第十四课横撇弯钩教案-2025-2026学年人美版（2014）书法三年级下册

第十四课横撇弯钩教案

一、教材分析

本课选自小学书法教材三年级下册。横撇弯钩是汉字笔画中难度较大的复合笔画之一，它由“横撇”和“弯钩”两个部分巧妙组合而成，是构成“左耳旁（阝）”和“右耳旁（阝）”的核心部件。在此之前，学生已经学习了横、撇、弯钩等基础笔画，本课旨在引导学生将单一笔画融会贯通，掌握笔画间的衔接与呼应。学好这一笔画，对于解决带有“耳刀旁”汉字的结构布局（如“陈、部、都”等）具有决定性作用。

二、核心素养目标

1. 审美感知：感受横撇弯钩在不同偏旁（左耳旁、右耳旁）中的形态变化美，体会汉字“避让”与“穿插”的结构规律。
2. 文化理解：了解“耳刀旁”的演变来源，理解汉字偏旁部首的文化内涵，增强对传统书法的热爱。
3. 书法表现：能够准确掌握横撇弯钩的运笔轨迹，写出转折有力、弯钩圆润的笔画，并能规范书写相关例字。

三、教学重点

1. 掌握横撇弯钩的运笔步骤：起笔、转折、弯弧、出钩的连贯动作。
2. 区分左耳旁与右耳旁中，横撇弯钩在大小、高低及形态上的不同处理。

四、教学难点

1. “弯”与“钩”的自然衔接，避免写成生硬的折角或过于松散的圆弧。
2. 控制行笔的力度变化，特别是“弯”处的提按转换，要求圆润且有弹性。

五、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件（包含笔画动态演示视频、例字结构分析图）、毛笔、墨汁、米字格示范纸、实物投影仪。
2. 学生准备：毛笔、墨汁、米字格练习纸、毛毡。

六、教学过程

（一）复习导入，引出新课（5分钟）

教师直接通过复习旧知导入。请学生回顾之前学过的“横撇”和“弯钩”的写法。

教师讲解：在汉字的大家庭里，有些笔画喜欢“手拉手”组合在一起，形成新的笔画。今天我们要学习的“横撇弯钩”，其实就是把“横撇”写得短一点，

紧接着写一个“弯钩”。这个笔画虽然笔画数不多，但在汉字中地位很高，它主要出现在我们常见的“耳刀旁”里。

（二）知识点精讲：横撇弯钩的运笔拆解（10分钟）

本环节是技法核心，教师需结合板书或视频，详细讲解运笔的四个关键步骤。

1. 第一步：横撇（短而有力）
   起笔稍顿，向右写一段短横（注意：这里的横通常微微上扬，呈抗肩状）。行笔至末端时，不要停顿太久，迅速折笔向左下方写撇。
   要点强调：这一部分的横和撇都要写得短促、紧凑，为后面的弯钩留出空间。
2. 第二步：衔接（笔断意连）
   撇画写完后，笔锋要轻快地提起，在空中做一个微小的过渡动作，顺势落笔准备写弯钩。
   要点强调：虽然横撇和弯钩在书写时可以是两笔动作，但在视觉上必须连贯，中间不能断开，更不能出现明显的“疙瘩”。
3. 第三步：弯钩（圆润饱满）
   这是最难的一步。落笔后，向右下方行笔，逐渐加重力度（按笔），画出一个圆润的弧度。这个弧度要像人的耳朵轮廓一样，既不能太直（像棍子），也不能太圆（像皮球），要写出“S”形的弹性感。
   要点强调：弯的部分要“边行边按”，让笔画中间粗、两头细，体现出线条的粗细变化。
4. 第四步：出钩（短促尖锐）
   弯到底部后，笔锋稍微回锋（向左上微微收一点），然后蓄力向左上方迅速钩出。
   要点强调：钩要短、要尖，像鸟嘴一样有力，不能拖泥带水。

（三）深度剖析：左耳旁与右耳旁的区别（10分钟）

横撇弯钩在“左耳旁”和“右耳旁”中，写法有显著不同，这是本节课的高阶知识点。

1. 左耳旁（如“陈、阳”）
   形态特征：横撇弯钩写得小而高，位置通常在字的左上格。
   结构规律：左耳旁讲究“紧凑”。因为右边通常有主体部分，左耳旁要收敛，弯钩部分不能写得太舒展，竖画通常用“垂露竖”（末端圆润），整体呈现出一种“避让”的姿态。
2. 右耳旁（如“部、都”）
   形态特征：横撇弯钩写得大而低，位置通常延伸到字的右下格。
   结构规律：右耳旁讲究“舒展”。因为它在字的右侧，起到支撑和平衡的