第三、四单元（单元测试）-2025-2026学年四年级语文下册统编版

四年级语文下册第三、四单元综合测试卷 班级：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 考试时间：100分钟 满分：120分 第一部分：基础知识（40分） 一、看拼音写词语（10分） 1. fán xīng（ ）闪烁的夜空让人心醉。 2. 那片 huā hǎi（ ）在阳光下格外鲜艳。 3. tiān qíng le（ ）的时候，小路显得格外清新。 4. 茂密的shùlín（ ）中传来鸟儿的歌声。 5. 我的动物péng （ ）友是一只可爱的小猫。 二、选择题（15分） 1. 《繁星》的作者是（ ） A. 老舍 B. 冰心 C. 巴金 D. 叶圣陶 2. "这些事——是永不漫灭的回忆"出自哪首诗？（ ） A. 《繁星》七一 B. 《繁星》一三一 C. 《繁星》一五九 D. 《绿》 3. 《在天晴了的时候》中没有提到的景物是（ ） A. 小草 B. 小白菊 C. 凤蝶儿 D. 小鸟 4. 下列词语搭配不当的是（ ） A. 茂密的树林 B. 鲜艳的花朵 C. 清新的空气 D. 明亮的声音 5. "抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游"运用了（ ）修辞手法 A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 三、按要求改写句子（15分） 1. 改为"被"字句： 雨后的阳光照亮了整个花园。 2. 用恰当的关联词合并句子： 小猫很淘气。小猫很可爱。 3. 仿写句子： 例句：白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 仿写：柳树在春风中__________。 4. 修改病句： 通过这次活动，使我学到了很多知识。 5. 用加点词造句： 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 第二部分：课文理解（30分） 四、根据课文内容填空（15分） 1. 《繁星》71：这些事——是永不漫灭的回忆：________，__________，______________，__________，________。 2. 《繁星》131：大海啊！________？__________？______________？__________？________？ 3. 《在天晴了的时候》：______不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，______，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 4. 《绿》：好像绿色的墨水瓶倒翻了，________。到哪儿去找这么多的绿：__________、__________、____、____、__________、__________、______…… 五、课文内容理解（15分） 1. 《繁星》三首诗表达了作者怎样的情感？（5分） 2. 《在天晴了的时候》描写了雨后哪些景物？这些景物有什么特点？（5分） 3. 《绿》这首诗中"绿"象征着什么？诗人为什么用这么多"绿"？（5分） 第三部分：阅读理解（30分） 六、课内阅读（15分） 阅读《在天晴了的时候》选段，回答问题： "不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。" 1. 这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 2. "试试寒，试试暖"表现了小白菊怎样的特点？（3分） 3. "饰彩的智慧书页"指的是什么？这样写有什么好处？（4分） 4. 这段话表达了作者怎样的情感？（4分） 七、课外阅读（15分） 阅读下面短文，回答问题： 雨后的小院 雨后的院子格外清新。墙角的牵牛花舒展着紫色的花瓣，上面还挂着晶莹的雨珠。几只麻雀在湿漉漉的地上跳跃，寻找着食物。一只小蜗牛慢慢地爬过青石板，在身后留下一条银亮的痕迹。 我蹲下来仔细观察，发现石缝里钻出了几株小草，嫩绿的叶子上还沾着泥土。墙根处，一丛野菊正含苞待放，淡黄的花蕾在雨后显得格外精神。 最让我惊喜的是，老槐树的树洞里竟然长出了一朵小蘑菇，白白的伞盖，褐色的斑点，像一把精致的小伞。我轻轻碰了碰它，软软的，凉凉的。 雨后的世界真奇妙，只要我们用心观察，就能发现许多平时忽略的美丽。 1. 短文描写了雨后小院里的哪些景物？（4分） 2. 作者观察小蘑菇时运用了哪些感官？（3分） 3. "像一把精致的小伞"运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 4. 这篇短文告诉我们什么道理？（4分） 第四部分：写作表达（20分） 八、习作（20分） 题目：我眼中的美丽世界 要求： 1. 以"美丽"为主题，描写你眼中的自然景物或生活场景 2. 运用至少两种修辞手法 3. 表达真情实感 4. 不少于350字 参考答案 第一部分：基础知识 一、看拼音写词语 1. 繁星 2. 花海 3. 天晴了 4. 树林 5. 朋 二、选择题 1. B 2. A 3. D 4. D 5. B 三、按要求改写句子 1. 整个花园被雨后的阳光照亮了。 2. 小猫虽然很淘气，但是很可爱。 3. 柳树在春风中梳理着长长的秀发。 4. 通过这次活动，我学到了很多知识。（或：这次活动使我学到了很多知识。） 5. 示例：童年是永不漫灭的回忆：温暖的阳光，甜甜的糖果，奶奶的故事。 第二部分：课文理解 四、根据课文内容填空 1. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 2. 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 3. 有些 试试寒，试试暖 4. 到处是绿的 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 五、课文内容理解 1. 表达了作者对母亲的思念，对大海的赞美，对童年的怀念之情。 2. 描写了小白菊、凤蝶儿等景物。小白菊显得胆怯而可爱，凤蝶儿显得自在而美丽。 3. "绿"象征着生命、希望、活力。诗人用这么多"绿"是为了表现春天的生机勃勃和作者对大自然的热爱。 第三部分：阅读理解 六、课内阅读 1. 拟人。生动形象地写出了小白菊和凤蝶儿的可爱姿态。 2. 表现了小白菊小心谨慎、慢慢开放的特点。 3. 指凤蝶儿的翅膀。这样写突出了翅膀的美丽和精致。 4. 表达了作者对雨后大自然美景的喜爱和赞美之情。 七、课外阅读 1. 牵牛花、麻雀、蜗牛、小草、野菊、蘑菇。 2. 视觉、触觉。 3. 比喻。生动形象地写出了小蘑菇的形状和美丽。 4. 告诉我们要用心观察，就能发现生活中的美丽。 第四部分：写作表达 八、习作 （根据学生实际写作情况评分） 评分标准： · 内容具体，中心明确（8分） · 语句通顺，用词准确（6分） · 修辞恰当，表达真情实感（4分） · 字数符合要求，书写工整（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $