8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

8.1 薪火相传的传统美德 第三单元 传承中华优秀传统文化 （1）为什么要践行薪火相传的传统美德？ （2）中华传统美德有哪些具体的道德理念和要求？ 2026年5月13日星期三11时50分0秒 2026年5月13日星期三11时50分1秒 公元2026年，世界首届“中华文明传承盛典” 即将召开，同学们作为“美德传承候选人” ，需完成四大任务，才能解锁“美德密钥”，点燃“薪火圣坛” ，继而向世界更好地展示中华文明生生不息的永恒力量。 任务一 春秋杏坛 美德我来说 闻鸡起舞 负荆请罪 程门立雪 其他？ 如果在班内推荐一名“美德之星”你会推荐谁？可推荐自己或他人，需说明推荐理由。 （可从以下方面推荐人选：孝敬父母、礼貌待人、乐于助人、努力学习、热爱祖国、热心公益等。） 班级“美德之星”评选 【笔记】知识总结：核心观点 核心观点：中华优秀传统文化承载着丰富的文化内涵而且蕴含着丰富的道德资源，践行中华传统美德（作用）有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 美德 优秀传统文化 【笔记】知识总结： 地位：国无德不兴，人无德不立，以德兴国，以德立人必须传承弘扬中华传统美德。(一个人如果没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。） 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 1. 国无德不兴，人无德不立。运用好中华传统美德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。下列对中华传统美德的理解不正确的是（ ） A.是世代相传的民族智慧 B.潜移默化地影响着中国人的行为方式 C.是中华优秀传统文化的精髓 D.是中华民族走向未来的宝贵物质财富 D 随想练 中考考法 入则孝： 父母教诲，恭敬聆听 关心父母，体贴入微 外出告知，行踪有常 亲有疾病，悉心照料 ——《弟子规》部分选段 出则悌： 兄弟和睦，以孝为先 财物看轻，言语包容 长幼有序，尊重长辈 路遇长辈，恭敬行礼 ——《弟子规》部分选段 任务二：理解传统美德的具体道德理念和规范的内涵 内涵一：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 “孝悌”指什么？ 孝敬父母、尊重爱护兄弟姐妹。 孝敬父母、尊重爱护兄弟姐妹。 小组讨论：分享你对“孝悌忠信、礼义廉耻”的看法。 孝 ：指的是孝顺父母，尊敬长辈，报答养育之恩 悌 ：指的是兄弟间的友爱和相互帮助，强调兄弟间的和谐 忠 ：即忠诚，指的是对国家、对事业、对朋友的忠诚和尽心尽力 信 ：即信用，指的是诚实守信，言行一致，守信用。 小组讨论：分享你对“孝悌忠信、礼义廉耻”的看法。 礼 ：指的是遵守礼节，尊重他人，讲究行为举止的得体 义 ：指的是正义感，见义勇为，助人为乐，公正无私。 廉 ：即廉洁。廉洁的人不贪赃枉法，不谋私利。廉洁是为官之本，也是社会公正的基础。 耻 ：指的是知耻，对违背道德的行为感到羞愧，有自尊自重的意识。 1.中华传统美德中的道德理念和规范？（P66—P68） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 2. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。下列符合这一道德标准的有 （ ） ①经常陪家里老人聊聊天 ②长辈讲错话直接打断 ③ 分担家务，承担责任，建设和谐家庭 ④在日常生活中经常讲脏话，骂人 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ C 中考考法 场景：岳麓书院 朱熹：宋朝学术上造诣最深、影响最大的思想家。与孔子圣人并提，称为“朱子“。 名言：问渠那得清如许？为有源头活水来。 先贤好友圈 内涵二：崇德向善、见贤思齐的社会风尚 场景：应天书院 范仲淹 唐代李渤曾在此隐居养鹿 司马光在此完成《资治通鉴》部分编纂 场景：白鹿洞书院 场景：崇阳书院 你想和以上的先贤们成为好朋友吗？为什么？我们该交什么样的朋友？ 你还想加入哪位“先贤”的朋友圈？请向大家介绍TA。 先贤好友圈 在班级里，你有没有特别想向TA学习的同学？ 请你介绍TA，向TA发出学习结队邀请，说说TA值得你学习的地方是什么。 打卡一：古友来相识 打卡二：学友结队式 格式如下：我想和___________组成学习小队， 因为TA _______________________值得我学习。 近朱者赤，近墨者黑。 完成p67阅读感悟 这一典故体现了什么样的美德？ 崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 2.中华传统美德中的道德理念和规范？（P66—P68） ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 体现：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善优良传统。 作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 3.[教材内容改编]墨子见到白丝放入的染缸不同，出来的颜色也不同，感慨染丝不能不慎重。后来人们常用“墨悲丝染”这一典故说明人也会受到社会环境的熏染，这告诫我们要向有美德、有才能、有贡献的人学习。下列选项能体现这一典故的是( ) A.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 B.些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 C.君子之行，静以修身，俭以养德 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A 中考考法 南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。” 临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！” 　　文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。 内涵三：精忠报国、振兴中华的爱国情怀 文天祥 宁死不降》 岳飞 《精忠报国》 岳飞的母亲问到：“现在国家处于存亡的关头，你打算做点什么？” 看到儿子想要投军，后其母便在岳飞背上用绣针刺了“精忠报国”四个字。 岳飞答： “好男儿应当精忠报国” 这四个字有什么用意？你还知道哪些“爱国”榜样的故事？ 陆游 《位卑未敢忘忧国 “位卑未敢忘忧国”出自南宋诗人陆游的《病起书怀》，意思是即使自己地位低下，也不敢忘记为国家分忧，体现了作者在逆境中依然心系国家、不忘责任的精神。也展现了中国传统文化中士人精神的核心价值—。 陆游一生仕途坎坷，虽几起几落，然始终秉持“位卑未敢忘忧国”的信念，正直敢谏，爱国爱民。他出生于宋王朝腐败不振、屡遭金国进犯的年代，随父南逃，儿时便有国破家亡的记忆。二十岁时便立志上马击狂胡，下马草军书，希望有朝一日上战场杀敌。陆游一生作诗万余首，现存9300余首，其中近5000首皆为爱国、爱乡之作，临终还留下《示儿诗》：“死去元知万事空，但悲不见九州同” 陆游 3.中华传统美德中的道德理念和规范？（P66—P68） ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 4.跨学科·历史 佟麟阁是千千万万抗日将士杰出代表人士之一。在一次战斗中奉命向大红门转移，途中遭致日军包围，在组织部队突击时，被机枪射中腿部。部下劝其退下，他执意不肯，仍率部激战，头部受伤严重，流血过多，他仍然不顾伤痛坚守一线，直至英勇牺牲。他以实际行动展现了( ) ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③诚信守法、见利思义的社会风尚 ④求同存异、和而不同的处世方法 A.③④ B.①④ C.①② D.②③ C 中考考法 无数中华儿女将自己的前途命运与祖国的兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效祖国。他们的事迹，是新时代精神风貌的生动写照，也展示了中华民族的传统美德 内涵四：天下兴亡、匹夫有责的担当意识 如果生命只剩最后一刻 视频给了我们什么启示？ 4.中华传统美德中的道德理念和规范？（P66—P68） ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 结束 能量集合 点燃圣坛 作为文明守护者候选人，请你谈谈传统美德内涵与作用。 孝悌忠信 礼义廉耻 的荣辱观念 精忠报国 振兴中华 的爱国情怀 天下兴亡 匹夫有责 的担当意识 崇德向善 见贤思齐 的社会风尚 [笔记] 践行传统美德的原因？（P65—P66） ①有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 【课后作业】 认真阅读经典，向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明推荐理由。 例如：推荐《论语》。理由：《论语》蕴含着“仁”“礼”等思想，告诉我们为人处世的道理。 中考考法 课堂总结 中国传统美德的影响: 中华传统美德的内涵 薪火相传的传统美徳 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 EV录屏5.3.4软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $