第四单元复习 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件系统梳理了三年级下册第四单元的核心知识，涵盖字词积累（读音、书写、形近字、多音字）、句子练习、词语搭配、句式训练（AABB式、数字成语）及传统文化（古诗、节日习俗），通过分类整合构建知识网络，体现知识点间的内在逻辑。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，设计古诗赏析（如《元日》《清明》）、节日习俗表格等活动，结合写作指导中“围绕一个意思写”“运用动词”等方法，分层训练从基础字词到写作应用，助力学生巩固知识，提升语言能力与文化认同，为教师提供系统复习框架。

第四单元 单元复习 小学语文三年级下册部编版2024 一、我会读 接济 选择 摊贩 智慧 面貌 酒家 毛驴 价格 社会 拱桥 牧童 灵魂 杏花酒 兄弟 佳节 贡献 尤其 笨重 阅读 保存 蔡伦 积累 切断 新鲜 赵县 工匠 砌砖 前爪 抵住 历史 遗产 jì zé fàn zhì mào jiǔ lǘ jià shè gǒng mù hún jiǔ xiōng jiā gòng yóu bèn yuè cún càilún lěi qiē xiān xiàn jiàng qì zhǎo dǐ lì yí 二、我会写 文明 伟大 贡献 祖先 创造 材料 尤其 保存 吸收 经验 改进 价格 便宜 满足 促进 社会 闻名 设计 创举 减轻 坚固 而且 美观 体现 才干 宝贵 历史 造纸术让人类记录文字更方便，我们的造纸jīng yàn( )得以bǎo cún( )并传到了欧洲等地，cù jìn( )了整个人类shè huì( )的发展。 经验 保存 促进 社会 三、形近字 爆（bào)(爆发） 瀑（pù) (瀑布） 异（yì) (惊异） 导（dǎo)(指导） 伦（lún)(人伦） 论（lùn)(议论） 碎（suì)(破碎） 粹（cuì)(纯粹） 浆（jiāng)(豆浆） 桨（jiǎng)(船桨） 砌（qì)(砌墙） 沏（qì)（沏茶） 抵（dǐ)（抵达） 低 (dī)(高低） 匠（jiàng)(工匠） 区（qū) (地区） 择（zé)(选择） 泽（zé)（光泽） 驴（lǘ)(毛驴） 炉（lú)(火炉 摊（tān)(摊贩） 滩（tān)(海滩） 四、多音字 处 chù到处 chǔ处理 为 wéi作为 wèi因为 累 lěi积累 lèi劳累 切 qiē切开 qiè关切 便 pián便宜 biàn方便 鲜 xiǎn鲜有 xiān新鲜 似 sì似乎 shì似的 zhǎo爪牙 zhuǎ爪子 cān参加 shēn人参 gàn才干 gān干净 爪 参 干 壁臂璧 辟僻避 怀（ ） 书（ ） （ ）火 （ ）沫 吃（ ） （ ）步 包抱饱 跑炮泡 偏（ ） 手（ ） 开（ ） （ ）玉 躲（ ） 墙（ ） 壁 辟 避 臂 璧 僻 跑 炮 饱 包 泡 抱 五、比一比，再将这些字填入相应的括号里。 1.我们要用自己的双手，__________ 一个美好的未来。 2.万里长城、赵州桥，都是中华民族的伟大 __________。 3.画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 __________ 着马，有的 __________ 着担，有的 __________ 着毛驴，有的 __________ 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 六、近义词配对 七、反义词配对 八、形容词名词巧搭配 九、AABB式：来来往往，清清楚楚 平平安安、 健健康康 十、含有数字：千门万户，一言九鼎，九牛一毛 一心一意 十全十美 三心二意 才高八斗 学富五车 十一、课堂活动 1.他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料 __________，浸在水里 __________；再用竹帘 __________ 一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。 2.这种设计，在建桥史上是一个创举，既 __________，使桥不容易被大水冲毁，又 ，。 3.这座桥不但 __________，而且 __________。 十一、课堂活动 1.《元日》通过描写 热闹欢乐的气氛，形象地表现了万象更新的景象，表达了诗人 抱负和乐观自信的情感。 春节 除旧布新、富国强民的 十一、课堂活动 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 《清明》通过描写 时节的 ，抒发了诗人因远离故乡而怀念已故亲人的惆怅、凄凉之情。 清明 天气特征 十一、课堂活动 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 1.这首诗描写的是我国传统节日 ，诗中描写的这个节日的习俗有： 、 。 2.诗中的“一人”指的是 。 3.诗中的“独”“异”“异”用得好吗？好在哪里？ 重阳节 登高 插戴茱萸 诗人自己 用得好。“独”字表现了诗人独自一人离开家乡、离开亲人的孤独心情。两个“异”字写出了诗人在外地思念家乡及亲人的感情。 十一、课堂活动 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 这三首诗分别表达了诗人怎样的情感？ 元日的写作背景是什么？ 提供一些关于描写传统节日的诗词 选择有特色的习俗活动来写 小贴士 端午节： 包粽子 赛龙舟 中秋节： 赏月 吃月饼 春 节： 贴春联 包饺子 元宵节： 吃元宵 猜灯谜 清明节： 踏青 扫墓 十一、课堂活动 方法一：围绕一个意思写 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 ——节选自《赵州桥》 仿写示例： 十二、写作指导 元宵节晚上的街市可真热闹。 围绕“热闹”这一意思，可以从人多和花灯多两方面来写，运用“有……有……还有……”或“有的……有的……”的句式，把场景写清楚。 如果要写元宵节晚上去看花灯，怎么写街上的热闹场景呢？ 男的女的，老的少 的，摩肩接踵，来来往往。各种各样的花灯流 光溢彩：有古朴典雅的宫灯，有玲珑可爱的 兔子灯，还有色彩艳丽的荷花灯……真让人 眼花缭乱。 如何将过节的情景描写得更好呢？ 方法二 运用动词，把过节的场景写具体 妈妈先拿起两片粽叶，叠在一起，折成漏斗状，再舀一勺糯米放在“漏斗”中，把粽叶放在左手的掌心上抖动两下，塞进去一块鲜肉和一个咸蛋黄，然后用糯米填满“漏斗”，接着咬住绳子的一头，手拿着绳子的另一头缠绕粽子，最后打了一个结实的结。 仿写示例： 写印象深刻的事 写印象深刻的事时有什么好方法呢？ 方法一：按照一定的顺序，把故事写清楚 时间顺序 先后顺序 1. 除夕上午 贴春联、贴福字、包饺子 2.到了晚上 吃年夜饭、放鞭炮 3.新年一大早 拜年、收红包 春 节 写印象深刻的事时有什么好方法呢？ 方法二：写出自己的心情、感受 元宵节猜灯谜真是太有意思了。 直接表达感受： 通过语言写感受： “海上生明月，天涯共此时。”在外地工作的爸爸，此时是不是也和我一样遥望着这轮明月呢？ 借助诗词表达感受： 我迫不及待地咬上一口，饺子馅儿香味十足，我满足地笑着说：“好吃，有硬币，我真幸运。” 下课 40568.04 44355.598 48639.457 $