1.1 追求智慧的学问 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

导入：千年第一思想家 思考：为什么称马克思为千年第一思想家？ 〖马克思主义〗 科学社会主义（必修1） 马克思主义政治经济学（必修2、3） 马克思主义哲学（必修4） 一般到个别 【哲学基本框架】 哲学基本理论（第1课） 马克思主义哲学 （第2-6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论（第2课） 唯物辩证法（第3课） 辩证唯物主义认识论（第4课） 社会历史观（第5课） 价值观（第6课） 人生观（第6课） 整体与部分 2 哲学基本理论（什么是哲学） 辩证唯物论（世界是什么） 唯物辩证法（怎样看待世界） 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生观、价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义（唯物史观） 研究整个世界。包括自然界、人类社会、人的精神世界 研究人类历史 探讨世界是什么？这个世界是物质世界还是精神世界，这个世界的本原是物质还是意识。 在唯物论的基础上，已经清楚世界是什么。进一步探讨世界是怎样的？这个世界是孤立的，还是联系的？是怎么发展的？ 在前两部分的基础上，知道世界是什么、是怎样的？那人类应该如何认识世界呢？我们在认识世界的过程中有什么特点呢？有什么规律？ 必修4 《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1追求智慧的学问 走进哲学思辨人生；探寻大道悟通世事。 课程标准 核心素养 自学导航 比较哲学思维和日常思维的异同，理解真正哲学是时代精神的精华。 通过课前预习，绘制思维导图，在交流对话中理解哲学是什么、哲学的起源与产生，了解哲学是认识世界的独特方式，学会用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生，关注时代、关注社会、热爱生活。 通过观点辨析，澄清概念，正确理解哲学与世界观的联系与区别，增强对哲学的体悟和思想认同，自觉树立正确世界观，增强哲学修养。 通过合作探究，把握哲学与具体科学的关系，从而以哲学为指导，学好具体科学知识，培养科学精神。 1、哲学的起源 2、哲学与时代精神的关系 3、哲学与世界观、方法论的关系 4、哲学与具体科学的关系 学习目标 场景1：在选科之前，同学们要剖析自己，了解自身的实际情况。综合考虑到兴趣爱好、自身特质、成绩排名、学校各学科综合实力、未来专业选择意向等各种因素确定科目组合。 场景4：拔苗助长、刻舟求剑、郑人买履等成语典故 一切从实际出发 场景3：2025年度十大网络流行语： 1. DeepSeek（深度求索）：中国本土大语言模型，受全球关注。 2. 敬自己一杯：年轻人自我和解、缓解压力的表达。 3. 助我破鼎：源自《哪吒之魔童闹海》，表攻坚克难的决心。 4. 千百次练习只为这一刻：强调长期坚持与量变到质变。 …… 社会存在决定社会意识 场景2：每次月考过后，老师们都要求同学们对月考进行复盘，发扬优点，克服不足…… 一分为二看问题 ①不尊重规律，夸大人的主观能动性； ②用静止的观点看问题，否认运动； ③教条主义，不从实际出发。 感生活中的哲理，领悟哲学的起源 思考：上述场景分别体现了什么哲理？说明了什么？ 6 哲学道理：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 （实践是基础，思考是重要条件。） 思考：哲学就在我们身边， 我们想问题、办事情都需要哲学智慧。哲学智慧是从哪里来的？是人们头脑中自生的还是从天上掉下来的？ 杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。 （1）哲学产生于人类的实践活动。（改造世界） 1、哲学的起源 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界） 人 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 两项基本活动 形成哲学智慧 知识拓展：①人类的两项基本活动：认识世界和改造世界。 ②哲学上讲的世界包括：客观世界（自然界和人类社会）和主观世界（思维）。 经济、政治 文化（精神） 决定、反映 反作用 （哲学） ②战国时期为何出现百家争鸣？ ①文艺复兴和启蒙运动是怎样促成的？ ③马克思主义哲学为何能在19世纪孕育？ C.铁器农耕生产力提高（经济），诸侯纷争、社会转型，人民要稳定（政治）。 B.西方资本主义经济发展（经济），中世纪教会和封建君主压迫资产阶级和人民（政治）。 A.工业革命使生产力跃动式发展（经济），无产阶级深受资产阶级剥削（政治）。 思考：哲学与时代精神是怎样的关系？P4相关链接 哲学与时代精神的关系：①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映； ②哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化；③真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 连连看 【走近哲学——祖孙两代人的对话】 【背景】奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。下面是祖孙的对话： 孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们啊。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：啊？奶奶，您错了吧？根据我学的知识可知，世界上根本没有什么佛祖。世界是客观存在的物质世界，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！ 思考：（1）祖孙两代人的对话共同表达了对什么的看法（世界观）？ （2）你能给世界观下个定义吗？ 世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点 1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。 2.暖冬对农作物的生长产生影响。 3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。 4.地球绕着太阳转 5.一切事物都是变化发展的 6.上帝创造了一切 7.世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。 对整个世界总的看法和根本观点，是更为普遍和本质的认识 对某个具体问题的分析 分析下列观点，哪些是世界观？ 技巧：世界观讲的都是“高、大、上”的东西。 因为哲学与一般人的世界观不同。一般人的世界观往往是自发的、零散的，缺乏理论的论证，而哲学则是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 哲学是系统化、理论化的世界观。 人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？ 12 世界观 哲学 区别 含义 特点 主体 联系 错误倾向 世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点 零散、自发形成的 人人都有 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 自觉形成、系统化、理论化 不是人人都有 ①研究对象都是整个世界；都有科学和非科学之分 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 ①把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关 2、哲学与世界观 13 开心一笑 思考：人的思想观念（世界观）与为人处事的方式方法（方法论）之间有什么关系？ 有位秀才进京赶考，住在一家店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天赶紧找个算命的解梦。算命的连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高中吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？” 秀才听后很高兴，就留下来刻苦攻读，结果高中第三名探花！ 3、世界观和方法论的关系 世界观（强调“想”） 方法论（强调“做”） 区别 联系 哲学是科学的世界观和方法论的统一 （ X ） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（不可分离） ②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 15 1、事物的运动是有规律的 2、一切从实际出发，实事求是 3、具体问题具体分析 4、世界是一团永恒的活火 5、天圆地方 6、我们要用联系的观点看问题 请你判断下列哪些观点是世界观还是方法论？ 世界观 世界观 世界观 方法论 方法论 方法论 思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、政治学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？ 合作探究 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 具体科学 （1）具体科学与哲学的区别—研究对象和规律不同 具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的各自不同的规律和奥秘（个性） 哲学：揭示整个世界。对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（共性） 4、哲学与具体科学 注意：具体科学与哲学是个性与共性、个别与一般的关系，但哲学不是具体知识的总和。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 【合作探究】 1859年达尔文出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单至复杂、由低等至高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。 恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。” 牛顿是经典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”，结果一事无成。 思考：结合材料，说说具体科学与哲学有何内在联系。 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 达尔文生物进化论，用科学的力量否定和推翻了神创论；自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步推动了哲学的发展，说明具体科学的进步推动了哲学的发展。 牛顿在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论，成为经典力学的奠基人；由于晚年信奉上帝，坚持唯心主义思想，结果一事无成。 (2)这说明哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，要想在科学领域取得辉煌成就，必须坚持正确的哲学思想。 （2）具体科学与哲学的联系 2、哲学与具体科学的关系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 哲学的 指导 正确的哲学 错误的哲学 推动 阻碍 具体科学 具体科学 注：①哲学是科学之科学（ × ） ②哲学是全部科学研究之母 （ √ ） 总结：如何全面理解哲学？ 1. 从哲学的本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2. 从哲学的起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3. 从哲学与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 4. 从哲学与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 5. 从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 6. 从哲学与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 课堂小结 1、哲学的起源 追求智慧的学问 2、哲学是系统化理论化的世界观 新时代共产党员先锋模范的要求 （1）哲学产生于人类的实践活动 （3）哲学与时代精神的关系 （1）世界观与哲学的关系 3、哲学是对具体科学知识的概括和总结 （2）世界观与方法论的关系 （1）具体科学与哲学的区别 （2）具体科学与哲学的联系 （2）哲学起源于人们在生活实践中对 宇宙、人生的追问和思考 1.2026 年，AI 技术飞速发展，在给生产生活带来巨大便利的同时，也带来隐私泄露、就业冲击、伦理争议等诸多难题。人们不可避免地思考：如何规范 AI 技术发展？怎样让人工智能更好造福人类？这表明（     ） ①哲学思想的产生，离不开对世界的追问和思考 ②对科技难题的认识和思考，是哲学思想的根源 ③人们的实践活动是为了适应哲学发展的需要 ④哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D 【解析】②：哲学起源于在人们实践中对世界的追问和思考，社会实践是哲学思想的根源②错误。③：人们的实践活动是为了改造世界，不是为了适应哲学发展的需要，③说法错误。 学以致用 23 2.2026 年 4 月，“中国网事・感动 2026” 一季度网络感动人物、乡村医生谭鉴军在受访时说：“我没想过要离开，村民需要我，我就得守在这里。能为乡亲们多做一点，我的人生就多一分价值。” 数十年间，他放弃城市优越条件，扎根乡土，用数十万张处方、18 本赊账簿，守护一方百姓健康。我们从中感悟到（ ） ①方法论决定于世界观 ②世界观指导人们的行为 ③世界观和方法论相互影响 ④世界观和方法论相互决定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 【解析】世界观决定方法论，方法论体现世界观，二者不是相互影响相互决定，故③④错误。 学以致用 24 3、阅读材料，回答问题。 某村一座盖好的农宅中先后有多人不明原因地去世，这家住户多次烧香拜佛，乞求神灵的保佑，但始终不能制止死人现象的发生，从此再也无人敢住。村子里的人认为此地风水不好，便称之为"凶宅"。此事引起当地政府的高度重视，并且派出科学考察小组进驻该村。经过实地考察和调研，最后得出结论：祸根就来自住宅地基中的一种放射性石料。把这些放射性石料清理掉以后，这座农宅再也没有发生过不明原因的死亡现象。"凶宅"之谜终于真相大白。 (1）结合材料，运用世界观与方法论知识，分析村民和科学小组面对"凶宅"时为何会采取不同的应对方式。 (2)"凶宅"之谜真相大白对我们有何哲学启示？ 【参考答案】 （1)①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 ②村子里的人和住户认为农宅风水不好，这是有神论的世界观，这种世界观决定了村子里的人和住户在对待"凶宅"时，采取烧香拜佛、乞求神灵保佑的做法，是唯心主义世界观在现实生活中的体现；科学考察小组面对"凶宅"之谜，坚持唯物主义，采取调研分析的工作方法，最后得出科学的结论，揭开了"凶宅"之谜，是坚持科学、相信科学的体现。 (2)①提升自身素质，加强科学文化修养，运用科学的思维方法认识客观事物。 ②树立正确的世界观，坚持无神论，反对有神论，坚持以科学的世界观为指导。 ③要崇尚科学，反对迷信，坚持唯物主义，反对唯心主义。 大题攻略 感谢聆听，下节课见！ 哲学不是给你答案， 而是教会你解决问题的方法！ 1.7.2013 今天的课就到这里。感谢同学们的积极参与和精彩思考。课后请大家完成相关作业，我们下节课再见！ ‹#› $