1.2 思维形态及其特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

新课导入 谈一谈：草地上有两只羊，如果你们是艺术家、生物学家、物理学家、数学家，会有怎样不同的感受与理解呢？ 艺术家：蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。 生物学家：雄雌一对，生生不息。 物理学家：大羊静卧，没有位移；小羊漫步，在做机械运动。 数学家：1+1=2。 思考：为什么面对同一事物，不同的人有不同的认识与感受？ 1 如果思维有形状，它会是什么样的？ 出于不同的目的，依据不同的标准， 人们对思维的形态有不同的认识和分类。 2 第一课 走进思维世界 1 . 2 思维形态及其特征 3 第一目 思维的基本形态 4 一、思维的基本形态 1. 思维不同形态的分类 由“多到一” （1）从思维的方向看：发散思维、聚合思维 患了什么病？——医生根据症状、血象、B超、X光片等确定病情病因 谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。 由“一到多” 加一笔：日（ ）日（ ）日（ ） 日（ ）日（ ）日（ ） 圆的东西有哪些？ 一题多解、一事多写、一物多用 发散思维：向不同方向扩散 聚合思维：向同一方向收敛 5 一、思维的基本形态 1. 思维不同形态的分类 （2）从思维对认识对象的思考角度看：综合思维、分析思维 综合思维：整体地认识对象 分析思维：分别地认识对象 如：总的来说，《哪吒之魔童闹海》是一部值得一看的动画电影。 如：配音都是实力派、制作精良、滤镜有质感、剧本好、剧情紧凑、反映现实、观众评分高…… 综合思维：整体地认识对象 分析思维：分别地认识对象 落脚点在于整体 落脚点在于部分 例如：立足整体 全局观念 例如：具体问题 具体分析 注意：发散、聚合思维≠分析、综合思维 发散思维与聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现，而综合思维与分析思维则是认识对象整体与部分的关系在思维活动中的体现。 两对思维形态是两种不同划分标准的，因此，同一思维过程，综合思维与聚合思维、分析思维与发散思维是可以共存的。 6 一、思维的基本形态 1. 思维不同形态的分类 （3）从思维反映认识对象的方式看：辩证思维、形而上学思维 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 7 探究与分享 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战 全人类的共同愿望就是和平与发展。 因为战争是残酷的 所以，全人类都希望和平与发展 各国相互联系、相互依存，全球命运与共 和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 因为全球命运与共 所以，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 用因果关系推理来表达 分析： 运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。 材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 《铸剑为犁》和平主题雕塑 材料运用了什么思维表达形式？ 8 探究与分享 白天鹅的翅膀; 翅膀掠过宁静的湖水; 水底映出的云影; 和平 想象为 和平 想象为 开向四方的门，门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯 比拟性想象 比拟性想象 分析： 用形象思维的语言表达 运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。 《打结的手枪》和平主题雕塑 材料二：在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯.... 材料运用了什么思维表达形式？ 9 一、思维的基本形态 1. 思维不同形态的分类 （4）从思维运行的基本单元看：抽象思维、形象思维 抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象（表象）作为思维的基本单元。 + + = = 1 + 1 = 2 1. 运行的基本单元就是指运行的基本单位，也是指运行的凭借物。 2. 表象是形象思维的支柱；概念是抽象思维的支柱。 3. 形象思维和抽象思维都属于理性思维，是认识的高级阶段。 4. 抽象思维和形象思维是思维的基本形态。★ 10 一、思维的基本形态 1. 思维不同形态的分类 出于不同的目的，依据的不同标准，人们对思维形态的认识和分类就不同 划分标准 类型、形态 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维（由一到多） 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一） 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维（立足整体 全局观念） 分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度） 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 根据思维运行的基本单元的不同 （思维的基本形态） 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性， 形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征， 并以感性形象作为思维的基本单元。 11 知识巩固 （1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （2）刻舟求剑。 （3）从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地。 （4）评价一个人，既要看他的贡献，又要看他的错误。 （5）牛顿第二定律：F=ma。 （6）老师在黑板上画一个圆，问学生“这是什么？” 学生回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球” （7）把记叙文分成六个要素，分别加以研究。 （8）良药苦口、忠言逆耳。 形象思维 形而上学思维 聚合思维 综合思维 抽象思维 发散思维 分析思维 辩证思维 下述材料分别体现了什么类型的思维形态？ 12 第二目 思维基本形态的特征 13 情境探究 文科思维、理科思维有哪些独特性？ 思考：从两位大咖的对话中，科学家和文学家往往更注重哪种思维的基本形态？ 科学家 揭示事物本质和规律（ 抽象思维为主 ） 概念、判断、推理 文学家 联想、想象、幻想、加工 艺术家 触及事物本质和规律（ 形象思维为主 ） 14 二、思维基本形态的特征 1. 抽象思维 抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 （1）基本思维形式 反映认识对象本质属性的思维形式。 对思维对象有所断定的思维形式。 从已知判断推出未知新判断的思维形式。 （2）主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 15 探究与分享 这个推理是抽象还是形象思维？结构特点是怎样的? 小明与小芳讨论选修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。 小芳的话，组合起来就是一个推理: 知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。 学习科学思维 方法有用吗？ 当然有用啦，科学 思维方法是知识创新的工具嘛。 抽象思维 （1）抽象思维的基本单元是“概念” （2）抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理” 16 探究与分享 “知识创新的工具是有用的” “科学思维方法是知识创新的工具” “科学思维方法是有用的” 概念 概念 联结项 判断1： 概念 概念 判断2： 概念 概念 判断3： 已知判断 新判断 推 理 结论: （前提） （1）抽象思维的基本单元是“概念” （2）抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理” 17 情境探究 你知道一岁的宝宝怎么学习认识颜色的吗？ 黄----香蕉的颜色 红----草莓的颜色 绿色----小草的颜色 学习认识每一种颜色时联想到生活中的一个具体事物，非常生动形象。这里运用的是形象思维。 18 二、思维基本形态的特征 2. 形象思维 （1）基本思维形式 （2）主要特征 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉：是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映。 表象：是客观对象不在主体面前呈现时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 联想：因一事物而想起与之有关事物； 想象：人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象； 幻想：以个人或社会的理想和愿望为依据，对未实现的事物进行虚幻想象。 19 探究与分享 谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。这是一种什么思维？ 画的元素：橄榄枝、鸽子、少女的脸 表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。 画家根据他所看到的和感受到的通过思维联想、想象出来的 形象思维 《和平鸽与少女》 在感觉、知觉和表象基础上 对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。 表达 运用联想、想象和幻想等 认识对象 死于希特勒法西斯之手的邻居小孩 被希特勒法西斯打伤的鸽子 具体形象 形象性 想象性 情感性 20 二、思维基本形态的特征 3. 抽象思维和形象思维的关系 ①抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的； ②在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 ③无论是抽象思维还是形象思维，都来源于实践。（补充） 注意： 1. 思维形态（发散、聚合 / 综合、分析 / 辩证、形而上学 / 抽象、形象） ≠ 思维方式（概念、判断、推理 / 联想、想象和幻想） 2. 抽象思维和形象思维都属于理性认识，是认识的高级阶段。 形象思维 ≠ 感性认识 抽象思维 ≠ 理性认识 思维的类型，回答如何思考 思维的结构，回答如何表达 21 知识整理 抽象思维（逻辑思维) 形象思维（艺术思维） 区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上 运用联想、想象和幻想等 本质和规律 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 主要特征 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性 联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态。 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 思维基本形态：抽象思维 VS 形象思维 22 知识拓展 区分技巧：抽象思维 VS 形象思维 1. 科学家：往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，以抽象思维为主。（如：推理、概念、公式、符号、逻辑推理、科学知识等。) 2. 文学家、艺术家、画家等：往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。 （如：主要以艺术的形式：漫画、古诗词、电影、歌曲、故事、小说等表达情感。) 总之，抽象思维的核心关键词是概念，形象思维的核心关键词是感性形象(表象)。 23 知识巩固 以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？ ①同桌之间讨论电场疑难问题。 ②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。 ③袁隆平团队培育杂交水稻实验。 ④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 ⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。 ⑥画家笔下的花、鸟、虫、鱼。 ⑦ 我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。 ⑧人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。 ⑨ 毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。 抽象思维 抽象思维 抽象思维 抽象思维 形象思维 形象思维 形象思维 形象思维 形象思维 24 易混易错 1．形象思维以概念作为思维的基本单元 错误：形象思维以感性形象作为思维的基本单元。 2．抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象 错误：抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象。 3．形象思维就是感性认识，抽象思维就是理性认识。 错误：“逻辑与思维”中所说的“思维”与理性认识同义，形象思维和抽象思维都属于理性认识。 4．抽象思维与形象思维的区分是绝对的 错误：抽象思维与形象思维的区分是相对的 25 知识框架 一、思维的形态 二、思维基本 形态的特征 1.2 思维 形态 及其 特征　 1.抽象思维：基本形式、主要特征 2.形象思维：基本形式、主要特征 3.抽象思维与形象思维的关系 1.从思维方向：聚合思维与发散思维 2.从思维对认识对象的思考角度：综合、分析 3.从思维反映认识对象的方式：辩证、形而上学 4.从思维运行的基本单元：抽象、形象 思维的基本形态 26 课堂练习 1．犹太人是一个富有历史传承和文化底蕴的民族，他们拥有杰出的思维方式，因此，成就也非常显著。人们对思维的形态有不同的认识和分类。下列观点正确的是（　) ①从思维的方向看，有综合思维和分析思维 ②从思维对认识对象的思考角度看，有发散思维和聚合思维 ③从思维运行的基本单元看，有抽象思维和形象思维 ④从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维 A. ①②   B. ①③   C. ②④   D. ③④ D 27 课堂练习 2．齐白石笔下的“虾”可谓形态各异，栩栩如生。有躬腰向前的，有直腰游荡的，也有弯腰爬行的；虾的尾部只是寥寥几笔，既有弹力，又有透明感。让人观之自然联想到虾在水中的姿态，虽然未画一滴水，却仿佛看见了水和游虾。从思维形态角度看，“白石虾”的创作（   ） ①主要运用了抽象和概括事物不同属性的抽象思维 ②主要运用了抽象和概括事物形象特征的形象思维 ③突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 ④突出了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 28 课堂练习 3．近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（   ） ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 29 下节课见 Lavf58.51.100 $