辽宁省辽阳市第一中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级下学期期中学情调研 语文试卷（答案） 1．（2分）qiāng 怅惘 2．（2分）D 3．（2分）C 4．（1）（2分）A （2）（3分）按照传统的经史子集的顺序编排；三礼第五；诗第十二 5．（6分）（1）波撼岳阳城 （2）微君之躬 （3）天涯若比邻 （4）宛在水中坻 （5）凄神寒骨 （6）悄怆幽邃 6．（3分）D 7．（3分）C 8．（2分）（1）渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都很感叹惋惜。 （3分）（2）有人用（这么做）会带来的灾祸来劝说他，（况钟）并不顾忌，最终他（为百姓）向朝廷所请求的事都得到了批准。 9．（2分）郡多水患/公讲求其利/无不曲尽 10．（4分）（1）和平安宁、自由平等（没有剥削、没有压迫没有战乱、没有苛捐杂税）的理想社会（2）减少赋税 （3）揭发隐秘的坏人坏事 （4）治理水患 11．（2分）B 12．（3分）（1）资源潜力巨大 （2）能量转换效率低 （3）设备可靠性要求高 13．（3分）不合理，应将波浪能和潮汐能获得的星级互换（1分）。理由：波浪能理论储量巨大，居各类海洋能储量之首（1分），潮汐能理论储量在五种能源中处于较低水平（1分）。 14．（2分）蒸米 晾米 15．（3分）炒米的制作过程中，米的形状由刚开始的“白花花”到蒸熟阴干后的“变干变淡”，再到炒制过程中“一分一分地由灰变黄，由黄变白”到最后出锅时的“白胖胖”（1分），真实细致地特写增强了纪实性和说服力（1分），更容易让人产生情感共鸣，理解对炒米的念念不忘和对故乡的思念之情（1分）。 16．（4分）合理，解说时将这几个词重读增强了画面的生动性更具感染力（1分）。因为“钻出”“挤出”“浮在”这几个词运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了炒米的香味如同有了生命一般，从厨房中“钻出”，从门窗中“挤出”，然后“浮在”村庄的空气里（1分），这样的描写不仅突出了炒米农户之多，也表现了香味之浓郁（1分）。更能渲染出故乡浓浓的年味（1分）。 17．（4分）这句话用词通俗易懂，同时融合了视觉和听觉的多种感官体验（1分），又以“蚕宝宝”为喻（1分），使得炒米的变化过程更显生动可爱，更容易让人产生联想，有画面感（1分）。这样的描述也体现了作者内心的愉悦之感，增强了感染力。（1分）。所以，适合作为解说词。 18．（4分）示例1：“故土专栏”更合适。《冬日炒米香》深情回忆了故乡炒米的习俗，通过“蒸米”“晾米”“炒米”的过程，不但突出家乡炒米之香味，更是展现了一幅幅温馨的故乡画面，表达了作者对故乡的深情回忆（2分）。《故乡的食物》同样围绕故乡的食物展开，通过炒米这一食物，传达了对故乡风俗和文化的怀念。这小小的炒米，都写出了一种文化和温情，让人的故土之感油然而生。（2分） 示例2：“美食专栏”合适。因为《冬日炒米香》详细描述了炒米的制作过程和美味之处，如蒸好糯米之后铺上“五花肉或油菜蒸菜”会变得无比香甜，让人垂涎欲滴。从蒸好的糯米到炒制完成的炒米，每一步都充满了诱惑。放在“美食专栏”，可以让更多人了解到这一传统美食的魅力，感受到炒米带来的味蕾享受。同时，也能吸引美食爱好者对故乡美食的关注和探索（2分）。《故乡的美食》文章题目就与专栏名字相契合，文中从炒米的风俗到器具使用，对炒米作立体介绍，使读者能全方位的了解炒米这种美食。（2分） 19．（3分）①冻感茶树：②寒流来袭：③邻近的茶树。 20．（2分）第②段中“发”字带有拟人色彩，生动表现了番茄在受伤害时主动且迅速释放“茉莉味”信号的动作，让读者更直观地理解植物间信息传递（1分），同时增强文章趣味性和可读性，体现了这篇说明文语言的生动形象的特点（1分）。 21．（4分）运用了作比较（1分）和列数字（1分）的说明方法。通过将单株种植与群体种植作比较，并列出“3~5株”“每亩2000株以上”等数字（1分），具体准确突出说明了群体种植可显著提升茶树抗寒性的特点（1分）。 22．（2分）①合理规划植物种植密度，采用丛植或群体种植的方式，让植物之间能够更好地进行信息传递和相互帮助，提升植物的生存能力（1分）。②在花园中设置一些促进植物交流的区域或设施，比如可以种植一些能够释放特殊信号物质的植物作为“信号源”，带动周边植物共同生长（1分）。 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下学期期中学情调研 语文试卷 全卷满分为120分，时间为150分钟 春风十里，墨韵留香。在世界读书日即将到来之际，校团委精心策划了“书香润心，文脉传承”主题读书活动。让我们一同走进这场文化盛宴，在阅读中触摸文化，在文字里对话先贤。 一、积累与运用（17分） 【任务一】语言积累 苏轼曾说：“粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华。”一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，流水锵（ ）然，花朵次第开放，因一句诗，我们对大自然的美景_______，赞美生命之恬静美好；在当下某天感到chàng wǎng（ ），因思慕亲人而眼眶_______时，脑海浮现一句诗，或许心中的雾霭会_______，理解了作者的_______，懂得了人情世故；A在未来，对前途目空一切、不知所措时，B我们也因读到了某一名篇佳作而豁然开朗，在诗文中找到心灵的慰藉……吟诵诗文，让我们的生活与诗文联系在一起。 1．给加点字注音，根据拼音书写汉字。（2分） 锵（ ）然 chàng wǎng（ ） 2．依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．拍手称快 湿润 销声匿迹 心绪 B．叹为观止 潮湿 烟消云散 情绪 C．拍手称快 潮湿 烟消云散 情绪 D．叹为观止 湿润 销声匿迹 心绪 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．“花朵”是名词，“恬静”“次第”是形容词，“对”是介词。 B．“腹有诗书”“人情世故”“吟诵诗文”三个短语结构类型各不相同。 C．画线句B的句子主干是“我们豁然开朗”。 D．画线句A有语病，正确改法是删掉“不知所措”一词。 【任务二】阅读积累 4．（1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《小石潭记》的作者是柳宗元，字子安，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 B．《诗经》也称《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。按照所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。 C．古人的年龄有时不用数字表示，而是用年龄称谓来代替。如古人认为头发由白转黄是长寿的特征，故用“黄发”指老人；始龀，刚刚换牙，指七八岁。“弱冠”指男子成年二十岁。 D．始皇为了统一文字，教李斯作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爰历篇》六章，胡母敬作了《博学篇》七章。 （2）班级举办“经典伴我成长”主题班会，在谈读书心得的环节，同学们畅所欲言，请你参与讨论。（3分） 老师：《经典常谈》中十三个章节这样划分：《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书/《战国策》《史记》《汉书》/诸子/辞赋、诗、文，你们认为这样编排的依据是什么呢？ 小星：①____________________________________________________________________________________ 老师：叶圣陶先生曾说，读《经典常谈》，切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数”。那应该用怎样的读书方法读这部经典作品呢？ 小语：我们可以按需“点”读。如果对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣，想要了解更多，那么可以阅读《②________________________》。 小文：我们还可以兴趣“联”读。比如《<诗经>第四》与《③________________________》联读，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展历程和取得的成果。 【任务三】名句积累 5．诗文是凝练的语言艺术，是思想的集结号。读诗，我们读懂了“景语”：读《望洞庭湖上张丞相》“气蒸云梦泽， （1） ”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃：读《式微》“ （2） ，胡为乎泥中”，体会苦于劳役的人对统治者的愤懑之情。读诗，我们读懂了“情语”：读《送杜少府之任蜀州》“海内存知己， （3） ”，感受到作者开阔的胸襟和乐观的情怀；读《蒹葭》，先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， （4） ”苦苦追寻，“伊人”却可望不可即。读《小石潭记》“ （5） ， （6） ”我们读懂了柳宗元被贬后的孤寂和悲凉之情。（6分） 二、古诗文阅读（17分） 【任务一】吟诵品诗心 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】鸳鸯① 鸳鸯于飞，毕②之罗③之。君子万年，福禄宜④之。 鸳鸯在梁，戢⑤其左翼。君子万年，宜其遐⑥福。 乘马⑦在厩，摧⑧之秣⑨之。君子万年，福禄艾⑩之。 乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥⑪之。 【注释】①鸳鸯：鸭科水鸟名。古人因此鸟雌雄双居，永不分离，故称之为“匹鸟”。②毕：长柄的捕鸟小网。③罗：无柄的捕鸟网。④宜：安享。⑤戢（jí）：插。意思是鸳鸯栖息时将喙插在左翅下。⑥遐（xiá）：长远。⑦乘（shèng）马：拉车的马。古人迎亲有骑马的习俗，此处“马”与迎亲之礼有关。⑧摧（cuò）：同“莝”，铡草喂马。⑨秣（mò）：用粮食喂马。⑩艾：养。一说意为辅助。⑪绥：安。 6．下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．【甲】诗第一章以雎鸟相向和鸣的景象，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 B．【甲】诗运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 C．【乙】诗前两章描绘了一对同甘共苦的鸳鸯，为后面对人物的抒写做了准备。 D．【甲】、【乙】两诗都运用了重章叠句的表现手法，表达了男主人公对意中人的思念之情。 【任务二】探究济苍生 阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】苏①自永乐间久不治，朝廷患之，屡遣使督责无效。后况②出郡守治此地。公既至，悉察得民隐，喟然曰：“郡久不治，病在赋重、民贫、吏胥③为奸耳。”因焚香自祝，奏减正赋七十二万余石。（2）或说以祸福，不顾，卒得所请。次发奸吏豪民数人，郡遂大治。初，郡多水患公讲求其利无不曲尽。自后遂无垫④没。性刚明，见事必为，不计成败，然卒皆底⑤于成。朝廷累有褒美宴劳之宠，而以苏人仰之，终不迁其官，公亦为之不倦焉。 （节选自《寓圃杂记》，有删改） 【注释】①苏：苏州。②况：况钟，字伯律，时任苏州太守，明朝著名廉官。③吏胥：地方官府中掌管簿书案牍的小支。④垫：陷沉，淹没。⑤底：同“抵”，达到。 7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）。（3分） A．便得一山 军中不得驱驰（《周亚夫军细柳》） B．不足为外人道也 其印为余群从所得（《活板》） C．郡遂大治 遂与外人间隔 D．而以苏人仰之 莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2分） （2）或说以祸福，不顾，卒得所请。（3分） 9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 郡多水患公讲求其利无不曲尽 10．【甲】文描写桃花源中人安居乐业的景象，表达了作者对 （1） 的向往。【乙】文中，况钟在治理苏州期间，做了 （2） 、 （3） 、 （4） 几件事，让苏州百姓能够安居乐业，得到了苏州百姓的敬仰。（4分） 三、现代文阅读（36分） 【任务一】阅读·感受科技魅力 古代典籍浸润了我们的心灵，现代科技改变了我们的生活。随着“双碳”目标推进，海洋能源开发成为绿色发展的关键方向，小文准备以本次主题读书活动为契机，组织小组同学开展“探寻海洋能源潜力”的资料汇编活动。为呈现海洋能源价值，他们搜集了下列材料。 阅读下面材料，完成11-13题。（8分） 【材料一】 作为海洋经济发展的重要“拼图”，海上风电产业也正步入高质量发展期。据中国可再生能源学会风能专业委员会统计数据，截至2024年底，我国海上风电累计并网容量达到41.27吉瓦，占到中国风电累计并网容量的7.9%，在全球占比达到一半左右，广东、江苏、山东、辽宁等沿海省份海上风电装机规模尤为亮眼。 在加快实现“双碳”目标的背景下，发展海上风电不仅具有巨大的资源潜力，也在区域能源转型中发挥着不可替代的作用。海上风电的发展也对促进经济发展有积极作用。对沿海省份来说，积极发展海上风电集群，不仅能更好地满足本地用电需求，还能带动相关制造业发展，进一步促进技术创新和经济发展。 根据自然资源部近期发布的《2025中国海洋经济发展指数》，2024年我国海洋新兴产业不断壮大，传统产业转型升级步伐加快，科技创新能力正稳步提升。从海上风电领域来看，我国海上风电技术发展迭代迅速，海洋科技自主创新能力持续提升。 （摘编自2025年7月7日《中国能源报》） 【材料二】 波浪能主要是由风的作用引起海水沿水平方向周期性运动而产生的能量。在海洋中，一个巨浪就可以把13吨重的岩石抛出20米高，能量惊人。据估算，全球海洋的波浪能可供开发利用的达20亿至30亿千瓦，接近甚至超过100个三峡水电站。波浪能发电装置相当于为远海岛礁装上了一个“移动充电宝”。 想让汹涌湍急的海浪成为发电“帮手”并不容易。其中最难跨过的有两道坎。其一，提高能量转换效率。将波浪能转化为电能，要经过三级转换：捕捉装置吸收波浪能，通过传动装置转换成机械能，再经由发电机组转换成电能，能量损失较高，所以此前的装置容量也就几百千瓦。其二，保障设备可靠作业。设备地处海洋之中，既要扛得住台风，又要防得了海水。 除了波浪能，潮汐能、潮流能、温差能、盐差能等都是可利用的海洋绿色可再生能源。截至目前，我国波浪能、潮流能、潮汐能运行装机规模分别居全球第一、第二和第三，海洋能装备与国际先进水平基本同步，并积累了较丰富的工程技术经验，为实现规模化利用奠定了良好基础。 （摘编自2025年8月13日《人民日报》） 【材料三】 我国海洋能资源储量表 能源类 理论储量/千瓦 技术可利用量/千瓦 波浪能 5.74×1011 5.78×108 温差能 3.66×1010 3.66×108 潮汐能 1.10×108 2.18×107 盐差能 1.14×108 1.14×107 潮流能 1.40×107 4.19×106 我国海洋能资源总储量 6.11×1011 9.81×108 【材料四】 不久前，2025海上风电大会在大连举行，作为中国海上风电的新晋“顶流”，辽宁吸引着全球的目光。会上，“未来辽宁打造世界级海上风电产业集群”的雄伟蓝图使得整个行业为之振奋。与会专家指出，辽宁应抓住“国管海风开发元年”机遇，通过科学规划和产业链协同，实现海上风电产业高质量发展。 辽宁的“风电基因”藏在工业血脉里。这片拥有2000多公里海岸线的土地，年均风速达7.5米/秒以上，可开发风能资源超5000万千瓦，且风向稳定、灾害性天气少，堪称“海上风电黄金带”。更关键的是，辽宁的工业体系与风电产业链高度耦合：鞍钢的特种钢材、大连造船的海洋工程装备、瓦轴的精密轴承、中石油的化工材料……这些传统工业的“老字号”，正在风电领域焕发新生。 辽宁正抢抓机遇、乘势而上，推动风电、光伏、核电等多元发展，加快推进清洁能源强省建设。 （摘编自2025年6月25日《辽宁日报》） 11．同学们为汇编图册编写了四则简介，其中与材料内容不相符的一项是（ ）（2分） A．我国海上风电累计并网容量，在全球占比达到一半左右。 B．波浪能发电装置容量已达数千千瓦，技术成熟稳定。 C．我国波浪能、潮流能、潮汐能运行装机规模全球领先。 D．辽宁拥有丰富的风能资源和雄厚的工业基础，正大力发展海上风电产业。 12．某同学根据汇编图册准备了一份“海洋能发展探究学习单”在班级分享。请你依据【材料二】将下面的内容补写完整。（3分） 海洋能发展探究学习单 优势 （1）________________________；绿色可再生能源；装备与国际先进水平基本同步 挑战 （2）___________________________ （3）___________________________； 13．小星在制作图册时，设计了一个“海洋能资源开发可行性”的星级评价图，请根据【材料二】和【材料三】提供的信息，推断波浪能和潮汐能在“资源储量”这个维度上获得的星级是否合理（★数量越多，表示该维度优势越大或难度越高），并简要说明理由。（3分） 能源类型 资源储量（星级） 波浪能 ★★ 潮汐能 ★★★★★ 【任务二】阅读·感受民俗风情 阅读下面选文，完成14-18题。（17分） 当糯米在蒸笼里溢出甜香，当竹刷在黑沙中翻涌金黄，冬月的农家小院便开启了一场关于“贮藏”的仪式。《冬日炒米香》中，母亲用竹刷翻动的不只是米粒，更是将岁月的艰辛与团圆的期盼炒进了蓬松的雪白里：汪曾棋笔下的“炒米坛子”盛着的不仅是干粮，更是游子对故土年味的永恒封存。愿你在文字里闻到那缕穿越时光的炒米香，学会将生活的酸甜苦辣细细窖藏，让每一份沉淀都成为未来破茧的力量。 冬日炒米香 朱慧彬 ①过了立冬日，便到了农家炒米季。 ②从地里收上来的糯谷经过反复晾晒、脱粒后，白花花的糯米便进了米缸。择一吉日，母亲将糯米泡水、洗净、入笼，再一笼笼蒸出来。白花花的软与糯，在太白瓷碗里泛光。一碗米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。 ③蒸出来的糯米抱着团，难储存，须先冷却阴干搓散，晾在日光下。几个大晴天，糯米便会失去水分变瘦变小，白嫩水润的皮肤一层层变干变淡。阳光一缕缕潜入，糯米一粒粒变得冷峻、坚硬，连枝头虎视眈眈的乌鸦、麻雀都会望而却步。此时年关就要到了。 ④在冬月，豆饼与炒米是年货的一部分。糯米干燥后成为阴米，即可入缸。母亲一有闲暇，便会手制竹刷、采购黑沙。它们是制作炒米不可或缺的工具。 ⑤母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理鬓发，手执竹刷，一如出征的女将。她意气风发地指挥帮厨将大铁锅烧热。等锅底泛红、黑沙出烟，火候到时，母亲便会撒入一把阴米，一把竹刷拂尘般不紧不慢地在沙海米阵里辗转腾挪。 ⑥母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。一双云手起承转合，一对眸子涡流暗涌。光影聚集的锅底，阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白，变回从前的模样。A、紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。一锅“蚕宝宝”出炉，母亲便迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中。 ⑦这一流程，母亲每年都要演练千百遍。有时疲惫的母亲也会打盹。听到我们“糊了糊了”的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒，一边手忙脚乱，一边“哎哟，哎哟”地自责。 ⑧炒米是一个村庄年庆的前奏。领头的先是一户两户，然后是整个村庄。炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。那气味穿堂过户，传递着入冬进腊的消息。而屋外村道上，赶集办年货的车铃声、脚步声也越来越近，越来越紧。 ⑨在故乡，炒米是农人饱腹的冬粮，是孩子放学回家解馋的零嘴儿。抓一把炒米入口嚼一嚼，身体便热乎起来。炒米和着白面或者豆饼，就盘酸菜，晒着冬阳，那种舌尖上的软、口鼻里的香让人无法忘怀。故乡的炒米将农家的年味炒浓炒香、拉长拉远，到春暖花开，犁耙声响；到春播夏种，福满人间。 （《人民日报》2024年1月06日） 链接材料一： ①小时读《板桥家书》，“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人不易领会的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，作“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的：而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石。像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见，从顶上开个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 （节选自汪曾祺《故乡的食物》） 同学们准备拍摄炒米相关的视频发在学校微信公众号上，让同学们关注生活中的味道。请你根据分工，结合所提供的文稿内容，完成下面小题的相应设计。 14．导演组在选择场面的时候，发现了两篇文章各有侧重，《冬日炒米香》更聚焦于自家炒米的过程：从“ （1） ”→“ （2） ”→“炒米”。《故乡的食物》中更注重在展现炒米是请外人的以及炒米所需的器具等。（2分） 15．组员们发现《冬日炒米香》在叙述之中对米的描写非常细致，所以准备选取米的颜色变化作为特写镜头，请你说说这样做对于纪录片的好处。（3分）（小贴士：【镜头特写】纪录片要有特写镜头，凸显容易被忽视的细节；增强真实感，加深观众的理解。） 16．同学们对下面这句解说词进行解说设计，认为解说者的重音应放在“钻出”“挤出”“浮在”这几个词上，你认为是否合理，为什么？（4分） 炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。 17．导演要求同学们在这两篇文章中选择可以作为解说词的句子。小文选择了文中的画线句，但却不知如何阐述自己选择的理由，请你帮帮她吧。（小贴士：【解说设计】解说词应通俗易懂，能够与视觉内容配合，让听众产生画面感，同时还需要有感染力。）（4分） 紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。 18．组员们发布视频时，对于将其放在“美食专栏”还是“故土专栏”产生了争议，请你结合文章和链接材料，陈述理由。（小贴士：【专栏安排】视频发布要根据主题、内容，将其安排在合适的专题板块中。）（4分） 【任务三】阅读·探索自然奥秘 阅读下面选文，完成19-22题。（11分） 读懂植物的“聊天记录” ①信息传递是人类生存发展的基础。从最初的肢体语言到驿站传书，再到承载海量数据的互联网，信息一直是人类社会不可或缺的存在。 ②作为地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信息交换呢？答案是肯定的。玉米如果被昆虫啃食，就会及时向同伴释放信号：“注意！害虫来袭！”瞬间，周边其他玉米就会加强防卫。番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存协作。 ③茶树是历史悠久的物种，我国是茶树的原产地，有3000多年的种茶史。面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮预警体系，使得茶树跨越地质年代存续至今。 ④像人类一样，每棵茶树都存在个体差异，有的抗寒能力强，有的却稍微降温就容易“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。 ⑤既然植物能够传递信息，那么新的问题来了：这种交流是单向提醒还是双向互动？接收者是否会做出回应？传统理论认为，植物间的化学通信如同“广播电台”——受胁迫个体单向发射信号，邻近植株被动接收指令。然而，研究发现，与单株植物相比，3~5株丛植或每亩2000株以上的群体种植可显著提升茶树的抗寒性。基于此，研究人员提出了一个大胆的推测：受体植株并非被动接收信号，与人类的语言交流类似，植物之间也存在“对话”交流。 ⑥随着研究的深入，科学家发现了植物间“双向交流、抱团取暖”的秘密：头号“冻感茶树”感知到低温，会立即释放特殊气味分子，邻近的茶树不仅能接收“警报”，还会“投桃报李”，释放名为角鲨烯的神秘物质，促进头号“冻感茶树”体内一种名为油菜素内酯的积累。当角鲨烯回传至受冻植株，其受损伤程度会显著降低，这相当于受助者给施救者披上“防寒服”。可以理解为，茶树群体中存在类似人类社会的“互帮互助”网络，受助者可能通过某种形式反哺信号源，形成互助闭环。 ⑦植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有趣的现象，作为生命体，人类和动植物间有相通之处。也正因为如此，人类应该尊重自然、保护自然，而不是征服自然、破坏自然。 ⑧随着化学生态学的发展，人类正逐步解码植物王国的“社交密码”，或许有一天，人类能够精准识别植物间的语言，听懂它们的“悄悄话”、了解它们成长丰产的需求，进而为它们遮风挡雨。当茶园的“聊天记录”终于被破译时，我们收获的不只是茶香，更是打开自然界宝库的“金钥匙”——那是万物共生的智慧。 （作者：宋传奎 为安徽农业大学茶树种质创新与资源利用全国重点实验室教授，本报记者田先进整理） 19．根据④一⑥段的内容，把下面“茶树互帮互助网络图”补充完整。（3分） ①________________________ ②________________________ ③________________________ 20．结合语境，分析第②段加点词语的表达效果。（2分） 番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。 21．第⑤段划线句用了哪两种说明方法，有什么作用？（4分） 22．当地政府计划在你家附近建造“生态共享花园”，鼓励居民种植花草树木，请你根据文中植物“双向交流、报团取暖”的生存智慧，为当地政府提出两条具体可行的建议。（2分） 四、写作（50分） 23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）广州14岁少年离校回家时，拒绝父母来接的建议，用麻绳将被子、凉席捆成巨大背囊，独自乘地铁返家。网友评论：“比分数更重要的是‘自己扛’的能力。” 生活中，我们常常面临取舍与权衡：分数与品格、结果与过程、安逸与劳动、速度与质量……总有一种价值，更值得坚守。 请结合自身经历或见闻感悟，以“这，更重要”为题，写一篇文章。 （2）第二十七届哈尔滨冰雪大世界因气温回升、冰雪景观融化，为保障游客安全与游览体验，于2026年2月21日正式闭园。景区及时为购票的游客办理全额退款，并承诺可凭相关凭证免费游览下一届冰雪大世界，用暖心举措回应各地游客的期待。冰雪会消融，但真诚与担当永不落幕。 请根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可讲述故事，也可阐述观点。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $