Unit 8 Let’s celebrate! Assessment 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级上册

译林版七年级上册 Unit 8 Let’s celebrate! Assessment 项目 内容 课题 Unit 8 Let’s celebrate! Assessment 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于单元终结性评价板块，旨在： 1. 语言能力：全面检测学生对本单元节日话题词汇、现在进行时、/w/和/v/发音的掌握情况，能描述节日、运用时态、读写节日相关内容。 2. 文化意识：通过自我评价与拓展学习，深化对中外节日文化的理解，增强文化自信。 3. 思维品质：通过自我反思，梳理学习优势与不足，提升自主学习与规划能力。 4. 学习能力：掌握单元自评方法，能制定针对性的提升计划，养成良好的学习习惯。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：回顾本单元核心知识点：节日相关词汇、现在进行时的结构与用法、/w/和/v/的发音规则。2. 技能目标：能完成单元自评任务，准确评估自己的学习情况；能制定合理的提升计划；能完成拓展学习任务，了解更多春节文化。 3. 情感目标：通过自评与反思，增强学习英语的自信心，培养自主学习意识，激发对节日文化的探索兴趣。 【学习重点】 1. 完成单元自评，明确自己的学习优势与不足。 2. 制定可执行的学习提升计划。 【学习难点】 1. 客观、准确地评估自己的学习情况。 2. 制定切实可行、针对性强的提升计划。 评价任务 1. 自评完成度：能完整填写“What I can do”自评表，客观评估5项能力，达标。 2. 反思与计划：能准确写出自己的优势、不足和行动规划，达标。 3. 拓展学习：能完成拓展学习任务，分享家乡的春节习俗，达标。 学习过程 环节一：单元知识回顾（5分钟） 1. 师生共同梳理本单元核心知识点： - 词汇：各类节日名称、节日活动相关词汇 - 语法：现在进行时的结构（am/is/are + doing）、用法、动词-ing变化规则 - 语音：/w/（圆唇音）和/v/（唇齿音）的发音区别与例词 - 话题：描述节日庆祝方式、介绍自己最喜欢的节日 2. 快速问答检测，帮助学生唤醒记忆，为自评做准备。环节二：Assessment 自评任务（15分钟） 1. “What I can do”自评： 学生对照5项能力自评： 1. 能描述世界各地不同节日的庆祝方式 2. 能正确使用现在进行时 3. 能用本单元新词汇谈论和写作自己最喜欢的节日 4. 能正确发/w/和/v/的音 5. 了解世界各地不同节日的意义 学生先自评，再由同伴互评，填写“Me”和“Partner”栏。 2. 结果评定与反思： 学生根据自评结果，选择Weak/Good/Wonderful，然后填写： - I am good at ______（例：describing Chinese festivals, using present continuous tense） - I need to spend more time on ______（例：pronouncing /v/ correctly, writing festival articles） - My action plan: ______（例：practice /v/ sounds daily, read more festival passages） 教师巡视指导，帮助学生客观评估、制定合理计划。 环节三：Further study 拓展学习（10分钟） 1. 介绍纪录片Chinese New Year: The Biggest Celebration on Earth，讲解北京庙会、香港舞狮等春节传统习俗。 2. 小组讨论：Are there any special Chinese New Year traditions in your hometown? 3. 小组代表分享家乡的春节特色习俗，教师补充拓展，深化文化理解。 环节四：课堂小结与作业（5分钟） 1. 小结：回顾本单元学习内容，强调自评与计划的重要性，鼓励学生落实行动。 2. 作业： - 完善自己的自评表和行动计划 - 观看纪录片片段，写3句话介绍自己家乡的春节习俗 - 完成课本127页的词汇和语法练习 分层作业 • 基础作业（必做）：完成课本127页的词汇和语法练习，订正错误；完善自评表和行动计划。 • 提升作业（选做）：写一段5句话的短文，介绍自己家乡的春节特色习俗。 • 拓展作业（挑战）：制作一份“春节习俗”英文小海报，下节课分享。 板书设计 Unit 8 Let’s celebrate! Assessment 1. What I can do: • Describe festivals • Use present continuous tense • Talk & write about favourite festivals • Pronounce /w/ & /v/ • Know festival meanings 2. Self-reflection: • I am good at... • I need to improve... • My action plan... 3. Further study: Chinese New Year traditions 学后反思 【学生反思】 1. 我是否客观评估了自己的学习情况？ 2. 我的行动计划是否具体、可执行？ 3. 我是否了解了更多的春节文化习俗？ 【教师反思】 1. 学生的自评是否客观，对知识点的掌握是否存在共性问题？ 2. 学生的行动计划是否合理，是否需要针对性指导？3. 拓展学习是否激发了学生对节日文化的兴趣？ 学科网（北京）股份有限公司 $