陕西省榆林市2025-2026学年七年级下学期5月期中阶段测评语文试题

试卷类型：A 榆林市第五中学2025~2026学年度第二学期阶段测评 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，全卷总分120分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 校文学社开展主题为“探华夏文明之光，铸少年精神底色”的系列活动，请你积极参与并完成以下任务。 【潮文明·筑风骨】阅读展板（文化寻根），请解决其中存在的语言文字问题。 中华文明源远流长，如长河奔涌，历经风雨却始终坚韧向前。无数先贤志士于危难中力挽狂拦，为家国天下鞠躬尽瘁，他们的风骨与担当，铸就了民族的器于与脊梁。作为新时代少年，我们当追寻文明之光，传承先辈精神，以坚定信念、昂扬姿态，在成长路上勇担使命，让华夏文明在新时代绽放更耀眼的光芒。 1．请确认加点字的读音。（只填序号）（2分） （1）坚韧（A．rěn B．rèn）（ ） （2）鞠躬尽瘁（A．cuì B．cù）（ ） 2．校对时发现错别字，请修改正确。（2分） （1）狂拦_______ （2）器于_______ 【承文脉·诵经典】漫步“诗词长廊”，感受文人风骨。请补全下列文段中空缺的古诗文名句。 3．竹影婆娑，王维独坐林间，吟出（1）“_____________________，_____________________”（《竹里馆》），以琴声相伴，与天地对话；洛城春夜，李白借风寄情，（2）“_____________________，_____________________”（《春夜洛城闻笛》），乡思随笛声漫遍全城：晚春时节，韩愈惜花咏草，赋得（3）“_____________________，_____________________”（《晚春》），尽显草木灵性；边关漫漫，黄沙漫天中却见木兰奔赴战场途中的矫健雄姿：（4）“万里赴戎机，_____________________”（《木兰诗》）；黄沙道上，岑参策马远行，道出（5）“故园东望路漫漫，_____________________”（《逢入京使》）的思乡深情。（11分） 【辩古今·谈感悟】在“文化争鸣”论坛上，同学们分享资料、展开交流。请你参与讨论，完成以下任务。 ①中华文明几千年发展中积淀了对各种不同文化吸收和融合的智慧。②无论是古代丝绸之路贸易往来带来的外来文化影响，还是近代西方文化的传入，中华文明都以自己独特的方式吸纳了这些外来文化，并将其融入本土文化中。③由于这种包容性，使得中华文明不断发展壮大，成为世界上最悠久的文明之一。④各个少数民族和宗教都在中华文明的包容下找到了自己的发展空间，不同思想流派___________，不同价值观念可以___________，共同创造了多姿多彩的文化景观。 4．第②句中加点的“都”，按照词性划分，是___________词。（2分） 5．第③句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 6．请将正确的语句填写在第④句的横线处。（只填序号）（2分） A．相互借鉴 B．并存 【阅世相·长精神】在“人物镜像”读书会上，同学们围绕《骆驼祥子》展开交流。请根据名著内容，完成以下问题。 7．祥子的苦难是由哪些原因造成的？请从祥子自身、他人和社会三个角度任选一个角度展开思考，并简要分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8-10题。（9分） 【材料一】“不少作业和论文的AI痕迹过于明显，这样下去，学生的独立思考能力可能会被削弱。”在高校教授文学概论的王老师的担忧，正成为越来越多一线教育工作者的共识。AI在带来效率与便利的同时，也带来了过度依赖、信息茧房裹挟等问题，对青少年的学习生活和健康发展构成挑战。 去年中国青少年研究中心对全国7个省份的8500余名未成年人进行了调查，结果显示，有六成多未成年人使用过AI，而其中仅有三成多家庭为孩子制定了AI使用管理规则。这说明未成年人使用AI的比例较高，但对未成年人相关保护严重滞后。 （摘编自（北京青年报），2026.2.26） 【材料二】 【材料三】专家表示，在教育部门已出台《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的基础上，家庭需细化使用规则、明确使用时长、陪伴要求及适用场景。同时，家长应通过增加亲子陪伴、丰富真实生活体验，对冲孩子对AI的依赖，避免因沉迷AI形成“现实世界不完美”的认知偏差。 在学校层面，专家也提到，需构建全景式AI引导体系。一方面，将AI知识纳入信息技术课等科普教学，并融入语文、历史、地理等学科课堂，实现沉浸式教育；另一方面，优化师生互动，强化情感支持。 专家认为，在社会与政府层面，需强化资源整合与环境净化。针对农村地区存在的AI使用差距，呼吁科技公司开发“乡村AI学习包”，并下沉实验设备与资源，缩小数字鸿沟。 （摘编自《中国青年报》，2025.12.10） 【材料四】复旦大学全球科创人才发展研究中心主任对记者表示，当前AI正在逐渐改变传统教育的模式，运用AI可以针对学生的学习行为、偏好以及能力水平等因素，提供个性化的学习体验。同时，通过AI技术融合能显著提高教学互动效率，有效构建交互式学习环境，能够实时抓取学生的疑问点、兴趣点、课程参与度等进行迅速反馈。 适应AI时代人才的培养要求，首先要着手构建相应课程教材体系，推动教学改革，切实转变学校的人才培养模式。具体来说，既要围绕AI时代对全面发展的高素质人才的要求，重新架构课程、丰富教材种类、增强教材适应性，更要充分利用各种智能设备，将线上学习与线下学习、集中学习与分散学习、课堂学习与场馆学习等多种学习形式相结合，创造出更加适合每一个学生特点的教育模式。 “在理想的模式下，学生可以根据自己的学习计划随时随地使用知识库和学习资源，这打破了时间和空间上的局限。”研究中心主任说。 （摘编自“夫视网”，2025.3.14） 8．请根据【材料一】、概括AI给青少年带了哪些主要问题。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9．针对未成年人使用AI的问题，[材料三]从家庭、学校、社会三个层面提出了应对措施，请结合材料并补全下面的表格。（4分） 层面 应对措施 家庭 ①____________________________________________________________________________ 学校 构建全景式AI引导体系，将AI融入教学，优化师生互动 社会与政府 ②____________________________________________________________________________ 10．下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A．根据【材料一】，接受调查的未成年人共有8500余名，其中六成多从未使用过AI。 B．【材料二】显示，05后（18-20岁）使用AI的频率最高，90后（31-35岁）使用AI的频率最低。 C．只要按照《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的要求，就能完全避免AI带来的负面影响。 D．AI能够依据学生的学习行为、偏好与能力水平，提供个性化学习体验。 （二）阅读下面的文字，完成11-14题。（21分） 亲爱的老师 肖复兴 ①在我们汇文中学，余朝龙老师有点儿另类。 ②他中等身材，秋冬时爱穿一件皮夹克，样子潇洒，有些威猛；头发直立，有点儿桀骜不驯；双目望人，常常犀利如炬；讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。 ③他教高中物理，但业余爱好颇多，最大的爱好是表演，让我常觉得他大学选择物理专业，一定不那么情愿。我们学校藏龙卧虎，老师吹拉弹唱，个个身手不凡。其中就有余老师的一个节目。他徒手表演，站在空场中间，一言不发，一动不动，就那么愣愣地站了一会儿，不知他要干什么。忽然，只见他头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步，一步一步慢慢地向前走去，走到半截，戛然停住，轻舒手臂，张开手掌，猛地扑过去，像是抓到了什么东西。当他小心翼翼打开手掌，有东西从手心里飞了出去。原来，他表演的节目是《扑蝶》。 ④他望着飞走的蝴蝶，轻轻叹口气，不那么甘心，四下观看，静静等了片刻，等着蝴蝶又落在花上，便又轻轻地走过去，扑上去，追着蝴蝶，绕着圈，满场飞。几次失败，其中一次还跌了个大跟头，惹得全场大笑。最后，他终于扑到了这只和他周旋不已的蝴蝶，得意地捧在手心里观看。看了半天，他双手向空中一送，把蝴蝶放飞了。然后，鞠躬下场。掌声和笑声一并响起。我看见，余老师走回自己的座位，缓缓坐下，腰板笔挺，有些得意。 ⑤从此，我对余老师格外崇拜，没有想到物理课之外，他还有这样一手独门绝技。 ⑥全校师生都知道，余老师爱好表演。我知道他和我们学校的话剧队常有来往，话剧队活动时，他常去露面。不过，有些奇怪的是，话剧队排练演出独幕剧《一百分不算满分》，未见余老师加盟。话剧在学校礼堂首演那天，我坐在距离余老师不远处，听见他和身旁的一位老师议论这出话剧。我听不清他们的议论，但我隐隐能感到他在指点江山般说台上表演的长短，赞扬之余，多少有些不以为意。心里便悄悄觉得，余老师大概为自己未能上台而感到遗憾吧。 ⑦在学校的《百花》墙报上，我看到了余老师写的专栏文章《大科学家的小故事》，让我的心里一惊，眼睛一亮。惊的是没想到余老师演《扑蝶》不输正儿八经的演员，写文章居然也不亚于语文老师；亮的是那时候，介绍中外科学家，尤其是以故事这种学生喜闻乐见的形式来介绍的文章和图书很少。余老师这一系列文章，颇受大家的欢迎。余老师的文章每期一篇，每出新的一期《百花》，很多同学都会围上前，好奇地看看余老师又写哪位科学家了，一连几日，这便成为爱看余老师文章的同学们议论的话题。 ⑧原来余老师不仅物理课教得好，知识还这么丰富，知道科学家那么多趣闻轶事。他将这些故事讲给我们学生，让我们从小热爱科学，鼓励我们向科学家看齐。余老师以其自身为榜样，向我们学生证明：艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。 ⑨在汇文中学，余老师这一组《大科学家的小故事》，给我留下深刻的印象，60多年过去了，还会不时想起。前年，出版社出版了我写的关于世界著名音乐家和画家故事的两本小书，我将书取名为《大音乐家的小故事》和《大画家的小故事》。因为我想起了余老师的《大科学家的小故事》，想起已经故去20余年的余朝龙老师。 （节选自《光明日报》，2026.1.30，有删改） 11．作者围绕余朝龙老师主要写了哪几件事情？请简要概括。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 12．阅读全文，按要求回答下面的问题。（6分） （1）讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。（从句式的角度赏析句子）（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）第⑦段“让我的心里一惊，眼睛一亮”中，“惊”和“亮”分别指什么？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 13．文章以“亲爱的老师”为标题，请结合全文内容，分析这个标题的好处。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 14．语文学习小组打算将（亲爱的老师）作为第三单元的拓展阅读篇目。请结合第三单元导语与本文内容，从人物、事件、主题三方面说明理由。（6分） 第三单元导语 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 ____________________________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分） 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 15．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）陈康肃公善射（ ） （2）但微颔之（ ） （3）康肃忿然曰（ ） （4）徐以杓酌油沥之（ ） 16．下列句子中加点的“之”与“康肃笑而遣之”中“之”的用法相同的一项是（ ）（2分） A．得一人之使 B．宋之丁氏 C．大兄何见事之晚乎 D．下车引之 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）翁曰：“以我酌油知之。”（2分） ____________________________________________________________________________________________ 18．本文通过陈尧咨善射、卖油翁熟练酌油入葫芦之事告诉我们一个什么道理？（2分） ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（4分） 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 19．你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读？请结合诗歌内容说明理由。（2分） A．温情、舒缓 B．深沉、感慨 C．欢快、喜悦 ____________________________________________________________________________________________ 20．请简要分析“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这两句的表达效果。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．阅读下面的文字、完成写作任务。（50分） 在人生旅途中，我们总在不断出发，伴随我们的有亲情、友谊、尊重、仁爱、善良或理想、知识、书籍或坚持、诚信、责任、担当、自强、奉献……这一切激励鞭策我们勇往直前。 请以“带着_______________出发”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 榆林市第五中学2025~2026学年度第二学期阶段测评 七年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1．（2分）（1）B （2）A 2．（2分）（1）澜 （2）宇 3．（11分）（1）独坐幽篁里 弹琴复长啸 （2）谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 （3）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 （4）关山度若飞 （5）双袖龙钟泪不干 4．（2分）副 5．（2分）[示例]删去“由于”（或删去“使得”）。 6．（2分）B A 7．（3分）[示例一]自身：祥子自身性格的弱点是导致他悲剧的重要原因之一，他虽然勤劳善良，但是保守、狭隘，缺乏对社会的深刻认识和反抗精神，面对打击时缺乏足够的韧性和应变能力，后期变得自私、堕落、狡猾，对生活失去信心，不再努力奋斗。 [示例二]他人：他人影响是造成祥子悲剧的重要原因之一，孙侦探等人造成了他命运的波折，被虎妞算计成婚导致了他的婚姻悲剧，小福子的死则成了压垮他的最后一根稻草。 [示例三]社会：祥子所处的黑暗社会是造成他悲剧命运的主要原因，军阀混战以及旧社会的剥削压迫使他买车的梦想一次次破灭，生存艰难。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 8．（3分）①过度依赖AI，削弱独立思考能力；②陷入信息茧房，影响学习生活；③未成年人AI使用保护滞后，缺乏必要约束。 9．（4分）①细化使用规则，明确使用时长、陪伴要求及适用场景；增加亲子陪伴，丰富真实生活体验。②强化资源整合与环境净化；开发“乡村AI学习包”，下沉实验设备与资源，缩小数字鸿沟。 10．（2分）D （二）（21分） 11．（3分）①余老师表演哑剧《扑蝶》，技艺高超，引得全场掌声笑声：②余老师观看学生话剧时指点议论，对表演有自己的见解；③余老师在《百花》墙报撰写《大科学家的小故事》专栏，深受学生欢迎。 12．（6分）（1）（3分）运用了一系列短句。“掷地有声”“不容置疑”两个四字短句节奏铿锵，语气坚定，生动形象地写出了余老师讲课时充满自信、富有感染力的特点，表现了他作为教师的威严和气场。 （2）（3分）“惊”指作者惊讶于余老师不仅表演出色，还能写出这么好的文章，多才多艺出乎意料；“亮”指作者看到余老师用学生喜闻乐见的形式介绍科学家，拓宽了视野，感到眼前一亮，内心受到启发和触动。 13．（6分）①标题直接点出文章要写的人物是“老师”，全文围绕余朝龙老师展开；②“亲爱的”三字直接抒发了作者对老师的敬爱、感激和深切的怀念之情，奠定了全文温暖真挚的感情基调；③标题亲切朴素，能唤起读者对自己老师的联想和情感共鸣，增强文章的感染力。 14．（6分）[示例]①人物契合“平凡”与“光辉”：余朝龙老师是一位普通的中学物理教师，属于“普通人”；但他多才多艺、热爱生活，用独特的方式点燃学生对科学的热爱，身上闪耀着优秀品格的“光辉”。②事件体现“平凡生活中的故事”：文章选取表演哑剧、撰写科普故事等日常小事，展现了“平凡的生活中”令人感动和启发的瞬间，与单元导语高度契合。③主题引导“向善、务实、求美”：余老师以身作则，向学生证明艺术与科学相通，引导学生热爱科学、追求美好，体现了“向善、务实、求美”的导向。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 15．（4分）（1）擅长射箭。 （2）点头。 （3）气愤的样子。 （4）慢慢地。 16．（2分）D 17．（4分）（1）（2分）有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久没有离开。 （2）（2分）老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。” 18．（2分）[示例]“熟能生巧”的道理，所有技能都能通过长期、反复苦练而达到熟能生巧的境界。 （四）（4分） 19．（2分）[示例]选C（欢快、喜悦），用欢快、喜悦的语气来朗读。这组句子通过“开”“坐”“脱”“著”等一连串的动作，描写了木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现了她归来后情不自禁的喜悦。因此，朗读时应以欢快、喜悦的语气来读。 20．（2分）[示例]以双兔傍地奔跑、难辨雌雄作比，赞美了木兰机智、谨慎、深藏不露的特点，幽默生动，点明主旨，余味无穷。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．（50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $