第6单元 口语交际 朋友相处的秘诀（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级语文下册同步备课（统编版）

该小学语文教学设计聚焦“朋友相处的秘诀”口语交际，通过谈话结合生活情境导入，回顾“表达对父母的爱”记录方法作为范例，搭建记录整理信息的学习支架，梳理从小组讨论到汇报的完整流程。 以小组合作为核心，通过讨论记录、分类整合意见培养思维能力，汇报评价环节提升语言运用能力，情景剧场拓展让学生在情境中练表达，助力学生提升口语交际与信息处理能力，为教师提供清晰教学步骤与评价标准，便于高效教学。

口语交际 朋友相处的秘诀 ［教学目标］ 1.能根据讨论的目的，记录重要信息。 2.能分类整理小组的意见，有条理地汇报。 ［教学重难点］ 能分类整理小组的意见，有条理地汇报。 ［教学课时］ 1课时 一、谈话导入，引出话题· 朋友是我们人生中宝贵的财富，朋友可以一起做游戏，朋友之间有共同爱好，朋友之间可以分享玩具……有朋友，真好！但是生活中，也常常会遇到友情上的一些烦恼，如果我们掌握不了与朋友相处的秘诀，友谊的小船很可能说翻就翻。那么与朋友相处都有哪些秘诀呢。今天这节口语交际课，我们就来一起找一找与朋友相处的秘诀。 二、范例引路，学习记录整理信息 1.和朋友相处最重要的是什么呢？请大家分组讨论交流。 2. 与朋友相处过程中，每个人都有自己的心得，多多讨论，结合他人的意见是一个不错的办法，如何记录汇总大家的信息呢？前段时间我们开展了一次怎么表达对父母的爱为主题的讨论，大家讨论得都很激烈， 大家还记得当时是怎么做记录的吗。我们先来回顾一下。 3. 出示范例：怎样表达对父母的爱记录表。 4. 提问：从范例中，你发现了什么。 5. 明确记录信息、整理信息的要点： (1)小组成员在发表自己的意见时，要安排一名记录员，记录每位成员意见的要点。 (2)对于大多数同学都认同的想法和意见，作出标记，小组汇报。 (3)意见相近的想法进行整合，标出提出意见的同学的名字。 三、围绕主题讨论，整理信息 1.小组讨论：朋友相处的秘诀有哪些呢？除了书上给我们列出的两条，你还想到了哪些方面？说说你的理由。理由可以是自己的理解，也可以引用名言警句，还可以说具体事例。 2.小组讨论，记录信息。 预设1：要彼此信任，多为对方着想。 预设2：愿意分享，不自私。 预设3：相互包容，不为小事生气。 预设4：伤心时安慰，孤独时陪伴。 3.小组整理信息。意见相近的，可以整合在一起；觉得哪些意见重要，可以做上标记，至少标记三条。 四、全班分享，交流朋友相处秘诀 1.小组演练。 小组内演练，示例：我们小组通过讨论,提出了( )条朋友相处的秘诀。第一条是( )，因为( )；第二条是( )，因为( )……欢迎大家给我们提出宝贵意见。 2.小组汇报。 (1)每个小组推选一个代表上台汇报。上台汇报时要注意什么呢？ 预设1：声音要洪亮。 预设2：要与大家有目光交流。 (2)组员补充分享。 (3)其他小组评价，围绕以下三点：①提出的秘诀是否重要。②汇报的内容是否有条理。③语言的表达是否清楚。 教师提炼与小结：听了各个小组汇报的这么多朋友相处的秘诀，我们可以起来来总结几条大家提得最多的几条与朋友相处的秘诀，如“朋友之间要互相信任，真诚相待”“朋友之间要取长补短，学习对方的优点，指出对方的缺点”“朋友之间要互相帮助，分享快乐，分担烦恼”。请大家反思一下自己与朋友相处中是否也是这样做的，学会更好地与朋友相处。同时，我希望大家将今天学到的记录信息、分类整理的能力迁移运用到学习与生活中。 ［教学反思］ 本次口语交际契合了单元主题“成长”的内涵，“学会相处”是一个人“成长”的重要体现。课前导入时，我结合学生生活实际创设情境，来打开思路，引出交际的话题，进而确定小组话题。 然后，我充分利用教材中汇总小组意见的方法示例，指导学生了解如何在小组讨论中记录信息、整理信息。 紧接着，我组织学生小组讨论交流朋友相处的秘诀，用学到的方法来记录、整理、汇总意见。最后，以小组的形式进行汇报，全部交流，总结分享与朋友相处的秘诀。 值得一提的是，我在教学过程中顺势进行了情景剧场的拓展训练，让学生在情境剧中练表达，从而更好地了解朋友相处的秘诀。 1 学科网（北京）股份有限公司 $