15天气预报 课件-2025-2026学年科学三年级下册湘科版

天气预报 第15课 第四单元 天气观测 （湘科版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道天气谚语是古人预测天气的经验方法，了解其分类与局限。认识常见天气符号，能读懂天气预报的基本信息（气温、降水、风向、风力等）。知道现代天气预报依靠气象卫星、雷达、探空气球、地面观测站等设备完成。 科学思维：能对比天气谚语与现代天气预报的准确性与可靠性。能根据天气符号、数据简单分析并描述天气状况。 探究实践：能收集、交流天气谚语，尝试用谚语预测天气。能识别天气符号，解读简单天气预报图表。 态度责任：感受科技进步对天气预报的重要作用，树立科学观测、证据判断的意识。关注天气对生活的影响，培养防灾避险与长期观测的科学态度。 3 新知导入 02 我国古代劳动人民在长期的生产生活实践中观察天气现象，总结形成了天气谚语来预测天气。东汉哲学家王充所著的《论衡》中就有关于天气谚语的记载。 天且雨，蝼蚁徙，蚯蚓出，琴弦缓，痼疾发 天将要下雨时，会出现蚂蚁搬家、蚯蚓出洞、琴弦变松、人疾病发作等现象。 月离于毕，俾滂沱矣 月亮靠近毕宿（二十八宿之一，被视为雨伯），就会有连绵大雨。 4 新知导入 02 东汉《论衡》记载，孔子曾两次凭此谚语精准预报天气。 天气谚语能准确预测天气吗？ 5 活动1：用天气谚语预测天气 探究新知 03 这些图片里藏着古人预测天气的秘密，你能猜出对应的谚语吗？ 瓦块云，晒煞人。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 蚂蚁搬家蛇过道，必定大雨到。 雨中知了叫，预告晴天到。 这些朗朗上口的天气谚语，古人靠它们就能提前知道晴雨。 6 活动1：用天气谚语预测天气 探究新知 03 给天气谚语分类 看云识天气： 天上钩钩云，地上雨淋淋 看风识天气： 南风吹到底，北风来还礼 看光识天气： 东虹日头西虹雨 看物象识天气： 燕子高飞晴无云，燕子低飞雨来到 古人通过观察云、风、光、动植物的变化，总结出天气谚语，这些都是经验的智慧结晶。 7 活动1：用天气谚语预测天气 探究新知 03 天气谚语的背后蕴藏着怎样的科学道理？ 瓦块云是透光高积云，说明天气晴朗稳定； 灰布云是雨层云，水汽充足，预示连绵阴雨。 8 活动1：用天气谚语预测天气 探究新知 03 天气谚语的背后蕴藏着怎样的科学道理？ 蚂蚁搬家是因为空气湿度大，巢穴潮湿，要搬到高处避雨；知了翅膀怕水，雨后空气变干时才会鸣叫，预示晴天到来。 9 活动1：用天气谚语预测天气 探究新知 03 所选谚语 天气预测 观察对象 观察时间 实际天气 与谚语预测是否一致 制定观察计划，验证天气谚语 谚语是经验总结，简单实用，但不够准确、受地域限制。 10 活动2：现代的天气预报 探究新知 03 收听天气预报的途径 电脑 广播 手机 11 活动2：现代的天气预报 探究新知 03 天气预报是一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪、最高最低气温、风向和风力及特殊灾害性天气的预测。 12 活动2：现代的天气预报 探究新知 03 对照天气预报，认识常见的天气符号 13 活动2：现代的天气预报 探究新知 03 描述大连市5月12日（星期二）天气预报情况。 多云，南风3级，温度17摄氏度，有大雾橙色预警。 14 活动2：现代的天气预报 探究新知 03 地球表面被运动着的大气包围着。气象台的专家依靠太空、地面、海洋气象观测站提供的大气观测数据，建立气象模型，科学分析，做出预报。 15 活动2：现代的天气预报 探究新知 03 气象卫星：从太空拍大气云图，看大范围天气变化。 气象雷达：探测降水的位置、强度。 探空气球：飞到高空，测温度、湿度、风向。 地面 / 海洋观测站：收集近地面的气象数据。 这些工具会把数据传给气象台，专家建立气象模型，科学分析后，才能做出预报。 16 活动2：现代的天气预报 探究新知 03 每年的3 月23 日是世界气象日。 测今日气象，护明日家园。 2026年世界气象日主题 17 活动3：了解气象观测站 探究新知 03 参观气象站 18 活动3：了解气象观测站 探究新知 03 气象观测站资料卡 测量项目 测量工具 测量方法 气温 风 降水 气温计 风向标、风速仪 雨量器 气温计放在百叶箱中，百叶箱放置在离地面 1.5 米高、通风无遮挡的空旷草坪上。 工具要安装在没有高大建筑物遮挡的高处，避免风被挡住。 雨量器放置在露天无遮挡的地面上，筒身保持水平。 19 活动3：了解气象观测站 探究新知 03 如何在校园中组建我们的气象站。 地点：操场的空旷草坪上，避开教学楼、大树遮挡 工具：简易百叶箱 + 气温计、风向标 + 风速仪、自制雨量器 20 活动4：反思评价 探究新知 03 天气预报的准确性对我们的生产生活有什么影响？ ◎准确预报能提前决定是否带雨具、增减衣物，避开暴雨、大风、大雾恶劣天气，减少淋雨、感冒、交通受阻。 ◎出游、运动会、户外活动可合理安排时间，避免因突发天气取消、耽误行程。 ◎提前预知寒潮、霜冻、暴雨、台风，农民可及时给农作物防寒、排水、加固大棚，减少减产损失。 ◎根据晴雨预报合理安排播种、浇水、收割、晾晒，避免雨天收割发霉、晴天缺水干旱。 方便生活、防灾避险、指导生产 21 活动4：反思评价 探究新知 03 自我评价 22 课堂练习 04 （1）下列属于看物象识天气的谚语是（ ） 天上灰布悬，雨丝定连绵 B. 蚂蚁搬家蛇过道，必定大雨到 C. 东虹日头西虹雨 D. 南风吹到底，北风来还礼 （2）下列天气符号中，代表“多云”的是（ ） A. ☀️ B. ☁️ C. 🌧️ D. 🌫️ 1. 选择题 B B 23 课堂练习 04 （3）现代天气预报不依靠的设备是（ ） A. 气象卫星 B. 天气谚语 C. 探空气球 D. 气象雷达 （4）天气预报中“12℃~25℃”表示的是（ ） 最低气温12℃，最高气温25℃ B. 最高气温12℃，最低气温25℃ C. 平均气温12℃~25℃ D. 中午气温12℃，晚上气温25℃ 1. 选择题 B A 24 课堂练习 04 2. 判断题 （1）天气谚语非常准确，能完全代替现代天气预报。（ ） （2）气象站的气温计是直接放在阳光下测量气温的。（ ） （3）我们可以通过天气符号快速了解天气状况。（ ） （4）现代天气预报是通过收集数据、分析模型后发布的。（ ） ✘ ✘ √ √ 25 天气预报 古人方法：天气谚语（看云、风、光、物象）→经验、不够准 现代方法：科学观测→卫星、雷达、探空气球、地面站→准确 天气预报内容：气温、降水、风、云等→天气符号表示 作用：方便生活、防灾避险、指导生产 板书设计 05 26 作业布置 06 连续3 天记录天气预报，完成下表： 日期 天气状况（画符号） 最高气温 最低气温 风向 / 风力 第一天         第二天         第三天         27 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $这是我们的一套常规气象观测站，可以测量雨量、温度、湿度、风向、风速五种气象要素，观测密度为每分钟一次。目前我们测量降水采用的是双翻斗雨量传感器，这种传感器的优点是误差小，测量精度达到0.1毫米。盛水器当中收集的降水通过漏斗进入到上翻斗中。当降水达到一定量时，由于水本身的重力作用，使得上翻斗翻转，雨水流入到我们的汇集漏斗中。当汇集漏斗中的雨水通过节流管流入到我们的脊梁翻斗的时候，就把不同强度的自然降水调节为比较均匀的降水，就减少了由于降水强度不同所带来的测量误差。数据通过采集器传输，通过处理得到累计降水量、降水时数、降水强度等七项数据。双翻斗雨量传感器的测量原理我就介绍到这里，下面我来介绍一下温度和湿度的测量。目前我们测量温度湿度依靠的是白色百叶箱中的温湿度传感器。天气预报中的温湿度就是在离地1.5米的白色百叶箱中测量的这是为了避免太阳直射、地面辐射反射、雨雪风等天气对温湿度传感器的影响。下面我们打开百叶箱，看一下温湿度传感器的样子。这是温湿度传感器，温度测量采用标准的PT100铂电阻，测量范围零下40度到60摄氏度，最大误差为0.1摄氏度。湿度测量采用高分子薄膜湿敏电容，测量范围为0%到100%，分辨率为0.1%。这是我们的风干，测量的是距地10米的风向风速。北面是风向传感器，风向标指针所指的就是风的来向。南面是风杯式风速传感器，实时反应风力的大小。这是我们的数据采集器，所有观测数据汇集到这里，通过数据传输模块传输到中心站，为气象预警信息发布和领导制定决策服务提供精准的气象数据支撑，增强了中小尺度灾害性天气的监测能力，减少了灾害性天气给人们生产生活所带来的损失。