10.2 中央军事委员会的领导体制和职权 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该教案聚焦中央军事委员会的领导体制（主席负责制）、制度优越性及职权，通过2025年9月3日纪念抗战胜利80周年阅兵时政案例导入，衔接上一框对中央军委的认知，搭建学习支架引导学生探究新知。 该资料以时政案例和宪法条文为载体，通过合作探究将抽象制度具体化，强化政治认同（如军队反腐案例）、法治观念（结合宪法第93条）和责任意识（征兵政策学习）。帮助学生理解国家军事制度，为教师提供丰富素材提升教学效果。

八年级下册10.2《中央军事委员会的领导体制和职权》 教学设计 课题 10.2中央军事委员会的领导体制和职权 课时安排 1课时 教材分析 本节是八年级下册《道德与法治》第三单元《走近国家机构》第十课《中央军事委员会》的第二框，具体介绍主席负责制的内涵及其职权。教材围绕“领导体制（主席负责制）、制度优越性、中央军委职权”三大核心展开，帮助学生完整理解我国军事领导制度，强化对国家机构的整体认知，树立依法强军、维护国家安全的意识。 学情分析 八年级学生通过上一框的学习，已经了解中央军委是我国最高军事领导机关，对军队、国防有一定感性认知。但学生对“主席负责制”及具体职权缺乏深度理解，教学中需要结合需要要结合案例、时政素材通俗讲解，将抽象政治知识具体化，引导学生理解知识、提升认知。 核心 素养目标 政治认同：理解中央军事委员会领导体制的优越性，增强对国家的认同感和归属感； 法治观念：了解宪法关于中央军事委员会领导体制和职权的规定，增强法治意识； 责任意识：认识到国防建设与国家安全的重要性，增强关心国防、支持军队建设的责任意识， 树立保家卫国的使命感。 重点 中央军委的领导体制（主席负责制）；中央军事委员会的职权。 难点 理解军委主席负责制的优越性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 新闻回放 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。阅兵总指挥韩胜延驱车上前，敬礼报告：“主席同志，受阅部队列队完毕，请您检阅！”。受阅官兵向统帅行注目礼，目光紧紧追随。“同志们好！”、“主席好！”统帅的亲切问候饱含深情厚爱，官兵的响亮回答汇聚军心意志。“敬礼——”受阅部队士气高昂、英姿挺拔，以坚定维护核心、坚决听从指挥的赤胆忠诚接受统帅检阅。 思考：为什么阅兵总指挥要向习近平主席敬礼报告? 中央军委实行什么样的领导体制? 引入课题:10.2中央军事委员会的领导体制和职权 学生讨论并思考 以时政9.3阅兵导入，贴近学生认知，激发探究兴趣和爱国情感，快速切入课题，10.2中央军事委员会的领导体制和职权，为新知探究做好铺垫。 自主预习 认真阅读课本P86—88，思考下面问题，并在课本上标注，时间4分钟。 1、中央军委实行什么样的领导体制？ 2、中央军事委员会领导体制有什么优越性/意义？ 5、中央军委行使了什么职权？ 认真阅读课本，并在课本上做标记 培养学生自主学习能力，让学生对本课知识形成初步框架。 合作探究，交流分享 活动一：生活观察 (PPT图片+材料呈现) 2026年1月4日，习近平签署命令，向全军发布开训动员令。 “我命令：2026年军事训练开训。 全军各级要坚决贯彻党中央和中央军委决策指示，准确把握国家安全和军事斗争形势变化，紧盯科技之变、战争之变、对手之变，大力推进战训耦合，大力推进体系练兵，大力推进科技练兵，全面推进军事训练转型升级，练就能战善战的精兵劲旅。 全军指战员要弘扬一不怕苦、二不怕死战斗精神，刻苦训练、科学训练、安全训练，练强指挥能力，练好战斗本领，练硬战斗作风，以昂扬精神面貌和一流练兵成效迎接党的二十一大胜利召开。” 材料二：《中华人民共和国宪法》第九十三条（节选） 中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。中央军事委员会由下列人员组成：主席，副主席若干人，委员若干人。中央军事委员会实行主席负责制。 思考：结合上述材料，分析中央军委实行什么样的领导体制? 教师总结：中央军事委员会实行主席负责制。中央军委主席负责全面工作，领导指挥全国武装力量，决定国防和军队建设一切重大问题。 活动二：探究与分享 (PPT图片+材料呈现) 材料一：2025年10月17日下午，国防部新闻发言人张晓刚大校就近期涉军问题发布消息。 党的十八大以来，全军和武警部队坚决贯彻党中央、中央军委决策指示，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，重拳惩贪肃腐，军队反腐败斗争不断向纵深推进。经党中央、中央军委批准，中央军委纪委监委对何卫东、苗华等9名军队高级干部严重违纪违法案件立案审查调查，最终给予9人开除党籍、开除军籍处分，涉嫌犯罪问题移送军事检察机关依法处理。 清除军队里的害群之马，保证党对军队的绝对领导，让军队不变质、不变色。 思考：结合材料和所学知识，谈谈中央军委实行主席负责制有何意义?/重要性？ 教师总结： ①军委主席负责制集中反映了我们党建军治军的先进理念、基因传承和制度结晶，保证了党牢牢掌控军队最高领导权和指挥权，是党和国家军事领导制度长期发展的重大成果。 材料二：当今世界进入新的动荡变革期，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，国家安全问题的综合性复杂性多变性增强。 2026年4月，针对美日菲在南海举行的“肩并肩-2026”联合军演，中国海军辽宁舰领衔14艘战舰组成的打击群，在南海相关海域完成战斗合拢开展实战化部署，全程监控相关演训活动，体现了我国全面提高军队打赢能力，保障国家安全和社会稳定，坚决捍卫我国南海主权和海洋权益。 思考：结合材料和所学知识，谈谈中央军委实行主席负责制有何意义?/重要性？ 教师总结： ②只有全面深入贯彻军委主席负责制，全面提高人民军队打赢能力，才能有效塑造安全态势、遏控危机冲突、打赢局部战争，确保国家安全和社会稳定。 教师小结：①军委主席负责制集中反映了我们党建军治军的先进理念、基因传承和制度结晶，保证了党牢牢掌控军队最高领导权和指挥权，是党和国家军事领导制度长期发展的重大成果。 ②只有全面深入贯彻军委主席负责制，全面提高人民军队打赢能力，才能有效塑造安全态势、遏控危机冲突、打赢局部战争，确保国家安全和社会稳定。 活动三：讨论与交流 (PPT图片+材料呈现) 镜头一：2016年1月1日,《中央军委关于深化国防和军队改革的意见》印发并实施。该意见要求牢牢把握“军委管总、战区主战、军种主建”的原则，以领导管理体制、联合作战指挥体制改革为重点，协调推进规模结构、政策制度等改革。 思考：分析材料中，中央军委行使了什么职权? 教师总结： 镜头一中，中央军委印发《关于深化国防和军队改革的意见》，是在行使“领导和管理中国人民解放军、中国人民武装警察部队的建设，制定规划、计划并组织实施”职权。 镜头二：习近平签署命令，发布《军人勋表管理规定》，自2023年1月1日起施行。这是我军首部全面系统规范军人勋表管理工作的重要法规文件。 思考：分析材料中，中央军委行使了什么职权? 教师总结： 镜头二中，习近平主席签署命令发布《军人勋表管理规定》，是在行使“根据宪法和法律，制定军事法规，发布决定和命令”的职权。 镜头三：2025年10月28日，十四届全国人大常委会第十八次会议 ，中央军委关于提请审议任免中央军委副主席的议案 ，决定任命张升民为中央军委副主席，免去何卫东职务 。 思考：分析材料中，中央军委行使了什么职权? 教师总结： 镜头三中，中央军委关于提请审议任免中央军委副主席的议案，是在行使“向全国人大或常委会提出议案”的职权。 镜头四：2025 全军“实战化练兵年”：中央军委明确新时代军事战略方针，聚焦一体化国家战略体系和能力，各战区、军种开展联合演训。 思考：分析材料中，中央军委行使了什么职权? 教师总结： 镜头四中，中央军委明确新时代军事战略方针，是在行使“决定军事战略和武装力量作战方针”的职权。 镜头五：2026年 国防支出1.94万亿元：军委与国务院财政部联合管理军费分配、装备采购、基建、军人待遇，接受全国人大监督。 思考：分析材料中，中央军委行使了什么职权? 教师总结： 镜头五中，军委与国务院财政部联合管理军费分配、装备采购、基建、军人待遇，是在行使“与国务院建立协调机制，解决国防事务重大问题”的职权。 教师小结：中央军事委员会的职权有哪些？ ①统一指挥全国武装力量； ②决定军事战略和武装力量作战方针； ③领导和管理解放军、武警部队建设，制定规划、计划并组织实施； ④向全国人大或常委会提出议案； ⑤制定军事法规，发布决定和命令； ⑥与国务院建立协调机制，解决国防事务重大问题。 活动四：启思导行 (PPT图片+材料呈现) 2023年4月1日，中华人民共和国国务院、中华人民共和国中央军事委员会发布修订的《征兵工作条例》，自2023年5月1日起施行。 2026年全国征兵工作已全面启动，2026征兵新政策出炉，入伍退役全有优待。 请登录全国征兵网，阅读有关征兵的文件，了解征兵对政治素质、文化素质、身体素质等方面的要求，对照自己的实际情况，加强学习和身体锻炼，为迎接国家征兵做好准备。 思考：请你对照自己的实际情况，说说你如何为国家征兵做好准备。 教师总结： ①思想上树立参军报国意识：主动学习国防知识和军队历史，增强责任感和使命感，将个人发展与国家利益相结合，积极响应国家号召。 ②行动上提升个人素质：保持健康的生活习惯，加强身体锻炼，确保体能达标；努力学习科学文化知识，提升综合素质，为适应军队现代化需求打基础。 ③主动了解征兵政策与流程：关注征兵信息，熟悉报名条件、选拔标准和相关政策，做好应征的各项准备工作，如提前进行兵役登记。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 讨论交流 各抒己见 采用主席签署开训动员令的最新时政素材，将宪法规定的“军 委主席负责制” 具象化，避免纯理论讲解的枯燥契合初中生具象化认知特点。 结合宪法条文强化法治观念，让学生明确军委主席负责制是宪法确的根本军事制度，从法律层面夯实知识基础，突破“军委主席负责制”这一教学重点。 选用军队反腐、 南海维权案例， 从“治党治军、 国家安全”维度 层层递进解读 制度优越性，破 解“军委主席负 责制是党掌控军 队最高领导权的: 制度优势”这一教学难点，增强政治认同与忧患意识。 结合案例，让抽象职权具体化，明确军事职:权的法定边界，树立国家机构:依法履职的法治理念，加深学生理解，落实教学重点。 将知识与学生实际结合，落实责任意识素养，将国家最高军事机关的法治课延伸到青少年的国防责任上，促使责任意识的素养目标真实落地。 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 10.2 中央军事委员会的领导体制和职权 1.中央军事委员会的领导体制：主席负责制 2.军委主席负责制的优越性/意义？ 3.中央军事委员会的领导职权？ 作业设计 见课件 教学反思 本节课以时政案例为载体，激发学生学习兴趣，将抽象的制度与法律条文具象化，贴合初中学生的认知特点，课堂参与度高，有效落实了政治认同、责任意识等核心素养。但启思导行环节，对青少年国防责任的引导不够具体，未能充分结合学生日常行为，情感升华落地不足。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $