第4单元 第3章 第1节 呼吸道对空气的处理（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册生物高效课堂（人教版·新教材）

生物·七年级·下册(RJ) 第目章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 学目标 1.描述人体呼吸系统的组成。 号2.总结呼吸道的作用，以及与其功能相适应的结构特征。 ；3.联系实例，理解呼吸道对空气的处理能力是有限的。 课前预学 参】 任务1读教材P92一P93,了解呼吸系统的组成。 1.人体的呼吸系统是由 和肺组成的（如图）。肺是由 会厌 反复分支的 及其末端膨大形成的 共同构成 软骨 呼吸道 的。 2.呼吸系统和消化系统共用的器官是 任务2读教材P93一P96,了解呼吸道的作用。 1.呼吸道的作用 (1)呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 (2)呼吸道对气体的处理能力是 的，所以保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。 (3)气管和支气管有 做支架，能保证气流顺畅通过。 (4)呼吸道的器官具备与功能相适应的结构特征 呼吸道器官 功能 鼻腔前部生有鼻毛，可以① 等； 鼻 鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，能够② 吸入的干燥的气体； 鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管，可以③ 吸入的气体 咽 既是④ 的通道，也是⑤ 的通道 喉 包括发声的结构 ⑥ 气管、支气管 分泌的黏液可以⑦ 吸入的气体；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质 2.常见的呼吸系统疾病 (1)呼吸系统疾病比较常见，包括由致病性微生物引起的感冒、肺炎等，由花粉或尘螨等引起的哮 喘、过敏性鼻炎等。 (2)长期在粉尘比较多的场所工作的人还容易患肺尘埃沉着病（简称尘肺），患者会出现胸闷、呼吸 困难等症状。 ●>984● 第四单元人体生理与健康（一） 3.痰的形成：气管内表面的 向咽喉方向摆动，把外来的尘 食团 食 粒、细菌等和 一 起送到咽部，通过咳嗽排出体外。 ■ 任务3读教材P95一P96,了解呼吸和吞咽的关系。 食管 气管 人体吃进去的食物和吸人的空气都要经过 呼吸时， 会厌软骨与吞咽和呼吸的关系 开放，空气畅通无阻；吞咽时， 像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。 核心研讨 堂 研 名师饼坛 ⑦核心点1呼吸道的作用 重点分析 【例1】呼吸道是气体进出肺的通道，下列关于呼吸道的描述错误的是 1.会厌软骨位于下咽部，在吞 ( 咽时能盖住喉口，以防止食 A.痰的形成部位是气管、支气管 物进入气管，所以呼吸和吞 B.呼吸道有骨或软骨做支架能保证气体顺畅通过 咽不能同时进行。 C.呼吸道是气体交换的主要场所 2.呼吸道对空气的处理能力是 有一定限度的，因此日常生 D.呼吸道能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 雪名师点拨 活中应注意保护呼吸道健 康。如雾霾天气应戴口罩出 痰的形成部位是气管、支气管；呼吸道是气体进出肺的通道，有 行，勤清理鼻腔，多饮水保持 骨或软骨做支架能保证气体顺畅通过；呼吸道是气体进出肺的通 呼吸道的湿润，少开窗等。 道，肺是气体交换的场所。 3,痰的形成部位是气管和支气 ⑦核心点2呼吸系统的结构与功能 管的内表面，而不是在鼻咽 【例2】下图是人体呼吸系统的结构示意图，请据图回答下列问题： 处。 (1)0 是呼吸系统的主要器官。 4.咽是呼吸系统和消化系统共 (2)[ 》 是呼吸道与消化道的共同 ①② 用的器官，喉是发声器官。 通道。 知识巧记 (3)哮喘是[⑤] 感染或者过敏引起的 ⑥ 空气进入呼吸道， 种疾病，患病时通道变窄，会出现呼吸困难。 气流畅通有担保； (4)在寒冷的冬季，用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是鼻腔能使吸入的气 鼻腔纤毛和黏膜， 清洁温暖又湿润。 体 、湿润、清洁。 (5)呼吸道对空气的处理能力是有限的，在遇到雾霾、沙尘暴等空气状 况不佳时，为保护自身的健康，请你写出适合的应对措施： (写出一条即可)。 問名师点拨 图中，①鼻、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺。呼吸系统由 呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出 肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的 场所。 ●>99● 生物·七年级·下册(RJ) 基础导练 ⑦知识点1呼吸系统的组成 1.某同学患过敏性鼻炎，在使用鼻喷剂喷鼻后发现嘴中有药味，主要原因是呼吸道和消化道有共同的 器官 ) A.咽 B.喉 C.食管 D.气管 2.“食不言，寝不语”教导我们吃饭时不应说话，除了具有礼仪含义，从健康卫生的角度来讲，边吃边说 话还容易导致 () A.消化液分泌减少 B.牙齿误伤舌头 C.食物误入气管 D.损伤声带 3.人工呼吸前，首先要使病人仰卧、头稍后仰，解开其衣领和腰带，清除口鼻内的异物与污物，这样做 的目的是 ( ) A.有利于患者的胸廓缩小并呼出空气 B.便于施救者判断情况 C.保持呼吸道畅通，利于气体进出 D.使患者快速恢复意识 4.下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是 ( ①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺 A.②③ B.③④ C.①⑦ D.①③ ⑦知识点2呼吸道的作用 5.下列有关呼吸道结构与功能的叙述，错误的是 A.呼吸道有骨或软骨做支架，能保证气体顺畅通过 B.呼吸道腺细胞能分泌黏液，能湿润吸入的气体 C.呼吸道的纤毛能分泌黏液，能消灭吸入气体中的细菌 D.鼻腔黏膜含有丰富的毛细血管，能温暖吸入的气体 6.医学研究发现，经鼻呼吸和经口呼吸是两种呼吸通路，虽然最终都能完成呼吸，但如果长期使用口 呼吸会造成一些不良影响。下列有关经口呼吸叙述错误的是 ( ) A.经口呼吸可能会影响睡眠质量 B.缺少了鼻腔的加湿、加温过程 C.可以滤过掉空气中大量的细菌、病毒及粉尘 D.长年累月的气流冲击会对口腔、面部的形态有一定影响 7.患者在医院吸氧时，氧气需先通过如图所示的潮气瓶。潮气瓶的功能类似于 A.鼻腔内的鼻毛 B.鼻腔内的黏膜 氧气瓶 C.鼻腔内的毛细血管 潮气瓶 D.气管中的“C”形软骨 (内含蒸馏水) ●>100。 第四单元人体生理与健康（一） 8.生物社团的同学为“探究呼吸道对空气的清洁作用”制作了模拟装置（如图）。他们将碳粉放在塑料 瓶口处，用吹风机向瓶口吹风，记录瓶底纱布上碳粉的数量。相关叙述不合理的是 ( A.鼻腔中的黏液吸附了尘粒、细菌等物质形成了痰 浸湿的去底塑 毛刷料瓶纱布 B.毛刷模拟了呼吸道中的鼻毛和纤毛 C.若换成干燥毛刷，到达纱布的碳粉量会增加 D.将毛刷浸湿是模拟呼吸道中的黏液 9.科研人员在肺部疾病患者痰液中发现了微塑料（粒径小于500微米的塑料微粒），且部分微塑料已 经进入了肺部。下列分析不正确的是 ( A.微粒进人肺依次经过鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 B.痰的形成部位是喉咙，通过咳嗽排出体外 C.呼吸道的腺细胞分泌的黏液会吸附部分微塑料 D.呼吸道对空气的清洁能力是有一定限度的 10.5月31日为世界无烟日。香烟含有焦油、尼古丁等多种有害物质。其中，焦油容易损伤呼吸道黏 膜，是诱发癌变的重要因素。请回答相关问题： 6 ① 注射器抽气处 香烟 橡皮塞 ③ 针头 玻璃管 ④ ⑤ 草履虫培养液 图1 图2 (1)吸烟有害健康，烟雾经呼吸道进入肺的途径是 (用文字 和箭头回答)。 (2)图1中结构[⑤]由许多“C”形的 做支架，保证了呼吸道的畅通；在[⑤]内的 分泌的黏液中含有抵抗细菌和病毒的物质。 (3)某生物兴趣小组为了探究香烟中焦油对呼吸道黏膜的影响，设计如图2实验： I.取一滴草履虫培养液，制作成临时装片。用显微镜观察正常生活状态下的草履虫及其运动 状态，特别注意观察纤毛的摆动情况。 Ⅱ.用注射器不停地抽取瓶中空气，使香烟燃烧产生的烟雾迅速通入到草履虫培养液中（如图2 所示)。 Ⅲ.等香烟燃尽后，取瓶中的培养液进行显微镜观察，可以看到草履虫的运动速度明显比正常 状态时慢，其纤毛粘连而不能自由摆动。 ①上述步骤Ⅱ模拟的是人的 (选填“吸气”或“呼气”)。 ②由步骤Ⅲ可以推测香烟烟雾中的焦油能 (选填“阻碍”或“促进”)吸烟者气管中纤 毛的摆动。 ③步骤I和Ⅲ的作用是形成 ,实验变量是 (4)在公共场所遇到有人抽烟，你会怎么做？ ●>101● 生物·七年级·下册(RJ) 【科学零距离】 尘肺 8 职业病是指劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾} 病。其中，恐怖的职业病之首是被称为尘肺病的一种肺部纤维化疾病。 尘肺病是患者长期身处充满致病性粉尘的环境中，吸入大量粉尘引起的。致病性粉尘以二氧 8 化硅为主，此外还有石棉、石墨、云母、水泥等。当二氧化硅等粉尘通过呼吸道进入肺部后，会被肺 内的巨噬细胞吞噬。然而巨噬细胞并不能自行分解这些粉尘，导致细胞死亡，又一次释放出所吞？ 噬的粉尘。如此恶性循环之下，大量受损的巨噬细胞会刺激人体肺部纤维细胞增生，患者肺功能 3 因此慢慢下降。 如果不能在早期发现并进行及时地医治，病情一般会在几年间迅速恶化。病人从一开始的咳 2 嗽、咳痰，到后来的胸痛、呼吸困难、乏力、失去劳动力并需要靠呼吸机维持生命，最终会因各种肺 疾并发症去世。尘肺病患者因为肺泡内潴留粉尘，肺部进行气体交换的作用受阻，使得血液中的？ 氧气不足，二氧化碳过多，身体持续缺氧。随着病情逐渐加重，患者的肺会变得像石头一样坚硬， 呼吸越来越困难。为了顺畅呼吸，患者无法躺着睡觉，只要躺下，就有室息的危险，睡觉时只能坐 着、跪着或者趴着，直到生命的终结。 尘肺病是不可逆的，一旦发病，难以治愈，死亡率高达22%。目前可以通过医疗手段延长患 日者的生命、改善其生活质量。但是平喘、止咳、化痰的大量药物和呼吸机都只能缓解患者的病痛；； 在患者身体可承受的情况下，洗肺可以一定程度上延长患者的寿命；而彻底根治尘肺病的方法只 有进行肺移植来换肺。 提问：尘肺会影响呼吸过程中气体交换哪一步？ 回答： 3 ●>102●【基础导练】 1-10 BBDCB CDCCD 10.D【解析】A.①是唾液，唾液中的唾液淀粉酶只能将淀 粉分解为麦芽糖，A错误。B.②胃液中只含有胃蛋白 酶，对蛋白质有初步的消化作用，③是胆汁，不含消化 酶，但对脂肪有乳化作用，能促进脂肪的消化；B错误。 C.④胰液和⑤肠液都通过导管进入十二指肠后，对三 大营养物质进行消化，因此它们发挥作用的场所是小 肠，C正确。D.X表示小肠，小肠是吸收营养物质的 主要场所，D错误。 11.(1)2口腔 (2)4胃肠液、胰液 (3)3肝胆汁肠液、胰液 (4)6小肠 (5)胰液肠液 【科学零距离】 抗生素会杀死细菌，使肠道菌群发生明显变化，不仅微生 物的多样性会降低，肠菌的作用也会改变。 第三节合理营养与食品安全 【课前预学】 任务1 1.平衡(1)种类(2)平衡 2.油脂蛋白质维生素糖类 3.①多样 ②平衡 ③蔬菜、水果、奶类、全谷、大豆 ④鱼、禽、蛋、瘦肉 ⑤少油少盐 ⑥足量 ⑦会烹会选标签 ⑧公筷 ②合理选择健康饮食 ③奶足量糖饮料饮酒 ④视屏60分钟 ⑤体格发育适宜 任务2 1.运输储存 2.食品生产许可证编号洗干净有毒、发霉 野生动物过敏原提示信息公筷、公勺 3.节约每一粒粮食，践行绿色低碳 【课堂研学】 【例1】C【例2】B 七年级下册参考答案 【基础导练】 1-10 DAAAC ABABB 11.(1)糖类口腔唾液淀粉酶 (2)小肠肝脂肪胰腺 (3)三、四蛋白质 (4)三、四修复和更新五 【科学零距离】 不安全。无法保障这些食物在生产、运输、制作过程中是 否被污染。 第二章强化提升 【知识导图】 主要备用建造修复生长发育修复更新 钙铁碘AB,CD 肝胃胰大肠小肠葡萄糖氨基酸脂肪微粒 胃小肠大肠表面积单全面而平衡 【章节自测】 1-10 AAADB BDDBB 11-20 CACDC CADCB 21.(1)①A葡萄糖 ②糖类和脂肪大于 (2)蔬菜b (3)运动 22.(1)葡萄糖CBA (2)生物碱(NB)和黄酮(CH)能降低餐后血糖高蜂值 2或34 (3)阿卡波糖 第三章人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 【课前预学】 任务1 1.呼吸道支气管肺泡（图）鼻咽喉气管 支气管肺 2.咽 任务2 1.(1)温暖湿润清洁 (2)有限 (3)软骨 (4)①阻挡灰尘②湿润③温暖④进食⑤呼吸 ⑥声带⑦湿润 3.纤毛黏液 生物·七年级下册(RJ) 任务3 咽喉口会厌软骨 【课堂研学】 【例1】C 【例2】(1)⑥肺(2)②咽 (3)支气管(4)温暖 (5)戴口罩（或不外出等）》 【基础导练】 1-9 ACCCC CBAB 10.(1)鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 (2)软骨腺细胞 (3)①吸气②阻碍③对照香烟燃烧产生的烟雾 (或焦油) (4)劝导不要抽烟、介绍抽烟的危害、自己离开抽烟场 所等 【科学零距离】 尘肺患者肺泡纤维化，肺泡弹性降低，无法顺利扩大回 缩，既影响肺与外界气体交换，也影响肺泡与血液气体 交换。 第二节 发生在肺内的气体交换 第1课时肺与外界的气体交换 【课前预学】 任务 1.16 2.肋间肌膈肌呼吸运动 3.扩大增大增大小于外界大气压缩小减小 减小大于外界大气压 4.(1)气管、支气管胸廓肺膈 (2)呼气吸气 【课堂研学】 【例1】C【例2】B 【基础导练】 1-10 ADADB BACBB 10.B【解析】A.图甲膈肌舒张，顶部上升，肺回缩，表示呼 气，A正确。BD.图2中：纵坐标表示肺内气压与大气 压的气压差，横坐标表示呼吸时间；ac段的肺内气压 与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大 气压，是吸气过程；吸气时膈肌收缩，膈肌顶部下降， 肋间肌收缩，肋骨上移。℃点是吸气结束的瞬间，肺内 气压等于大气压。ce段的肺内气压与大气压的气压 差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过 程；呼气时膈肌舒张，膈肌顶部上升，肋间肌舒张，肋 骨下移。e,点是呼气结束的瞬间，肺内气压等于大气 压。甲表示呼气，甲过程对应图2曲线的ce段，乙表 示吸气，乙过程对应图2曲线的ac段，B错误，D正 确。C.乙图膈肌收缩，顶部下降，表示吸气，C正确。 11.(1)肺膈（顶） (2)吸气小于CD (3)呼气舒张上升 (4)D相等 (5)缩小增大 【科学零距离】 不完全相同，因为不同年龄阶段其胸腔容积、受力情况 不同。 第2课时肺泡与血液的气体交换 【课前预学】 任务 1.氧气二氧化碳 2.(1)多 (2)毛细血管 (3) 3.(1)氧气二氧化碳 (2)气体扩散 (3)肺泡壁毛细血管壁二氧化碳呼气 (4)氧气二氧化碳 4.血液循环组织细胞线粒体 【课堂研学】 【例1】B【例2】A 【基础导练】 1-10 BBBAB BDBDC 11.(1)肺肺泡一毛细血管 (2)气体扩散呼吸运动 (3)①③②④有机物能量 (4)吸收缩 (5)组织细胞的呼吸作用利用了氧气，产生了二氧 化碳 【科学零距离】 打鼾会影响呼吸道与外界的气体交换。 第三章强化提升 【知识导图】 温暖湿润清洁气体交换收缩扩大扩张 降低入舒张缩小收缩升高出一