第5单元 语文园地五（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级语文下册同步备课（统编版）

该小学语文课件以“良好学习习惯养成”与“语言文字运用”为核心，通过谜语“习惯”导入，引导学生分享阅读、观察等习惯，再结合文摘卡、批注等实践活动，衔接词句段运用中古今义辨析（如“走马观花”“赴汤蹈火”）及引用修辞学习，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合习惯养成与语文实践，以谜语激发兴趣，交流平台联系生活经验，词句段运用通过文言文（《学弈》《两小儿辩日》）推想古今义，培养思维能力。引用教学结合《搭石》《梅花魂》实例，增强文化自信。书写提示赏析赵孟頫书法，提升审美创造。学生能提升语言运用与思维，教师可获得丰富教学活动设计。

语 文 园 地 五 第1课时 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。 培训我，我会让你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。 我到底是谁？我平凡得让你惊奇。 习惯 谜语导入 说说 好习惯 六年的小学学习生活即将结束，六年期间我们学习了很多课程，也养成了一些良好的学习习惯，你有哪些良好的学习习惯可以和同学分享呢？ 交流平台 坚持每天阅读，让阅读成了习惯；边读边思考，学会了质疑，会带着问题去读书了。 在读书时能展开想象、联系实际；学会了做读书笔记，能不断积累好词好句好文章。 生活中开始注意观察了，开始留意周围事物的变化了；坚持每天写一写，通过多动笔提高了写作水平。 摘 抄 做 读 书 笔 记 批 注 批注——加深理解 修 改 习 作 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 播种性格，可以收获命运。 ——萨克雷 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ——培根 知识链接 请大家读读“交流平台”中几位同学的发言，看看他们养成了哪些良好的学习习惯。 交流评议 这些好习惯给我们带来了哪些益处？ （1）我家订阅了许多的报刊杂志，《意林》《小学生文摘》等都是我爱看的，《小学生必读课外书》我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。读书看报开阔了我的阅读视野，丰富了我的积累。我曾多次参加全市中小学生作文竞赛并取得不错的成绩，这都与我爱读书看报的好习惯分不开。 （2）边读书边做批注，提高了我的阅读能力，很容易走进书中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是一种很好的读书方法。 （3）勤学好问是一直备受推崇的学习方法，它让我学会了勤于思考，勇于提问，乐于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多的知识。 （4）修改习作既可以促使自己静下心来发现自己的不足，还可以及时纠正错误，是一种快速提高习作水平的有效方法。这样还能锻炼我们思维的缜密性。 确立目标。 细水长流。 01 02 养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动，会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务，那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。 在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力的方法，以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不现实的。 怎样才能养成好的习惯呢？ 齐心协力。 坚持不懈。 03 04 我们在养成习惯的过程中，还可以利用一种强大的力量，即借助别人的力量，帮助自己养成习惯。找到一个有共同目标的朋友，相互监督，相互支持，为你养成好的习惯，注入强大的动力。 “没有什么人能随随便便成功。”成功需要一个过程，从弱小到强大，从欠缺到完善。养成习惯的道路也是如此，我们应当坚信未来，相信自己的能力，对未来保持热情，同时做好准备，时刻准备面对成功道路上的挫折与考验，不断克服困难，不断进取，不断向上。 学习词语古今义的不同 词句段运用 你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语 的意思吗？ 走马观花 不以为然 赴汤蹈火 过犹不及 自愧弗如 声泪俱下 虽与之俱学，弗若之矣。 ——《学弈》 全，都 不 曰，非然也。——《学弈》 这样 然：对的，正确。 我们刚才回顾了“俱”“弗”“然”在文言文中的意思，现在把这三个字的意思放到相应的成语中，你能推想出这三个成语的意思吗？ “声泪俱下”的意思是声音和眼泪一起出来，边说边哭，形容人特别悲痛、哀伤。 “自愧弗如”是当你认为自己不如别人时常说的一句话，意思就是对自己不如别人感到惭愧。 “不以为然”就是不认为是对的，表示不同意。 古义和今义有差异的词语，我们不能用今义去解释，否则就会出现错误。我们可以借助文言文中学过的生字，来推想成语中的某些字词的意思。 有些字的意思，在现代汉语与文言文中是不同的。请结合我们曾经学过的文言文，猜一猜“汤”“走”的意思。 在《两小儿辩日》中，“汤”是热水的意思。 在《王戎不取道旁李》中的“诸儿竞走取之”，“走”是“跑”的意思。 那怎么理解“赴汤蹈火”“走马观花”呢？ 我猜“赴汤蹈火”的意思是面对滚烫的热水、炽热的大火，也敢往里走的意思。这个词语常常和“在所不辞”连起来用，比喻不避艰险、奋不顾身。 我猜“走马观花”的意思应该是骑在奔跑的 马上看花。比喻粗略地观察事物。 那怎么理解“过犹不及”呢？ 在《两小儿辩日》中的“及日中则如盘盂” “及”是到，到了的意思。 过犹不及 事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。 短兵相接 兵 破涕为笑 涕 拓展练习 古义：眼泪； 今义：鼻涕。 古义：兵器； 今义：战士。 远涉重洋 涉 身体力行 身体 古义：亲身体验； 今义：人体。 古义：徒步过水； 今义：经历。 你能尝试说说“诲人不倦”“人尽皆知”这两个词语的意思吗 通过《学弈》，我知道“诲”是“教授、教导”的意思，所以“诲人不倦”的意思是教育人极有耐心，不知道疲倦。“皆”在文言文中当“都”讲，所以“人尽皆知”就是所有人都知道了的意思。 （1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 读句子，想想句子有什么特点？ 引用 引用的好处是：语言精练，含蓄典雅，增强了说服力。 谈感受 （1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 间接引用数学家华罗庚的话，说明科学的灵感需要发奋努力。 直接引用司马迁说的话，说明人死的意义是不同的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 这两个句子通过引用，增强了句子的说服力，更加有力地佐证了作者想要表达的观点。 把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果，这种辞格叫引用。 了解引用 1.什么是引用？ 明引就是在引用部分的前面或后面，写清“XX说”等字样，明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。 2.引用的分类 明引 暗引 分类 暗引，不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 ——刘章《搭石》 ②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 ——路甬祥《呼风唤雨的世纪》 明引 暗引 引用这一修辞手法的运用可以使文章或讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效果，并且很好地增强了文章的感染力、说服力，使文章语言精练、意蕴含蓄。 3.引用的修辞效果 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ——陈慧瑛《梅花魂》 引用描写乡思、乡愁的诗句，增强了文字的表现力和感染力，充分表现出外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。 （1）引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。 4.运用引用要注意的问题 （2）要正确地理解引用的语句，不能牵强附会，断章取义。 （3）明引一定要慎重，忠实于原文，不可随意改动。 结合下面情境，为了让表达效果更好，可以引用哪句话？ 情境一： 示例：可以引用《论语》中的“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 情境二： 示例：可以引用温德尔·菲利普斯的：“失败乃成功之母。” 劝告他人真心向身边人学习。 当他人遭受失败时，你打算开导开导他。 语 文 园 地 五 第2课时 书写提示 赵孟是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。 赵孟 作品 书写提示 从赵孟頫的作品中，你学到了什么？ 小学生应该写楷体頫字，楷体字应该一笔一画地书写，做到横平竖直，撇捺舒展。 看到赵孟頫的字，我觉得很舒服，感觉就像看到他本人一样，我想他肯定和他的字一样温婉圆润。 说句意 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 日积月累 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 穷：尽头，极点。 变：变通，变化。 如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。激励人要弃旧图新。 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 苟：如果。 新：这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢， 使身体焕然一新，引申义则是指精神上 的弃旧图新。 靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 青：靛青，一种染料。 全句为“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。 如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度; 如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。 这四句话都是鼓励我们遇事要学会变通和创新，不能一味地因循守旧。 课后作业 交流平台 养成良好的学习习惯 词句段运用 古今义不同 引用 书写提示 赵孟 书法作品赏析 语文园地五 日积月累 理解背诵 板书设计 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $