第3单元 第2章 第3节 呼吸作用（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册生物高效课堂（人教版·新教材）

生物·七年级下册(RJ) ●-●- e 第三节 呼吸作用 1.呼吸作用将植物体内的有机物分解，为生命活动提供能量。下列说法正确的是 A.呼吸作用的实质是分解有机物，贮存能量 B.为延长水果保质期，最好把它们放到温暖、湿润的环境中 C.植物生长旺盛的部位，其呼吸作用也比较旺盛 D.农田被淹后及时排涝是抑制呼吸作用 2.生物小组的同学们进行了验证“呼吸过程中气体的变化”的实验，装置如图所示（氧气检测仪用 来检测塑料瓶内氧气的浓度)。下列叙述错误的是 A.设置装置甲的目的是进行对照实验 氧气 检测仪 B.氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙 开关 中减小 煮熟的 新鲜的 澄清 C.打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明 豆芽 石本水 甲 显变浑浊 D.实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳 3.危重病人往往需要供氧和点滴葡萄糖。这是因为氧气和葡萄糖可以直接经血液循环进入组织 细胞中，通过 ( ) A.呼吸作用储存能量 B.呼吸作用释放能量 C.光合作用储存能量 D.消化吸收释放能量 4.在暗室中发豆芽，1千克绿豆可以发出近10千克豆芽菜，在这个过程中，绿豆种子中有机物的 变化是 ( A.先减少后增多 B.减少 C.不变 D.先增多后减少 5.如图中的1、2分别代表某植物一个细胞内的两个生理活动过程，甲、乙分别为该细胞的两种结 构。下列有关叙述错误的是 ( ) A.甲是线粒体，1过程通过分解有机物释放能量 氧气和有机物 B.乙是叶绿体，2过程将光能转化为储存在有机物中的能量 甲 ② C.该植物的所有体细胞中都能同时进行1、2两个生理活动过程 2 水和二氧化碳 D.2过程合成的有机物是1过程分解的有机物的根本来源 6.某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆45天浇水一次。一 段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是( A.影响了蒸腾作用，造成叶片受伤 B.土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用 C.造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用 D.土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长 14 生物·课时作业 7.在实际生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是 A.给移植的树木打针输液一主要为植物提供水和无机盐 B.早春播种覆盖薄膜一防止虫害 C.晒干谷子才入粮仓储存一减少呼吸作用对有机物的消耗 D.种庄稼时要“正其行，通其风”一利于补充光合作用需要的二氧化碳 8.下列生产生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是 ①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封仓内充入二氧化碳 ③农田及时松土 ④小麦种子晒干入库 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 【主题一】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的 增产效果，结果如下表。请回答9~10题。 对照组 实验组 组别 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18:30-22:30 22:30—2:30 2:30—6:30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 9.据表分析，下列叙述错误的是 ( A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同 C.增产效果乙>丙>丁 D.丙组处理方法最具推广价值 10.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是 A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多 C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强 11.在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸 收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶 液进行相关实验，实验装置如图所示。BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓 度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色 透明钟罩 不透明钟罩 (1)生物兴趣小组的同学为本实验设置的变 量是 ,为控制单一变量，对 BTB溶液 金鱼藻十七 BTB溶液 甲、乙装置内金鱼藻的要求是 基本一致。 (2)实验一：生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的 锥形瓶是 ,说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生 ,产生的 场所是细胞中的 (3)实验二：将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥 形瓶是 ,原因是 (4)根据实验分析，要实现碳中和的目标，我们可以做什么？ (答出两点) 15(4)①光的颜色红二氧化碳②有 14.(1)红细胞① (2)扩散厚快动脉 (3)④①② (4)消化葡萄糖吸收①体氧气呼吸 (5)滤过肾小囊原尿肾小管重吸收减少 15.(1)糖（或碳水化合物）小肠 (2)分化降低（或减少）吸收 (3)C左心室→②主动脉 (4)尽量少喝奶茶等含糖量高的饮料，多喝白开水 课时作业答案 00GG0G0GG0G0G 第三单元 植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发 1-10 DCCAC ADCDA 11.(1)甲和乙（或甲、乙）将干棉絮换成湿棉絮(“加水” 或“补充水”) (2)光（或光照）存储时间过长胚已经死亡（处于休 眠期：胚是不完整的：被虫子咬坏的胚) (3)避免偶然性，减小实验误差 (4)温度（空气、无机盐、酸碱度） 第二节植株的生长 1-10 BACBB ACBBA 11.(1)胚乳(2)根(3)a(4)b、c (5)①磷肥的施肥量②80 第三节开花和结果 1-10 BDCDA 11.(1)两性花 (2)花药雌蕊传粉花粉管受精卵子房胚 (3)4适量施肥，为植株的生长提供了无机盐；剪掉 果树上部过密枝条，使结果枝条更好地接受阳光， 促进光合作用，提高产量 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 1-9 CABDC DBBB 10.(1)B温度 七年级下册参考答案 (2)在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面油滴 能防止量筒内水的蒸发 (3)叶片（或叶）增强（或增加） (4)移栽时去掉部分枝叶 第二节光合作用 第一课时绿叶在光下制造有机物 1-7 DAADB DA 8.(1)把叶片中原有的淀粉全部运走和耗尽 (2)C未遮光没有进行暗处理（或黑暗处理时间不 足；遮光不完全) (3)对照 (4)酒精 (5)①光照时间②适当延长光照时间 第二课时光合作用的概念、实质及其原理的应用 1-9 ACDDB BBCD 10.(1)碳酸氢钠溶液的浓度（或二氧化碳浓度） (2)氧气 (3)圆形小叶片数量相等，重复实验次数相等 (4)在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度 越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降 (5)溶液浓度过高保卫细胞失水，气孔开度变小，二氧 化碳供应不足，光合作用强度降低，导致产生的氧 气减少 第三节呼吸作用 1-10 CCBBC CBACD 11.(1)光（光照）数量、大小（形状，形态）生长状况 (生理状况) (2)甲、乙二氧化碳线粒体 (3)甲金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲 瓶内二氧化碳减少 (4)植树造林，节约纸张，绿色出行 第四节 植物在自然界中的作用 1-10 BDCCC CDBCD 11.(1)②③④光合 (2)醋酸杆菌醋酸杆菌没有成形的细胞核 (3)a能够减少对传统农业种植的依懒，节省土地和 水资源，提高粮食生产效率，有助于应对全球气候 变化和粮食安全等问题 (4)绿色出行，多骑自行车或乘坐公共交通工具