第1-4单元基础知识综合专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 本专项聚焦三年级下册1-4单元基础知识，以字词句段综合训练为载体，系统整合汉字书写、词语积累、句式运用等核心考点，通过方法提炼与逻辑梳理提升语言运用能力，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |汉字基础|看拼音写汉字（多题）|强调易错字规范书写，结合语境辨字形|从拼音认读过渡到汉字规范书写，夯实基础| |词语运用|多音字选择、AABC式词语等|多音字据语境定音，AABC式词语抓结构特征|从词语辨析到积累运用，构建词汇网络| |句子表达|病句修改、仿写、关联词|病句修改抓语序（数量词+形容词），仿写用动作+神态描写|从句子规范到生动表达，提升语感与思维| |语段综合|景物描写、文化场景（风筝工坊等）|结合传统文化元素，用“有的……有的……还有的……”扩写|从单句到语段，渗透文化自信与审美创造| |应用文写作|通知|四要素（时间、地点、人物、事件）+规范格式|从基础表达到实用写作，培养应用能力|

第1-4单元基础知识综合专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 请你阅读下面语段，并完成任务。 哪吒在海边开启了一场冒xiǎn（   ）！他在岸边yáo  wàng（   ）远方，ǒu ěr（     ）有几只huó  pō（      ）可爱的海鸟飞过。他正津津有味地看着，突然一只xiōng è（      ）的狼zhuī（   ）着一只鹿跑过去，哪吒好奇地跟过去。走着走着，他来到神秘的一个山谷。这里地形复杂，让人很容易mí lù（     ）。山谷中，石头的摆放匀称而奇特，形态各不相同，有的像猛兽的前爪，仿佛下一秒就要扑过来。哪吒在mò shēng（      ）的山谷中闲散地走着，寻找出口…… 1．请认真阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。 2．请用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 匀称（chèn chèng）       前爪（zhǎo  zhuǎ）      闲散（sǎn sàn） 3．请写两个像“津津有味”这样的AABC 式词语：______________、________________ 4．这段话中有一病句，请用修改符号修改病句。 走着走着，他来到了神秘的一个山谷。 读语段，完成练习。 ______的海底世界，看似平和却也暗藏wēi xiǎn（    ）。在这片wāng yáng（    ）之中，既有yì cháng（    ）庞大的蓝鲸，也有仅靠jī ròu（    ）伸缩爬行、手指般大小的海参……每个居民都有保命绝技。以乌贼为例，它在受到______的时候，能突然喷出“miǎn fèi（    ）”墨汁，趁机撤退。 5．根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。 6．给上面语段的横线上选择合适的词语，正确的一项是（    ） A．宁静  打击 B．肃静  攻击 C．肃静  打击 D．宁静  攻击 请你根据要求完成练习。 在“探寻中华文脉，争做小小传承人”活动中，我们走进了潍坊风筝工坊。一进门，温暖的阳光sǎ luò（　　）在各种各样的风筝上，师傅正专注地做着风筝。不一会，一只huó pō（　　）的小燕子风筝就完成了。同学们起初méi jīng dǎ cǎi（        ），后来都围在一旁qiè qiè sī yǔ（        ）。这时，芳芳_______________________：“师傅，您做的小燕子风筝真漂亮！”师傅笑着说：“做好传统风筝靠的是真cái gàn（　　）。 7．请根据拼音，把汉字工整地写在文中的括号里。 8．请你仿照下面的句子，把短文中画“______”的句子补充完整。 鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 9．请你根据短文中加点词语的特点，照样子写词语。 ①____________        ②___________ 10．请你围绕“风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观”这句话，把一段话的意思写清楚，用上“有的……有的……还有的……”的句式。 风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观：_______________ 读语境，完成相关练习。 小美和小刚在散（sǎn sàn）步，他家的小狗“豆豆”很xùn liáng（　　），是只shàn liáng（　　）的狗。它趴在草地上，一副méi jīng dǎ cǎi（　　）的模（mú mó）样。 池塘边，一只小虫落水了，处境wēi xiǎn（　　）。草丛里虫声细细的，像在qiè qiè sī yǔ（　　）。小刚提议做个shí yàn（　　）：看蚂蚁能否辨认回家的路。他们津津有味地看着，仔细jiǎn chá（　　）路线，确认wú wù（　　）后笑了。 原来，留心观察生活就能收获bǎo guì（　　）的jīng yàn（　　）。 11．根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。 12．用“√”给加点字选择正确的读音。 13．请写两个像“津津有味”这样的词语：____________、____________。 14．小城的宣传栏上介绍了当地迷人的春日美景，读一读，完成练习。 惊蛰过后，小镇渐渐迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡yuān yāng（   ）”的春天。花儿陆续开放，颜色鲜艳，多种多样。微风chuī fú（   ），四处飘散着鲜花的fēn fāng（   ）。mì fēng（   ）、蝴蝶等纷纷jù lǒng（   ）来，fǎng fú（   ）要参加一场盛会，为春光平添了许多生趣。 (1)看拼音写词语，把宣传栏的内容补充完整。 (2)请用“√”画出宣传栏上加点字的正确读音。 燕子（yàng yàn）       鲜艳（xiān xiǎn）      飘散（sǎn sàn） (3)画横线的部分可以用四字词语“________”来代替。 下面是典典在社交平台上发布的有关春天的文字，请阅读并完成练习。 惊蛰过后，便（biàn pián）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡yuān yāng（    ）”的春天。花儿竞相开放，各有各的zī shì（    ），有的bǎo zhàng（    ）得仿佛要pò liè（    ）开来，有的挨（āi ái）挨挤挤的。岸边xiān xì（    ）的柳枝垂入湖面，与倒映的云彩相互交错，ǒu ěr（    ）有游鱼跃出水面，加入这guāng cǎi duó mù（    ）的图画中，为春光平添了许多生趣，让人不禁连连称（chēng chēn）赞。 15．用“\”划去文段中加点字的错误读音。 16．根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 17．“燕子”一词让我想到了郑振铎笔下的燕子形象：一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________尾巴，凑成了那样________小燕子。 18．仿照例句，介绍松鼠的外形。 _________________ 认真读语段，完成练习。 清明节假期，我跟随爸爸妈妈外出踏青。站在赵州桥上，爸爸不禁感慨：“我们wěi dà（    ）的zǔ xiān（    ）可真了不起，shè jì（    ）的赵州桥________坚固，________美观，他们用自己的智慧和cái gàn（    ），为中国的桥梁建筑事业作出了卓越的gòng xiàn（    ）。”一阵wēi fēng（    ）吹来，桥下水波荡漾，蝴蝶在岸边翩翩起舞，真是太美了！ 19．看拼音，写词语。 20．在横线上填上合适的关联词语。 21．再写两个和画 “ ”词语结构相同的词语：________________、________________。 阳春三月，学校组织开展“畅游首山花海，共赴春日之约”实践活动。下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。 襄城是有着悠久历史的千年古县。春光正好，走近首山，我们就被眼前的景色吸引住了。油菜花田像金色的海洋，在春风中fàn________起波浪。“迟日江山丽，____________________，”空气中弥漫着淡淡的花香。樱花guāng cǎi duó mù___________，qīng xiāng_________宜人；杏花wēn hé______地开放，粉白的花瓣很yún chèn______；桃花一朵挨（āi ái）着一朵，娇艳动人。这些花是大自然shè jì______的最美图案。我们散（sǎn sàn）步在花海中，津津有味地相（xiāng xiàng）互分享快乐。“____________________，春江水暖鸭先知，”春天的生机就在眼前。“绿阴不减来时路____________________”，林间传来清脆的鸟鸣：那黄鹂穿着一身金灿灿的外衣，翅膀尖尖的，尾巴又细又长，最讨人喜欢的是那一双红通通的小眼睛，亮得像两颗红宝石……这一切都是大自然的馈赠与gòng xiàn______。 22．根据拼音，在文段中横线上规范地书写字词，将宣传稿补充完整。 23．小语在读宣传稿时，有几个多音字读不准。请帮她给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。 24．请根据积累，将宣传稿中的诗句补充完整，写在相应的横线上。 25．文段中“津津有味”一词很有特点，我也能写出两个这样的词语：____________，____________ 26．文段中画线部分对黄鹂外形的描写很生动，我也能照样子写一写我自己喜欢的小动物：___________________ 27．学校少先队决定在4月20日上午8点，全体同学在学校操场集合，参加“畅游首山花海，共赴春日之约”踏青活动。请以“少先队大队委”的名义写一则通知，在4月20日前通知大家做好准备。 28．踏青活动中我看到乐乐拿出了自己的画板，用画笔描绘春光。这让我想到了雅人四好：_________ 29．踏青活动中，我看到几个小孩儿在环山路上追逐打闹，我想去劝告他们，我会这样说：___________ 30．活动结束后，文文写了一篇日记，但日记中有3处语病，请帮她找出来，并用修改符号在原句上修改。 我们来到田边，扶着木制栏竿。一眼望去，油菜花开得正艳，蜜蜂在花间翩翩飞舞，辛勤地劳作，散发出阵阵清香。站在田埂上，呼吸着春天的气息，心情格外舒畅。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-4单元基础知识综合专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 险     遥望 　 偶尔   活泼   凶恶    追  迷路  陌生 2．chèn   zhǎo   sǎn 3． 井井有条 历历在目 4． 【解析】1．书写时注意“险、遥、偶、泼、追、迷、陌”的正确写法。 2．注意区分多音字“称”“爪”“散”的读音。 3．AABC式的词语还有彬彬有礼、楚楚动人、步步高升等。 4．这句话的语病是语序不当，多重定语的顺序有误，正确的顺序应该是“数量词在前，形容词在后”。修改方法：用对调号把“神秘的”和“一个”调换位置。 示例：走着走着，他来到了一个神秘的山谷。 5．危险  汪洋  异常  肌肉  免费 6．D 【解析】5．书写时注意“险、异、肌、费”的写法。 6．宁静：指环境、心情很安静，没有喧闹和杂乱。 肃静：指场面严肃又安静，不能随意说话、吵闹。 打击：敲打、撞击；也指敲打压制、使受挫折。 攻击：主动向对方发起进攻、进攻伤害，也指指责批评。 “海底世界”是一个环境描写，“宁静”更能体现出海底世界平和、安静的氛围特点，所以第一空应选“宁静”。 “受到”后面接的应该是乌贼遇到危险时的行为描写，“攻击”能体现出乌贼遭遇外部威胁、需要紧急避险的情境特点，符合“保命绝技”的语境，所以第二空应选“攻击”。 7．洒落  活泼  没精打采  窃窃私语  才干 8．歪着脑袋，一脸赞叹地说 9． 依依不舍 欣欣向荣 10．有的是五彩斑斓的蝴蝶，有的是威风凛凛的长龙，还有的是活泼可爱的卡通人物，每一只都精致又好看。 【解析】7．书写时注意“洒”“泼”“精”“窃”“才”的正确写法。 8．例句通过动作+神态描写引出人物语言，需要仿照这种形式，补充芳芳说话前的动作、神态描写，让句子更生动。 示例：芳芳眼睛亮晶晶的，笑着说道：“师傅，您做的小燕子风筝真漂亮！” 9．“窃窃私语”是AABC式结构的词语，需要结合这一特点，写出两个同结构的词语。 示例：①津津有味 ②彬彬有礼 10．先围绕“风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观”，用“有的……有的……还有的……”的句式，列举不同造型、样式的风筝，把风筝的多样与美观写具体。 示例： 风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观：有的是展翅翱翔的雄鹰，有的是摆尾游弋的金鱼，还有的是憨态可掬的大熊猫，每一只都做得栩栩如生。 11．驯良  善良  没精打采  危险  窃窃私语  实验  检查  无误  宝贵  经验 12．sàn   mú 13． 念念不忘 欣欣向荣 【解析】11．书写时注意“驯”“采”“险”“窃”“验”“贵”的正确写法。 12．注意区分多音字“散”“模”的读音。 13．“津津有味”是AABC式词语（前两个字相同，后两个字不同），写出任意两个符合该结构的常用词语即可，本题答案不唯一，如：依依不舍、闪闪发光。 14．(1)鸳鸯   吹拂    芬芳    蜜蜂    聚拢    仿佛 (2)yàn    xiān    sàn (3)五彩缤纷 【详解】（1）书写时注意“鸳”“鸯”“拂”“聚”的正确写法。 （2）注意区分多音字“鲜”“散”的正确读音。 注意“燕”的读音易读错。 （3）画线句“颜色鲜艳，多种多样”形容颜色繁多好看，可用“五颜六色、绚丽多彩、五彩缤纷概括。 15．pián   ái   chēn 16．鸳鸯   姿势  饱胀   破裂   纤细  偶尔   光彩夺目 17． 乌黑 轻快有力 剪刀似的 可爱的活泼的 18．一身灰褐色的皮毛，一条毛茸茸的大尾巴，加上一双圆溜溜的眼睛，凑成了那样机灵可爱的小松鼠。 【解析】15．注意区分多音字“便、挨、称”的读音。 16．书写时注意“鸳、鸯、势、裂、偶、彩”的正确写法。 17．书写时注意“黑、轻、剪、泼”的正确写法。 18．例句先整体点明主体，再按“羽毛、翅膀、尾巴”的顺序描写燕子的局部外形，最后用“凑成了那样……的小燕子”总结整体形象，句式工整，用词生动。仿写松鼠外形时，可沿用这一结构：先写皮毛，再写耳朵/眼睛，接着写标志性的大尾巴，最后用“凑成了那样…… 的小松鼠”收尾，既保持句式一致，又突出松鼠机灵可爱的特点。 示例：一身光滑的灰褐色皮毛，一对灵活的小耳朵，加上一条蓬松的大尾巴，凑成了那样活泼可爱的小松鼠。 19．伟大  祖先  设计  才干 贡献  微风 20．不但  而且 21． 彬彬有礼 欣欣向荣 【解析】19．书写时注意“伟”“祖”“设”“贡”“微”的正确写法。 20．“坚固”和“美观”是递进关系，所以用表示递进关系的关联词，如：不仅……还。 21．“翩翩起舞”是AABC式的词语，这类词语的前两个字相同，后两个字不同。 示例：津津有味、念念不忘、历历在目。 22．泛；光彩夺目；清香；温和；匀称；设计；贡献 23．āi    sàn   xiāng 24．春风花草香；竹外桃花三两枝；添得黄鹂四五声 25． 井井有条 彬彬有礼 26．那只小松鼠披着棕红色的绒毛大衣，尾巴蓬松得像一把小扫帚，圆溜溜的黑眼睛忽闪忽闪，爪子小巧灵活——它是我见过最机灵的小精灵！ 27．通知 全体同学： 为开展“畅游首山花海，共赴春日之约”踏青活动，少先队大队委定于4月20日（周六）上午8:00在学校操场集合，请准时参加。请穿运动装、带水和零食，注意安全，听从指挥。各班班长请于4月19日前报名单至大队委。 少先队大队委 2025年4月18日 28．琴棋书画。 29．小朋友，这里车多路窄，追逐打闹有危险哦！我们可以去草地上玩，或者一起赏花，安全又开心！ 30． 【解析】22．书写时需注意“泛”“彩”“清”“称”“献”易错字的正确写法。 23．挨：“āi”表示“靠近、紧接着”，是空间上的接近。“ái”表示“遭受、忍受”或“拖延”。 散：“sàn”表示“分开、由聚集而分离”，引申为“排遣、休闲地走”。“sǎn”表示“没有约束、松开”，多用于形容词或名词。 相：“xiāng”表示“互相、一方对另一方”，用于副词，修饰动词。“xiàng”主要用于“方向、面向、相似”等含义。 24．书写时需注意“春”“桃”“鹂”易错字的正确写法。 25．“津津有味”是AABC式词语。这类词语通常用来形容事物的状态、样子或人的神态。第一个叠词部分往往起到强调程度或描摹情状的作用。 示例：念念不忘、头头是道 26．仿写句子答题公式：外形细节（毛色/五官）+比喻/拟人+情感（夸一夸）。不要只写“它有四条腿”，要加形容词和比喻。 示例：那只小白兔长着雪白的绒毛，红宝石似的眼睛滴溜溜转，三瓣嘴一动一动——可爱极了！ 27．四要素： 时间：4月20日上午8:00 地点：学校操场 人物：全体同学 事件：踏青实践活动（集合出发） 格式：标题居中写“通知”二字。正文开头空两格，写清楚上述四要素。落款右下角分两行写署名（少先队大队委）和日期（4月18日或19日，必须在20日之前）。 28．“雅人四好”也叫“文人四友”或“四艺”，指的是中国古代文人所推崇的四种艺术修养：弹琴、弈棋、书法、绘画。 29．态度温和以建议和关心的口吻说话。 第一步（礼貌/关心）：称呼 + 肯定对方玩得好/表示理解。 第二步（指出问题）：说明为什么不行（强调安全隐患/地点不合适）。 第三步（给出建议）：提出更好的做法（替代方案）。 示例：小朋友，你们玩得真开心呀！不过这里是环山路，车来车往的，追跑打闹很容易摔跤或者被车碰到，太危险了。不如我们去前面平坦的草地上继续做游戏，好吗？ 30．病语一：错字。应该是“栏杆”。 病语二：语序混乱。“蜜蜂在花间……阵阵清香。”这句话的主语是“蜜蜂”，但“散发出清香”的应该是“油菜花”。将“散发出阵阵清香”放到“油菜花开得正艳”的后面。 病语三：语义累赘冲突 “翩翩飞舞”和“辛勤地劳作”语义累赘冲突，删去其一即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $