Unit 8 Let’s celebrate! Welcome to the unit 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级上册

项目

内容

课题

Unit 8 Let’s celebrate! Welcome to the unit

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“节日文化与跨文化交流”，旨在：

1. 语言能力：能听懂、认读并使用世界不同节日的名称与相关词汇；掌握谈论节日的基础句型，能在真实情境中进行简短对话交流。

2. 文化意识：了解世界不同国家的传统节日与庆祝方式，感受节日背后的文化内涵，培养跨文化理解与尊重多元文化的意识。

3. 思维品质：通过词汇匹配、对话模仿与拓展交流，提升语言运用与逻辑表达能力，能在真实情境中灵活使用所学句型谈论节日。

4. 学习能力：掌握“观察-模仿-交流-拓展”的入门学习流程，形成积极开口、大胆交流的英语学习习惯。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：掌握世界主要节日的名称词汇（如the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival, Christmas, Burns Night, the Water Festival）；掌握谈论节日的核心句型：What's your favourite festival? I love the Dragon Boat Festival. What do you do on that day? We have dragon boat races.。

2. 技能目标：能完成A部分的节日图片匹配任务；能模仿范例与同伴进行谈论节日的对话交流，介绍自己喜欢的节日和庆祝方式。

3. 情感目标：通过了解不同国家的节日文化，感受世界文化的多样性，培养跨文化包容与尊重的意识，同时激发对传统节日文化的热爱。

【学习重点】

1. 掌握世界不同节日的名称与相关词汇，能正确认读、理解并匹配图片。

2. 掌握谈论节日的基础句型，能模仿范例进行简短对话交流。

【学习难点】

1. 在真实情境中自然、流畅地谈论不同节日的特色与庆祝方式，拓展对话内容。

2. 初步理解节日的文化内涵，用英语表达自己对节日的看法与感受。

评价任务

1. 词汇匹配评价：能正确完成A部分的节日图片匹配任务，达标。

2. 对话模仿评价：能模仿范例与同伴进行谈论节日的对话，表达清晰、语音语调自然，达标。

3. 交流拓展评价：能说出自己喜欢的节日和庆祝方式，与同学分享对节日文化的看法，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟）

1. 情境导入：教师呈现单元主题（烟花），提问：“What festivals have fireworks? What's your favourite festival? What do you usually do on that day?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Let’s celebrate!

2. 单元目标介绍：讲解本单元的四项学习任务：

① 了解不同国家的新年庆祝方式；

② 学习世界其他节日；

③ 描述自己最喜欢的节日；

④ 理解世界不同节日的意义，激发学生的学习兴趣。环节二：Part A 节日词汇匹配学习（10分钟）1. 词汇呈现：教师呈现教材A部分，讲解世界主要节日的名称与特色： 

- 1: the Spring Festival（春节）

 - 2: Christmas（圣诞节） 

- 3: the Dragon Boat Festival（端午节）