Unit 7 Be wise with money Pronunciation 学历案2025-2026学年译林版初中英语七年级上册

译林版七年级上册 Unit 7 Be wise with money Pronunciation 项目 内容 课题 Unit 7 Be wise with money Pronunciation 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“语言知识与技能”下的语音板块，旨在： 1. 语言能力：掌握英语中常见辅音连缀（词首/词尾）的发音规则，能准确认读并区分这些辅音组合；能在单词和句子中正确朗读含有这些辅音连缀的字母组合。 2. 文化意识：通过了解英语辅音连缀的发音规律，感受英语语音的节奏感与韵律美，培养规范发音、自信朗读的意识。 3. 思维品质：通过观察、对比、分类单词中的辅音发音，提升逻辑归纳与辨音能力，形成“音形对应”的语音学习策略。 4. 学习能力：掌握“感知-归纳-操练-应用”的语音学习流程，能运用发音规则认读新单词，提升自主拼读能力。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：掌握本课涉及的词首辅音连缀（如 /bl/, /kl/, /fl/, /gl/, /pl/, /sl/, /sk/, /sm/, /sn/, /sp/, /st/, /skr/, /spr/, /str/, /kw/, /sw/）和词尾辅音连缀（如 /bl/, /pl/, /kl/, /dl/, /zl/, /sn/, /fn/, /vn/, /dn/）的发音；理解不同辅音连缀的发音方法，能准确朗读例词。 2. 技能目标：能根据发音规则正确认读、补全单词；能完成辨音、朗读任务；能在句子中自然朗读含有目标辅音连缀的单词，做到发音清晰、语调自然。 3. 情感目标：通过语音学习，增强英语朗读的自信心，培养对英语语音韵律的兴趣，为后续的听说学习打下基础。 【学习重点】 1. 掌握本课词首和词尾辅音连缀的发音规则，能正确认读并朗读相关单词。 2. 能根据发音规则补全单词，强化音形对应关系。【学习难点】 1. 掌握多辅音连缀（如 /skr/, /spr/, /str/）的发音方法，避免发音生硬、漏音。 2. 在句子朗读中自然、连贯地读出含有多个辅音连缀的单词，避免发音停顿。 评价任务 1. 规则感知评价：能听辨并说出目标辅音连缀，理解其对应的字母组合，达标。 2. 单词辨音评价：能完成A部分的单词补全任务，正确补全含有辅音连缀的单词，达标。 3. 句子朗读评价：能完成B部分的句子朗读任务，发音准确、朗读流畅，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟） 1. 情境导入：教师呈现几组含有辅音连缀的单词（如black, cry, skirt, screen, quiet, table, cousin），播放录音，引导学生注意单词开头和结尾的辅音组合发音，引出本课主题——辅音（III）。 2. 发音感知：教师示范本课涉及的辅音连缀，学生跟读模仿，感受每个音素的发音方法，教师纠正口型与发音，帮助学生建立音素感知。 环节二：Consonant groups induction 辅音连缀归纳（10分钟） 1. 词首辅音连缀：师生共同分析教材中的例词，归纳词首辅音连缀的发音与字母组合： - /bl/, /kl/, /fl/, /gl/, /pl/, /sl/: black, class, floor, glass, plane, sleep - /kr/, /fr/, /gr/, /pr/: bread, cry, friend, grass, pretty - /sk/, /sm/, /sn/, /sp/, /st/: skirt, small, snow, speak, star - /skr/, /spr/, /str/: screen, spring, street - /kw/, /sw/: quiet, sweet, twenty 2. 词尾辅音连缀：师生共同分析教材中的例词，归纳词尾辅音连缀的发音与字母组合： - /bl/, /pl/, /kl/, /dl/: table, people, uncle, noodle, little, pencil - /zl/, /sn/, /fn/, /vn/, /dn/: cousin, listen, often, seven, garden 3. 对比操练：教师呈现易混淆辅音连缀的对比例词（如 /sk/ vs /skr/；/sp/ vs /spr/；/st/ vs /str/），学生跟读模仿，区分发音差异，教师重点指导发音的连贯性，避免漏音或添加额外元音。 环节三：Part A 单词补全练习（10分钟） 1. 单词补全：学生根据图片和句子提示，补全含有辅音连缀的单词，教师核对答案并讲解： 1. a brown blouse 2. practise in the playground 3. fruit on the table 4. flowers in spring 5. fly kites in the sky 6. a flock of little birds 教师引导学生关注单词中的辅音连缀，强化音形对应关系，帮助学生巩固发音规则。 环节四：Part B 句子朗读练习（10分钟） 1. 句子朗读练习：学生阅读B部分的句子，圈出含有目标辅音连缀的单词，教师范读句子，强调连读、语调与重音，学生跟读模仿，教师纠正发音，帮助学生做到发音清晰、语调自然，重点指导多辅音连缀单词的朗读连贯性，如noodle、pretty、pencils、smart。 2. 展示朗读：邀请学生上台朗读句子，师生共同点评发音与节奏，鼓励学生自信表达。 环节五：Summary & Homework（5分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本课的辅音连缀及其对应的字母组合，强调音形对应的重要性，鼓励学生在日常朗读中运用发音规则，提升拼读能力。 2. 布置作业：布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课的辅音连缀、对应字母组合和例词，跟读录音3遍，模仿发音。 • 提升作业（选做）：从课本中找出含有本课辅音连缀的单词，整理成单词表，并标注发音。 • 拓展作业（挑战）：用本课的辅音连缀编写一段简短的英文句子，朗读给家人听，下节课分享。 板书设计 Unit 7 Be wise with money Pronunciation 1. Consonant groups at the beginning: /bl/ /kl/ /fl/ /gl/ /pl/ /sl/ /kr/ /fr/ /gr/ /pr/ /sk/ /sm/ /sn/ /sp/ /st/ /skr/ /spr/ /str/ /kw/ /sw/ Examples: black, cry, skirt, screen, quiet 2. Consonant groups at the end:/bl/ /pl/ /kl/ /dl/ /zl/ /sn/ /fn/ /vn/ /dn/Examples: table, cousin, listen, often 3. Key rule: Pronounce consonant groups smoothly without adding extra vowel sounds. 4. Sentence practice: "The small noodle shop is clean and bright." "My little cousin likes pretty flowers." 学后反思 【学生反思】 1. 我能正确认读本课的辅音连缀吗？ 2. 我能在单词和句子中自然朗读含有这些辅音连缀的单词吗？ 3. 我掌握了辅音连缀的发音规则，能用来认读新单词吗？ 【教师反思】 1. 学生对辅音连缀的发音掌握情况如何，易错点主要集中在哪些组合？ 2. 学生在单词补全和朗读练习中的正确率如何，是否能建立音形对应关系？ 3. 学生在句子朗读中的参与度如何，发音是否清晰、连贯？ 学科网（北京）股份有限公司 $