专题18 写作-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（山东专用）

2026年小升初语文真题考点精准练（山东专版） 专题18 写作 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 审题立意 精准把握题目关键词、限定词，明确写作范围、文体要求与核心主旨，确定积极向上的中心思想。 聚焦成长感悟、校园生活、亲情友情、生活小事、传统文化、家国情怀等贴近六年级学生生活的主题，考查学生提炼主旨、升华情感的能力。 以记叙文写作为主，命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文均有涉及，字数要求多为550-650 字。 选材构思 选取真实、具体、典型的亲身经历或生活见闻作为素材，合理安排写作顺序，搭建清晰的文章框架。 重点考查学生从日常小事中挖掘素材、以小见大的能力，避免选材空洞、脱离生活；注重情节完整、详略得当。 语言表达 运用通顺流畅的语句、恰当的修辞手法（比喻、拟人、排比等）、细腻的细节描写（动作、神态、心理），传递真挚情感。 考查六年级学生语言运用的规范性、生动性，避免语言平淡、语病较多；强调情感真实自然，不刻意抒情。 书写规范 字迹工整、卷面整洁，无错别字、标点错误，格式规范（段落分明、首尾呼应）。 作为基础评分点，侧重考查学生的书写习惯与严谨态度，是小升初写作评分的重要加分项。 一、复习策略。 1. 积累生活素材：日常记录校园趣事、亲情瞬间、成长挫折、暖心小事等，分类整理素材本，避免写作时无内容可写。 1. 强化审题训练：针对命题、半命题、材料作文，练习圈画关键词、限定词，明确写作对象、范围和情感基调，避免偏题、跑题。 1. 打磨文章结构：熟练掌握 “开头点题 — 中间详写（细节描写）— 结尾升华” 的总分总结构，做到首尾呼应、过渡自然、详略得当。 1. 锤炼语言细节：积累优美词句、名人名言，练习运用比喻、拟人、排比等修辞，强化动作、神态、心理等细节描写，提升语言生动性。 1. 坚持限时练笔：每周完成 1-2 篇 600 字左右记叙文，限时 40 分钟完成，贴合小升初考试节奏，同时规范书写，保持卷面整洁。 二、答题技巧。 1. 精准审题，锁定主旨：通读题目 2-3 遍，圈出关键词（如 “难忘”“温暖”“成长”）、字数、文体要求，确定写作核心，立意积极向上，贴合六年级学生认知。 1. 以小见大，选材真实：拒绝空洞宏大的素材，选取亲身经历的小事（一次鼓励、一次失败、一次陪伴），用小事折射情感、体现成长，增强文章感染力。 1. 结构清晰，详略分明：开头简洁优美（引用名言、场景描写、直抒胸臆），快速点题；中间部分详写核心事件，加入细节描写；结尾总结全文、升华主题，做到首尾呼应。 1. 语言生动，情感真挚：语句通顺无病句，适当运用修辞，避免平淡直白；情感自然流露，不刻意煽情，符合六年级学生的情感表达特点。 1. 规范书写，减少失误：字迹工整、卷面干净，段落分明（4-6 段为宜）；写完后快速检查，修正错别字、标点错误，避免低级失分。 （均为 2025 年山东地区小升初真题，六年级水平，记叙文，600 字左右） 1. （2025・山东济南）命题作文：那一刻，我长大了 成长不是年龄的增长，而是心智的成熟。生活中总有一个瞬间，让你懂得责任、学会感恩、变得勇敢。请以 “那一刻，我长大了” 为题，写一篇记叙文，不少于 600 字，情感真挚，书写工整。 1. （2025・山东青岛）半命题作文：留在心底的______ 时光匆匆，很多人和事渐渐模糊，但总有一份记忆、一种温暖、一个身影、一句话语，深深留在心底，难以忘怀。请将题目补充完整（如：温暖、身影、鼓励、笑容），写一篇记叙文，600 字左右，内容具体，情感真实。 1. （2025・山东烟台）话题作文：陪伴 成长路上，陪伴无处不在。父母的陪伴，给予我们温暖；老师的陪伴，指引我们方向；朋友的陪伴，带给我们快乐；甚至一本书、一棵树，也能默默陪伴我们成长。请以 “陪伴” 为话题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于 600 字，叙事完整，细节生动。 1. （2025・山东潍坊）命题作文：校园里的难忘瞬间 六年的小学生活即将结束，校园里的一草一木、一朝一夕都藏着回忆。课堂上的专注、操场上的欢笑、同学间的互助、老师的叮嘱…… 总有一个瞬间让你难忘。请以 “校园里的难忘瞬间” 为题，写一篇记叙文，600 字左右，写出真情实感。 1. （2025・山东临沂）半命题作文：我读懂了______ 生活是一本厚厚的书，需要我们慢慢品读。我们读懂了父母的辛劳、老师的关爱、朋友的真诚，也读懂了坚持的意义、失败的价值、平凡的美好…… 请将题目补充完整，写一篇记叙文，不少于 600 字，立意明确，描写细腻。 1. （2025・山东淄博）命题作文：最美的风景 提到风景，我们会想到青山绿水、春花秋月。但生活中，还有一种风景更动人：陌生人的善意、同学间的互助、家人的守护、奋斗的身影…… 请以 “最美的风景” 为题，写一篇记叙文，600 字左右，写出独特感悟，情感真挚。 1. （2025・山东德州）材料作文：成长的滋味 成长的路上，有甜、有酸、有苦、有辣。成功的喜悦是甜，失败的失落是酸，坚持的艰辛是苦，挑战的勇气是辣…… 不同的滋味，拼凑出成长的模样。请结合自己的成长经历，以 “成长的滋味” 为题，写一篇记叙文，600 字左右，叙事具体，情感真实。 参考答案和解析 一、真题范文示例（每篇选取 1 篇典型范文，符合六年级水平） 1. 2025・山东济南《那一刻，我长大了》 那一刻，我长大了 成长，是悄悄发生的蜕变，藏在生活的某个瞬间里。于我而言，那个雨夜，让我真正懂得了责任，也让我瞬间长大。 去年夏天的一个傍晚，天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦砸下来。妈妈加班没回家，爸爸出差在外，我看着窗外的暴雨，心里有点慌。忽然想起，阳台的窗户没关，衣服还晾在外面！ 我抓起雨伞，冲进雨里。雨点打在伞上，震得手发麻，风也使劲往我脸上吹。跑到阳台，衣服已经湿了大半，我赶紧把衣服一件件收进来，又费力地关上窗户。雨水打湿了我的裤脚，鞋子也进了水，冰凉冰凉的，但我顾不上这些。 回到客厅，我又想起妈妈下班肯定没饭吃。我学着妈妈的样子，系上围裙，从冰箱里拿出面条和鸡蛋。开火、烧水、下面条、煎鸡蛋，虽然动作笨拙，面条煮得有点软，鸡蛋也煎得有点焦，但看着锅里热气腾腾的面条，我心里暖暖的。 不知过了多久，妈妈回来了。她看到桌上的面条，又看到我湿乎乎的裤脚，眼睛一下子红了，摸了摸我的头说：“我的孩子长大了，懂得照顾家了。” 那一刻，看着妈妈欣慰的笑容，我忽然明白：长大不是个子长高，也不是年龄变大，而是学会担当，学会为家人付出。那个雨夜，那个瞬间，我真的长大了。 2. 2025・山东青岛《留在心底的温暖》 留在心底的温暖 时光像流水，匆匆带走了六年的小学生活，许多往事渐渐淡忘，但那份来自陌生人的温暖，却深深留在我的心底，从未褪色。 那是一个深秋的早晨，天气格外冷，寒风呼呼地刮着，路边的树叶都落光了。我背着书包急匆匆地往学校赶，快到校门时，忽然发现红领巾不见了！我急得满头大汗，翻遍了书包和口袋，都没有找到。没有红领巾不能进校门，我看着同学们一个个走进学校，眼泪忍不住在眼眶里打转。 就在我手足无措时，身后传来一个温柔的声音：“小朋友，你怎么了？” 我回头一看，是一位穿着环卫服的阿姨，她的脸被风吹得通红，手上还拿着扫帚。我委屈地说：“我的红领巾丢了，进不去学校。” 阿姨听了，笑着从口袋里掏出一条崭新的红领巾，递给我说：“别着急，阿姨这里有一条，你先戴上去上学吧。” 我愣住了，连忙摆手：“不行不行，这是您的，我不能要。” 阿姨把红领巾塞到我手里，摸了摸我的头：“没关系，孩子，上学要紧，快去吧。” 我握着那条带着温度的红领巾，看着阿姨转身继续清扫街道的背影，心里暖暖的。寒风依旧刺骨，但我却一点也不觉得冷了。 六年过去了，我再也没见过那位环卫阿姨，但那条红领巾带来的温暖，永远留在我的心底。它让我明白，温暖不分陌生与熟悉，一个小小的善意，就能照亮别人的世界。 3. 2025・山东烟台《陪伴，成长的阳光》 陪伴，成长的阳光 成长的路上，我们从不孤单，因为总有陪伴相随。父母的陪伴是温暖的港湾，老师的陪伴是指引的星光，而朋友的陪伴，是照亮我成长之路的阳光，温暖又明亮。 我的好朋友小雨，陪我走过了六年的小学生活。我们一起上课、一起玩耍、一起分享快乐、一起分担烦恼，她的陪伴，让我的童年满是阳光。 记得五年级那次数学考试，我考得一塌糊涂。看着试卷上刺眼的红叉，我的心情跌到了谷底，趴在桌子上偷偷抹眼泪。周围的同学都在讨论分数，我觉得特别自卑，只想一个人静静。 这时，小雨轻轻坐到我身边，没有说太多安慰的话，只是默默地递给我一张纸巾，拍了拍我的后背。等我情绪平复一点，她轻声说：“没关系，一次考不好不算什么，我们一起找错题，下次努力就好啦。” 接下来的几天，小雨每天都抽出时间，陪我一起分析错题、讲解难题。她耐心地给我讲解题思路，一遍听不懂就讲两遍，直到我完全明白。在她的陪伴和鼓励下，我慢慢找回了自信，下次数学考试，我的成绩进步了很多。 成长的路上，难免会有风雨，但因为有朋友的陪伴，我不再害怕孤单，不再畏惧困难。陪伴，是成长路上最珍贵的礼物，像阳光一样，温暖我的岁月，照亮我的前行之路。 4. 2025・山东潍坊《校园里的难忘瞬间》 校园里的难忘瞬间 六年的小学生活，像一本五彩斑斓的相册，记录着无数美好的瞬间。而最让我难忘的，是六年级那次运动会上，同学们为我加油的瞬间，温暖又充满力量。 那是去年秋天的运动会，我报名参加了 800 米长跑。800 米对我来说，是个不小的挑战，平时练习时，我跑一半就累得气喘吁吁，所以比赛前，我心里特别紧张，既害怕跑不好，又担心被同学笑话。 比赛那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗。随着一声哨响，选手们像离弦的箭一样冲了出去。刚开始两圈，我还能跟上队伍，但到了第三圈，我的体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促，速度慢慢慢了下来，被其他同学远远甩在了后面。 我又累又失落，真想放弃比赛。就在这时，耳边突然响起了同学们响亮的加油声：“加油！坚持住！你可以的！” 我抬头一看，全班同学都站在跑道边，挥舞着彩旗，大声为我呐喊助威，就连平时调皮的男生，也扯着嗓子喊我的名字。 那一瞬间，看着同学们一张张真诚的笑脸，听着震耳欲聋的加油声，一股暖流瞬间涌上我的心头，浑身仿佛充满了力量。我咬紧牙关，抬起沉重的双腿，奋力向前跑去。虽然最后我没有拿到名次，但我坚持跑完了全程。 如今，六年的校园生活即将结束，但那个充满呐喊与温暖的瞬间，永远定格在我的记忆里。它让我明白，集体的力量是强大的，同学的鼓励是珍贵的，这个瞬间，将永远温暖我的成长之路。 5. 2025・山东临沂《我读懂了坚持的意义》 我读懂了坚持的意义 生活是一本厚厚的书，需要我们慢慢品读。曾经，我不懂什么是坚持，直到那次学骑自行车的经历，让我真正读懂了坚持的意义 —— 坚持，能让平凡的我们，遇见更好的自己。 看着小伙伴们都能熟练地骑自行车，我羡慕极了，便缠着爸爸教我骑车。原以为骑车很简单，可真正骑上去，才发现根本不是那么回事。自行车像个调皮的小怪兽，总是不听我的使唤，车把摇摇晃晃，我刚骑两步，就重重地摔在了地上，膝盖磕得生疼。 我委屈地坐在地上，揉着膝盖，心里又气又沮丧：“太难了，我不学了！” 爸爸走过来，扶起我说：“做事不能半途而废，遇到一点困难就放弃，永远学不会任何东西。坚持下去，你一定可以的。” 听了爸爸的话，我羞愧地低下了头。是啊，遇到一点挫折就放弃，太不应该了。我重新跨上自行车，爸爸在后面扶着车尾，慢慢推着我走。我双手紧紧握住车把，眼睛看着前方，双脚慢慢蹬着踏板，一点点找平衡。 一次、两次、三次…… 我摔了一次又一次，膝盖和胳膊肘都蹭破了皮，汗水浸湿了衣服，但我没有放弃。慢慢的，我找到了骑车的技巧，车把不再摇晃，身体也能保持平衡了。不知练了多久，爸爸悄悄松开了手，我竟然独自骑出了很远！ 当我发现自己能独立骑车时，心里别提多开心了！迎着风，骑着车，我明白了：坚持，不是嘴上说说的口号，而是遇到困难时不放弃、跌倒后再爬起来的勇气。坚持，能让我们突破自我，收获成长的喜悦。 那次学骑车的经历，让我读懂了坚持的意义。往后的日子里，无论遇到什么困难，我都会带着这份坚持，勇敢前行。 6. 2025・山东淄博《最美的风景》 最美的风景 人们总说，最美的风景在远方，是巍峨的高山、辽阔的大海、绚烂的晚霞。但在我心中，最美的风景，不是名山大川，而是校园里那个默默弯腰的身影，平凡却动人。 那是一个周一的早晨，我早早来到学校。清晨的校园格外安静，阳光透过树叶洒在地上，形成斑驳的光影，空气里带着青草的清香。我沿着教学楼往前走，准备去教室，忽然看到操场边的花坛旁，有一个熟悉的身影。 走近一看，是我们的班主任李老师。她没有像往常一样在办公室备课，而是弯着腰，蹲在花坛边，手里拿着垃圾袋，一点点捡着花坛里的垃圾。她的头发被风吹得有些凌乱，额头上渗着细密的汗珠，认真地捡起每一片纸屑、每一个塑料瓶，连藏在草丛里的小垃圾都不放过。 清晨的阳光洒在李老师身上，给她镀上了一层温暖的金光。她弯腰的动作，温柔又认真，那一刻，我忽然觉得，这是我见过最美的风景。 平时，李老师总是无微不至地关心我们：课堂上，她耐心讲解知识；课后，她细心批改作业；我们生病时，她温柔关怀；我们犯错时，她耐心教导。她就像园丁一样，默默付出，呵护我们成长。 高山大河的风景固然壮丽，但转瞬即逝；而李老师默默付出的身影，这份平凡中的善良与责任，却深深印在我的心里，永远温暖动人。这，就是我心中最美的风景。 7. 2025・山东德州《成长的滋味》 成长的滋味 成长就像一个五味瓶，装满了甜、酸、苦、辣。每一种滋味，都是成长的印记，拼凑出独一无二的成长之路。于我而言，成长的滋味，有成功的甜，有失败的酸，更有坚持的苦。 成长的滋味是甜的，藏在成功的喜悦里。记得三年级那次朗诵比赛，我每天放学后都认真练习，对着镜子练表情、练语气，反复修改朗诵稿。比赛那天，我自信地站在舞台上，声情并茂地朗诵，赢得了台下阵阵掌声。当主持人宣布我获得一等奖时，我的心里甜滋滋的，像吃了蜜一样，那是努力后收获成功的甜。 成长的滋味是酸的，藏在失败的失落里。上次数学单元考，我因为粗心大意，很多简单的题目都做错了，成绩很不理想。看着试卷上的错题，听着老师的批评，看着父母失望的眼神，我的心里酸酸的，特别愧疚。那种失落又自责的感觉，就是成长里酸酸的滋味。 成长的滋味是苦的，藏在坚持的艰辛里。为了练好书法，我每天坚持练字半小时，握笔握得手发酸，练字练得枯燥乏味，有时候想偷懒放弃，但想到 “坚持就是胜利”，又咬牙坚持下来。日复一日的练习，虽然辛苦，但看着自己的字越来越工整，我明白，这份苦，是成长必经的滋味。 成长的滋味，五味交织，缺一不可。甜让我们收获喜悦，酸让我们学会反思，苦让我们变得坚强。正是这些不同的滋味，让我们慢慢长大，慢慢成熟。往后的日子里，我会珍惜成长里的每一种滋味，勇敢面对，收获更好的自己。 二、真题解析（每篇对应解析，贴合六年级评分标准） 1. 2025・山东济南《那一刻，我长大了》 解析： 1. 审题立意：题目关键词是 “那一刻”“长大了”，聚焦 “瞬间成长”，立意贴合六年级学生认知，从 “懂得责任、学会付出” 角度诠释成长，积极向上，紧扣主题。 1. 选材构思：选取 “雨夜收衣服、煮面条照顾妈妈” 的亲身小事，素材真实具体，贴近生活；采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头点题、中间详写事件、结尾升华，条理清晰，详略得当。 1. 语言表达：语句通顺，运用环境描写（暴雨、寒风）烘托氛围，动作、心理描写细腻（“慌”“急”“暖暖的”），情感真挚自然，符合六年级语言水平。 1. 评分亮点：以小见大，用生活小事诠释成长，情感真实；细节描写生动，首尾呼应，主旨明确。 2. 2025・山东青岛《留在心底的温暖》 解析： 1. 审题立意：半命题作文补充 “温暖”，关键词是 “留在心底”，侧重 “难忘的温暖记忆”，立意聚焦 “陌生人的善意”，传递正能量，贴合主题。 1. 选材构思：选取 “深秋丢红领巾，环卫阿姨送红领巾” 的小事，素材真实接地气；结构清晰，开头点题、中间叙事、结尾升华，过渡自然，情节完整。 1. 语言表达：语言朴实流畅，环境描写（寒风、落叶）渲染寒冷氛围，反衬阿姨的温暖；神态、语言描写细腻，情感真挚，无刻意抒情。 1. 评分亮点：选材新颖，选取陌生人的善意，角度独特；情感真挚，细节动人，突出 “温暖难忘” 的核心。 3. 2025・山东烟台《陪伴，成长的阳光》 解析： 1. 审题立意：话题作文 “陪伴”，自拟题目紧扣话题，立意聚焦 “朋友的陪伴”，诠释陪伴对成长的意义，积极向上，符合六年级学生情感认知。 1. 选材构思：选取 “数学考试失利，朋友陪伴辅导” 的校园小事，素材真实典型；采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头点题、中间详写事件、结尾升华，层次分明。 1. 语言表达：语句通顺优美，运用比喻修辞（陪伴是阳光）；心理、动作描写细腻，情感真挚，贴合六年级语言表达特点。 1. 评分亮点：紧扣 “陪伴” 话题，选材贴近校园生活；情感真挚，首尾呼应，主旨鲜明。 4. 2025・山东潍坊《校园里的难忘瞬间》 解析： 1. 审题立意：题目关键词是 “校园里”“难忘瞬间”，聚焦校园生活，立意从 “同学鼓励的温暖” 角度切入，传递集体温暖，贴合主题。 1. 选材构思：选取 “运动会 800 米长跑，同学加油助威” 的校园事件，素材真实贴合小学生活；结构清晰，开头引入、中间详写瞬间、结尾升华，详略得当。 1. 语言表达：语言生动流畅，动作、心理、场面描写细腻（“心怦怦直跳”“呐喊助威”），运用比喻修辞，感染力强，符合六年级写作要求。 1. 评分亮点：选材贴合校园，瞬间描写生动；情感真挚，突出 “难忘”，传递集体温暖。 5. 2025・山东临沂《我读懂了坚持的意义》 解析： 1. 审题立意：半命题作文补充 “坚持的意义”，关键词是 “读懂”，聚焦成长感悟，立意诠释坚持的价值，积极励志，贴合六年级成长主题。 1. 选材构思：选取 “学骑自行车” 的亲身经历，素材经典真实；采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头点题、中间叙事、结尾升华，情节完整，层层递进。 1. 语言表达：语句朴实流畅，动作、心理描写细腻（“摔得生疼”“羞愧地低头”），情感真实，道理自然流露，不生硬说教。 1. 评分亮点：成长感悟深刻，以小事悟大道理；叙事完整，细节生动，主旨明确。 6. 2025・山东淄博《最美的风景》 解析： 1. 审题立意：题目关键词是 “最美的风景”，立意跳出自然风景，聚焦 “平凡人的善意与付出”，角度新颖，传递正能量，贴合主题。 1. 选材构思：选取 “清晨老师捡垃圾” 的校园小事，素材平凡却动人；结构清晰，开头对比引入、中间详写画面、结尾升华，层次分明。 1. 语言表达：语言优美流畅，环境描写（阳光、树叶）烘托氛围，外貌、动作描写细腻，情感真挚，感染力强。 1. 评分亮点：立意新颖，以平凡瞬间诠释 “最美风景”；细节描写生动，情感真挚，主旨鲜明。 7. 2025・山东德州《成长的滋味》 解析： 1. 审题立意：材料作文题目明确，关键词是 “成长的滋味”，立意从 “甜、酸、苦” 多角度诠释成长，全面贴合材料，积极向上。 1. 选材构思：选取 “朗诵比赛获奖、数学考试失利、练字坚持” 三件成长小事，素材丰富典型；采用 “总 — 分 — 总” 结构，分述不同滋味，条理清晰。 1. 语言表达：语言流畅优美，运用比喻修辞（成长是五味瓶）；每部分叙事简洁，情感真挚，多角度展现成长，内容充实。 1. 评分亮点：结构清晰，多角度诠释成长滋味；选材丰富，情感真挚，内容充实，符合六年级写作水平。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $