第21课《古代诗歌五首》课件（第一课时）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

中华古典诗歌是我国传统文化的瑰宝。 今天，让我们走进诗的国度， 去感受诗歌的魅力吧！ My First Template 课前铺垫：古诗的体裁 没有一定的格律，是古代的“自由诗”。一般 分为四言诗、五言古体、七言古体、杂言体。 律诗：四联八句，习惯上称首联，颔联、颈联、尾联。每首的颔联、颈联的上下句一般是对仗句。 绝句：四句一首。例如：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。” 古体诗 近体诗 有严格的格律，句数、字数、押韵、平仄等都有一定的规则。一般包括律诗、绝句、排律。 《登幽州台歌》 《望岳》 《登飞来峰》 古体诗 五言古诗 七言绝句 课前铺垫：诗的题材 1 送别诗 2 边塞诗 3 哲理诗 4 爱情诗 5 田园诗 6 讽刺诗 7 登临诗 ...... 概念解析 登临诗：诗人登临某处（楼、山、亭、台等）而生发某种情思的古诗。 看什么 想什么 登何处 登 临 诗 1.赞美河山 2.思亲怀乡 3.感悟人生 4.忧国伤时 5.怀古咏史 （内容） （主题） 《登幽州台歌》《登飞来峰》《望岳》 ——登临诗组研读 学习目标 1.有感情地朗读诗歌，甚至成诵。 2.字斟句酌，体会诗人的思想情感。 3.了解登临诗的特点，探究中国文人登高的心理 实质。 1.解诗题，抓题眼 2.看诗人，知人论世 3.读诗文，反复体会 4.明诗意，看注释 5.抓字词，把握“情感关键字” 6.看尾句，卒章显志。 读诗方法 登幽州台歌 陈子昂 解诗题 登何处：幽州台 历史故事 齐国强燕国弱，燕昭王求贤若渴。 后来有个智者郭隗给燕昭王讲述了“千金买骨”的故事： 有一国君愿出黄金购买千里马，派一个人找千里马，可惜千里马死了。买马的人用五百两黄金买了千里马的骨头。国君生气地说：“我要的是活马，你怎么花这么多钱弄一匹死马的骨头来呢？”国君的手下说：“你舍得花五百两黄金买死马骨，更何况活马呢？我们这一举动必然会引来天下人为你提供活马。”果然，没过几天，就有人送来了很多匹千里马。 郭隗又说：“你要招揽人才，首先要从招纳我郭隗开始，像我郭隗这种才疏学浅的人都能被国君采用，那些比我本事更强的人，必然会闻风赶来的。” 最后，燕昭王高筑“黄金台”以招贤纳士，以致名将先后投奔燕国。后来，燕国联合其他国家攻下齐。 幽州台，又称“招贤台” 壹 知人论世，初步把握 活动一：明节奏，朗读诗歌 学诗锦囊一：反复诵读 一读，正字音 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆（ ）然而涕下（ ）。 三读，定基调 陈子昂（661—702），字_____， ___代文学家，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称_______。 主要经历： 1.青少年时轻财好施，慷慨任侠。 2.后来举进士，以上书论政得到女皇武则天重视。 3.后升右拾遗，直言敢谏，但不被武则天采纳，曾因“逆党”株连下狱。 4.最后居丧期间，被权臣迫害，最终冤死狱中。 伯玉 唐 陈拾遗 知人论世 写作背景 武则天万岁通天元年(696)，当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军师。武攸宜缺乏战略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。 在极度苦闷忧愤的情况下，他登上了燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了《登幽州台歌》。 贰 感情朗读，理解诗意 一读，正字音，自由朗读 怆 然 涕 下 朗读诗歌 chuàng tì 它们是什么意思？ 二读，明节奏和感情 感情基调：苍凉悲壮 节奏：五言一二二停顿，六言一二一二停顿 登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/ 来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 请同学们，听录音，跟读，初步感知诗人情感。 朗读诗歌 三读，听教师范读 感情基调：苍凉悲壮 登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/ 来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 朗读诗歌 三读，听范读 感情基调：苍凉悲壮 登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/ 来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 朗读诗歌 （1）古人：古代那些能够礼贤下士的贤明君主。 （2）来者：后世的明君贤士。 （3）念：想到 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 　　 独怆然而涕下。 请结合注释，说诗意。 理解诗意 往前见不到古代的圣贤君主， 向后看不到未来的明君贤士。 想到空间无穷，时间无涯， 独自一人潸然泪下。 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 　　 独怆然而涕下。 请结合注释，说诗意。 理解诗意 诗人对于所见实景，并未着一字，“悠悠”是作者所“见”时间之无穷，空间之无限。诗人的“见”和“念”指的是思绪无拘无束，神游于无限的时空中。 叁 字斟句酌，理解情感 结合诗句与历史典故和写作背景，猜想一下，陈子昂登上幽州台可能会想到什么？为什么会“独怆然而涕下”？ 理解诗人 诗人可能联想到古代燕昭王招贤纳士，而自己却怀才不遇，一时间百感交集，建功立业的渴望、报国无门的苦闷、知音难觅的惆怅涌上心头。诗人不禁悲从中来，潸（shān）然泪下。 1.时间角度，俯仰古今：生不逢时，壮志难酬，怀才不遇的惆怅之情。 2.时间无限，生命短促。 3.空间角度：天地的“悠悠”与人的“独”互为映照，体现了诗人置身茫茫宇宙与时间长河之中，所产生的一种不可名状的渺小感、孤独感。 理解诗情 为何“怆然”？ 读诗小法宝:联系诗人经历、抓字词分析 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 这是陈子昂压卷之作，创造出了空旷苍茫，慷慨悲凉的意境。 这首诗通过写_________________，抒发诗人的_________________的_______之情。 登临幽州台的所想所感 怀才不遇、壮志难酬 悲愤和孤独 诗歌总结 飞来峰 王安石 登 王安石，字介甫，号半山老人，北宋政治家，文学家。 在政治方面：当过宰相，在神宗皇帝支持下实行变法改革，历史上叫做“王安石变法”。 在文学方面：（1）其散文短小精悍，论点鲜明，是“唐宋八大家”之一；（2）其诗擅长于说理与修辞。 知人论世 宋仁宗皇祐二年（1050）夏，30岁的王安石任浙江鄞县的知县。任满回临川老家探亲，路过绍兴城外的宝林山（飞来峰），写下了此诗，被认为初涉宦海之作。 写作背景 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 一读，自由朗读，读出节奏。 朗读诗歌 这是七言绝句，一般是四三或二二三停顿 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 听教师范读，把握节奏和感情 朗读诗歌 这是七言绝句，一般是四三或二二三停顿 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 三读，学生展示，读出情感。 朗读诗歌 感情基调：慷慨激昂 理解诗意 （1）千寻塔： （2）闻说： （3）浮云： （4）望眼： （5）缘： 请结合注释，理解诗句意思，尤其注意以下词语的意思。 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 词语理解 （1）千寻塔： （2）闻说： （3）浮云： （4）望眼： （5）缘： 视线 在山间浮动的云雾 很高很高的塔。八尺为一寻。一尺约33厘米 听说。 因为 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登上去就不用担心浮云遮住远望的视线，因为我身在塔的最高层。 飞来峰上耸立着高高的塔，听说地面晨鸡初鸣时，在塔上便可看到红日高升。 夸张手法写塔高 一二句暗示立足点高，为下句做铺垫。 理解诗意 方法提示：结合诗人经历和时代背景、抓关键词、甚至联系生活实际。 理解诗意 谈谈对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的言外之意。 谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的言外之意。 诗中意： （1）站得高才能看得远。 （2）浮云—比喻奸邪小人或艰难险阻。“不畏”体现了诗人坚持政治理想，不为世俗纷扰所动，不向奸邪妥协的豪迈情怀。 衍生意义： 浮云——现象。掌握方法，透过现象看本质，才能不被事物迷惑。 理解诗意 “谗邪害公正，浮云蔽白日。” 勇敢无畏 一二句写景 三四句议论，抒情 远大抱负 诗歌总结 登飞来峰 山临绝顶我为峰 ——青春壮歌《望岳》 48-59岁：漂泊西南 杜甫（712-770），字____。世称“______”，其诗被称为_______”。自称__________，世称杜工部。他是我国唐代伟大的_______主义诗人，与李白齐名，世称“________”，杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》 子美 诗圣 诗史 少陵野老 现实 李杜 44-48岁:陷贼为官 35-44岁：长安求职 20-35岁：读书壮游 知人论世 人生阶段 《望岳》写作背景 25岁的杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵一带，这诗是游泰山时所作。 泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首。 39 39 咱无 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 朗读诗歌 一读，检查字音 dài liǎo zì fú 望岳 杜甫 岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。 造化∕钟神秀，阴阳∕割昏晓。 荡胸∕生曾云，决眦∕入归鸟。 会当∕凌绝顶，一览∕众山小。 朗读诗歌 二读，听教师范读，把握节奏和感情 望岳 杜甫 岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。 造化∕钟神秀，阴阳∕割昏晓。 荡胸∕生曾云，决眦∕入归鸟。 会当∕凌绝顶，一览∕众山小。 朗读诗歌 三读，学生朗读 感情基调：热情激昂 理解诗意 请结合注释，自行理解诗句的意思。 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 五岳之首泰山的景象怎么样？ 在齐鲁大地上连绵不断看不尽它的青色。 大自然把神奇和秀丽集中于泰山， 山的南北两面，一面明亮一面昏暗， 截然不同。 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 　 　 层云生起，使我的心胸震荡。 我要张大眼睛远望飞鸟归林。 终有一天，我要登上泰山的顶峰， 俯瞰显得渺小的群山。 无义，强调疑问语气 意动用法，以....小 领悟诗艺 再读诗歌，思考以下问题： 1.请给诗分两层。 2.请用这个格式谈泰山印象： 从_________（词语或句子），我读出__________的泰山。 写 景 抒 情 一二句 三四句 五六句 七八句 七八句 赏读诗句，品析生动传神的景物描写，体会诗人的惊喜与豪迈之情。 远望，写出了泰山的绵延不绝、巍峨苍翠，表达了诗人初见泰山时的惊喜之情。 近观，写出了泰山的神奇秀丽、高耸入云，表达了诗人对泰山美景的赞叹之情。 细看，写出了泰山的云海翻腾、百鸟归巢，表达了诗人流连其中、乐而忘返的情感。 从中读出诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心气概，卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 领悟诗艺 1.本诗以什么字贯穿全篇？ 2.杜甫提倡写诗要“语不惊人死不休”，请在诗中选择你喜欢的一个字词谈谈你的看法。 写 景 抒 情 一二句 三四句 五六句 设问，写出泰山雄伟阔大的气势。 （1）“钟”：拟人手法，写出了泰山的神奇秀丽。 （2）“割”：拟人和夸张手法，化静为动，写出了泰山巍峨高大的特点。 对大自然的喜爱和祖国山河的赞美。 七八句 七八句 （远望） （近望） （细望） “望”字贯穿全文 感悟诗情 反复读：会当凌绝顶，一览众山小。 它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 体现了诗人乐观自信，积极向上的精神。 衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 本诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气势，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色，流露出了__________________ 之情，表达了诗人______________________的精神。 诗歌总结 写法: 诗人对祖国山河的热爱 乐观自信、积极向上 借景抒情 《登幽州台歌》 《登飞来峰》 《望岳》 登何处 看什么 想什么 思想情感 登 高 而 望 远 望 远 欲 登 高 幽州台 / 古人、来者、天地 飞来峰 千寻塔，日升 不畏浮云 生不逢时 怀才不遇 远大抱负 大无畏精神 泰山 凌绝顶， 一览众山小 乐观自信 积极向上 / 探究中国文人的传统心理 为何要登高？ 登高，是一个_________的过程 亲近自然、释放自我、 发现自我、战胜自我...... 探究中国文人的传统心理 登高，实质上是精神向上的表现 登临诗的最高境界是： 诗人将个人情感和历史责任感紧密联系。 课后作业 1.背诵今天学的三首诗 2.预习《游山西村》和《己亥杂诗》，搜索诗人的资料。 谢 谢！ 55 $