语文园地一（第2课时）课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

语文园地一 第2课时 2 我爱阅读 听读要求 圈出不认识的字词，并标上每个自然段的序号。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3 我爱阅读 4 思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？ 再读要求 我爱阅读 5 我爱阅读 沉睡的笋芽儿 钻出地面 长成竹子 6 我爱阅读 借助插图，看看笋芽儿的生长过程 沉睡的笋芽儿 钻出地面 长成竹子 7 我爱阅读 思考：都有谁帮助笋芽儿的生长？ 8 长成一株健壮竹子的笋芽儿，此时的心情会是怎样的？ 我爱阅读 用这种心情齐读笋芽儿说的话吧！ 9 从笋芽儿的成长过程中，你感受到了什么？ 我爱阅读 幼小的笋芽儿在大家的关心下不断努力生长，我感受到了笋芽儿努力生长的精神。 10 课间，A同学正要走出教室，B同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。 A同学说：“你难道不能慢一点吗？” B同学说：“我不是故意的！” 演一演 口语交际 11 课间，A同学正要走出教室，B同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。 A同学说：“你慢一点好吗？” B同学说：“我不是故意的。” 演一演 口语交际 12 口语交际 对比朗读，体会不同语气 语气生硬 语气委婉 跟别人道歉时，委婉、诚恳的语气更容易让人接受。 13 口语交际 礼貌用语 征求意见的词语 14 口语交际 命令 协商 向别人发出请求时，带有协商的语气，让人听了心里更舒服。 15 在学习和生活中，很多时候我们都需要跟别人交流、沟通，所以在说话时，一定要注意自己的语气。 口语交际 小妙招 16 口语交际 模拟交际，明确表达要点 最近，我们的好朋友丽丽遇到一个难题，妈妈让丽丽学习弹钢琴，可是她想学画画。那么丽丽应该怎样跟妈妈说呢？我们一起来帮帮她吧。 17 口语交际 情境提示 妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同意我学画画，好吗？ 妈妈，您能不能不让我学弹琴？我好想学画画。您让我学画画，可以吗？ 18 口语交际 事情说清楚了吗？“丽丽”说话的语气让人感到舒服吗？ 评一评 19 口语交际 明确表达要点 20 口语交际 情境演练，规范表达 情境提示 21 口语交际 小组演练，迁移方法 确定出演的情境 选好角色 想好说话的内容 合作练习 22 口语交际 班级展示 对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。 对不起，老师，今天我起床迟了，所以迟到了。以后我会早点起床的。 23 需要先向老师道歉，用上“对不起”等表示认错的词语，再说明迟到的原因，并表示自己会注意，以后不再迟到。重点注意语气委婉、诚恳。 口语交际 情境要点 24 口语交际 班级展示 同学，你好！你洗手后忘记关水龙头了，以后要记得及时关哦。 同学，你好！你洗手后忘记关水龙头了，我已经帮忙关了，以后要记得及时关哦。 25 劝告同学时，一要说清楚哪里做得不对，二要说清楚应该怎么做。重点注意语气委婉，避免使用命令的语气。 口语交际 情境要点 26 本节课我们读了《笋芽儿》，了解了笋芽儿的成长过程，体会到成长的力量。还通过情境表演、对比朗读，学会了与人交流时用委婉、温和的恰当语气，让沟通更顺畅，希望大家在生活中好好运用。 27 1．和朋友模拟2个课堂中的交际情境，用委婉、温和的语气完成对话。 2．找1个生活中的交际小场景（道歉、劝告、请求均可），用本节课的方法礼貌表达。 $