精品解析：广西钦州市灵山县2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

广西钦州市灵山县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 （满分：75分，考试时间：道德与法治、历史同堂分卷共150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 步入青春期，我们的生理和心理都会发生显著变化。下列属于生理变化的是（ ） A. 个子猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B. 开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近 C. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动 D. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 2. 在“青春成长”主题班会上，同学们分享的下列观点需要纠正的是（ ） A. 青春期的我们要自信自强，不断战胜自己，超越自己，让青春飞扬 B. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 C. 青春期要培养独立思考的能力，不能人云亦云，而要敢于质疑一切、否定一切 D. 青春期的我们，既要追求外在美，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美 3. 心理学家研究表明，男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、情感记忆，女性的感知、注意力一般优于男性⋯⋯这告诉我们（ ） ①生理特征是与生俱来的 ②拥有各自性别优势，要善于加深对性别角色的认识 ③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短，促进个性的全面发展 ④看问题的角度也有一定差异，难以找到共同语言，不利于很好交流沟通 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强辨别意识，提高自护能力 ④能依法惩治相关违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 通常情况下，当我们得到父母夸奖时，会高兴；当成绩明显退步时，会忧愁；面临危急情况时，会惊恐；被人冤枉时，会愤怒。这说明（ ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②人的情绪总的来说消极多于积极 ③不同的人对同一件事情，会有不同的情绪 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 九年级学生小淇说：“中考临近，我的心理压力也越来越大。不仅经常失眠，还会因为小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是小淇的好朋友，你会（ ） A. 陪她暴饮暴食，把负面情绪发泄出来 B. 告诉她保持愉悦，避免负面情绪的出现 C. 告诉她持续处于负面情绪会危害身心健康 D. 劝她把所有精力都放在刷题上，暂时忘掉压力 7. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 参加百米项目前，反复深呼吸缓解紧张情绪 认知调节 ② 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 和朋友产生了误会，我生气地对着她大喊大叫 放松训练 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 5月25日是全国大中小学生心理健康日，某校开展了心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己”心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅……这些活动旨在引导学生（ ） ①重视心理健康，珍惜美好青春 ②尊重他人，建立良好的人际关系 ③学会调节情绪，避免消极情绪 ④关注情绪体验，成为情绪的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式来获得美好的情感。下列行为有助于获得美好情感的是（ ） ①小刚经常利用课堂时间看小说等课外书刊 ②小明经常利用课余时间阅读优秀文学作品 ③小红积极主动参加班级校园卫生保洁活动 ④小宇喜欢玩手机网络游戏，经常玩到深夜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. 在学习“情感”的知识时，老师搜集了以下名句。其中理解正确的是（ ） ①人非草木，孰能无情。——“情”通常指情绪 ②但愿人长久，千里共婵娟。——体现了爱的情感 ③亲其师，信其道，乐其学。——表明情感影响判断和选择 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——体现基础性情感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 尊重是一种品德。无论是在学习还是生活中，无论是对同学、老师，或是邻居、朋友甚至家人，我们都应该自觉践行尊重，因为每一个人都希望得到他人的尊重。这启示我们，尊重他人就要做到（ ） ①学会积极展现自己独特的风采 ②对任何人都要给予积极的评价 ③尊重他人不同的生活习惯、珍视他人的劳动和付出 ④尊重他人的隐私和人格、接纳他人不同的个性和处世风格 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 12. 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，最终小航所在的小组获得第一名，得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”小航的言行（ ） A. 能肯定自己的价值，值得学习 B. 是自尊的体现，应向他看齐 C. 过分强调自我价值，需要改正 D. 赢得他人的尊重，为他点赞 13. 小涵在课堂上的精彩回答赢得了同学们的阵阵掌声，她感到很高兴，很有成就感。小涵的这一体验说明（ ） A. 受到尊重能够产生良好的心理体验 B. 自尊的人太在意别人对自己的评价 C. 有掌声就能让自己获得人格的尊严 D. 自尊是一个人良好德行的具体表现 14. 对下列校园生活情境点评正确的有（ ） 序号 情境 点评 ① 小杨展示书法，同学提建议，他生气反驳 自尊 ② 小陈自认绘画很棒，不练就能夺冠 自信 ③ 因没有打扫卫生，导致班级扣分，小高很内疚 自尊 ④ 小李垫排球被嘲笑，努力练习后表现出色 自强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 明确心中的目标，犹如航海者锁定远方的灯塔，从这一刻起，我将心无旁骛，全力以赴地驶向那片温暖的港湾。每一刻的拼搏，都是对自我的锤炼。以下最适合这段材料的标题是---（ ） A. 专注当下，积极行动 B. 找准定位，扬长避短 C. 行己有耻，明辨是非 D. 提升自己，展现实力 16. 下列几种行为，按“自尊、自信、自强、自卑”四种心理品质依次对应，排序正确的一组是（ ） ①小明担心考试成绩不理想，不去参加考试 ②小红遇到困难从不气馁，而是想办法解决 ③当老师把出黑板报的任务交给小兰时，小兰微笑着说：“我能行！” ④同桌邀请小军一起抄作业答案，小军果断拒绝 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③④②① D. ④③②① 17. 少年强，则国强。国家主席习近平说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这说明（ ） ①自强，使人自主自立 ②青年人要追求完美，报效祖国 ③少年强则国强，国家命运与个人息息相关 ④自强不仅关系着个人的成长，还关系着民族的命运和国家的未来 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 18. 国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“锐始者必图其终，成功者先计于始。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”启示我们做自强不息的中国人，要（ ） ①树立远大理想，做新时代的筑梦人 ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章 ③自强不息是中华民族的优良传统 ④做好人生规划，定能实现人生目标 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19. 【青春正当时】 学校“心灵驿站”是同学们倾诉烦恼的好地方。以下是几位同学的来信，请你运用所学知识，帮他们排忧解难。 【信件一】这段时间，我发现原来小学时比我矮的小林长高了一大截，都超过我了。我的个子没长，胡子却越来越多了，同学们给我取外号“矮个子”，我感到很难过。 （1）我们应该怎样看待青春期身体发育的不同? 【信件二】我觉得自己是大人了，于是总想表现得更成熟一些。对于父母的关心我不再像过去那样感到温暖了，有时反而觉得太唠叨；就连平时很要好的同学，现在也不那么亲密无间、无话不说了。自己一肚子的心事，也不知道和谁诉说，我感到非常矛盾和困惑。 （2）运用“青春的邀约”的知识，请你为帮助这位同学解决这些矛盾和困惑提出合理化建议。 20. 【修炼青春盾牌】 2026年3月25日晚，XX中学举行2026年春季学期法治与安全专题教育大会。会上，XX派出所周干警以“案例+情景+法律”的形式，结合学生年龄特点与生活实际，用真实案例系统讲解了预防欺凌、预防诈骗、远离毒品、交通安全、预防性侵害、预防溺水及日常安全常识等内容，引导同学们增强自我保护意识，为青春成长筑牢安全防护墙。 （1）运用青春期身心发展的知识，分析学校开展法治与安全专题教育的必要性。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈青少年应如何进行自我保护? 21. 自尊、自信是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信的心态，焕发向上的青春活力”为议题的探究活动，请你参与其中并完成相关任务。 【子题一 以史为鉴，人须有自尊】 晏子使楚 春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去，晏子说:“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里 一名年轻人向一名老者问路:“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说:“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷:“路途怎么论丈？”老者回答:“因为你不论里（礼）啊!” （1）从自尊的角度，谈谈上面典故对我们有什么启发？ 【子议题二 分享经历，展现青春自信】 同学甲:我从小练习街舞，老师说校庆文艺演出时让我代表班级参加，我欣然接受了，并保证一定会好好表现。 同学乙:我因考试成绩不理想而感到沮丧，老师和同学们都鼓励我，说我进步了很多，我顿时信心倍增，我要继续努力，下次肯定能达到理想目标! 同学丙:我出国旅游时看到中国制造的商品畅销海外，中国餐厅开遍各地，我觉得很骄傲。 同学丁: 上图是我在学完某课后绘制的示意图，图中两条曲线分别代表自信者和悲观者。 （2）运用所学知识，分别指出甲乙丙“欣然接受”“信心倍增”“觉得骄傲”的缘由。 （3）哪一条曲线更符合自信者的表现？请说明理由。 22. 七年级（1）班围绕“青春的情绪情感”开展探究学习活动，请你参与其中。 【启示畅谈】 材料一 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 材料二 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 （1）运用情绪的知识，谈谈上述材料带给我们怎样的启示？ 【观点辨析】 材料三 父母在辅导孩子作业时，经常“鸡飞狗跳”，愤怒不已，但是辅导作业的愤怒，丝毫不影响父母对孩子的爱。无论是愤怒还是爱都是父母对自己感受的一种表达。对此，几位同学围绕“情绪情感”展开讨论，以下是两位同学的观点： 小宁 情绪与情感都是我们的内心体验，情绪与情感没有任何区别。 小萌 愤怒的情绪是短暂的，但是对孩子的爱是持续和长久的，因此，情绪与情感只有区别，没有联系。 （2）结合所学知识，请你点评以上同学的观点。 【指导践行】 材料四 情绪是每个人都会有的，好的情绪会让人精神充足，动力满满，能有更好的状态和准备去面对生活中一切的挑战。但是如果一个人情绪比较负面，那么可能会让整个人状态低迷，没有生气，没有很好的状态去迎接生活，很容易遭遇失败。 （3）我们应怎样做才可以成为自己情绪的主人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西钦州市灵山县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 （满分：75分，考试时间：道德与法治、历史同堂分卷共150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 步入青春期，我们的生理和心理都会发生显著变化。下列属于生理变化的是（ ） A. 个子猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B. 开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近 C. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动 D. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 【答案】A 【解析】 【详解】A：身高迅速增长、出现喉结以及长痘痘均属于身体外形和机能的改变，属于生理变化，故 A 符合题意。 B：开始关注异性、对异性产生好感属于青春期心理萌动，属于心理变化，故 B 不符合题意。 C：自我感觉成熟但情绪不稳定、易冲动属于青春期情绪特点，属于心理变化，故 C 不符合题意。 D：厌烦长辈唠叨、产生逆反心理属于独立意识增强的表现，属于心理变化，故 D 不符合题意。 2. 在“青春成长”主题班会上，同学们分享的下列观点需要纠正的是（ ） A. 青春期的我们要自信自强，不断战胜自己，超越自己，让青春飞扬 B. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 C. 青春期要培养独立思考的能力，不能人云亦云，而要敢于质疑一切、否定一切 D. 青春期的我们，既要追求外在美，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期的我们要自信自强，不断战胜自己，超越自己，让青春飞扬，这是正确的青春态度，故 A 说法正确，不符合题意。 B：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，我们要积极面对，故 B 说法正确，不符合题意。 C：青春期要培养独立思考的能力，不能人云亦云，但独立思考并不等同于一味追求独特，敢于质疑一切、否定一切是极端的表现，故 C 说法错误，符合题意。 D：青春期的我们，既要追求外在美，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，做到内外兼修，故 D 说法正确，不符合题意。 3. 心理学家研究表明，男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、情感记忆，女性的感知、注意力一般优于男性⋯⋯这告诉我们（ ） ①生理特征是与生俱来的 ②拥有各自性别优势，要善于加深对性别角色的认识 ③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短，促进个性的全面发展 ④看问题的角度也有一定差异，难以找到共同语言，不利于很好交流沟通 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：材料侧重说明男女在思维记忆等方面的差异，未涉及生理特征是否天生的问题，故①不符合题意； ②：材料显示男女各有长处，启示我们要正确认识性别角色，发挥性别优势，故②符合题意； ③：面对性别差异，我们应在欣赏自己优势的同时学习对方长处，实现全面发展，故③符合题意； ④：性别差异不代表无法沟通，男女之间可以相互理解，利于交流，故④说法错误； 4. 2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强辨别意识，提高自护能力 ④能依法惩治相关违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展性教育系列活动，旨在引导学生科学了解性知识，树立健康、正确的性观念，促进身心健康发展，故①符合题意； ②：开展活动有助于降低风险，但无法完全杜绝侵害，“避免”一词表述过于绝对，不符合实际情况，故②说法错误； ③：此类活动能够帮助学生识别潜在危险，增强辨别意识，从而切实提高自我保护能力和技能，故③符合题意； ④：依法惩治违法行为属于国家司法机关的职权，学生不具备执法权，不能依法惩治，故④说法错误； 5. 通常情况下，当我们得到父母夸奖时，会高兴；当成绩明显退步时，会忧愁；面临危急情况时，会惊恐；被人冤枉时，会愤怒。这说明（ ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②人的情绪总的来说消极多于积极 ③不同的人对同一件事情，会有不同的情绪 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中列举了在不同情境下产生不同情绪，说明人的情绪受多方面因素影响，故①符合题意。 ②：题干并未比较消极与积极情绪的多少，且该说法本身不科学，故②说法错误。 ③：题干描述的是同一主体在不同情境下的情绪反应，未涉及不同主体对同一事情的反应，故③不符合题意。 ④：题干中情境变化导致情绪变化，说明随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，故④符合题意。 6. 九年级学生小淇说：“中考临近，我的心理压力也越来越大。不仅经常失眠，还会因为小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是小淇的好朋友，你会（ ） A. 陪她暴饮暴食，把负面情绪发泄出来 B. 告诉她保持愉悦，避免负面情绪的出现 C. 告诉她持续处于负面情绪会危害身心健康 D. 劝她把所有精力都放在刷题上，暂时忘掉压力 【答案】C 【解析】 【详解】A：暴饮暴食会损害身体健康，不是合理宣泄情绪的方法，故A说法错误； B：负面情绪是人生成长的一部分，无法完全避免，应学会积极调节，故B说法错误； C：持续处于负面情绪会影响观念和行动，危害身心健康，提醒朋友重视并调节是正确的，故C符合题意； D：把所有精力放在刷题上会加重心理负担，不利于缓解压力，无法从根本上解决问题，故D不符合题意。 7. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 参加百米项目前，反复深呼吸缓解紧张情绪 认知调节 ② 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 和朋友产生了误会，我生气地对着她大喊大叫 放松训练 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ②：心情郁闷时听喜欢的音乐，是将注意力从负面情绪转移到愉悦事物上，符合转移注意法的定义，故②说法正确； ③：考试失利后把烦恼写进日记本，是通过文字合理表达并释放负面情绪，属于合理宣泄法，故③说法正确； ①：“反复深呼吸” 属于通过放松身体缓解情绪的放松训练法，故①说法错误； ④：对着朋友大喊大叫发泄怒火，会伤害他人关系，不属于科学的情绪调节方法，故④说法错误； 故本题选C。 8. 5月25日是全国大中小学生心理健康日，某校开展了心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己”心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅……这些活动旨在引导学生（ ） ①重视心理健康，珍惜美好青春 ②尊重他人，建立良好的人际关系 ③学会调节情绪，避免消极情绪 ④关注情绪体验，成为情绪的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展心理健康主题活动，有利于引导学生重视自身心理状态，珍惜青春时光，故①符合题意； ②：材料主要侧重于自我心理探索与调适，未直接体现尊重他人及人际交往的内容，故②不符合题意； ③：消极情绪是客观存在的，无法完全避免，关键在于学会调节，避免说法绝对，故③说法错误； ④：通过参观漫画展、信箱传递经验等活动，有助于学生关注情绪体验，学会管理情绪，故④符合题意； 9. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式来获得美好的情感。下列行为有助于获得美好情感的是（ ） ①小刚经常利用课堂时间看小说等课外书刊 ②小明经常利用课余时间阅读优秀文学作品 ③小红积极主动参加班级校园卫生保洁活动 ④小宇喜欢玩手机网络游戏，经常玩到深夜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：课堂时间看课外书违反课堂纪律，不利于学习，故①不符合题意； ②：课余时间阅读优秀文学作品能丰富精神世界，故②符合题意； ③：参加班级校园卫生保洁活动属于参与有意义的社会活动，故③符合题意； ④：沉迷手机游戏到深夜影响身心健康，故④说法错误； 10. 在学习“情感”的知识时，老师搜集了以下名句。其中理解正确的是（ ） ①人非草木，孰能无情。——“情”通常指情绪 ②但愿人长久，千里共婵娟。——体现了爱的情感 ③亲其师，信其道，乐其学。——表明情感影响判断和选择 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——体现基础性情感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①“人非草木，孰能无情”中的“情”指的是情感，情感相对稳定，情绪短暂易变，故①说法错误。 ②“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了对亲人的思念之情，体现了爱的情感，故②说法正确。 ③“亲其师，信其道，乐其学”体现了情感对我们的判断和选择具有影响作用，故③说法正确。 ④“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是爱国主义情感，属于高级社会情感，不属于基础性情感，故④说法错误。 11. 尊重是一种品德。无论是在学习还是生活中，无论是对同学、老师，或是邻居、朋友甚至家人，我们都应该自觉践行尊重，因为每一个人都希望得到他人的尊重。这启示我们，尊重他人就要做到（ ） ①学会积极展现自己独特的风采 ②对任何人都要给予积极的评价 ③尊重他人不同的生活习惯、珍视他人的劳动和付出 ④尊重他人的隐私和人格、接纳他人不同的个性和处世风格 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：学会积极展现自己独特的风采属于自我表达范畴，与尊重他人的要求无直接联系，故①不符合题意。 ②：尊重他人需要真诚相待，对任何人都给予积极评价过于绝对且不现实，故②说法错误。 ③：尊重他人不同的生活习惯、珍视他人的劳动和付出，是尊重他人的具体表现，故③符合题意。 ④：尊重他人的隐私和人格、接纳他人不同的个性和处世风格，是尊重他人的基本要求，故④符合题意。 12. 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，最终小航所在的小组获得第一名，得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”小航的言行（ ） A. 能肯定自己的价值，值得学习 B. 是自尊的体现，应向他看齐 C. 过分强调自我价值，需要改正 D. 赢得他人的尊重，为他点赞 【答案】C 【解析】 【详解】A：肯定自身价值应建立在客观评价基础上，小航片面夸大个人作用，并非值得学习的行为，故 A 说法错误。 B：自尊包含尊重他人，小航忽视团队贡献，并非真正的自尊，不应向他看齐，故 B 说法错误。 C：小航将集体荣誉完全归功于个人，过分强调自我价值且缺乏团队意识，需要改正，故 C 说法符合题意。 D：忽视团队协作的言论难以赢得他人真正尊重，不应为他点赞，故 D 说法错误。 13. 小涵在课堂上的精彩回答赢得了同学们的阵阵掌声，她感到很高兴，很有成就感。小涵的这一体验说明（ ） A. 受到尊重能够产生良好的心理体验 B. 自尊的人太在意别人对自己的评价 C. 有掌声就能让自己获得人格的尊严 D. 自尊是一个人良好德行的具体表现 【答案】A 【解析】 【详解】A：小涵获得掌声后感到高兴和成就感，说明受到他人尊重能够产生愉悦、满足的良好心理体验，故 A 说法符合题意。 B：自尊的人会理性看待他人评价，并非过度在意他人评价，故 B 说法错误。 C：人格尊严是依靠自身的言行修养赢得的，并非只要有掌声就能获得，故 C 说法错误。 D：题干并未涉及“自尊与良好德行”的关系，侧重的是尊重带来的心理感受，故 D 说法错误。 14. 对下列校园生活情境点评正确的有（ ） 序号 情境 点评 ① 小杨展示书法，同学提建议，他生气反驳 自尊 ② 小陈自认绘画很棒，不练就能夺冠 自信 ③ 因没有打扫卫生，导致班级扣分，小高很内疚 自尊 ④ 小李垫排球被嘲笑，努力练习后表现出色 自强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小杨不能虚心接受建议，生气反驳是虚荣心强或不能正确对待他人评价的表现，不是真正的自尊，故①说法错误； ②：小陈不努力却坚信能夺冠，这是自负的表现，自信需要建立在实力和努力之上，故②说法错误； ③：小高因过失损害集体荣誉感到内疚，体现了知耻之心和责任感，属于自尊的表现，故③说法正确； ④：小李面对嘲笑不气馁，通过努力提升自我，体现了克服困难、积极进取的自强精神，故④说法正确； 15. 明确心中的目标，犹如航海者锁定远方的灯塔，从这一刻起，我将心无旁骛，全力以赴地驶向那片温暖的港湾。每一刻的拼搏，都是对自我的锤炼。以下最适合这段材料的标题是---（ ） A. 专注当下，积极行动 B. 找准定位，扬长避短 C. 行己有耻，明辨是非 D. 提升自己，展现实力 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干材料核心是：明确目标后，心无旁骛抓住当下拼搏、全力以赴向着目标行动，完全符合A选项“专注当下，积极行动”的内涵。故A正确。 B：选项强调找准位置、发挥优势避开不足，材料没有相关表述，故B不符合题意。 C：选项强调坚守底线、分辨是非，和材料主旨不符，故C不符合题意。 D：选项侧重展现实力，材料强调的是向着目标踏实行动，没有突出“展现实力”，故D不符合题意。 16. 下列几种行为，按“自尊、自信、自强、自卑”四种心理品质依次对应，排序正确的一组是（ ） ①小明担心考试成绩不理想，不去参加考试 ②小红遇到困难从不气馁，而是想办法解决 ③当老师把出黑板报的任务交给小兰时，小兰微笑着说：“我能行！” ④同桌邀请小军一起抄作业答案，小军果断拒绝 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③④②① D. ④③②① 【答案】D 【解析】 【详解】①②③④：小明担心成绩不理想逃避考试，是低估自身能力、畏缩退缩的表现，属于自卑；小红遇到困难不气馁、主动解决，是奋发向上、攻坚克难的表现，属于自强；小兰接受任务时说出“我能行”，是相信自身能力的表现，属于典型的自信；小军坚持原则拒绝抄作业，维护自身人格与诚信，不做有损尊严的事，属于自尊。自尊、自信、自强、自卑排序，对应顺序为④③②①，故ABC说法错误；D说法正确； 17. 少年强，则国强。国家主席习近平说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这说明（ ） ①自强，使人自主自立 ②青年人要追求完美，报效祖国 ③少年强则国强，国家命运与个人息息相关 ④自强不仅关系着个人的成长，还关系着民族的命运和国家的未来 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该观点本身正确，但题干主要强调青年对国家发展的意义，未体现自强对个人“自主自立”的作用，故①不符合题意； ②：“追求完美”表述不合理，人无完人，不存在绝对完美，故②说法错误； ③：“少年强，则国强”的表述，明确体现了少年强则国强，国家命运与个人息息相关，故③符合题意； ④：“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当”，说明自强不仅关系着个人的成长，还关系着民族的命运和国家的未来，故④符合题意； 18. 国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“锐始者必图其终，成功者先计于始。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”启示我们做自强不息的中国人，要（ ） ①树立远大理想，做新时代的筑梦人 ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章 ③自强不息是中华民族的优良传统 ④做好人生规划，定能实现人生目标 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中“为梦想奋斗”“把宏伟愿景变成美好现实”启示我们要树立远大理想，故①符合题意。 ②：题干中“跃马扬鞭的勇气”“马不停蹄的干劲”强调了艰苦奋斗的精神，故②符合题意。 ③：该选项是对自强不息地位的描述，并非题干启示我们要采取的具体行动，故③不符合题意。 ④：“定能实现人生目标”说法过于绝对，人生规划是实现目标的重要条件但非唯一条件，故④说法错误。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19. 【青春正当时】 学校“心灵驿站”是同学们倾诉烦恼的好地方。以下是几位同学的来信，请你运用所学知识，帮他们排忧解难。 【信件一】这段时间，我发现原来小学时比我矮的小林长高了一大截，都超过我了。我的个子没长，胡子却越来越多了，同学们给我取外号“矮个子”，我感到很难过。 （1）我们应该怎样看待青春期身体发育的不同? 【信件二】我觉得自己是大人了，于是总想表现得更成熟一些。对于父母的关心我不再像过去那样感到温暖了，有时反而觉得太唠叨；就连平时很要好的同学，现在也不那么亲密无间、无话不说了。自己一肚子的心事，也不知道和谁诉说，我感到非常矛盾和困惑。 （2）运用“青春的邀约”的知识，请你为帮助这位同学解决这些矛盾和困惑提出合理化建议。 【答案】（1）青春期是人身体发育的重要时期。我们要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 （2）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。。 ④培养兴趣爱好，转移注意力； 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问可知考查积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法，需要提炼材料关键词分析： 与父母、同学相处产生隔阂，内心矛盾困惑：可知参加集体活动，借助集体力量调节情绪。 心事无处诉说、感到困惑：可知主动向师长、专业人士求助。 内心矛盾、自我困扰：可知学会自我调节，做好自我心理疏导。 情绪烦闷、心事重重：可知培养兴趣爱好，转移注意力，舒缓心理压力。 20. 【修炼青春盾牌】 2026年3月25日晚，XX中学举行2026年春季学期法治与安全专题教育大会。会上，XX派出所周干警以“案例+情景+法律”的形式，结合学生年龄特点与生活实际，用真实案例系统讲解了预防欺凌、预防诈骗、远离毒品、交通安全、预防性侵害、预防溺水及日常安全常识等内容，引导同学们增强自我保护意识，为青春成长筑牢安全防护墙。 （1）运用青春期身心发展的知识，分析学校开展法治与安全专题教育的必要性。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈青少年应如何进行自我保护? 【答案】（1）青春期身心尚未成熟；青春期情绪波动大，易受不良诱惑侵害；辨别是非与自我保护能力较弱，需要法治和安全教育引导。 （2）①增强防范意识，主动学习防欺凌、防诈骗等安全知识。 ②掌握防溺水、交通安全等自救自护技能，提高避险能力。 ③面对不法侵害时保持冷静，机智应对并及时向他人求助。 ④自觉遵纪守法，远离毒品、危险场所，防范各类安全风险。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查青春期身心发展的知识，需要提炼材料关键词分析： 学生年龄特点、青春成长：可联系青春期身心发育不成熟，自我保护能力不足，需要教育引导。 预防欺凌、诈骗、毒品等风险：可联系青春期情绪不稳定，易受不良诱惑侵害，亟需法治安全防护。 【小问2详解】 从设问可知考查自我保护方法，需要提炼材料关键词分析： 案例讲解、安全常识：可联系主动学习安全知识，增强防范意识。 交通安全、预防溺水：可联系掌握自救技能，提升避险能力。 预防性侵害、预防欺凌：可联系遭遇侵害冷静机智，及时求助。 远离毒品、远离危险：可联系遵守法律，自觉规避安全风险。 21. 自尊、自信是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信的心态，焕发向上的青春活力”为议题的探究活动，请你参与其中并完成相关任务。 【子题一 以史为鉴，人须有自尊】 晏子使楚 春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去，晏子说:“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里 一名年轻人向一名老者问路:“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说:“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷:“路途怎么论丈？”老者回答:“因为你不论里（礼）啊!” （1）从自尊的角度，谈谈上面典故对我们有什么启发？ 【子议题二 分享经历，展现青春自信】 同学甲:我从小练习街舞，老师说校庆文艺演出时让我代表班级参加，我欣然接受了，并保证一定会好好表现。 同学乙:我因考试成绩不理想而感到沮丧，老师和同学们都鼓励我，说我进步了很多，我顿时信心倍增，我要继续努力，下次肯定能达到理想目标! 同学丙:我出国旅游时看到中国制造的商品畅销海外，中国餐厅开遍各地，我觉得很骄傲。 同学丁: 上图是我在学完某课后绘制的示意图，图中两条曲线分别代表自信者和悲观者。 （2）运用所学知识，分别指出甲乙丙“欣然接受”“信心倍增”“觉得骄傲”的缘由。 （3）哪一条曲线更符合自信者的表现？请说明理由。 【答案】（1）①我们应当学会维护自己的人格尊严,面对他人的侮辱,我们应当予以回击。②我们要学会尊重他人,不取笑、歧视、侮辱他人。 （2）①同学甲的自信源于她在成长过程中积累的实力。②同学乙的自信源于她在和他人交往中获得的肯定。③同学丙的自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （3）A曲线。①自信让人乐观坚定。②自信的人，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。③A曲线中，面对失利、挫折、困难之后，最终走向成功，符合自信的表现。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自尊的知识，并且要结合题文中的典故，对材料内容进行关键词提炼。 晏子使楚、论丈不论里的典故，可知要学会维护自己的人格尊严；我们要学会尊重他人。 【小问2详解】 设问要求回答同学们“欣然接受”“信心倍增”“觉得骄傲”的缘由，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 从小练习街舞，我欣然接受了老师的任务，可知自信源于在成长过程中积累的实力； 考试失利后在老师和同学的鼓励下信心倍增，可知自信源于她在和他人交往中获得的肯定； 中国制造的商品畅销海外，中国餐厅开遍各地，我觉得很骄傲，可知自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【小问3详解】 小问1： 设问要求回答更符合自信者的表现的曲线，需要结合图示内容，并联系教材知识作答。 示意图中A曲线在曲折中前进；B曲线体现了随着时间的推移，成就在不断的减少，可知A曲线。 小问2：符合自信者的表现的理由，需要结合图示内容，并联系教材知识作答。 示意图中A曲线在曲折中前进，可知自信人的作用；面对失利、挫折、困难之后，最终走向成功，符合自信的表现。 22. 七年级（1）班围绕“青春的情绪情感”开展探究学习活动，请你参与其中。 【启示畅谈】 材料一 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 材料二 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 （1）运用情绪的知识，谈谈上述材料带给我们怎样的启示？ 【观点辨析】 材料三 父母在辅导孩子作业时，经常“鸡飞狗跳”，愤怒不已，但是辅导作业的愤怒，丝毫不影响父母对孩子的爱。无论是愤怒还是爱都是父母对自己感受的一种表达。对此，几位同学围绕“情绪情感”展开讨论，以下是两位同学的观点： 小宁 情绪与情感都是我们的内心体验，情绪与情感没有任何区别。 小萌 愤怒的情绪是短暂的，但是对孩子的爱是持续和长久的，因此，情绪与情感只有区别，没有联系。 （2）结合所学知识，请你点评以上同学的观点。 【指导践行】 材料四 情绪是每个人都会有的，好的情绪会让人精神充足，动力满满，能有更好的状态和准备去面对生活中一切的挑战。但是如果一个人情绪比较负面，那么可能会让整个人状态低迷，没有生气，没有很好的状态去迎接生活，很容易遭遇失败。 （3）我们应怎样做才可以成为自己情绪的主人？ 【答案】（1）①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 （2）①小宁观点错误。情感与情绪有区别，情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②小萌观点错误。情感与情绪紧密联系，当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 （3）①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。常用方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 默默把强项数学考砸之后，冷静分析出错原因，及时改正错题，感觉舒坦多了，学习劲头十足，可知积极情绪的影响； 小冲因为紧张导致原本会做的题目做出不来，一气之下撕了试卷，哭着离开，之后精神恍惚，生病了，可知消极情绪的影响； 综合默默和小冲的表现，可知情绪的影响非常神奇，适度的消极情绪也有一定的积极作用。 【小问2详解】 小宁和小萌的观点都错误。情绪和情感既有区别，也有联系，情绪是短暂的，不稳定的；情感比情绪更为深刻和稳定，情绪随着时间的推移形成比较稳定的情感。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $