7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 7.2做中华人文精神的弘扬者 -单元框架- 第三单元： 传承中华优秀传统文化 6.1历久弥新的思想理念 6.2做核心思想理念的传承者 7.1影响深远的人文精神 7.2做中华人文精神的弘扬者 8.1薪火相传的传统美德 8.2做中华传统美德的践行者 第六课： 传承核心思想理念 第七课： 弘扬中华人文精神 第八课： 践行中华传统美德 -新课导入- 你了解端午节吗？ 端午节，中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。 人们以吃粽子、戴香包、挂艾草、赛龙舟等各种形式度过这一传统佳节。 端午节的起源，自古到今说法不一，但流传最广的是为了纪念屈原。 提示：爱国主义精神、坚持理想、坚守真理的抗争精神。 思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 为什么穿越千年，我们仍在纪念屈原？ 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 -重点问题- 1.中华人文精神的作用？ 2.如何做中华人文精神的弘扬者？ /弘扬中华人文精神的要求 -探究一：中华人文精神的作用？ - 岳麓书院北宋始建，是千年学府，中国古代四大书院之一。“惟楚有材，于斯为盛”。以讲学、藏书、祭祀、修学为功能，传播理学、经世致用、修身齐家、爱国忧民思想。朱熹、张栻、王夫之、曾国藩、毛泽东等先后在此治学或求学。书院以教书育人、文以载道、知行合一为宗旨，长期发挥教化育人、引领学风、凝聚士风的作用。 视频：古书院代表之一——岳麓书院 -探究一：中华人文精神的作用？ - 议 一 议 1.从岳麓书院的历史与文化传承中可以看出，历史上的中华人文精神渗透在哪些精神文明创造之中？ 渗透在诗书（如历代诗词碑刻、典籍研习）、礼乐（如古琴展品、礼乐仪式）、学术研讨（如朱张会讲）等精神文明创造中。 2.谈谈中华人文精神发挥了怎样的重要作用？ 发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 补充：熏陶教化作用指：引导人们传承家国情怀、道德理念，明事理、守道德、有担当；凝聚示范作用指：凝聚中华民族的共同情感和价值追求，示范引领人们践行优秀传统文化，推动中华优秀传统文化代代相传。 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 -笔记：中华人文精神的作用？ - -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 思考：《六尺巷》的故事体现了怎样的品质？ 与人相处要和睦谦让——以”和“为贵 -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。习近平总书记说，来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 《六尺巷》的故事，启示我们如何做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 万物共同生长而互不妨害，道路同时并行而互不冲突。 这句话强调和谐共处、包容并蓄的重要性。 结合以上故事，说说今天我们应如何促进社会和谐。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 名言: “四海之内，皆兄弟也。”（子夏) “君子和而不同，小人同而不和。”（孔子) “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”（费孝通） “家和万事兴。”“人心齐，泰山移等” “海纳百川有容乃大” 故事： 汉藏联姻、昭君出塞、负荆请罪、孔融让梨、六尺巷、构建人类命运共同体… -笔记：弘扬中华人文精神的要求？ - （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 视频：长沙开福好人馆，让榜样故事照应初心 开福好人馆位于湖南长沙浏阳河畔，是一座承载着道德光辉的馆舍，也是未成年人社会实践基地。馆内展示了31位“中国好人”、26位“湖南好人”、60位“长沙好人”的先进事迹，一张张照片、一段段影像，定格了平凡人的善举。这里有坚守岗位、默默奉献的劳动者，有孝老爱亲、乐于助人的普通人，还有主动担当、服务社会的志愿者。 -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 议 一 议 1.开福好人馆里的“好人”事迹是在弘扬什么思想文化？ 弘扬向上向善的思想文化。 2.说说我们青少年应该如何弘扬向上向善的思想文化，争做向上向善的好少年？ 我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界； 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 思考：我们如何在生活中践行这种向上向善的文化？ 爱心捐款 无偿献血 免费写春联 小交警指挥交通 帮助他人 主动让座 义务宣传 义务植树 -笔记：弘扬中华人文精神的要求？ - （2）弘扬向上向善的思想文化。 ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 -笔记小结：如何做中华人文精神的弘扬者 /弘扬中华人文精神的要求？ （2）弘扬向上向善的思想文化。 ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化：正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 -本课小结- 做中华人文精神的弘扬者 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的做法 熏陶教化 凝聚示范 -本课小测- 1.安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（ ） ①践行了社会主义核心价值观 ②做到了求同存异、和而不同 ③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C -本课小测- 2.下列名言警句与“尚和合”、弘扬促进社会和谐思想文化一致的是（ ） ①“万物并育而不相害，道并行而不相悖” ②“物之不齐，物之情也” ③“四海之内皆兄弟” ④“形具而神生” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A -本课小测- 3. “苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这体现了( ) A.中华人文精神只渗透在诗歌中 B.中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用。 C.我们人人都是中华人文精神的弘扬者 D.弘扬中华人文精神就能促进社会和谐 B -本课小测- 4.志愿者王小菲在采访中说：“我的志愿活动亲身经历告诉我，青年学生参与志愿服务，无论对个人心智成长，还是技能提高，都是大有益处的。”这启示我们中学生要（ ） ①走出校园，勇于实践 ②立己达人，兼济天下 ③爱人利人，择善而行 ④放弃学习，参与活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 谢谢聆听 Lavf58.20.100 $