 器物层面探索 1．（2026·江苏南京·一模）“由同治初年至光绪二十年左右，朝野上下所提倡的自强运动，以采用西法来建设国防工业为特点，可说是近代中国工业化运动的第一个阶段。”材料叙述的史事（    ） A．是农民起义的最高峰 B．客观上促进民族资本主义的产生 C．在谋求政治上的变革 D．肯定了资产阶级民主自由的原则 2．（2026·江苏盐城·一模）构建思维导图是学习历史常用的一种方法。图中“▲”处应填写（   ） A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动 3．（2026·江苏南京·一模）据统计，江南制造总局翻译馆开办期间，销售西书83454本。另据1878年汇编的《译书事略》，西书主要涉及技术工程领域。读西书、求西学的时尚新风反映了（   ） A．甲午战争后出现了兴办工业的浪潮 B．洋务运动将学习西学付诸“自强"实践 C．戊戌变法在思想方面产生广泛影响 D．新文化运动利用“科学”思想启迪民智 4．（2026·江苏南通·模拟预测）第二次鸦片战争前，清政府将涉外交涉称为“夷务”，第二次鸦片战争后，列强在条约中明确规定不得使用“夷务”一词，代之以“洋务”。到19世纪60年代，洋务包含西方科技等内容，思想界兴起洋务思潮，清政府内部出现洋务派。这说明（    ） A．清政府采用西方思想治理国家 B．中国对西方的了解不断深入 C．汉族官员在政府中起主导作用 D．中国开始沦为半殖半封国家 5．（2026·江苏南通·一模）1872年，直隶总督李鸿章上书奏请创办轮船招商局，以“运粮揽货……略分洋商之利”，这是当时兴办的第一个民用企业，从1874年到1892年，年年盈利。该企业的实践体现了（   ） A．太平天国时期的平均理想 B．洋务运动时期的求富实践 C．维新变法时期的改良思想 D．辛亥革命时期的共和理念 抢分02 戊戌变法 —— 制度层面探索（君主立宪） 1．（2026·江苏南通·一模）1901年3月1日,诗人毋暇(笔名)在《清议报》发表了作品《绝句》。该诗（   ） A．抨击了清政府签订《辛丑条约》 B．揭示了“百日维新”失败原因 C．肯定了戊戌变法促进民族觉醒 D．讴歌了义和团运动的英雄气概 2．（2026·江苏苏州·月考）下图为画家符于1895年绘制的新闻图画《伏阙陈书》，该图画反映的事件是（   ） 新闻图画《伏颜陈书》 画面左上文节选如下： 台湾为南洋门户，自经李傅相与倭订约，允将全省拱手让之，全台人义愤填膺。闽省诸孝廉之在京会试者，会同京官、商民维就呈词，赴都察院陈情，继而十七省各孝廉联合呈请代奏，皆谓此地万不可让。 A．火烧圆明园 B．金田起义 C．公车上书 D．义和团运动 3．（2026·江苏扬州·一模）九年级某班同学运用史论结合，论从史出的方法，对戊戌变法做出了如下评价。下表中“……”处应填写（   ） 论点 论据 …… 彻底废除八股取士，培养新式人才：创办京师大学堂 促进了思想启蒙 鼓励各省设译书局译外洋书籍，准许民间办报 A．维护了封建君主专制的制度 B．动摇了封建道德礼教的统治地位 C．促进了民族资本主义的发展 D．推动了近代教育文化事业的发展 4．（2026·江苏无锡·模拟预测）1895年，康有为上书指出，值此千年变局，病症已变而犹用旧方，未有不危者。为挽救危局，康有为开出的“新方”是（   ） A．驱除鞑虏 B．实业救国 C．变法图强 D．扶清灭洋 5．（2026·江苏扬州·一模）下图反映了甲午中日战争后中国人创办报刊数量的变化状况。此状况可用于研究（   ） A．民主共和制度的建立 B．新文化运动的兴起 C．维新变法思想的传播 D．马克思主义的发展 抢分03 辛亥革命 —— 制度层面探索（民主共和） 1．（2026·江苏连云港·一模）某学习小组进行研究性学习，想研究辛亥革命的指导思想。他们可查阅的原始史料是（   ） A．《资政新篇》 B．《民报》 C．《新青年》 D．《海国图志》 2．（2026·江苏南通·一模）某杂志创刊时写道，“本杂志之主义如下：一、颠覆现今之恶劣政府；二、建设共和政体；三、维持世界真正之和平；四、土地国有。”据此可知，该杂志重在（   ） A．推动自强求富实现自救 B．宣传资产阶级革命思想 C．抨击当时尊孔复古逆流 D．介绍俄国十月革命成果 3．（2026·江苏宿迁·一模）胡适认为：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”。“砍断大树”是指（   ） A．刺激了民族工业发展 B．推翻了清王朝的统治 C．改变了中国社会性质 D．促进了社会生活变化 4．（2026·江苏徐州·一模）历史事实是对历史现象或事件的客观叙述，历史解释是对历史事实的分析或评判。下列属于历史解释的是（   ） A．孙中山是近代民主革命的先行者 B．中共一大通过了党的第一个纲领 C．1901年清政府被迫签订了《辛丑条约》 D．1919年《新青年》杂志出版马克思研究专号 5．（2026·江苏南通·模拟预测）史料是认识历史的主要依据。下列史料与结论对应完全正确的是（   ） 史 料 结论 ① “中国文武制度，事事远出西人之上，⋯⋯莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” ——李鸿章致总理衙门书《筹办夷务始末》 洋务派认为需改变文武制度 ② “变法之本，在育人才⋯⋯而一切要其大成，在变官制。” ——梁启超《变法通议》 维新派认为应改变科举制 ③ “民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制活则自由亡。” ——李大钊《民彝与政治》 李大钊认为应学习西方先进技术 ④ “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。” ——同盟会纲领 资产阶级革命派主张三民主义 A．① B．② C．③ D．④ 抢分04 新文化运动 —— 思想层面探索 1．（2026·江苏宿迁·一模）新文化运动时期，出现了以广大下层劳动群众为主要启蒙对象，以反蒙昧、反守旧、反奴化、反迷信为主要任务的文学变革。这一文学变革（    ） A．揭开民主革命序幕 B．开启近代化的进程 C．起到思想解放作用 D．促进民族工业产生 2．（2026·江苏盐城·一模）下图是1895-1919年中国报刊数量统计图。根据史料实证核心素养，说法合理的是（ ） A．这个数据是对的。戊戌变法中需要大力宣传新思想 B．应该是对的。因为这个图表出自一位学者的著作 C．这是符合史实的。新文化运动兴起后出现大量报刊 D．这个数据不对。1919年不可能增加这么多的报刊 3．（2026·江苏南通·模拟预测）下表为1915-1919年《新青年》主题统计（部分）。据此可知，新文化运动前期（   ） 主题 篇数占比 批判孔教 32% 文学革命 25% 马克思主义 8% A．以传播马克思主义为主 B．侧重思想启蒙与文化革新 C．得到工人阶级广泛响应 D．完全否定西方先进文明 4．（2026·江苏苏州·一模）陈独秀在《本志罪案之答辩书》中说：只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。材料反映（   ） A．新文化运动内容 B．五四运动的影响 C．国民革命的背景 D．西安事变的经过 5．（2026·江苏苏州·一模）1920年，为适应教科书文体的改革，商务印书馆出版了《新法教科书》，全部采用白话文，供小学使用。导致这一变化的主要因素是（   ） A．思想解放运动的推动 B．工人运动发展的推动 C．民主共和制度的确立 D．近代小学教育的普及 抢分05 近代化探索历程（综合考查） 1．（2026·江苏淮安·模拟预测）戊戌变法和辛亥革命是中国近代化探索的重要事件。前者通过上书皇帝推动变法，后者则通过武装起义推翻帝制。这表明两者的区别是（   ） A．是否传播了资产阶级思想 B．是否在中国发展资本主义 C．是否用暴力手段推翻清政府 D．是否推动了中国的近代化 2．（2026·江苏盐城·二模）维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件，如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（   ） A．救亡图存 B．自强求富 C．君主共和 D．推翻帝制 3．（2026·江苏泰州·一模）在“中国近代化探索”的主题复习中，李鸿章、张之洞、康有为、梁启超、孙中山等人的实践活动，共同体现的核心脉络是（   ） A．主张民主科学，唤醒民族意识 B．发展民族经济，振兴近代工业 C．学习西方，探索救亡图存之道 D．推翻专制皇权，追求民主共和 4．（2026·江苏南通·模拟预测）近代中国人对国家出路不断进行探索。阅读下列材料，回答问题。 材料一 康有为在《应诏统筹全局折》中指出变法的必要，“变法而强，守旧而亡”“能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。他建议光绪帝效法日本，推行新政 《同盟会宣言》中宣布：凡为国民，皆平等以有参政权，大总统由国民共举，议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之 (1)依据材料一并结合所学，简要概括康有为和孙中山为挽救民族危亡所选择的道路有何异同。 材料二 漫画一 《湖北（武昌）新军之哗变》载于1911年 10 月 13 日《神州日报》 漫画二 《二百六十年之古物》载于1912年2月《民权画报》（注：“二百六十年”指清朝统治时期） (2)依据材料二并结合所学，分别写出两幅漫画所反映的史实，说明史实之间的联系。 材料三  据统计，1916年全国的报刊总数为286种，1921年增加到1134种；1911年至1913年，全国新成立的政治性党会321个；西方政治学说和思想，如空想社会主义、马克思主义等得到传播。中国共产党的第一代人，如陈独秀、朱德等早年便参加辛亥革命。中共早期的几批党员中，直接或间接参加过辛亥革命的约占1/3。1911年以前全国工人数量约50万-60万，1919年达到200万。以下是中国近代民族资本企业数量表。 时间 1910年 1911年 1912年 1913年 数量（家） 986 787 1502 1378 ——摘编自黄春华《试论辛亥革命对中国共产党成立的影响》 (3)有史学家说：“革命并非起始于辛亥这一年，有它的前因；也并非结束于辛亥这一年，有它的后果。”你是否同意这一观点?请结合材料三及所学知识进行说明。 5．（2026·江苏宿迁·一模）“侵略·反抗·探索”成为近代中国历史发展的三大主题。结合所学，回答问题。 材料一  19世纪中期，中国面临着前所未有的大变局。下面时间轴列出了“变局”中的部分史事。 (1)根据材料一和所学知识，从世界历史的角度概括这一“变局”出现的原因。并根据时间轴指出列强侵华的方式。 材料二  下面三组图片分别反映了中国现(近)代化道路探索过程中的某一重大历史事件。 (2)请从以上三组图片中任选其一，写出其反映的历史事件，并结合所学知识说明其探索未能取得成功的原因。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 近代化探索与民族觉醒（江苏通用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 徐州 T5：武昌起义 苏州 T7：《新青年》 南通 T5：武昌起义 淮安T4：辛亥革命的历史意义 盐城 T5：戊戌变法的性质和影响 盐城 T6：新文化运动的内容 扬州T6：革命先行者孙中山 镇江T7：洋务运动的内容、洋务运动的评价 镇江T8：中国同盟会与三民主义 镇江T9：新文化运动的意义 2024 年 无锡T9:洋务运动的评价 无锡T10:康有为与公车上书 徐州 T7：洋务运动的内容、戊戌变法的经过 常州 T6：武昌起义（辛亥革命） 苏州 T8：新文化运动的口号和主要内容 苏州T26：洋务运动的内容、戊戌变法的经过、新式教育 盐城 T5：康有为与公车上书（戊戌变法） 扬州 T4：新文化运动的口号和主要内容 镇江 T7：辛亥革命的历史意义 宿迁 T21：革命先行者孙中山、中华民国建立与《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史意义 2023 年 无锡 T9:洋务运动的背景、目的 无锡T10：辛亥革命的历史意义 徐州 T5：洋务运动的内容 徐州T6：辛亥革命的历史意义 常州 T16：新文化运动的口号和主要内容 苏州 T7：辛亥革命的历史意义 苏州T8：新文化运动的口号和主要内容 南通 T6：洋务运动的评价、戊戌变法的性质和影响 连云港 T19：洋务运动的内容、戊戌变法的性质和影响、新文化运动的背景 盐城 T7：洋务运动的评价 盐城T22：洋务运动的评价、戊戌变法的经过、辛亥革命的历史意义 扬州 T3：洋务运动的内容 镇江 T26：新文化运动的评价、洋务运动的评价、戊戌变法的性质和影响 泰州 T26：洋务运动的背景、目的、内容、评价 宿迁 T5：洋务运动的内容、洋务运动的评价 宿迁T7：辛亥革命的历史意义 2022 年 无锡 T10：洋务运动的内容 无锡 T11：戊戌变法的经过、戊戌变法的性质和影响 徐州 T4：洋务运动的内容 常州 T16：辛亥革命的历史意义 苏州 T8：戊戌变法的性质和影响 南通 T6：戊戌变法的经过、辛亥革命的历史意义 连云港 T12：辛亥革命的历史意义 淮安 T12：洋务运动的内容、辛亥革命的历史意义 盐城 T5：洋务运动的内容 扬州 T3：洋务运动的内容 扬州 T4：中华民国建立与《中华民国临时约法》 镇江 T7：洋务运动的评价 镇江 T26：新文化运动的口号和主要内容、辛亥革命的历史意义 泰州 T11：新文化运动的口号和主要内容、洋务运动、戊戌变法、孙中山 2021 年 南京 T27:洋务运动的评价、辛亥革命的历史意义 徐州 T5：洋务运动的评价 徐州 T6：康有为与公车上书（戊戌变法） 徐州 T7：武昌起义（辛亥革命） 南通 T6：新文化运动的背景 连云港 T5：洋务运动的内容 连云港 T12：辛亥革命的历史意义 盐城 T6：辛亥革命的历史意义 扬州 T5：戊戌变法 镇江 T7：洋务运动的内容 镇江 T9：新文化运动的背景 泰州 T11：康有为与公车上书 泰州 T13：辛亥革命的历史意义 宿迁 T5：戊戌变法 宿迁 T7：新文化运动的口号和主要内容 1.考点全覆盖、年年必考，属于近代史最高频核心专题。2021—2025年江苏13市中考连年必考、全域覆盖，核心聚焦洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四大主干事件，主线固定、考点集中度高，是中国近代史核心必考专题。 2.命题多以纵向线索串联考查，逻辑架构稳定。 遵循学器物 —学制度—学思想的近代化递进脉络设题，选择题侧重时序辨识、史实辨析与因果推理；材料题侧重阶段特征、异同比较、成败评析，设问范式固定，备考性价比极高。 3. 情境载体丰富多元，核心素养导向鲜明。 常以人物语录、报刊文献、历史图片、言论摘录为命题素材，重点考查史料实证、历史解释、时空观念素养，侧重探索背景、主张举措、进步性与局限性的综合解读。 4.立意紧扣时代价值，立德树人导向突出。 关联民族复兴、救亡图存、道路探索、思想解放时代主题，引导学生感悟近代国人求索救国道路的艰辛历程，增强家国情怀与历史认同感，契合中考命题立意。 1. 题型预测 ①选择题：高频考查事件时序、口号主张、内容措施、历史意义，集中在洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四大核心。 ②非选择题：多为材料解析题，以四则探索运动串联设问，考查背景、主张、异同、局限性与历史启示。 ③综合题：可与列强侵华、民族危机、思想解放联动命题，探究民族危机与近代探索的内在关联。 2. 内容预测 ①高频考点：洋务运动口号与实践、戊戌变法主张与影响、辛亥革命功绩与局限、新文化运动旗帜与内容。 ②热点融合：结合民族复兴、道路探索、思想解放热点，考查近代救国探索的借鉴意义。 ③区域特色：江苏侧重近代苏南实业救国、江南思想文化传播、地方名人参与近代探索等素材切入。 3. 能力导向 ①史料实证：从文字、图片、报刊材料中提取近代探索的关键信息。 ②历史解释：梳理器物 — 制度 — 思想的探索脉络，分析各事件进步性与局限性。 ③家国情怀：感悟仁人志士救国救民的担当精神，理解道路探索的历史必然性。 【高频考点聚焦】 1. 洋务运动 —— 器物层面探索 时间：19 世纪 60—90 年代； 口号：自强、求富； 代表人物：奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞； 内容：创办军事工业、民用企业、新式学堂、筹建海军； 地位：中国近代化的开端，只学技术、不变制度，未能挽救清朝统治。 2. 戊戌变法 —— 制度层面探索（君主立宪） 代表：康有为、梁启超； 主张：变法图强、兴民权、设议院、发展工商业； 影响：是一次资产阶级爱国政治运动，起到思想启蒙作用，促进国人思想觉醒。 3. 辛亥革命 —— 制度层面探索（民主共和） 领导人：孙中山； 成果：推翻清王朝统治，结束两千多年君主专制制度，建立中华民国，使民主共和观念深入人心； 局限：未改变中国半殖民地半封建社会性质，反帝反封建任务未完成。 4. 新文化运动 —— 思想层面探索 兴起：1915 年，陈独秀创办《新青年》； 旗帜：民主、科学； 阵地：《新青年》、北京大学； 作用：我国近代空前的思想解放运动，动摇封建礼教统治地位，为五四运动和马克思主义传播奠定思想基础。 5. 核心主线 近代化探索历程：学器物 → 学制度 → 学思想文化，层层深入，伴随民族危机加剧，民族觉醒不断深化。 【时政热点映射】 1. 民族复兴道路探索 ⟺ 近代四大探索运动 对应洋务、戊戌、辛亥、新文化运动考点，展现近代救国道路的艰辛探索，呼应中华民族伟大复兴主题。 2．思想解放推动社会进步 ⟺ 新文化运动 对应民主、科学、思想启蒙考点，体现思想解放是社会变革的先声，贴合新时代思想引领要求。 3．改革创新与国家发展 ⟺ 洋务运动、戊戌变法 对应近代改革尝试考点，以史为鉴说明改革是强国必由之路。 4．家国情怀与民族觉醒 ⟺ 近代救亡图存 对应民族危机下的探索考点，强化爱国主义与国家认同教育。 【地区特色关注】 1．梳理江苏近代化发展脉络：重点关注李鸿章洋务活动、苏南实业救国、江南新式学堂与报刊发展，把握江苏在近代探索中的区位作用。 2．关注江苏本土名人与史实：如张謇实业救国、江南维新思想传播，常作为命题新材料、新情境切入。 3．备考积累本土素材：答题可从区域经济近代化、思想文化先行、实业救国担当角度作答，贴合江苏中考本土命题风格。 （范围：近代化探索与民族觉醒 时间：90分钟 ） 抢分01 洋务运动 —— 器物层面探索 1． 【答案】B 【解析】A.“农民起义的最高峰”指的是太平天国运动，错误。 B.题干中的自强运动指的是洋务运动，洋务运动虽然以维护清朝统治为目的，但其创办的军事和民用工业，引进了西方先进技术，客观上促进了中国民族资本主义的产生，正确。 C.洋务运动的核心是学习西方先进技术，并未谋求政治制度的变革，错误。 D.洋务运动维护的是封建专制统治，并未肯定资产阶级民主自由的原则，错误。 2． 【答案】A 【解析】A.根据思维导图信息可知，第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的统治危机，洋务派发起洋务运动，创办了一批近代企业，客观上促进了中国民族工业的产生，对外国资本的入侵起到一定的抵制作用，完全符合题干思维导图的内容，正确。 B.戊戌变法发生在甲午中日战争后，背景与题干不符，错误。 C.辛亥革命旨在推翻清朝统治、建立资产阶级共和国，与题干背景和核心影响不符，错误。 D.五四运动是1919年爆发的彻底反帝反封建的爱国运动，与题干信息不匹配，错误。 3． 【答案】B 【解析】根据材料“江南制造总局翻译馆开办期间，销售西书83454本。另据1878年汇编的……”结合所学可知洋务运动从19世纪60年代兴起，江南制造总局是洋务运动以“自强”为口号创办的军事工业，翻译的西方书籍主要涉及技术工程领域，可见洋务运动将学习西学用在“自强”实践中，故选B；甲午战争1895年结束，A错误；戊戌变法是1898年，C错误；1915年爆发新文化运动，D错误。 4． 【答案】B 【解析】据材料“清政府将涉外交涉称为‘夷务’……19世纪60年代，洋务包含西方科技等内容，思想界兴起洋务思潮，清政府内部出现洋务派”可知，第二次鸦片战争前，清政府将涉外交涉称为“夷务”，第二次鸦片战争后，列强在条约中明确规定不得使用“夷务”一词，代之以“洋务”，到19世纪60年代，洋务包含西方科技等内容，思想界兴起洋务思潮，清政府内部出现洋务派，从“夷务”到“洋务”的转变，以及洋务包含西方科技等内容，都表明中国对西方的认识和了解在不断深入。特别是在第二次鸦片战争后，清政府开始更加重视和接纳西方的技术和知识，B项正确；题目中提到洋务包含西方科技等内容，但并未提及清政府采用西方思想来治理国家，洋务主要是学习西方的技术和器物，而非思想，排除A项；题目中并未提及汉族官员在政府中的地位或作用，排除C项；中国开始沦为半殖民地半封建国家是在第一次鸦片战争后，特别是《南京条约》的签订，而题目描述的是第二次鸦片战争后的情况，且主要关注的是对西方的认识和了解，排除D项。故选B项。 5． 【答案】B 【解析】A.太平天国运动主要发生于1851年至1864年，其核心思想是绝对平均主义。而轮船招商局创办于1872年，时间不符，错误。 B.洋务运动后期为了解决军事工业的资金困难，提出“求富”口号，兴办民用企业。题干中的“轮船招商局”正是洋务派创办的第一个民用企业，其目的“运粮揽货······略分洋商之利”，完全符合“求富”的特征，正确。 C.维新变法发生于1898年，主张政治制度变革，时间晚于轮船招商局的创办，且洋务运动仅主张学习技术，不涉及制度改良，错误。 D.辛亥革命爆发于1911年，旨在推翻清朝统治建立共和，与洋务运动维护清朝统治的初衷完全对立，且时间跨度较大，错误。 抢分02 戊戌变法 —— 制度层面探索（君主立宪） 1． 【答案】C 【解析】A.《辛丑条约》签订于1901年9月，题干时间为1901年3月，且诗句未涉及《辛丑条约》相关内容，错误。 B.诗句没有分析变法失败的根源（如资产阶级软弱性、顽固派势力强大等），只是赞扬变法的价值，并非揭示失败原因，错误。 C.诗句“惊醒群聋戊戌雷”说明戊戌变法如惊雷唤醒国人，肯定了戊戌变法促进民族觉醒的作用，符合诗句主旨，正确。 D.诗句围绕戊戌变法展开，不是义和团运动，错误。 2． 【答案】C 【解析】A.火烧圆明园发生在1860年第二次鸦片战争时期，时间、事件均不符，错误。 B.金田起义是1851年太平天国运动的开端，和题干内容不符，错误。 C.1895年《马关条约》签订，割台湾给日本，正在北京参加会试的各省举人联合上书，反对议和割地、请求变法，这一事件就是公车上书，正确。 D.义和团运动是19世纪末农民反帝爱国运动，和举人上书的事件特征不符，错误。 3． 【答案】D 【解析】A.戊戌变法主张君主立宪、改革封建专制，错误。 B.“动摇了封建道德礼教的统治地位”是新文化运动的影响，和戊戌变法教育措施无关，错误。 C.“促进了民族资本主义的发展”是戊戌变法经济措施的影响，和教育改革无关，错误。 D.废除八股取士、创办京师大学堂都属于教育改革举措，直接推动中国近代教育发展，符合题意，正确。 4． 【答案】C 【解析】A.“驱除鞑虏”是资产阶级革命派的主张，是辛亥革命时期的口号，主张推翻清朝统治，与康有为的维新派主张不符，错误。 B.“实业救国”是19世纪末—20世纪初民族资产阶级实业派的主张，发展民族工商业挽救危局，并非康有为的核心主张，错误。 C.1895年甲午战败后，康有为发起维新变法运动，主张学习西方的政治制度，通过变法改革，发展资本主义，实现国家富强，以此挽救民族危局，正是题干中所说的“新方”，正确。 D.“扶清灭洋”是义和团运动的口号，是农民阶级的反帝爱国主张，与康有为的资产阶级维新派主张无关，错误。 5． 【答案】C 【解析】A.民主共和制度建立是1912年辛亥革命后的成果，时间不符，错误。 B.新文化运动1915年才兴起，时间不符，错误。 C.甲午中日战争后，资产阶级维新派为宣传维新变法思想，大量创办报刊，直接推动了这一时期办报数量快速增长，符合史实，正确。 D.马克思主义在中国的发展是新文化运动后期（十月革命后）才开始的，时间不符，错误。 抢分03 辛亥革命 —— 制度层面探索（民主共和） 1． 【答案】B 【解析】A.《资政新篇》是太平天国运动时期洪仁玕的著作，主张发展资本主义，和辛亥革命无关，错误。 B.《民报》是中国同盟会的机关报，孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会纲领阐发为三民主义，这正是辛亥革命的指导思想，正确。 C.《新青年》是新文化运动的核心刊物，核心宣传民主与科学，和辛亥革命指导思想无关，错误。 D.《海国图志》是魏源的著作，主张“师夷长技以制夷”，属于鸦片战争后的新思想，与辛亥革命无关，错误。 2． 【答案】B 【解析】A.“自强求富”是洋务运动的主张，旨在维护清朝统治，与颠覆政府、建设共和不符，错误。 B.资产阶级革命派主张推翻清政府、建立资产阶级共和国，部分革命者也提出了土地相关的主张，与题干内容一致，正确。 C.抨击尊孔复古是新文化运动前期的主要内容，与题干的政治主张无关，错误。 D.介绍俄国十月革命是新文化运动后期的内容，题干未体现社会主义相关主张，错误。 3． 【答案】B 【解析】根据题干“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”可知，胡适将辛亥革命比喻为“砍断传统文化的大树”。洋务运动仅触及技术层面（枝叶），而辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度（砍断大树），B项正确；刺激了民族工业发展是洋务运动的影响，属于“枝叶”级别的变革，不符合“砍断大树”的根本性，排除A项；辛亥革命未改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除C项；促进了社会生活变化属于社会风俗的局部变革（如剪辫、易服），类似于“枝叶”，而非根本性的“砍断大树”，排除D项。故选B项。 4． 【答案】A 【解析】A.“孙中山是近代民主革命的先行者”是对孙中山历史地位的评价和判断，属于历史解释，正确。   B.“中共一大通过了党的第一个纲领”是对历史事实的客观陈述，属于历史事实，错误。   C.“1901年清政府被迫签订了《辛丑条约》”是对历史事实的客观陈述，属于历史事实，错误。   D.“1919年《新青年》杂志出版马克思研究专号”是对历史事实的客观陈述，属于历史事实，错误。 5． 【答案】D 【解析】A.李鸿章语录“中国文武制度，事事远出西人之上……莫如学习外国利器……”，说明洋务派维护文武制度，只学技术（“制器之器”），不主张改变制度，结论“需改变文武制度”，错误。 B.梁启超语录 “变法之本，在育人才……一切要其大成，在变官制”，强调“变官制”是根本，即改革政治制度，不是仅改科举制，结论“应改变科举制”不准确，未抓住“变官制”这一核心，错误。 C.李大钊语录“民与君不两立……专制活则自由亡”，强调反对专制、主张民主自由，是思想启蒙、政治制度批判，非“学习先进技术”，结论“应学习西方先进技术”，错误。 D.同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，正是孙中山三民主义（民族、民权、民生）的概括，结论“资产阶级革命派主张三民主义”，正确。   抢分04 新文化运动 —— 思想层面探索 1． 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，新文化运动通过提倡白话文、批判封建礼教（如反蒙昧、反迷信），将启蒙对象扩展到下层群众，打破了传统思想的束缚。文学变革（如白话文取代文言文）使思想传播更通俗化，直接推动了反封建思想的普及，显著起到了思想解放的作用，C项正确；民主革命的序幕早在 1840 年鸦片战争后就已开启（如太平天国运动、辛亥革命等），新文化运动属于思想文化领域的革新，并非民主革命的开端，排除A项；中国近代化进程始于 19 世纪 60 年代的洋务运动（学习西方技术），而非新文化运动。新文化运动的核心是思想启蒙，属于近代化在思想层面的深化，而非 “开启”，排除B项；民族工业产生于 19 世纪六七十年代（洋务运动和外商企业刺激下），而新文化运动时期（1915 年后）民族工业已进入短暂发展阶段（“一战” 期间出现 “黄金时期”）。题干强调的是思想文化变革，与民族工业的 “产生” 无直接关联，排除D项。故选C项。 2． 【答案】C 【解析】根据图表中的数据可以看出，“1919年报刊数量急剧增加”，这是符合史实的，新文化运动兴起后出现大量宣传民主和科学思想的报刊，特别是俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现，马克思主义广泛传播，因此材料展示的是可信的，C项正确；戊戌变法是1898年，与题干时间不符，排除A项；“这个图表出自一位学者的著作”不能直接作为证据，排除B项；图中的数据都是经过统计后得出的，是可信的，排除D项。故选C项。 3． 【答案】B 【解析】根据题干中《新青年》1915-1919年，批判孔教（32%）和文学革命（25%）占比较高，两者均聚焦于对传统文化的反思（如反对封建礼教）与白话文运动等文化革新，因此新文化运动前期以思想启蒙和文化革新为核心，B项正确；马克思主义仅占8%，说明此时尚未成为主流，排除A项；得到工人阶级广泛响应缺乏数据支持，表中未提及受众群体，且马克思主义内容占比较低，无法体现工人阶级的广泛参与，排除C项；新文化运动主张学习西方民主与科学，“完全否定西方先进文明”不符合史实，排除D项。故选B项。 4． 【答案】A 【解析】A.题干中陈独秀提到的“两位先生”是民主与科学，即新文化运动的核心主张，《本志罪案之答辩书》是新文化运动时期陈独秀的代表性文章，内容符合新文化运动的核心思想，正确。 B.五四运动是1919年爆发的反帝爱国运动，和题干材料内容不符，错误。 C.国民革命是1924-1927年的国民大革命运动，与题干材料无关，错误。 D.西安事变是1936年逼蒋抗日的历史事件，和题干内容无关，错误。 5． 【答案】A 【解析】据题干“1920年，为适应教科书文体的改革，商务印书馆出版了《新法教科书》，全部采用白话文，供小学使用”和所学知识可知，1915年开始的新文化运动倡导白话文，反对文言文，主张文学革命，思想解放运动（新文化运动）推动了白话文在教科书等领域的应用；A项正确；工人运动发展主要侧重于阶级斗争、工人权益等方面，与教科书文体改革关联小，排除B项；民主共和制度确立于辛亥革命后，但辛亥革命后民主共和制度在实际运行中遭遇诸多挫折，且其与白话文推广无直接因果关系，排除C项；近代小学教育普及是结果而非原因，是白话文教科书推广等促进教育普及，因果倒置，排除D项。故选A项。 抢分05 近代化探索历程（综合考查） 1． 【答案】C 【解析】A.戊戌变法和辛亥革命都是资产阶级领导的救亡运动，都传播了资产阶级民主思想，属于二者的共同点，不是区别，错误。 B.戊戌变法鼓励发展农工商业，辛亥革命也颁布了一系列促进资本主义发展的政策，二者都主张发展资本主义，属于共同点，不是区别，错误。 C.戊戌变法主张通过自上而下的和平改良，在保留清政府和君主制的前提下改革，不推翻清政府；辛亥革命通过暴力革命的方式直接推翻了清政府的统治，正确。 D.戊戌变法是中国政治近代化的开端，辛亥革命推翻了封建帝制、传播了民主共和观念，二者都推动了中国近代化，属于共同点，不是区别，错误。 2． 【答案】A 【解析】根据图示结合所学知识可知，戊戌变法是资产阶级改良运动，辛亥革命是资产阶级民族民主革命，这两个事件均属于救亡图存的近代化探索活动，A项正确；自强求富是洋务运动的口号，与戊戌变法、辛亥革命不符，排除B项；君主共和制在形式上保留世袭君主作为国家象征（如国家元首或礼仪性角色），但实际政治权力由民选机构（如议会或总统）掌握，戊戌变法主张实行君主立宪制，辛亥革命主张实行民主共和制，排除C项；辛亥革命主张推翻帝制，戊戌变法没有主张推翻帝制，排除D项。故选A项。 3． 【答案】C 【解析】A.“主张民主科学，唤醒民族意识”是新文化运动的核心主张，材料中的李鸿章、张之洞、康有为、梁启超均未参与这一运动，无法体现这一脉络，错误。 B.“发展民族经济，振兴近代工业”主要是洋务运动和民族资产阶级的部分诉求，不能涵盖康有为、梁启超的维新变法和孙中山的民主革命实践，不是共同的核心脉络，错误。 C.李鸿章、张之洞发起洋务运动学习西方技术，康有为、梁启超推动维新变法学习西方制度，孙中山领导辛亥革命探索救国道路，三者都以学习西方、挽救民族危亡为目标，体现了“学习西方，探索救亡图存之道”的核心脉络，正确。 D.“推翻专制皇权，追求民主共和”是孙中山辛亥革命的目标，洋务派和维新派均不主张推翻君主制，无法体现这一脉络，错误。 4． 【答案】(1)相同点：都主张学习西方的政治制度。 不同点：康有为主张维新变法，实行君主立宪制；孙中山以革命手段推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。 (2)史实：漫画一：武昌起义；漫画二：清朝统治覆灭。 联系：武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，在武昌起义影响下全国很多省份宣布脱离清政府独立，清朝统治陷于土崩瓦解的境地，几个月后清帝退位，清朝260多年的统治结束。 (3)同意该观点。 说明：辛亥革命的爆发具有历史必然性。20世纪初，《辛丑条约》的签订使清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，民族危机空前加深，国内革命情绪日趋高涨；革命党人建立了资产阶级革命团体和政党；提出三民主义；资产阶级革命思想得到迅速传播；革命党人深入新军中做宣传和动员工作。辛亥革命的影响是极其深远的。政治上，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，建立了中华民国；经济上，为民族资本主义的发展创造了有利条件，促进了近代民族工业的发展；思想上，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 【解析】（1）相同点：“康有为……建议光绪帝效法日本，推行新政”“《同盟会宣言》中宣布：凡为国民，皆平等以有参政权……制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之”→二者均以救亡图存为目标，主张学习西方的政治制度，变革中国的政治制度，走资本主义道路，挽救民族危亡，这是资产阶级维新派与革命派的共同追求。 不同点：康有为代表资产阶级维新派，主张维新变法，进行自上而下的改良，保留君主制，实行君主立宪制；孙中山代表资产阶级革命派，主张自下而上的暴力革命，以革命手段推翻清政府，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，二者实现政治变革的方式与最终目标存在本质区别。 （2）史实：“漫画一《湖北（武昌）新军之哗变》载于1911年10月13日《神州日报》”→漫画标题点明“湖北（武昌）新军之哗变”，结合1911年10月的时间，对应1911年10月10日武昌起义爆发的史实，是辛亥革命的开端。“漫画二《二百六十年之古物》载于1912年2月《民权画报》”→漫画注“二百六十年”对应清朝统治时长，结合1912年2月的时间，对应清帝退位、清朝统治终结的史实。 联系：武昌起义是辛亥革命的起点，打响了辛亥革命的第一枪，它引发了全国范围的反清浪潮。在武昌起义影响下全国很多省份宣布脱离清政府独立，清朝统治陷于土崩瓦解的境地，几个月后清帝退位，清朝260多年的统治结束。二者是辛亥革命进程中前后相继、因果关联的关键事件。 （3）观点及说明：先明确表态同意观点，再结合材料，可从革命爆发的前期铺垫与革命产生的长远影响等角度分析。一方面结合民族危机加剧、革命思想传播、革命团体建立等史实，说明辛亥革命有深厚历史背景，并非突然发生；另一方面从政治、经济、思想层面，梳理辛亥革命结束帝制、发展民族工业、促进思想解放的深远作用，印证其影响长久延续，并非在1911年就宣告结束。 5． 【答案】(1)原因：19世纪欧美完成工业革命，列强为扩大市场、掠夺原料积极对外扩张，中国被迫卷入资本主义世界市场，形成“变局。 方式：早期（鸦片战争、第二次鸦片战争）：武力侵略、签订不平等条约割地赔款、开放通商口岸进行商品输出。 后期（1867 年进犯台湾等）：加剧军事侵略，干涉中国内政，扩大在华势力。 (2)图一（李鸿章） 历史事件：洋务运动。 失败原因： 根本原因：只学习西方先进技术，不改变落后的封建制度（“中体西用”）。 其他原因：顽固派的阻挠；洋务运动内部管理腐败；资金不足；列强的破坏等。 图二（公车上书、戊戌六君子） 历史事件：戊戌变法（维新变法运动）。 失败原因： 根本原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级维新派力量弱小，具有软弱性与妥协性。 直接原因：依靠无实权的皇帝，脱离人民群众；慈禧太后发动政变，镇压变法。 图三（武昌起义、袁世凯登基） 历史事件：辛亥革命。 失败原因： 根本原因：资产阶级革命派力量薄弱，脱离人民群众。直接原因：革命果实被袁世凯窃取；资产阶级革命派缺乏彻底的反帝反封建纲领。并确保“反帝反封建的革命任务没有完成。 【解析】（1）原因：世界近代史背景，19世纪欧美完成工业革命，急需对外扩张，从而迫使中国被迫卷入资本主义世界市场，导致 “变局”。 方式：从时间轴关键节点（战争、条约、进犯台湾），提炼出“武力征服+条约特权+经济侵略”的侵华方式。 （2）事件：图片人物（洋务派代表）、场景（公车上书/戊戌六君子）、浮雕（武昌起义）对应三大探索事件。 原因：近代中国半殖民地半封建社会的性质，从“制度不变、阶级局限、脱离群众”等角度分析失败原因，严格贴合历史规律。 / 学科网（北京）股份有限公司 $