精品解析：湖南省永州市蓝山县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2026年上期期中学业质量监测 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2．本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共三道大题，21个小题，选择题每小题3分。如有缺页，考生须声明。 3．亲爱的同学，请你沉着应考，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答。祝你成功！ 一、积累与运用（共20分，选择题每小题3分） 我校阅读社团拟开展“书香润心·阅读同行”活动，为此社团小湘同学草拟了一份倡议书，并在小组内朗读交流，请你帮忙一起修改完善，完成下面小题。 “书香润心—阅读同行”倡议书 亲爱的同学们： 读书让我们的心灵在纷扰的世界中得到升华与洗涤，让我们的内心从贫瘠变得丰饶。 《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人（▲）；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不瀚旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；利奥波德笔下的大雁被称为“报春的使者”，是因为它们定期迁徙；《社戏》中的迅哥儿，成年后满怀怅惘地感慨，再也没有吃到那夜似的好豆……读书，旖旎了生命的画卷，诗意了青春的季节，斑驳了行走的岁月。 书香引领文明，阅读成就梦想。在此，我倡议——我们要以满腔热忱投入到经典阅读活动中，争做有底蕴的新时代少年。 校学生会—阅读社团 2026年4月 1. 语段画波浪线部分，小湘同学写错了一个字，应改为“________”；他将“塞”读成了“sāi”，该字应读作“______”。 2. 下列词语填入语段括号中最恰当的一项是（ ） A. 目空一切 B. 叹为观止 C. 大彻大悟 D. 巧夺天工 3. 倡议书中画横线的句子有语病，下列对这句话的修改，正确的一项是（ ） A. 在第二个“让”的前面加上“读书” B. 删掉“我们的” C. 在“丰饶”的后面加上“起来” D. 将“升华”和“洗涤”调换位置 4. 请给下面的句子排序，放入倡议书省略号部分，选项中最合理的一项是（ ） ①读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，则会读得不扎实，欲速则不达。 ②读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。 ③任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。 ④正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。” ⑤可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 A. ③⑤④②① B. ①④⑤③② C. ③②④①⑤ D. ①⑤③②④ 5. 我校八年级开展“低碳伴我行”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是本次活动的部分方案，请你将相关内容补充完整。（要求：活动应具有可操作性，且内容与“低碳有关”） 活动方案 活动一 举办低碳知识竞赛 活动二 ①_________ 活动三 ②_________ 活动四 讲述低碳生活故事 （2）下图是小华同学设计的“生活处处可低碳”宣传图，请结合图片内容及自身生活实际，列举两种可行的低碳生活方式。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ 6. 古诗文默写。 （1）关关雎鸠，_____________。（《关雎》） （2）_____________，端居耻圣明。（《望洞庭湖上张丞相》） （3）《送杜少府之任蜀州》中的送别名句是：______________，______________。 （4）《桃花源记》中描写老人孩子安适愉快的句子：______________，并怡然自乐。 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题3分） （一）现代文阅读I（8分） 阅读下面材料，完成小题。 ①当你拖着疲惫的身体下班回家，打开家门，灯光自动亮起，发出柔和光线，音乐随之传来，还有缕缕香味沁人心脾……这不再是幻想，一个灯泡就能帮你全部搞定。随着科技的发展，灯泡再也不只是发光工具，它还能“读”懂你的心，为你提供愉悦、温暖和安全。 ②来自澳大利亚的智能灯泡开发商LIFX日前就推出一款新式灯泡，它不仅可通过智能手机控制开关，还能根据你的心情调节灯泡颜色。这种灯泡可通过无线网络激活，由智能手机操作，多款颜色可以自由变换。你可以设定早上开灯定时功能，把自己的心情添加到列表中，灯泡就会调整到指定的颜色，匹配你的心情，为你营造舒适氛围。 ③灯泡不仅让你的家随时变化色彩，如今它更可以愉悦听觉，revogi就是这样一款“音乐魔灯”。它不仅包含1600万种颜色，接近天然照明，更可以通过无线网络精准还原音乐现场，让你在舒缓的音乐和灯光中放松自己。它还是你的个性闹钟，能在悦耳乐曲和缓缓亮起中唤醒你，让你告别单调闹铃，开启美好一天。 ④如果视听感不能满足你的话，面对冬日的来临，下面这位“灯泡君”一定会让你动心。麻省理工学院的智慧城市实验室研发了一款加热灯。基于单点供暖概念，系统使用LED灯泡向你直接发射红外光束，在你周围聚集成一个舒适的暖光圈。装在天花板上的供暖光束能够通过无线网络跟踪技术，在你走动时进行切换和移动，如同舞台上的追光。这个LED灯泡较大，但比起以往照明灯泡却更节能，寿命也更长，甚至可以直接替代阳光，为植物提供模拟光合作用的照明，堪称灯泡界的“小太阳”。 ⑤小灯泡有大作用，它还能帮你监测家居环境，守护你的安全。一位纽约设计师设计了一款名叫DrOP的概念智能吊灯，它不仅拥有漂亮的外型，还可以根据温度、环境、用户活动以及需求变换自己的颜色，兼具设计感和功能性。同时，它还能通过专用App进行远程控制。当周围出现烟雾、明火或陌生入侵等紧急情况时，它会发出警报，并且自身变成红色，提醒你采取应对措施。 ⑥看到这么多可爱的“灯泡君”，你是不是想赶紧抱一款回家了？ 7. 选出本文内容的分析不准确的一项（ ） A. 本文是一篇事物说明文，说明对象是智能化的灯泡。 B. 第③段加点的“接近”一词，说明还不等于天然照明，体现了说明语言的准确性。 C. 文章主要介绍了根据心情调节颜色的灯泡、愉悦听觉的“音乐魔灯”、加热灯、监测家居环境守护安全的灯泡等智能化灯泡。 D. 随着科技的发展，灯泡再也不是发光工具，它还能“读”懂你的心，为你提供愉悦、温暖和安全。 8. 综合全文，灯泡的“智能范儿”体现在哪些地方？ 9. 第④段画线句运用了哪些说明方法？分别有什么作用？ （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读《泥土温润的光芒》，完成下面小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章以“泥土”为线索，串联起主人公从下岗到成为非遗传承人的人生经历。 B. 她捏泥人最初只是爱好，后来在文化干部鼓励下走上专业道路。 C. 她在泥中加入棉絮、远赴宜兴学艺，都是为了让泥人更坚固、更精美。 D. 文章写山林中的自然声响，只是为了表现山中环境幽静，与艺术创作无关。 11. 结合上下文，自选角度品析文中画线的句子。 ①“她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。” ②“她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。” 12. 从主人公的人生经历中，可以看出她是一个怎样的人？请结合原文简要概括。 13. 结合全文内容，谈谈你对标题“泥土温润的光芒”的理解。 （三）古诗文阅读Ⅲ（18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使次安陆寄友人① 刘长卿 新年草色远萋萋，久客将归失路蹊。 暮雨不知涢口处，春风只到穆陵西。 孤城尽日空花落，三户②无人自鸟啼。 君在江南相忆否，门前五柳几枝低。 【注释】①此诗写于安史之乱期间，时局动荡，政治失意，诗中的涢口、穆陵均在湖北安陆。②三户：《史记·项羽本纪》：“楚虽三户，亡秦必楚也。”按安陆本楚地，故以三户言百姓稀少。 14. 下面对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 标题交代了诗人因公事被派遣到安陆，点明了写作本诗的地点和目的。 B. 诗中写草色“萋萋”，与“芳草萋萋”同为草地枯萎衰败荒凉之景。 C. 颔联采用双关手法，“暮雨”“春风”既指自然现象，也暗指朝廷的恩泽。 D. 倒数第二句表面上是询问友人是否思念自己，实际上却是写自己思念友人。 15. 王国维说：“一切景语皆情语。”请以颈联为例，谈谈你的理解。 阅读下面两则文言短文，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——节选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽①，焚茅茷②，穷山之高而止。攀援而登，箕踞③而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白④，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑤为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化⑥冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 ——柳宗元《始得西山宴游记》（有删改） 【注】①榛莽：指杂乱丛生的荆棘灌木。②茅茷：指长得繁密杂乱的野草。③箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。④萦青缭白：青山萦回，白水缭绕。⑤培塿（lǒu）：小土堆。⑥万化：万物变化，指自然界万物。 16. 下列各句中的“之”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：乃记之而去 A. 然后知是山之特立 B. 故为之文以志 C. 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 山川之美，古来共谈 17. 请用“/”给下面的句子断句。（限划两处） 自远而至至无所见而犹不欲归 18. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。 19. 面对宦海浮沉、人生变化，柳宗元选择到大自然中游历。甲乙两文分别写了作者的两次游历，其两次的感受是一样的吗？请你结合文中的句子来分析。 （四）整本书阅读Ⅳ（8分） 20. 我校山花社团正在开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）社团小张同学读了《经典常谈》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是（ ） A. 《尚书》是我国最早的记言史书，“尚”是“上”的意思，“尚书”就是“上古的书”。 B. 诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徒歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的节奏主要靠重叠或叫复沓。 C. 《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。 D. 《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 （2）在读书会上社长邀请你向社团同学分享本书中的相关内容，其中有几处遗漏的信息需要你补充。 目录 分类 内容精要 《①______》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“从”“森”两字运用了②________这种造字法。 《史记》《汉书》第九 历史 《史记》是中国第一部③________体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” （3）阅读完《经典常谈》，社团的同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，也来说说中学生阅读中国古代经典的意义。 小语这样说：“读经典，不但可以学习语文知识，还可以从中了解汉字的造字法和每个字的造字本义，了解当时社会现状。” 我这样说：________________ 三、写作（50分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 自然有语，一草一木皆有情；乡情有韵，一朝一夕总难忘。平凡的生活中，总有一种美好，藏在自然的风景里，藏在乡土的温情中，藏在童年的记忆里。这份美好，无需惊天动地，却足以温暖时光，打动心灵。 请以“藏在_______里的美好”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期中学业质量监测 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2．本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共三道大题，21个小题，选择题每小题3分。如有缺页，考生须声明。 3．亲爱的同学，请你沉着应考，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答。祝你成功！ 一、积累与运用（共20分，选择题每小题3分） 我校阅读社团拟开展“书香润心·阅读同行”活动，为此社团小湘同学草拟了一份倡议书，并在小组内朗读交流，请你帮忙一起修改完善，完成下面小题。 “书香润心—阅读同行”倡议书 亲爱的同学们： 读书让我们的心灵在纷扰的世界中得到升华与洗涤，让我们的内心从贫瘠变得丰饶。 《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人（▲）；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不瀚旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；利奥波德笔下的大雁被称为“报春的使者”，是因为它们定期迁徙；《社戏》中的迅哥儿，成年后满怀怅惘地感慨，再也没有吃到那夜似的好豆……读书，旖旎了生命的画卷，诗意了青春的季节，斑驳了行走的岁月。 书香引领文明，阅读成就梦想。在此，我倡议——我们要以满腔热忱投入到经典阅读活动中，争做有底蕴的新时代少年。 校学生会—阅读社团 2026年4月 1. 语段画波浪线部分，小湘同学写错了一个字，应改为“________”；他将“塞”读成了“sāi”，该字应读作“______”。 2. 下列词语填入语段括号中最恰当的一项是（ ） A. 目空一切 B. 叹为观止 C. 大彻大悟 D. 巧夺天工 3. 倡议书中画横线的句子有语病，下列对这句话的修改，正确的一项是（ ） A. 在第二个“让”的前面加上“读书” B. 删掉“我们的” C. 在“丰饶”的后面加上“起来” D. 将“升华”和“洗涤”调换位置 4. 请给下面的句子排序，放入倡议书省略号部分，选项中最合理的一项是（ ） ①读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，则会读得不扎实，欲速则不达。 ②读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。 ③任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。 ④正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。” ⑤可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 A. ③⑤④②① B. ①④⑤③② C. ③②④①⑤ D. ①⑤③②④ 【答案】1. ①. 斡 ②. sè 2. B 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 斡旋；注意“塞”的读音。 【2题详解】 A.目空一切：意思是一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，不符合形容安塞腰鼓场面的语境； B.叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点，用来形容安塞腰鼓那火烈、充满生命力的场面，非常恰当； C.大彻大悟：指彻底觉悟或醒悟，和“场面”不搭配； D.巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用来形容自然的、充满力量的腰鼓场面。 【3题详解】 这句话语序颠倒：应该是先洗涤（清除杂质），再升华（提升境界），所以需要将“升华”和“洗涤”调换位置。 【4题详解】 语段核心话题是“读书的循序渐进”，③句先提出普遍性规律：任何事物发展都是渐进过程；②句用“读书也一样”承接，把话题从普遍规律引申到“读书”领域，点明读书也需要循序渐进、由浅入深；④句引用古人名言，正面论证循序渐进、日积月累的正确性；①句从反面论证，说明违背规律急于求成的坏处；⑤句用“可见”总结，点明循序渐进是科学的读书方法，收束段落。因此最合理的排序是③②④①⑤。 5. 我校八年级开展“低碳伴我行”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是本次活动的部分方案，请你将相关内容补充完整。（要求：活动应具有可操作性，且内容与“低碳有关”） 活动方案 活动一 举办低碳知识竞赛 活动二 ①_________ 活动三 ②_________ 活动四 讲述低碳生活故事 （2）下图是小华同学设计的“生活处处可低碳”宣传图，请结合图片内容及自身生活实际，列举两种可行的低碳生活方式。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 举办低碳手抄报评比 ②. 开展低碳生活宣讲活动 （2） ①. 节约用电，随手关灯 ②. 绿色出行，少开私家车 【解析】 【小问1详解】 紧扣低碳主题、具备可操作性，同时需要和已有活动形成区分，格式上采用：动词+低碳+活动形式。 示例：①开展低碳手抄报评比；②发起低碳倡议签名活动。 【小问2详解】 先分析宣传图的元素：带回收标志的购物袋→对应减少使用一次性塑料袋，自带环保袋；灯泡→对应节约用电，随手关灯；叶子+自行车→对应绿色出行，骑自行车/步行代替乘车，再结合生活实际，选择两种可行的方式。 示例：①购物时自带环保袋，不使用一次性塑料袋； ②绿色出行，选择骑自行车或步行，代替乘坐私家车（或“随手关灯，节约用电”等，合理即可） 6. 古诗文默写。 （1）关关雎鸠，_____________。（《关雎》） （2）_____________，端居耻圣明。（《望洞庭湖上张丞相》） （3）《送杜少府之任蜀州》中的送别名句是：______________，______________。 （4）《桃花源记》中描写老人孩子安适愉快的句子：______________，并怡然自乐。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 欲济无舟楫 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 黄发垂髫 【解析】 【详解】本题中的“洲、楫、涯、垂髫”等字词容易写错。 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题3分） （一）现代文阅读I（8分） 阅读下面材料，完成小题。 ①当你拖着疲惫的身体下班回家，打开家门，灯光自动亮起，发出柔和光线，音乐随之传来，还有缕缕香味沁人心脾……这不再是幻想，一个灯泡就能帮你全部搞定。随着科技的发展，灯泡再也不只是发光工具，它还能“读”懂你的心，为你提供愉悦、温暖和安全。 ②来自澳大利亚的智能灯泡开发商LIFX日前就推出一款新式灯泡，它不仅可通过智能手机控制开关，还能根据你的心情调节灯泡颜色。这种灯泡可通过无线网络激活，由智能手机操作，多款颜色可以自由变换。你可以设定早上开灯定时功能，把自己的心情添加到列表中，灯泡就会调整到指定的颜色，匹配你的心情，为你营造舒适氛围。 ③灯泡不仅让你的家随时变化色彩，如今它更可以愉悦听觉，revogi就是这样一款“音乐魔灯”。它不仅包含1600万种颜色，接近天然照明，更可以通过无线网络精准还原音乐现场，让你在舒缓的音乐和灯光中放松自己。它还是你的个性闹钟，能在悦耳乐曲和缓缓亮起中唤醒你，让你告别单调闹铃，开启美好一天。 ④如果视听感不能满足你的话，面对冬日的来临，下面这位“灯泡君”一定会让你动心。麻省理工学院的智慧城市实验室研发了一款加热灯。基于单点供暖概念，系统使用LED灯泡向你直接发射红外光束，在你周围聚集成一个舒适的暖光圈。装在天花板上的供暖光束能够通过无线网络跟踪技术，在你走动时进行切换和移动，如同舞台上的追光。这个LED灯泡较大，但比起以往照明灯泡却更节能，寿命也更长，甚至可以直接替代阳光，为植物提供模拟光合作用的照明，堪称灯泡界的“小太阳”。 ⑤小灯泡有大作用，它还能帮你监测家居环境，守护你的安全。一位纽约设计师设计了一款名叫DrOP的概念智能吊灯，它不仅拥有漂亮的外型，还可以根据温度、环境、用户活动以及需求变换自己的颜色，兼具设计感和功能性。同时，它还能通过专用App进行远程控制。当周围出现烟雾、明火或陌生入侵等紧急情况时，它会发出警报，并且自身变成红色，提醒你采取应对措施。 ⑥看到这么多可爱的“灯泡君”，你是不是想赶紧抱一款回家了？ 7. 选出本文内容的分析不准确的一项（ ） A. 本文是一篇事物说明文，说明对象是智能化的灯泡。 B. 第③段加点的“接近”一词，说明还不等于天然照明，体现了说明语言的准确性。 C. 文章主要介绍了根据心情调节颜色的灯泡、愉悦听觉的“音乐魔灯”、加热灯、监测家居环境守护安全的灯泡等智能化灯泡。 D. 随着科技的发展，灯泡再也不是发光工具，它还能“读”懂你的心，为你提供愉悦、温暖和安全。 8. 综合全文，灯泡的“智能范儿”体现在哪些地方？ 9. 第④段画线句运用了哪些说明方法？分别有什么作用？ 【答案】7. D 8. 灯泡的“智能范儿”体现在以下方面：可通过智能手机控制开关；能根据心情调节颜色；可愉悦听觉，精准还原音乐现场；能作为个性闹钟；基于单点供暖概念，可发射红外光束供暖并跟踪人体移动；能监测家居环境，遇到紧急情况发出警报并变色。 9. 第④段划线句运用了打比方和作比较的说明方法。将加热灯比作“小太阳”，生动形象地说明了加热灯能替代阳光为植物提供模拟光合作用照明的特点；把加热灯与以往照明灯泡作比较，突出强调了加热灯更节能、寿命更长的优点。 【解析】 【导语】这篇说明文以智能灯泡为对象，展现了科技与生活的完美融合。文章结构清晰，采用总分总形式，通过具体案例（LIFX、revogi、MIT加热灯、DrOP）生动呈现灯泡的多功能化趋势。语言风格兼具科技感与生活气息，运用拟人手法（“灯泡君”）增强可读性。说明方法上，既有列数字（1600万种颜色）的精确性，又通过类比（“小太阳”）形象化表达。全文通过视听触多维度描写，凸显现代家居产品从实用工具向情感化、智能化转型的特点，体现了科技人性化的发展方向。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第①段“随着科技的发展，灯泡再也不只是发光工具，它还能‘读’懂你的心，为你提供愉悦、温暖和安全”可知，原文表述为“再也不只是发光工具”，强调灯泡在发光功能基础上增加了其他智能功能，而非“再也不是发光工具”。选项表述将“不只是”偷换为“再也不是”，否定了灯泡的基本发光属性，与原文意思不符； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“可通过智能手机控制开关，还能根据你的心情调节灯泡颜色。这种灯泡可通过无线网络激活，由智能手机操作”可知，新式灯泡具备手机远程操控开关及调节颜色的功能，能匹配用户心情营造氛围。由此可知，智能体现在手机控制与心情适配。 结合第③段“可以通过无线网络精准还原音乐现场”“还是你的个性闹钟，能在悦耳乐曲和缓缓亮起中唤醒你”可知，“音乐魔灯”不仅能播放音乐营造现场感，还能替代传统闹钟，以音乐和灯光组合唤醒用户。由此可知，智能体现在听觉愉悦与个性闹钟功能。 结合第④段“基于单点供暖概念，系统使用LED灯泡向你直接发射红外光束……通过无线网络跟踪技术，在你走动时进行切换和移动”可知，加热灯能定向供暖并随人体移动调整光束，兼具节能与智能跟踪特性。由此可知，智能体现在动态供暖与人体追踪。 结合第⑤段“当周围出现烟雾、明火或陌生入侵等紧急情况时，它会发出警报，并且自身变成红色”可知，DrOP吊灯能实时监测环境安全，通过颜色变化和警报提醒用户应对危机。由此可知，智能体现在环境监测与安全预警。 【9题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第④段“这个LED灯泡较大，但比起以往照明灯泡却更节能，寿命也更长，甚至可以直接替代阳光，为植物提供模拟光合作用的照明，堪称灯泡界的‘小太阳’”可知，将加热灯与“以往照明灯泡”对比，通过“更节能”“寿命更长”的表述，直接凸显加热灯在能耗和使用寿命上的优势，使读者清晰感知其性能提升。由此可知，作比较的说明方法突出了加热灯的节能性与耐用性。此外，将加热灯比作“小太阳”，用常见的自然事物类比科技产品，生动形象地说明了加热灯能够“替代阳光，为植物提供模拟光合作用照明”的核心特点，降低理解难度。由此可知，打比方的说明方法增强了说明的趣味性和形象性。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读《泥土温润的光芒》，完成下面小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章以“泥土”为线索，串联起主人公从下岗到成为非遗传承人的人生经历。 B. 她捏泥人最初只是爱好，后来在文化干部鼓励下走上专业道路。 C. 她在泥中加入棉絮、远赴宜兴学艺，都是为了让泥人更坚固、更精美。 D. 文章写山林中的自然声响，只是为了表现山中环境幽静，与艺术创作无关。 11. 结合上下文，自选角度品析文中画线的句子。 ①“她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。” ②“她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。” 12. 从主人公的人生经历中，可以看出她是一个怎样的人？请结合原文简要概括。 13. 结合全文内容，谈谈你对标题“泥土温润的光芒”的理解。 【答案】10. D 11. ①动作描写，运用“揉、擀、搁、旋转、翻动、刷油”等一系列动词，细致刻画了她制作油饼的过程，表现出她手艺的娴熟灵巧；细节描写，“由白转黄”“开满金黄的烙花”“香味丝丝缕缕飘到街巷上”从视觉、嗅觉角度，写出油饼制作时的诱人状态，侧面烘托出她技艺的高超，也为下文她从油饼香气中联想到泥土、重拾捏泥技艺埋下伏笔。 ②运用拟人修辞，“紧紧抱成团”将泥土拟人化，既生动地写出棉絮让泥土粘合牢固的效果，体现出她对泥人制作的用心、严谨，也展现了她为提升泥人品质不断钻研的态度。 12. ①心灵手巧、技艺精湛：下岗后开油饼店，油饼做得色香味俱佳；捏泥人时能精准把控材料、工序，将泥人做得生动牢固，最终成为“泥人王”。②热爱生活、热爱艺术：即使下岗，也能从油饼香气中重拾对泥土艺术的热爱，在山林中从自然声响里汲取创作灵感，将生活的热爱融入泥人制作。③执着钻研、精益求精：为了让泥人更坚固，特意选用合适的泥土、加入棉絮；还远赴宜兴向紫砂艺人求教，不断提升技艺，将泥人升级为陶人。④有文化传承的责任感：成为非遗传承人，让更多人看见泥土的价值，传承民间手艺。 13. ①表层含义指泥土本身温润的光泽；②深层含义指主人公将生活的热爱、对艺术的执着融入泥土创作中，泥人承载着她的人生故事与情感，散发出温暖动人的人性光芒；也指她作为非遗传承人，让泥土艺术（民间文化）被更多人看见，绽放文化传承的温润光芒。 【解析】 【导语】这篇散文以泥土为意象，通过一位女性从下岗工人到非遗传承人的蜕变历程，展现了传统手工艺的生命力。作者采用“以小见大”的叙事手法，将个人命运与泥土文化巧妙融合，通过“揉面—捏泥—制陶”的递进式描写，形成富有张力的艺术结构。全文语言质朴却饱含深情，在平实的叙述中完成对民间艺人的精神塑像。 【10题详解】 D.由⑧段第一、二句可知，山林自然声响不是只表现环境幽静，而是为她的泥塑艺术创作提供灵感，选项说“与艺术创作无关”表述错误。 【11题详解】 ①句中“揉、擀、搁、旋转、翻动、刷油”是描写主人公制作油饼时的一系列动作，属于动作描写。当她制作油饼时，“揉面成团”“擀为大饼”“搁到鏊子上”“旋转、翻动、刷油”，这一连串连贯而细致的动作，生动地展现出她手法的利落与娴熟，每一个动作都精准自然，没有丝毫生疏，凸显出她拥有一双灵巧的手，以及多年积累的娴熟手艺。 “面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上”是对油饼成品的细节刻画，属于细节描写。“由白转黄”“开满金黄的烙花”从视觉角度，清晰展现出油饼在制作过程中的色泽变化，画面感十足；“香味丝丝缕缕飘到街巷上”从嗅觉角度，写出油饼香气的浓郁与绵长，让人仿佛能真切闻到那诱人的香味。这些细节不仅侧面烘托出她制作油饼的技艺高超，做出的油饼色香味俱全，还为下文第④段埋下伏笔，让她从烙油饼到捏泥人的转变显得自然流畅、合情合理。 ②句中“选用、加入”是描写主人公制作泥人时的动作，属于动作描写。当她着手制作泥人、思考如何让泥人更坚固时，“选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥”，体现出她选材的讲究与严谨，不随意选用普通泥土，而是精心挑选适合制作泥人的优质原料；“加入适量棉絮”则是她为解决泥人不坚固的问题所做的尝试，每一个动作都饱含着她对泥人制作的用心。 “让泥土们紧紧抱成团”是对泥土状态的描写，属于拟人描写，将泥土当作有生命、有情感的事物来写，“紧紧抱成团”生动形象地写出了加入棉絮后，泥土粘合紧密、不易松散开裂的效果，仿佛泥土们主动依偎在一起，充满了画面感。这一拟人描写，既体现出她对泥人制作的细致与用心，也展现出她为了提升泥人品质、让泥人更坚固而不断钻研、精益求精的态度。 【12题详解】 ①由第③段第二句可知，她下岗开油饼店，做油饼动作娴熟、色香味俱全，尽显手巧；由第⑧段第④句、第⑥句可知，她深谙泥塑选材与制作技巧，作品精巧牢固，手艺超群，是心灵手巧、技艺精湛的人。 ②由第④段可知，即便遭遇下岗，她依然热爱生活，从日常烟火里回味童年、重拾捏泥人的爱好；由第⑧段第一、二句可知，她善于从山林自然万物中汲取创作灵感，全身心投入泥塑创作，体现出热爱生活、热爱民间艺术的特点。 ③由第⑧段第四句可知，她为让泥人更坚固，精心选土、配比材料，用心改良工艺；由第⑧段第⑤句可知，她不满足现有技艺，主动外出拜师学艺，不断突破自我、提升创作水平，可见她执着钻研、精益求精。 ④由第⑧段第六句可知，她把个人手艺上升为文化使命，主动传承泥塑民间技艺，推广泥土艺术之美，具有强烈的文化责任感与传承意识。 【13题详解】 表层含义：由第①段可知，标题表层指泥土本身质地温润、蕴含生机与自然能量，自带柔和温润的特质，滋养万物，自带朴素自然的光芒。 深层含义：由第④段、第⑦段第三句可知，泥土不再只是普通的土壤，而是主人公安放情怀、寄托热爱的载体。她把生活感悟、内心美好、对艺术的执着都揉进泥土里，泥塑作品温润灵动，散发艺术的光芒。由第⑧段第四、五句可知，她心灵手巧、执着钻研、精益求精，面对下岗不沉沦，坚守初心、深耕技艺；泥土塑造泥人，也映衬出她质朴善良、坚韧乐观、潜心追梦的人性光辉，这是温润动人的人格光芒。由第⑧段第六句可知，泥土的光芒，也指民间泥塑非遗文化的光芒。她以泥土为媒介，传承传统手艺，让泥土艺术、民间文化被更多人看见、认可，绽放文化传承的温润光芒。 （三）古诗文阅读Ⅲ（18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使次安陆寄友人① 刘长卿 新年草色远萋萋，久客将归失路蹊。 暮雨不知涢口处，春风只到穆陵西。 孤城尽日空花落，三户②无人自鸟啼。 君在江南相忆否，门前五柳几枝低。 【注释】①此诗写于安史之乱期间，时局动荡，政治失意，诗中的涢口、穆陵均在湖北安陆。②三户：《史记·项羽本纪》：“楚虽三户，亡秦必楚也。”按安陆本楚地，故以三户言百姓稀少。 14. 下面对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 标题交代了诗人因公事被派遣到安陆，点明了写作本诗的地点和目的。 B. 诗中写草色“萋萋”，与“芳草萋萋”同为草地枯萎衰败荒凉之景。 C. 颔联采用双关手法，“暮雨”“春风”既指自然现象，也暗指朝廷的恩泽。 D. 倒数第二句表面上是询问友人是否思念自己，实际上却是写自己思念友人。 15. 王国维说：“一切景语皆情语。”请以颈联为例，谈谈你的理解。 【答案】14. B 15. 一座城池尽空，白白留下花儿开开落落、鸟儿啼鸣，无人欣赏。该联寓情于景（借景抒情、情景交融），通过孤城、落花、无人、鸟啼等意象，共同营造出一种萧瑟凄清的氛围，写出了安史之乱对百姓生活造成的灾难性影响，表达了作者对百姓的同情，对国家命运的忧虑。 【解析】 【导语】刘长卿此诗以安史之乱为背景，通过“草色萋萋”“孤城花落”等意象，勾勒出战乱后的荒凉图景。诗中双关手法精妙，“暮雨”“春风”既写自然之景，又暗喻时局动荡。尾联“五柳”用典，在简淡问语中寄寓深沉思念。全诗将个人漂泊之悲与家国离乱之痛融为一体，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。 【14题详解】 本题考查理解诗意。 B.诗中“新年草色远萋萋”和“芳草萋萋鹦鹉洲”的“萋萋”都是形容草木茂盛，“草地枯萎衰败荒凉之景”错误； 故选B。 【15题详解】 本题考查对诗歌表现手法的分析能力。 解答时，注意理解诗歌内容，抓住诗歌重点字词进行分析，点出表达手法而后分析表达效果。颈联意思是：孤寂的城池只有花儿整日地空自飘落，家家户户空无一人只有鸟儿孤自在鸣叫。结合注释①“此诗写于安史之乱期间，时局动荡，政治失意，诗中的涢口、穆陵均在湖北安陆”可知，“空花落”“自鸟啼”寓情于景，通过孤城、落花、无人、鸟啼等意象，描写萧瑟凄清之景，表现安史之乱给国家和人民带来的灾难，表达诗人忧国忧民的沉痛心情。 阅读下面两则文言短文，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——节选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽①，焚茅茷②，穷山之高而止。攀援而登，箕踞③而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白④，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑤为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化⑥冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 ——柳宗元《始得西山宴游记》（有删改） 【注】①榛莽：指杂乱丛生的荆棘灌木。②茅茷：指长得繁密杂乱的野草。③箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。④萦青缭白：青山萦回，白水缭绕。⑤培塿（lǒu）：小土堆。⑥万化：万物变化，指自然界万物。 16. 下列各句中的“之”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：乃记之而去 A. 然后知是山之特立 B. 故为之文以志 C. 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 山川之美，古来共谈 17. 请用“/”给下面的句子断句。（限划两处） 自远而至至无所见而犹不欲归 18. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。 19. 面对宦海浮沉、人生变化，柳宗元选择到大自然中游历。甲乙两文分别写了作者的两次游历，其两次的感受是一样的吗？请你结合文中的句子来分析。 【答案】16. B 17. 自远而至 / 至无所见 / 而犹不欲归 18. （1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（2）这以后才知道我从前根本没有真正游览过，真正的游览从这时才开始。 19. 两次感受不一样。甲文（《小石潭记》）：作者游览小石潭时，先 “心乐之”，但最后感到 “凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居”，流露出被贬后的凄凉、孤寂、忧伤之情。乙文（《始得西山宴游记》）：作者游览西山时，感到 “心凝形释，与万化冥合”，表达了与自然融为一体的沉醉、忘我、愉悦，以及在山水中获得精神解脱的旷达。 【解析】 【导语】这两篇同属柳宗元被贬永州时所作的山水游记，是“永州八记”的经典，深得借景抒情之妙。 《小石潭记》以清寂幽邃的小石潭之景，暗合作者贬谪后无法排遣的孤凄悲凉，乐景转哀情含蓄动人。《始得西山宴游记》借高峻特立的西山，寄寓作者超脱尘俗的人格追求，在物我冥合中消解愁闷，意蕴深沉。 【16题详解】 “乃记之而去”句意：于是记下这里的景色就离开了。之，代词，代指小石潭的景色。 A.句意：这样以后才知道这座山的独特卓立。之，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。 B.句意：所以写了这篇文章来记载这件事。之，代词，代指游览西山这件事。 C.句意：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。之，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。 D.句意：山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。之，结构助词，的。 【17题详解】 句意：苍茫的暮色从远处来临，到了什么也看不见的时候，却还不想回去。 “自远而至”写暮色到来；“至无所见”写天色全黑；“而犹不欲归”写人的心情。 故断为：自远而至/至无所见/而犹不欲归。 【18题详解】 注意重点字词： （1）犬牙，像狗的牙齿一样；差互，交错不齐；源，源头。 （2）向，从前；未始，不曾；于是，从这里。 【19题详解】 甲文中，作者初见潭中鱼儿灵动自由、水石相映的美景，暂时心生愉悦，但小石潭四面竹树环合，寂寥无人的环境，触发了他内心深处的贬谪之愁。文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居”直接抒发感受，环境的凄清与内心的孤寂相互交融，整体流露被贬后无法排遣的凄凉、孤寂与忧伤。 乙文中，作者登临西山，望见群山壮阔、天地辽阔之景，感受到西山“特立，不与培塿为类”的独特气势，内心受到震撼与洗涤。“心凝形释，与万化冥合”一句，写出作者精神高度专注，形体仿佛消散，与世间万物融为一体，达到了忘我沉醉的境界。此时的他在自然中获得精神解脱，情感是舒畅、旷达、愉悦的。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太过凄清，不可以长久停留，就记下这番景致离开了。 【乙】今年九月二十八日，我因为坐在法华西亭，眺望西山，才指着它觉得它奇异。于是吩咐仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘灌木，焚烧杂乱的野草，一直爬到山的最高处才停止。攀援着登上山顶，像簸箕一样地蹲坐着观赏风景，凡是附近几个州的土地，都在我们的坐席之下。那些高高低低的地势，高处是深山，低处是洼地，（有的）像小土堆，（有的）像洞穴。尺寸之间的视觉范围，包含了千里之遥的景物，聚拢紧缩，层层堆叠，没有什么能隐藏躲避的。青山萦回，白水缭绕，向外与天边相接，四面望去都是一样的景象。这样以后才知道这座山独特卓立，不和小土堆同类。辽阔浩渺啊，与天地间的大气合一，没有办法找到它的边际；浩荡宽广啊，和大自然一同遨游，不知道它的尽头。拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地醉了，不知道太阳下山了。苍茫的暮色，从远处来临，到了什么也看不见的时候，却还不想回去。心神凝聚，形体消散，与自然界万物不知不觉地融为一体。这样以后才知道我从前根本没有真正游览过，真正的游览从这时才开始。所以写了这篇文章来记载这件事。这一年，是元和四年。 （四）整本书阅读Ⅳ（8分） 20. 我校山花社团正在开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）社团小张同学读了《经典常谈》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是（ ） A. 《尚书》是我国最早的记言史书，“尚”是“上”的意思，“尚书”就是“上古的书”。 B. 诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徒歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的节奏主要靠重叠或叫复沓。 C. 《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。 D. 《离骚》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总集。 （2）在读书会上社长邀请你向社团同学分享本书中的相关内容，其中有几处遗漏的信息需要你补充。 目录 分类 内容精要 《①______》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“从”“森”两字运用了②________这种造字法。 《史记》《汉书》第九 历史 《史记》是中国第一部③________体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” （3）阅读完《经典常谈》，社团的同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，也来说说中学生阅读中国古代经典的意义。 小语这样说：“读经典，不但可以学习语文知识，还可以从中了解汉字的造字法和每个字的造字本义，了解当时社会现状。” 我这样说：________________ 【答案】（1）D （2） ①. 说文解字 ②. 会意 ③. 纪传 （3）示例：读经典，不仅可以学习历史知识，还能从史书中汲取古人的智慧，明白为人处世的道理，提升自己的文化素养与思想格局。 【解析】 【小问1详解】 D.《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，而非现实主义诗歌总集。 【小问2详解】 ①根据题干“内容精要”中的提示“‘六书’即‘象形’‘指事’‘会意’‘形声’‘转注’‘假借’等六种造字和用字的方法”可知，该书为《说文解字》，故填：《说文解字》。 ②会意造字法是将两个或多个独体字组合，以表达新的意义。“从”由两个“人”组成，表“跟随”之意；“森”由三个“木”组成，表“树木众多”之意，二者均是通过组合独体字表意，故填：会意。 ③《史记》《汉书》是中国古代最著名的历史著作，记录了中国历史上的重要事件和人物，是研究中国历史和文化的重要资料。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，故填：纪传。 【小问3详解】 要结合《经典常谈》的阅读体验，紧扣书中对文字、历史、文学等经典的解读，从知识积累、文化传承、精神成长、语文素养等角度切入，阐述中学生阅读中国古代经典的意义，避免空泛议论，用贴合中学生口吻的语言表达阅读感悟即可。 示例：读经典，不但能帮我们理清古代经典的脉络，夯实文言基础，还能让我们触摸中华文明的根脉，汲取古人的思想智慧，涵养品格、提升素养即可。 三、写作（50分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 自然有语，一草一木皆有情；乡情有韵，一朝一夕总难忘。平凡的生活中，总有一种美好，藏在自然的风景里，藏在乡土的温情中，藏在童年的记忆里。这份美好，无需惊天动地，却足以温暖时光，打动心灵。 请以“藏在_______里的美好”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 【答案】例文： 藏在老藤椅里的美好 在我记忆的深处，总有一把老藤椅静静伫立着，它就像一位沉默的时光老人，承载着我童年最温暖、最美好的回忆。那粗糙却温润的藤条，仿佛每一根都缠绕着外婆的爱，缠绕着那段无忧无虑的岁月。 老藤椅是外婆的宝贝，据说是外公年轻时亲手为外婆编织的。它的颜色早已褪去了最初的鲜亮，变得深沉而古朴，藤条之间的缝隙里，藏着岁月沉淀的痕迹。但在我眼里，它却是世界上最舒适的地方。 小时候，每到夏天的傍晚，外婆就会把老藤椅搬到院子里的大槐树下。夕阳的余晖透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在老藤椅上，也落在外婆慈祥的脸上。我总是迫不及待地爬上藤椅，依偎在外婆的怀里。外婆一边轻轻摇着蒲扇，一边给我讲那些古老的故事。她的声音温柔而舒缓，像一阵清风，拂过我躁动的心灵。在那些故事里，有勇敢的猎人，有善良的仙女，还有会说话的小动物。我常常听得入了迷，不知不觉中，就在外婆的怀里进入了甜美的梦乡。 老藤椅不仅是我乘凉听故事的地方，也是我和外婆一起度过许多快乐时光的见证。有时候，外婆会在藤椅上做针线活，我就坐在旁边，拿着一些碎布片，模仿着外婆的样子，笨拙地缝着。外婆总是笑着说我是个小裁缝，还会手把手地教我。虽然我缝出来的东西总是歪歪扭扭的，但外婆却像得到了宝贝一样，小心翼翼地收起来。 还有一次，我生病了，发着高烧，浑身难受。外婆把我抱到老藤椅上，用湿毛巾一遍遍地擦拭着我的额头和脸颊。她的眼神里充满了担忧和心疼，嘴里还不停地念叨着：“我的乖孙女，快点好起来吧。”在老藤椅上，我感受到了外婆无微不至的照顾，也感受到了那份浓浓的爱。在她的陪伴下，我的病很快就好了。 随着年龄的增长，我渐渐离开了外婆，来到了城市里上学。但老藤椅和外婆的爱，却一直留在我的心里。每次放假回家，我都会第一时间跑到院子里，看看那把老藤椅。它依然静静地伫立在那里，仿佛在等待着我的归来。我会爬上藤椅，像小时候一样，依偎在外婆的怀里，听她讲那些熟悉的故事。 如今，外婆已经不在了，但那把老藤椅还在。它就像一座桥梁，连接着我和外婆，连接着过去和现在。每当我看到它，就会想起外婆慈祥的笑容，想起那些美好的时光。藏在老藤椅里的美好，是外婆的爱，是童年的回忆，是岁月的温暖。它就像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我记忆的天空里，照亮我前行的道路。 【解析】 【详解】一、审题补题。本作文题由一个偏正短语构成，“美好”是中心语，“藏在……里的”是修饰成分。作文题目的核心词是“藏”和“美好”，“藏”指这份美好是不轻易显露、需要用心体味的日常细节；“美好”限定了积极温暖的情感基调，要写出触动自己内心的温暖、感动，抒发真情实感。根据要求可知，题目已经提示了选材方向：自然风物、乡野温情、童年记忆等，非常贴合同学们的生活经历，要求抒发真情实感。补题时，可以填具体的事物或场景，比如旧糖罐、老巷弄、错题本、外婆的蒲扇、槐花树、旧相片等。主题上，表达我们对亲情人情、自然情趣等美好事物的怀念和感激之情。 二、选材构思。可选择自然景物作为写作素材。如“藏在春风里的美好”“藏在秋叶里的美好”“藏在星空里的美好”等。通过对自然景物的细致描绘，挖掘其中蕴含的生命哲理、自然之美，以及带给自己的心灵触动；也可选择生活物品作为作文材料。如“藏在旧书里的美好”“藏在针线盒里的美好”“藏在老藤椅里的美好”等。借助物品背后的故事，串联起亲情、友情或个人成长的回忆，让物品成为情感的寄托；还可以选择一些特定场景作选材，如“藏在巷弄里的美好”“藏在课堂里的美好”“藏在菜市场里的美好”。以特定场景为背景，描绘其中的人间烟火、人情冷暖，展现生活的质朴与美好。本题适合写成记叙文，开头可由眼前事物引出回忆，主体部分具体叙事，通过细节刻画，表现美好所在。结尾可升华情感，用抒情和议论点出美好，表达情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $