[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校人教版七年级历史下册《第1课 繁盛一时的隋朝》（导学案）

课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总） 姓名 课题 课型 时间 李峰 《第1课 繁盛一时的隋朝》 综合解决课 2016.2.23-25 学导目标 1．知识与技能：掌握隋朝的建立和统一，大运河的开通及其作用等基本史实。[来源:Z§xx§k.Com] 2．过程与方法：通过分析“开通运河是好事还是坏事”等问题，培养辩证分析问题的能力。[来源:学#科#网][来源:学科网] 3．情感、态度、价值观：认识到大运河是古代世界最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。[来源:学科网ZXXK] 学导重点及方法 重点：大运河的开通及其作用。开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。隋朝的经济实力迅速增强，为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。 难点：：①隋初经济的繁荣。这一内容教材写得比较概括，所以较难感受和理解 。②分析、评价大运河开凿的目的和作用。要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度。 问题预设 1．古人评论大运河说“天下转漕，仰此一渠。”结合课本课本P4内容思考隋朝开通大运河起到了什么作用？对此你有何认识？ 2．唐朝文学家皮日休说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”结合课本P6的思考与判断你认为“开通运河是好事还是坏事”？为什么？ 过 程 时控 学导内容设计 情境创设 1 分 钟 评价学生的假期学习情况，对表现好的同学进行表扬，激发学生的学习热情。  导入新课：先来看两幅图片  这两幅图是大运河的图片。大运河是世界上的伟大工程之一，它与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。隋朝开通大运河的主要目的是什么？对我国历史发展起了什么作用？现在就让我们一起去感受一千多年前那个繁荣与开放的社会 目标咀嚼 2分钟 1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，标划关键词。 2.