第5单元 习作例文（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级语文下册同步备课（统编版）

习作例文

【教学目标】

1.默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。

2.通过阅读例文，加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。

【教学重点】

默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。

【教学难点】

感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。

【课时安排】 

1课时

【教学过程】

一、谈话导入

通过前面的学习，我们知道了写游览类文章的一些方法，接下来，让我们走进习作例文，继续领略美景，学习如何写游览类文章、景物类文章的方法。

二、回顾课文

1.我们都会去一些地方，观赏一些景点。怎样有条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！

预设：《记金华的双龙洞》的写作顺序：路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞。

教师总结：这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的，路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞，我们仅看这些词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给人思路清晰、表达明白的阅读感受。

2.小练习。根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。   

示例：昨天我去爬泰山了，早上5点钟我从山脚出发，上午8点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于在12点时我爬到了山顶，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之感。

片段的写作顺序：时间顺序。

三、习作例文

（一）例文：《颐和园》

1.整体感知。

初读例文《颐和园》，说说作者是按什么样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？

预设：游览顺序。

2.思考：《颐和园》怎么写得这么成功。

预设：（按顺序出示长廊-佛香阁-万寿山-昆明湖图片），作者的写作顺序清晰，并且抓住了每个景点的特点，所以写得很成功。

3.例文分析：《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。

4.抓过渡句。再次默读课文，你能找到文中的过渡句吗？

预设1：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

预设2：走完长廊，就来到了万寿山脚下。

预设3：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

预设4：从万寿山下来，就是昆明湖。

教师总结：选好了景点，确定了顺序，可以用过渡句把游览的过程说清楚。今后的写作可以好好借鉴一下。

5. 请你试着根据游览顺序画出相应的路线图吧。
6. 交流讨论：颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？

    预设1：我喜欢长廊的景物。因为长廊每一间的横槛上都有五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁还栽满了花木，景色太美了。