精品解析：河北唐山市玉田县2025-2026学年统编版第二学期学科素养四年级语文练习

2025～2026学年第二学期学科素养练习 小学四年级语文 （答卷时间：70分钟） 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 （1）夏夜，fán xīng（ ）满天，孩子们在téng luó（ ）架下做游戏，听着麦suì（ ）沙沙的声响，我安然入mián（ ）。睡梦中，我看到了旭日东升，zhāo xiá（ ）满天。 （2）在méng lóng（ ）的月光下，一只刺猬mǐn jié（ ）地穿过xī shū（ ）的篱笆，来到西瓜地里想mĕi cān（ ）一顿。小狗听到动静，立刻jĭng jiè（ ）起来，生怕西瓜zāo yāng（ ）。 【答案】 ①. 繁星 ②. 藤萝 ③. 穗 ④. 眠 ⑤. 朝霞 ⑥. 朦胧 ⑦. 敏捷 ⑧. 稀疏 ⑨. 美餐 ⑩. 警戒 ⑪. 遭殃 【解析】 【详解】（1）书写时注意“繁、藤、穗、霞”的正确写法。 （2）书写时注意“朦、胧、捷、疏、餐、警、遭、殃”的正确写法。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 慰藉（jí jiè） 徜徉（tăng cháng） 绮丽（qĭ yĭ） 欺侮（fù wǔ） 膝盖（xī qī） 胆怯（qiè què） 侍候（shì sì） 疙瘩（gē gā） 【答案】jiè cháng qǐ wǔ xī qiè shì gē 【解析】 【详解】注意多音字“藉”的正确读音，同时注意“徜”“绮”“侮”“怯”“侍”的读音易读错。 3. 根据语境选择合适的词语，把序号填在括号里。 A．纸老虎 B．老黄牛 C．铁公鸡 D．变色龙 我们班的同学性格各异，特点鲜明。小雨做事踏实、任劳任怨，大家都叫他（ ）；陈阳爱说话不算数，态度变来变去，真是个（ ）；李红则是个（ ），常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼…… 【答案】 ①. B ②. D ③. A 【解析】 【详解】纸老虎：比喻外表看似强大或勇敢，实际上内心虚弱或无能的人或事物。 老黄牛：比喻做事踏实勤恳、任劳任怨、默默奉献的人。 铁公鸡：比喻非常吝啬、一毛不拔的人。 变色龙：比喻态度或行为多变，善于根据环境变化伪装自己的人。 结合题目语境，“做事踏实、任劳任怨”，这与“老黄牛”的含义完全相符，因此第①空填B；“爱说话不算数，态度变来变去”，这体现了态度多变、不稳定的特点，与“变色龙”的含义相符，因此第②空填D；“常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼”，这表现出外强中干的特点，与“纸老虎”的含义相符，因此第③空填A。 4. 先将下面的四字词语补充完整，再完成练习。 鸡（ ）相（ ） 成（ ）（ ）万 灯火（ ）（ ） （ ）息凝（ ） 无（ ）为（ ） 空空（ ）（ ） （1）写出最后一个词语的近义词：______，再仿写一个AABC式的词语：______。 （2）画“______”的词语是描写乡村生活的，请再写出两个这样的四字词语：______、______。 【答案】 ①. 犬 ②. 闻 ③. 千 ④. 上 ⑤. 辉 ⑥. 煌 ⑦. 屏 ⑧. 神 ⑨. 能 ⑩. 力 ⑪. 如 ⑫. 也 ⑬. 一无所有 ⑭. 津津有味 ⑮. 依山傍水 ⑯. 炊烟袅袅 【解析】 【详解】鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音互相能听到，形容乡村邻里很近、生活安宁。 成千上万：形容数量非常多。 灯火辉煌：形容夜晚灯光灿烂，多用来描写城市热闹的夜景。 屏息凝神：屏住呼吸，集中注意力，形容注意力高度集中的样子。 无能为力：没有能力去做或力量达不到。 空空如也：形容什么都没有，空无一物。 （1）空空如也：形容什么都没有，空无一物。它的近义词有：家徒四壁、一干二净。 AABC式词语的特点是前两个字相同，写出符合结构的词语即可。答案不唯一。 示例：念念不忘、闪闪发光、彬彬有礼。 （2）题干里划线的是鸡犬相闻，是描写乡村生活的词语，写出两个你积累的同类型描写乡村的词语即可。答案不唯一。 示例：鸡鸣狗吠、山清水秀。 二、积累运用 5. 积累运用 （1）“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________，____________”诗歌读起来朗朗上口，正如朱光潜所说的“____________，____________。” （2）春天，山上一片绿意，就像艾青诗中描绘的“____________，到处是绿的”。山脚下桃花盛放，让人不禁吟诵“桃花一簇开无主，____________？”的诗句。小路上，“儿童急走追黄蝶，____________”的画面生动可爱。溪水边，“____________，溪头卧剥莲蓬”的场景令人愉悦。这里曾经交通闭塞，村民艰苦修路，他们就如“已是悬崖百丈冰，____________”中凌寒绽放的梅花，坚韧不拔；又如“采得百花成蜜后，____________？”中勤劳的蜜蜂，无私奉献。” 【答案】 ①. 藤萝的叶下 ②. 母亲的膝上 ③. 诗和音乐一样 ④. 生命全在节奏 ⑤. 好像绿色的墨水瓶倒翻了 ⑥. 可爱深红爱浅红 ⑦. 飞入菜花无处寻 ⑧. 最喜小儿亡赖 ⑨. 犹有花枝俏 ⑩. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“藤、萝、膝”的正确写法。 题干提到“诗歌读起来朗朗上口”，对应美学大师朱光潜关于诗歌的经典论断，“诗和音乐一样，生命全在节奏”。这句话点出了诗歌和音乐共通的节奏美感。 （2）书写时注意“像、绿、墨、翻、寻、赖、谁”的正确写法。 二、口语交际。 6. 老师对小丽说：“请你转告同学们，明天早上八点，大家带上画笔和画纸，到学校小花园里观察春天的景色，写一篇观察日记。” 假如你是小丽，来到教室，会怎样清楚、完整、有礼貌地向同学们转述老师的话？ ____________________________________ 【答案】同学们，大家好！老师让我转告大家，明天早上八点，记得带上画笔和画纸，到学校小花园里观察春天的景色，之后要写一篇观察日记。请大家做好准备哦！ 【解析】 【详解】转述他人话语需要遵循礼貌得体、信息完整、 条理清晰的原则，要先有合适的开场，准确传达核心信息，最后可以补充提醒类内容。 示例：同学们，安静一下哦！老师刚刚让我跟大家说，明天早上八点，记得带上画笔和画纸，咱们一起去学校小花园观察春天的景色，之后还要写一篇观察日记呢，大家可别忘了呀！ 三、阅读与鉴赏 课内阅读 猫的性格实在有些古怪。 ①说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无（优 忧）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任(凭 评）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（píng bĭng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ②它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ ③它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 7. 划掉文中错误的读音或汉字。 8. 用“______”画出选段的中心句。 9. 画“______” 的句子运用______修辞手法，“几朵小梅花”指的是______，从“小梅花”中体会到__________________。 10. 本段选自______作者是______，我还学过他的______（文章名）。 11. 用“⚪”圈出画线句子中描写猫的动词，这些动词中，（ ）最能体现猫对主人的亲昵、亲近。 12. 把第一自然段画波浪线的句子变成肯定句。 ______________________________ 【答案】7. hé 优 评 píng 8. 猫的性格实在有些古怪。 9. ①. 比喻 ②. 小猫的脚印 ③. 作者对小猫满心的喜爱与怜惜，觉得小猫活泼可爱 10. ①. 《猫》 ②. 老舍 ③. 《母鸡》 11. 圈出动词：蹭、伸、跳、踩印 蹭 12. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 【解析】 【导语】这篇选文以总起句统领全篇，采用总分结构。运用拟人修辞，从乖巧又贪玩、可亲又孤傲、胆小又勇猛三个维度，刻画猫古怪又可爱的性格。语言质朴灵动，细节鲜活，情感真挚，既勾勒出猫的鲜活形象，又流露作者由衷的喜爱。 【7题详解】 注意区分多音字“和”“屏”的读音。 注意忧和心情、思虑有关；优和人、美好出众有关。凭和依从、任由的意思有关；评是言字旁，和说话、评论有关。 【8题详解】 结合文章第一句 “猫的性格实在有些古怪” 可知，后文第①段写猫既老实又贪玩、既贪玩又尽职，第②段写猫高兴时温柔可亲、不高兴时一声不出，第③段写猫既胆小又勇猛，三个段落所有内容都是围绕这句话展开具体描写，所以中心句是：猫的性格实在有些古怪。 【9题详解】 结合文章第②段画横线句子可知，句子把猫的脚印比作小梅花，运用了比喻的修辞手法；“几朵小梅花” 指的是猫踩在稿纸上的脚印；从 “小梅花” 的比喻写法中能体会到作者十分喜爱小猫，把普通的脚印看得格外可爱，满含对猫的亲昵与喜爱之情。 【10题详解】 本段文字出课文《猫》，这篇课文的作者是老舍，还学过他的另一个作品《母鸡》。 【11题详解】 结合文章第②段画线句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”可知，句中描写猫的动词有“蹭”“伸”“跳”“踩印”，其中“蹭”这个动作轻柔又黏人，主动贴近主人，最能体现猫对主人的亲昵亲近。 【12题详解】 原句是双重否定句，“非……不可”表一定要、必须的意思，改成肯定句需去掉双重否定词，换成肯定语气的词语即可。 改后的句子为：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 课外阅读 神奇的竹子 ①一根20厘米高的竹笋会在一夜之间变成2米高的竹竿，这恐怕是自然界最神奇的魔术表演之一了。 ②竹子为何拥有这样的天赋？原因是竹子属于禾本科，严格来说是身材高大的“大草”。它和树的最大区别之一便是生长方式的不同。一般来说，树的生长点几乎都在树干的顶端，那里云集了大量的特殊细胞，特殊细胞会不断分裂，让大树一点一点地伸向云霄。但竹子的生长点在每个竹节里。打个形象的比方，如果把植物生长比喻成修建大楼，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，而竹子的每一个竹节都是一个施工工地。这些工地一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座“大厦”建起来。 ③竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。这要感谢竹子所拥有的丰富纤维——掰折竹竿，会发现有很多不容易扯断的细丝，那就是坚韧的竹纤维了。它们把整根竹竿连接在一起，就像是大楼中的钢筋。当然，光有钢筋不足以建成一座坚固的建筑，还需要大量的“混凝土”，竹子中木质化的细胞恰恰是这样的“混凝土”。“木质化”这个词或许有些难懂，那么不妨在吃梨的时候注意一下里面那些硬硬的小颗粒，它们就是木质化的细胞。只不过梨中的木质化细胞很少，而竹子中40%的细胞都是这样的木质化细胞。 ④此外，竹子军团培养“新兵”的能力也很强。当年分蘖（niè）栽植的竹子，第二年可萌发3-5根笋，第五年可达到90-180根。因此，民间说竹子“种一株，长一片”，一点儿也不夸张。 ⑤在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，“以竹代木”已被视为一条光明坦途，竹林作为“第二森林”，正发挥着越来越重要的作用。 13. 这篇文章讲了_______、_______和_______三方面的内容。 14. 文章第2自然段中，把_______比作_______，生动形象地说明了竹子与_______的生长方式不同这一特点。 15. 生活中，你见过哪些用竹子做成的物品？它们分别利用了竹子的什么特点？（至少写出2种） ______________________________ 16. 竹子坚硬又有韧性的原因是什么？ 17. 下列关于文章内容的说法，错误的一项是（ ） A. 竹子和树木的生长方式完全不同，竹子的每个竹节都有生长点 B. 竹子的韧性只来自丰富的竹纤维，和木质化细胞无关 C. 竹子生长速度极快，20厘米的竹笋一夜之间能长到2米高 D. 竹林被称为“第二森林”，可以缓解木材稀缺的问题 18. 读了这篇文章你有哪些疑问？请列举一个，并写一写你准备通过什么方法解决？ ______________________________ 【答案】13. ①. 竹子生长速度快 ②. 竹子既坚硬又有韧性 ③. 竹子繁殖能力强 14. ①. 植物生长 ②. 修建大楼 ③. 普通树木 15. 竹筷子：利用竹子质地坚硬、无毒无味、不易变形的特点。 竹梯：利用竹子坚硬、承重力强的特点。 16. ① 竹子含有丰富的竹纤维，它们把竹竿牢牢连接在一起，像大楼里的钢筋，提供韧性； ② 竹子中含有大量的木质化细胞（占40%），像建筑里的“混凝土”，提供硬度。 17. B 18. 疑问：除了文中提到的，竹子还有哪些用途？ 解决方法：① 查阅关于竹子用途的资料；② 询问长辈或身边的人，了解生活中更多的竹制品；③ 实地观察生活中的竹制品，记录它们的用途。 【解析】 【导语】这是一篇通俗易懂的科普说明文，非常适合中小学生课外阅读。文章围绕“神奇”展开，结构清晰，分别从竹子的生长特点、坚韧特性、繁殖能力三个维度介绍竹子，逻辑明晰。 文中善用打比方的说明方法，把抽象的植物学知识讲得生动好懂，末尾点出“以竹代木”的现实价值，兼具知识性与现实意义。 【13题详解】 由第①-②段可知：核心讲竹子的生长速度（20厘米竹笋一夜长成2米高竹竿）和生长方式的特殊性，概括为“生长速度快”。 由第③段可知：详细解释竹子像木材一样坚硬、又有韧性的原因，概括为“既坚硬又有韧性”。 由第④-⑤段可知：写竹子繁殖能力强，“种一株，长一片”；第⑤段补充“以竹代木”的作用，也可合并概括为“繁殖能力强（及环保价值）”。 【14题详解】 第②段原文：“打个形象的比方，如果把植物生长比喻成修建大楼，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，而竹子的每一个竹节都是一个施工工地。” 这个比喻用“修建大楼”的施工方式，对比了树木（仅顶端生长）和竹子（每个竹节都能生长）的生长方式差异，让抽象的生长特点变得通俗易懂。 【15题详解】 结合文中“竹子像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性”的特点，联系生活物品的用途，说明对应的特性即可。 示例：  竹扁担：利用竹子韧性强、承重能力好、不易折断的特点。 竹笛：利用竹子中空、质地均匀、易加工的特点。 【16题详解】 定位第③段内容，文中用“钢筋+混凝土”的比喻，分别解释了竹纤维（韧性）和木质化细胞（硬度）的作用，进行整理概括。 【17题详解】 B.第③段提到，竹纤维像“钢筋”，木质化细胞像“混凝土”，两者共同作用让竹子既坚硬又有韧性，并非“只来自竹纤维，和木质化细胞无关”。 【18题详解】 疑问可以围绕竹子的生长、用途、特性等方面提出，解决方法要合理、具体，符合小学生的实际学习方式即可。 示例： 疑问：竹子的生长速度如此快，它的生长需要哪些特殊的环境条件？ 解决方法：① 查阅百科全书或科普书籍，了解竹子的生长习性；② 上网搜索权威的植物科普资料；③ 向科学老师请教。 四、习作。 19. 题目：我喜欢_______ 请把题目补充完整。可以写某处景色、某种小动物、也可以写某一项活动、某一个人……围绕所填的内容写一篇习作，注意按照一定的顺序展开描写。写出事物特点，表达真情实感。语言要流畅，内容真实具体，400字左右。 【答案】例文： 我喜欢秋天的枫叶 有人喜欢烂漫的春樱，有人喜欢盛夏的荷塘，而我最喜欢的，是深秋时节那漫山遍野、如火焰般燃烧的枫叶。 每逢十月，我就盼着去郊外的枫林。走进山谷，远远便能看到一片片深深浅浅的红，像是谁打翻了调色盘，把整座山染上了温暖的色调。沿着蜿蜒的石径慢慢向上走，枫树的姿态也渐渐清晰起来。有的高大挺拔，像举着火把的卫士；有的枝叶低垂，仿佛在热情地招手。最妙的是山腰那片平坦处，几十棵枫树聚在一起，阳光从枝叶的缝隙间洒下，在地上投出斑驳跳动的光点，像是满地碎金。 我总爱拾起几片完整的枫叶细细端详。它们大多有五个尖尖的叶角，像小巧的手掌。叶脉从叶柄处散开，像地图上细细的河流。颜色更是丰富极了——有火焰般炽热的正红，有晚霞似的橘红，还有镶着金边的黄红渐变。叶缘常有些微卷，边缘点缀着零星褐色斑点，那是时光走过的痕迹。把叶子举到阳光下，薄薄的叶片透出光来，叶脉清晰得像精巧的刺绣，美得让人屏息。 一阵秋风吹过，枝头的枫叶沙沙作响，几片叶子挣脱枝头，在空中打着旋儿，像跳着生命中最后一支华尔兹，然后轻轻落在铺满落叶的小径上，发出极细微的“嚓”声。我蹲下身，捧起一把落叶，干燥的叶片发出清脆的摩擦声，散发出淡淡的、带着阳光味道的草木香。 听妈妈说，古人常用枫叶寄托思念。杜牧就曾写下“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。我虽没有那么多离愁别绪，却也在枫叶的年华盛放与静美飘零中，懂得了生命在不同季节都有独特的美好——热烈时尽兴燃烧，飘落时从容静美。 夕阳西下，该回家了。我小心翼翼地将几片最爱的枫叶夹进书页，把整个秋天的绚烂与静美也一并珍藏。来年秋风起时，我还会来这里，赴一场与枫叶的、火红色的约定。 【解析】 【详解】一、审题： “我喜欢______”是开放式命题，需自选具体对象补充。题目允许的范围很广——景物、动物、活动、人物皆可，选择自己最有感触、最熟悉的素材是关键。写作时必须紧扣“喜欢”这一情感，并通过具体描写来体现。题目特别强调“按照一定顺序”“写出特点”“表达真情实感”，这三点是评分重点。 二、立意： 选择真正打动你的事物。喜欢的原因可以多样：因其美丽、因其有趣、因其有意义、因其带来温暖……不止于表面喜欢，可赋予更深的含义。 三、思路： 开头：快速入题，吸引读者 中间：按照一定的顺序展开描写，紧扣“喜欢”的原因，写出事物特点。可以调动感官，进行多角度描写。运用恰当的修辞使描写更加生动。也可以通过具体事件展现特点。在描写中加入细节描写，通过联想、回忆、感悟深化情感。 结尾：自然收束，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期学科素养练习 小学四年级语文 （答卷时间：70分钟） 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 （1）夏夜，fán xīng（ ）满天，孩子们在téng luó（ ）架下做游戏，听着麦suì（ ）沙沙的声响，我安然入mián（ ）。睡梦中，我看到了旭日东升，zhāo xiá（ ）满天。 （2）在méng lóng（ ）的月光下，一只刺猬mǐn jié（ ）地穿过xī shū（ ）的篱笆，来到西瓜地里想mĕi cān（ ）一顿。小狗听到动静，立刻jĭng jiè（ ）起来，生怕西瓜zāo yāng（ ）。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 慰藉（jí jiè） 徜徉（tăng cháng） 绮丽（qĭ yĭ） 欺侮（fù wǔ） 膝盖（xī qī） 胆怯（qiè què） 侍候（shì sì） 疙瘩（gē gā） 3. 根据语境选择合适的词语，把序号填在括号里。 A．纸老虎 B．老黄牛 C．铁公鸡 D．变色龙 我们班的同学性格各异，特点鲜明。小雨做事踏实、任劳任怨，大家都叫他（ ）；陈阳爱说话不算数，态度变来变去，真是个（ ）；李红则是个（ ），常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼…… 4. 先将下面的四字词语补充完整，再完成练习。 鸡（ ）相（ ） 成（ ）（ ）万 灯火（ ）（ ） （ ）息凝（ ） 无（ ）为（ ） 空空（ ）（ ） （1）写出最后一个词语的近义词：______，再仿写一个AABC式的词语：______。 （2）画“______”的词语是描写乡村生活的，请再写出两个这样的四字词语：______、______。 二、积累运用 5. 积累运用 （1）“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________，____________”诗歌读起来朗朗上口，正如朱光潜所说的“____________，____________。” （2）春天，山上一片绿意，就像艾青诗中描绘的“____________，到处是绿的”。山脚下桃花盛放，让人不禁吟诵“桃花一簇开无主，____________？”的诗句。小路上，“儿童急走追黄蝶，____________”的画面生动可爱。溪水边，“____________，溪头卧剥莲蓬”的场景令人愉悦。这里曾经交通闭塞，村民艰苦修路，他们就如“已是悬崖百丈冰，____________”中凌寒绽放的梅花，坚韧不拔；又如“采得百花成蜜后，____________？”中勤劳的蜜蜂，无私奉献。” 二、口语交际。 6. 老师对小丽说：“请你转告同学们，明天早上八点，大家带上画笔和画纸，到学校小花园里观察春天的景色，写一篇观察日记。” 假如你是小丽，来到教室，会怎样清楚、完整、有礼貌地向同学们转述老师的话？ ____________________________________ 三、阅读与鉴赏 课内阅读 猫的性格实在有些古怪。 ①说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无（优 忧）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任(凭 评）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（píng bĭng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ②它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ ③它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 7. 划掉文中错误的读音或汉字。 8. 用“______”画出选段的中心句。 9. 画“______” 的句子运用______修辞手法，“几朵小梅花”指的是______，从“小梅花”中体会到__________________。 10. 本段选自______作者是______，我还学过他的______（文章名）。 11. 用“⚪”圈出画线句子中描写猫的动词，这些动词中，（ ）最能体现猫对主人的亲昵、亲近。 12. 把第一自然段画波浪线的句子变成肯定句。 ______________________________ 课外阅读 神奇的竹子 ①一根20厘米高的竹笋会在一夜之间变成2米高的竹竿，这恐怕是自然界最神奇的魔术表演之一了。 ②竹子为何拥有这样的天赋？原因是竹子属于禾本科，严格来说是身材高大的“大草”。它和树的最大区别之一便是生长方式的不同。一般来说，树的生长点几乎都在树干的顶端，那里云集了大量的特殊细胞，特殊细胞会不断分裂，让大树一点一点地伸向云霄。但竹子的生长点在每个竹节里。打个形象的比方，如果把植物生长比喻成修建大楼，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，而竹子的每一个竹节都是一个施工工地。这些工地一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座“大厦”建起来。 ③竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。这要感谢竹子所拥有的丰富纤维——掰折竹竿，会发现有很多不容易扯断的细丝，那就是坚韧的竹纤维了。它们把整根竹竿连接在一起，就像是大楼中的钢筋。当然，光有钢筋不足以建成一座坚固的建筑，还需要大量的“混凝土”，竹子中木质化的细胞恰恰是这样的“混凝土”。“木质化”这个词或许有些难懂，那么不妨在吃梨的时候注意一下里面那些硬硬的小颗粒，它们就是木质化的细胞。只不过梨中的木质化细胞很少，而竹子中40%的细胞都是这样的木质化细胞。 ④此外，竹子军团培养“新兵”的能力也很强。当年分蘖（niè）栽植的竹子，第二年可萌发3-5根笋，第五年可达到90-180根。因此，民间说竹子“种一株，长一片”，一点儿也不夸张。 ⑤在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，“以竹代木”已被视为一条光明坦途，竹林作为“第二森林”，正发挥着越来越重要的作用。 13. 这篇文章讲了_______、_______和_______三方面的内容。 14. 文章第2自然段中，把_______比作_______，生动形象地说明了竹子与_______的生长方式不同这一特点。 15. 生活中，你见过哪些用竹子做成的物品？它们分别利用了竹子的什么特点？（至少写出2种） ______________________________ 16. 竹子坚硬又有韧性的原因是什么？ 17. 下列关于文章内容的说法，错误的一项是（ ） A. 竹子和树木的生长方式完全不同，竹子的每个竹节都有生长点 B. 竹子的韧性只来自丰富的竹纤维，和木质化细胞无关 C. 竹子生长速度极快，20厘米的竹笋一夜之间能长到2米高 D. 竹林被称为“第二森林”，可以缓解木材稀缺的问题 18. 读了这篇文章你有哪些疑问？请列举一个，并写一写你准备通过什么方法解决？ ______________________________ 四、习作。 19. 题目：我喜欢_______ 请把题目补充完整。可以写某处景色、某种小动物、也可以写某一项活动、某一个人……围绕所填的内容写一篇习作，注意按照一定的顺序展开描写。写出事物特点，表达真情实感。语言要流畅，内容真实具体，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $