精品解析：河南许昌市建安区2025-2026学年七年级下学期5月期中历史试题

2025-2026学年第二学期期中质量检测 七年级历史 (总分50分 开卷考试) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(每题1分，共20分) 1. 对联是中国传统文化的瑰宝。“凭伟略雄韬，江山归一统，大隋写下千秋史；仗轻徭薄赋，改革促多赢，勤政谋来半世功。”这副对联赞颂的历史人物是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐玄宗 D. 唐太宗 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋文帝于589年统一全国，隋朝建立后，隋文帝减轻百姓徭役负担，开创了开皇之治局面，正确。 B.隋炀帝暴政亡国，和题中的“轻徭薄赋”没有关系，错误。 C.唐玄宗是唐朝时期的君主，和题中的“大隋”“江山归一统”没有关系，错误。 D.唐太宗是唐朝皇帝，和题中的“大隋”并没有关系，错误。 2. 掌握时序是历史学习的重要内容。下面呈现的朝代时序图示中，②处应该填的时期是（ ） A. 秦汉时期 B. 隋唐时期 C. 宋元时期 D. 明清时期 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦汉时期对应时间为公元前221年—公元220年，对应图中①，不是581年—907年，错误。 B.581年隋朝建立，907年唐朝灭亡，直接对应②，正确。 C.宋元时期对应时间为907年—1368年，对应图中③，不是581年—907年，错误。 D.明清时期对应时间为1368年—1840年，对应图中④，不是581年—907年，错误。 3. “（隋炀帝）嗣承平之基，守已安之业，肆其淫放，虐用其民，视亿兆如草芥，顾群臣如寇仇……人益其灾，群盗并兴，百殃俱起。”这说明隋朝灭亡的原因是（ ） A. 屡次对外战争破坏了农业生产 B. 农民起义导致局势紧张 C. 隋炀帝统治导致社会矛盾激化 D. 开凿大运河耗费了民力 【答案】C 【解析】 【详解】A.屡次对外战争是隋炀帝暴政的表现之一，但材料强调“虐用其民”“视亿兆如草芥”，核心是统治者暴政，错误。 B.农民起义是隋朝灭亡的直接原因，但材料分析的是根源，即“虐用其民”导致“群盗并兴”，错误。 C.材料中“肆其淫放，虐用其民”“百殃俱起”等描述，直接说明隋炀帝的暴政导致社会矛盾激化，是隋朝灭亡的根本原因，正确。 D.开凿大运河是隋炀帝时期的大型工程，耗费民力，但材料强调的是其整体暴政，而非单一工程，错误。 4. 下表表明了唐太宗与武则天施政措施的共同点是（ ） 表：唐太宗与武则天的施政措施（部分） 皇帝 施政措施（部分） 唐太宗 完善三省互相制约机制。关注民间疾苦，采取减轻徭赋政策。 武则天 大力发展科举制，创立殿试制度；推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。 A. 注重门第，抑制贪腐 B. 完善制度，重视民生 C. 善用人才，锐意改革 D. 减省刑法，勤俭治国 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格中无任何与“门第”“贪腐”相关的措施，且隋唐科举制本身就是打破门第垄断的制度，与“注重门第”完全相悖，错误。 B.唐太宗完善三省互相制约机制、武则天发展科举制，均属于制度完善；两人都推行减轻百姓负担的政策，属于重视民生，正确。 C.表格中未体现“善用人才”“锐意改革”的相关内容，错误。 D.表格中无“减省刑法”“勤俭治国”的相关措施，错误。 5. 七年级某班学生组织开展项目式学习，搜集到“隋朝开通大运河和开创科举制、唐朝时期经济发展、民族关系发展、文化发展、中外交流”等史料，其研究的主题是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 政权并立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】A.“早期国家与社会变革”对应的是夏商周时期，错误。 B.“政权分立与民族交融”对应的是三国两晋南北朝时期，错误。 C.隋朝的制度创新、大运河的开通为唐朝的繁荣奠定了基础。唐朝经济繁荣、文化昌盛、民族关系和谐，体现了“繁荣”的时代特征。同时唐朝实行开明的民族政策、开放的对外政策，中外交流频繁，体现了“开放”的时代特征，正确。 D.“政权并立与民族交融”对应的是辽宋夏金元时期，错误。 6. 《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……人烟断绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱（ ） A. 大大削弱了中央集权 B. 首先爆发于北方地区 C. 极大破坏了社会经济 D. 促进了人口大量南迁 【答案】C 【解析】 【详解】A.从题干中描述可知，安史之乱给社会带来了巨大灾难，并没有提到中央和地方权力，错误。 B.题干描述中没有涉及安史之乱的地点，无法判断爆发于北方，错误。 C.从题干“人烟断绝，千里萧条”可知，安史之乱给社会带来了巨大破坏，导致经济凋敝，正确。 D.题干中没有提到人口的迁徙，所以无法判断人口大量南迁，错误。 7. 五代十国时期是一个大混乱、大破坏时期。但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。材料从整体上体现出该阶段的特点是（ ） A. 在分裂中孕育着统一 B. 政权更迭频繁 C. 统治残暴与政治腐败 D. 社会动荡不安 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“五代十国时期是一个大混乱、大破坏时期……但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础”可知，题干从整体上体现出五代十国时期虽然国家处于分裂状态，战乱不断，但是分裂中孕育着统一，为后来北宋统一北方奠定了基础，正确。 B.题干中并没有展现五代十国时期的政权更迭情况，无法得知政权更迭频繁，错误。 C.“统治残暴与政治腐败”对于题干的描述不全面，未涉及“但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。”，错误。 D.社会动荡不安是题干中反映出的该阶段的部分特点，并不全面，错误。 8. 史载唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之。唐太宗不修长城的理由是（ ） A. 唐初北方无边患 B. 开明的民族政策使民族关系融洽 C. 唐朝国力虚弱，无财力支持 D. 长城已失去防御能力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之并结合所学知识可知，唐太宗时期，注重发展与少数民族的关系，他实施开明的民族政策，得到了各个少数民族的尊重，使得当时民族关系融洽。所以当时不需要修长城，B项正确；唐初北方无边患叙述过于绝对，不符合史实，唐朝也曾面临突厥等民族问题，排除A项；唐朝国力虚弱，无财力支持与史实不符，唐朝是繁荣开放的时期，排除C项；材料论述的是唐朝不用长城为防御工具，而非长城失去了防御能力，排除D项。故选B项。 9. 敦煌莫高窟被誉为“墙壁上的博物馆”，其壁画内容涉及佛教故事、生活场景、中外商旅往来等多个主题，艺术风格也融合了不同地区的特点。这反映出敦煌文化（ ） A. 仅服务于宗教传播 B. 具有包容性和多元性 C. 与中原文化完全隔绝 D. 只体现了汉族文化特色 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确说明壁画除佛教故事外，还包含生活场景、中外商旅往来等内容，说明并非仅服务于宗教传播，错误。 B.敦煌壁画内容主题丰富，同时艺术风格融合不同地区文化特征，正好反映出敦煌文化具有包容性和多元性，正确。 C.敦煌是古代中原与西域文化交流的枢纽，敦煌文化本身就吸收了中原文化的养分，并非与中原文化完全隔绝，错误。 D.题干提到敦煌艺术风格融合了不同地区的特点，说明不只包含汉族文化特色，错误。 10. 如图为唐代画家张萱的作品《虢国夫人游春图》（宋朝摹本，局部），画中描绘了当时穿着男装的妇女。这可以印证唐代（ ） A. 民族之间的交流频繁 B. 马术竞技的广泛流行 C. 男女地位的日益平等 D. 积极开放的时代风貌 【答案】D 【解析】 【详解】A.该画描绘的是贵族游春出行的场景，无法印证民族交流频繁，错误。 B.该画描绘的是贵族游春出行的场景，并非马术竞技，不能说明马术竞技广泛流行，错误。 C.唐代仍属于男尊女卑的封建社会，不符合男女平等的史实，妇女着男装不能反映男女地位日益平等，错误。 D.唐代社会风气开放包容，妇女可着男装、骑马外出游玩，能够印证唐代积极开放的时代风貌，正确。 11. 下图折射出唐朝（ ） 邢窑白釉瓷罐 越窑青釉瓷荷叶带托茶盏 三彩釉陶载乐骆驼 A. 文学艺术较繁荣 B. 农业生产水平提高 C. 手工业技术高超 D. 社会生活非常奢侈 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐诗是唐朝文学艺术繁荣的代表，错误。 B.曲辕犁代表了农业生产水平提高，错误。 C.邢窑白瓷、越窑青瓷、唐三彩都是唐代陶瓷手工业领域的代表性成就，这些精美的瓷器直接体现了唐朝高超的手工业技术，正确。 D.手工业制品无法证明唐朝社会生活非常奢侈，错误。 12. 五代十国时期，天子“兵强马壮者为之”，割据政权林立，彼此之间攻伐不断，百姓苦不堪言……960年，赵匡胤建立宋朝。材料描述的是宋朝建立的（ ） A. 背景 B. 条件 C. 过程 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】A.“五代十国时期，天子‘兵强马壮者为之’，割据政权林立，彼此之间攻伐不断，百姓苦不堪言”→宋朝建立前的社会政治状况，即军阀混战、民不聊生；“960年，赵匡胤建立宋朝”→在上述背景下发生的事件。宋朝是在怎样的历史情况下建立的，属于背景介绍，正确。 B.“条件”一般指具体促成事件发生的客观或主观因素，如经济基础、人才储备等，材料并未涉及，错误。 C.“过程”侧重描述事件如何发生，材料只有简单结论，没有过程叙述，错误。 D.“影响”是事件发生后的结果或作用，与材料内容方向相反，错误。 13. 两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 民族认同感的增强 C. 南北经济往来密切 D. 国家统一局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干反映的是中国境内各民族的文化交融，并非中外文化交流，错误。 B.题干说明两宋时期境内少数民族政权传播儒家文化，以中华文化正统自居，形成“义若一家”的政治格局，正确。 C.题干内容未涉及南北经济往来，无法得出“南北经济往来密切”的结论，错误。 D.两宋时期是多个政权并立的分裂状态，并未形成国家统一局面，错误。 14. 文物是解读历史的密码。观察下列图片所示货币样式，可以得出的历史信息是（ ） A. 朝廷注重发展海外贸易 B. 手工业技术稳定发展 C. 商品经济发展活跃 D. 各民族政权交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅展示北宋、契丹、西夏三个不同民族政权的货币样式，未涉及海外贸易相关内容，无法体现朝廷注重发展海外贸易，错误。 B.材料仅展示北宋、契丹、西夏三个不同民族政权的货币样式，没有体现出手工业技术的发展状态，错误。 C.材料仅展示北宋、契丹、西夏三个不同民族政权的货币样式，无法得出商品经济发展活跃的结论，错误； D.契丹、西夏借鉴了中原北宋的货币形制，说明各民族政权之间存在交流互鉴，正确。 15. 图示法是我们学习历史的一种好方法，下面不能正确反映两宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A. 北宋时期，辽、西夏与北宋并立，符合史实，正确。 B. 金灭辽后、灭北宋前，金、西夏与北宋短暂并立，符合史实，正确。 C. 南宋建立后，金、西夏都未灭亡，金、西夏与南宋并立，符合史实，正确。 D. 1125年金灭辽，1127年南宋才建立，辽灭亡早于南宋建立，不可能与南宋并存，不符合史实，错误。 16. 《金史·太祖本纪》记载：上(金太祖)曰：“辽以宾铁为号，取其坚也。宾铁虽坚，终亦变坏，惟金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。”于是国号大金，这说明金太祖取国号为大金的寓意是（ ） A. 金的质地比较坚硬 B. 希望政权长久稳固 C. 金的价值比铁昂贵 D. 女真人崇尚戴金 【答案】B 【解析】 【详解】A.金太祖强调的是金“不变不坏”，而非单纯质地坚硬，错误。 B.金太祖认为金不变不坏，且契合完颜部崇尚白色的传统，故取名为“金”意味着希望政权长久稳固，正确。 C.题干信息未提及金与铁的价值对比，无法得出此结论，错误。 D.女真族崇尚戴金与题干信息无关，错误。 17. 国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”、“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以印证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ） A. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 【答案】C 【解析】 【详解】A.诗句反映的是唐朝和亲政策后的民族交融，和南宋偏安无关，错误。 B.诗句描写的是唐朝开元盛世的繁荣景象，和南宋无关，错误。 C.诗句出自南宋诗人林升的《题临安邸》，南宋定都临安（今杭州），北宋旧都汴州（今开封）已被金朝占据，诗句讽刺了南宋统治者沉醉于江南享乐，偏安一隅、不思收复中原的状态，正确。 D.诗句是南宋抗元英雄文天祥的名句，表达的是舍生取义的爱国气节，并非反映统治者偏安，错误。 18. 有学者指出：这一时期是中国历史上民族战争最频繁、民族交融也最深入的时期。交流密切的各民族经济文化差距不断缩小，边疆民族地区经济进一步开发，统一多民族国家的发展进入到一个新阶段，第一次出现了由少数民族掌握全国政权的局面。据此推断，“这一时期”是（ ） A. 三国两晋南北朝时期 B. 隋唐时期 C. 辽宋夏金元时期 D. 明清时期 【答案】C 【解析】 【详解】A.三国两晋南北朝时期虽民族交融频繁，但政权更迭频繁，未出现少数民族掌握全国政权的局面，错误。 B. 隋唐是汉族建立的大一统王朝，虽民族关系融洽、交流频繁，但统治权掌握在汉族手中，并非少数民族掌握全国政权，错误。 C.辽、西夏、金、元均为少数民族建立的政权，其中元朝实现全国统一，是中国历史上首次由少数民族（蒙古族）掌握全国政权；同时各民族长期并立、战争与交往并存，民族交融达到新高度，边疆地区得到开发，正确。 D. 明朝是汉族政权，清朝虽是少数民族（满族）建立，但并非第一次由少数民族掌握全国政权，错误。 19. 《元史》记载：“统（辖）郡县，镇边鄙（边疆地区）……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（管理）之。”行省制度的创立是我国地方行政区划的一次重大改革。这说明，元代行省（ ） A. 管辖面积广阔 B. 行政体系完善 C. 危害中央集权 D. 职权范围较广 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅描述了行省管理的事务范围，未提及“管辖面积大小”，错误。 B.题干仅体现行省的职权范围，没有涉及行省制度的层级、配套机制等 行政体系的内容，错误。 C.行省制度是元朝加强中央集权的重要举措，行省长官由中央任命，受中央节制，并不会危害中央集权，史实错误，错误。 D.题干明确提到行省管理钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事等各类事务，涵盖行政、财政、军事等多个领域，体现了行省职权范围广泛，符合题意，正确。 20. 2026年1月，京杭大运河全线贯通补水任务顺利完成，这是自2022年以来连续第五年实现全线贯通。元朝时大运河的“裁弯取直”，使淮安成为“运河之都”。元代大运河的整治（ ） A. 导致海运的彻底废弃 B. 缩短了南北运输距离 C. 促进了玉米等高产作物的北运 D. 推动了经济重心南移的启动 【答案】B 【解析】 【详解】A.元代海运依然十分发达，并没有因运河整治而废弃，错误。 B.元朝对大运河进行“裁弯取直”，不再绕道洛阳，直接连接北京与江南，大幅缩短了南北航运里程，正确。 C.玉米、甘薯等高产作物是明朝中后期才传入中国的，元代尚未出现，错误。 D.经济重心南移在南宋已经完成，并非元代才启动，错误。 二、非选择题(共30分) 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “这一制度，中国推行了一千三百余年。他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 北宋贡举和武举取士人数统计表 考试名称 考试次数 合计取士人数 年均取士人数 贡举(文举) 81 600352 360 武举 28 868 5 材料三 最初的考试完全是综合性的……一方面，它为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展。但也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一结合所学知识，指出该制度正式确立的标志，列举一例唐朝时期完善该制度的措施。 （2）材料二反映了什么现象?并结合所学知识分析出现这一现象的原因。 （3）据材料三，指出作者认为科举制度的积极作用和不足之处分别是什么? 【答案】（1）标志：隋炀帝时进士科的创立 措施：唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试、武举；唐玄宗将诗赋作为进士科主要考试内容。 （2）现象：文举取士人数远多于武举。 原因：宋朝实行重文轻武政策，提倡文人典军，抑制武将。 （3）积极作用：为国家提供了有效的行政管理，促进了教育文艺的发展。 不足之处：扼制了创造力，培育了顺从性。 【解析】 【小问1详解】 标志：科举制确立的标志→隋炀帝时进士科的创立 措施：唐朝完善科举制的内容，唐太宗增加明经科、武则天创立殿试、唐玄宗考核诗赋→唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试、武举；唐玄宗将诗赋作为进士科主要考试内容。 【小问2详解】 现象：“北宋贡举和武举取士人数统计表”，文举人数高于武举→文举取士人数远多于武举。 原因：宋朝重文轻武→宋朝实行重文轻武政策，提倡文人典军，抑制武将。 【小问3详解】 积极作用：“它为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展”→为国家提供了有效的行政管理，促进了教育文艺的发展。 不足之处：“但也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性”→扼制了创造力，培育了顺从性。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 新罗统治朝鲜半岛部分地区后，派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化。据史书记载，至少有数十人参加了科举考试，及第后还有人留在长安做官。许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） 材料二 《旧唐书·西戎传》记载，开元初，大食遣使来朝，“进马及宝钿带等方物。其使谒见，唯平立不拜，宪司欲纠之。中书令张说奏曰：‘大食殊俗，慕义远来，不可置罪。’上特许之”。担任宰相之职的张说主张对四夷使者“当接以礼乐，示以兵威，虽曰戎夷，不可轻也”。 ——摘编自刘后滨《唐朝对外交往的世界格局》 （1）据材料一，指出新罗加强与唐朝交往的主要目的。 （2）据材料二，指出唐朝对外来使者的态度，并结合所学知识，分析唐朝持此态度的原因。 （3）结合两则材料和所学知识，概括唐朝时期中外交往中体现的中华民族的文化特性。 【答案】（1）主要目的：学习唐朝先进的文化，提升自身发展水平；发展双边贸易，促进本国经济发展。 （2）态度：唐朝对外来使者持开明包容、尊重各国风俗、以礼相待、平等友好的态度，尊重使者的本国礼仪，不强行要求跪拜，以宽容的心态对待外来使节。 原因：唐朝国力强盛，经济繁荣、文化先进、军事强大，具备开放外交的物质基础和大国自信；唐朝实行开放的对外政策，鼓励中外经济文化交流；唐朝文化高度繁荣，拥有强大的文化自信，对周边国家有强大的吸引力；统治者秉持开明的治国理念，希望通过友好外交维护边疆稳定，扩大唐朝的国际影响力。 （3）特点：开放包容、兼收并蓄；尊重差异、平等友好。 【解析】 【小问1详解】 主要目的：“派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化”→学习唐朝先进的文化，提升自身发展水平；“许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃”→发展双边贸易，促进本国经济发展。 【小问2详解】 态度：“大食殊俗，慕义远来，不可置罪”和“当接以礼乐，示以兵威，虽曰戎夷，不可轻也”→可提炼出唐朝对外来使者持开明包容、尊重各国风俗、以礼相待、平等友好的态度，尊重使者的本国礼仪，不强行要求跪拜，以宽容的心态对待外来使节。 原因：可从国力、对外政策、文化、治国理念等角度进行分析。 【小问3详解】 特点：材料一中新罗学习唐朝文化，唐朝接纳新罗留学生、商人→体现开放包容、兼收并蓄；材料二唐朝尊重大食使者的习俗→体现尊重差异、平等友好。 23. 阅读材料并回答问题。 材料一 宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道。 ——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》 材料二 (澎湖)岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。 ——(元)汪大渊《岛夷志略》 材料三 在大一统局面之下，元朝出现了引人瞩目的民族杂居现象……民族杂居也加强了彼此的文化交流。不同民族文化相互影响，交相辉映，成为元朝显著的时代特色。 ——摘编自张帆：《论述元朝的民族关系》 （1）据材料一，指出榷场的作用。 （2）据材料二并结合所学，指出澎湖和琉球隶属哪一行政机构管理；从国家统一的角度谈谈，元朝对琉球的管理说明了什么? （3）材料三中“元朝显著的时代特色”是什么?这一时期的中国形成了一个新的民族是什么? 【答案】（1）作用：作为宋辽之间经贸文化交流的主要渠道。 （2）隶属：江浙行省泉州路晋江县（或：江浙行省泉州路）； 说明：台湾（琉球）自古以来就是中国的领土（或：元朝加强了对边疆地区的管辖）。 （3）时代特色：不同民族文化相互影响，交相辉映（或：民族交融加强）； 新民族：回族。 【解析】 【小问1详解】 作用：根据材料一“宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道”→作为宋辽之间经贸文化交流的主要渠道。 【小问2详解】 隶属：根据材料二“(澎湖)岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县”→江浙行省泉州路晋江县。 说明：根据材料二“岛分三十有六……别无科差”→台湾自古以来就是中国的领土 【小问3详解】 时代特色：根据材料三“民族杂居也加强了彼此的文化交流。不同民族文化相互影响”→不同民族文化相互影响，交相辉映。 新民族：元朝时期，大量信仰伊斯兰教的中亚、西亚移民进入中国，他们与汉、蒙、畏兀儿等民族长期杂居、通婚，在文化、生活习俗上逐渐融合，最终形成了一个新的民族共同体——回族。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋代商业的繁荣超过了前代。街道以及宅巷之内到处可以开设店铺；经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市。都市的商贸活动也辐射到乡镇，形成了新的商业区，叫作草市。市场呈现出一派繁荣景象。北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。 ——义务教育教科书《中国历史》(七年级下册) 材料二 自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济。加强对南方的控制成为中央政府施政的当然方针。而要有效地控制南方，就必须加强中央集权，将地方的权力尽可能地收归中央，以获得居重驭轻的效果。 ——摘编自甘霖《变局》 （1）据材料一，概括宋代商业繁荣的主要表现。 （2）据材料二，指出中国经济格局在唐朝之后出现的变化；结合所学，举例说明北宋是如何“将地方权力收归中央”的。 （3）综合上述材料，请为家乡经济长远发展提出合理化建议。 【答案】（1）表现：打破坊市界限，街道宅巷可开设店铺；经商时间不受限制，出现早市和夜市；乡镇出现草市；出现世界上最早的纸币——交子。 （2）变化：经济重心南移完成，南方经济超过北方（或：北方依赖南方经济）； 举例：派文臣担任地方长官；设通判分割知州权力；设转运使将地方财赋收归中央。 （3）建议：发展特色商业；加强区域经济合作；优化营商环境；重视科技创新等。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“街道以及宅巷之内到处可以开设店铺”→打破坊市界限，街道宅巷可开设店铺；根据材料一“经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市”→经商时间不受限制，出现早市和夜市；根据材料一“都市的商贸活动也辐射到乡镇……叫作草市”→乡镇出现草市；根据材料一“北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币——交子”→出现世界上最早的纸币——交子。 【小问2详解】 变化：根据材料二“自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济”→经济重心南移完成，南方经济超过北方。 举例：北宋为加强中央集权，从行政、财政等方面削弱地方权力，主要措施如下： 行政上：派文臣担任地方长官，并设通判监督、分割知州权力；财政上：设转运使，将地方财赋大部分收归中央，削弱地方的经济基础。 【小问3详解】 建议：本题是开放性问题，学生可结合宋代商业发展和经济重心南移的经验，从商业特色、区域合作、营商环境、科技创新等角度提出建议。如发展特色商业，打造地方品牌，激活消费市场；加强区域经济合作，实现资源互补、协同发展；优化营商环境，降低经营成本，吸引投资与人才；重视科技创新，推动传统产业升级。 25. 总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。 阅读下面材料，任选2个事件并从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 材料 宋元时期历史大事年表(局部) 时间 事件 979年 北宋实现局部统一 1069年 王安石变法 南宋初年 岳飞抗金 1276年 文天祥抗元斗争 1279年 元朝统一 元世祖时期 政治制度改革 --—摘编自人教版七年级下册历史教材 【答案】示例一： 题目：《改革推动国家发展》 观点：改革是推动国家发展的重要手段。 论述：北宋中期出现积贫积弱局面，1069年王安石变法，涉及财政、军事、教育等多方面，增加了政府收入，增强了国力。虽然最终失败，但其改革精神与措施为后世提供了借鉴。元朝时期，元世祖忽必烈行汉法、建中央集权、创行省制、蒙汉杂糅、强化军权与监察，奠定元朝多民族统一国家的制度基础，影响深远。可见，适时改革对国家发展具有重要意义。 示例二： 题目：《国家统一是历史发展的必然趋势》 观点：国家统一有利于社会稳定与经济发展。 论述：979年北宋实现局部统一，结束了五代十国分裂局面；1279年元朝完成全国统一，建立了空前辽阔的多民族国家。统一促进了民族交融、经济恢复与文化交流。历史证明，统一是中华民族发展的主流。 【解析】 【详解】示例一： 题目：从王安石变法和元世祖政治制度改革可以得出题目《改革推动国家发展》。 观点：从王安石变法和元世祖政治改革产生的积极影响可以提炼出“改革是国家发展的重要手段”的观点。 论述：从王安石变法的背景、措施、影响和忽必烈进行政治改革的举措、影响进行阐述，最后总结改革对国家发展的意义。 示例二： 题目：从北宋局部统一和元朝统一可以得出题目《国家统一是历史发展的必然趋势》。 观点：从北宋和元朝的统一的意义提炼出“国家统一有利于社会稳定与经济发展”的观点。 论述：阐述北宋局部统一、元朝统一全国的意义，最后总结统一是历史发展的主流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中质量检测 七年级历史 (总分50分 开卷考试) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(每题1分，共20分) 1. 对联是中国传统文化的瑰宝。“凭伟略雄韬，江山归一统，大隋写下千秋史；仗轻徭薄赋，改革促多赢，勤政谋来半世功。”这副对联赞颂的历史人物是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐玄宗 D. 唐太宗 2. 掌握时序是历史学习的重要内容。下面呈现的朝代时序图示中，②处应该填的时期是（ ） A. 秦汉时期 B. 隋唐时期 C. 宋元时期 D. 明清时期 3. “（隋炀帝）嗣承平之基，守已安之业，肆其淫放，虐用其民，视亿兆如草芥，顾群臣如寇仇……人益其灾，群盗并兴，百殃俱起。”这说明隋朝灭亡的原因是（ ） A. 屡次对外战争破坏了农业生产 B. 农民起义导致局势紧张 C. 隋炀帝统治导致社会矛盾激化 D. 开凿大运河耗费了民力 4. 下表表明了唐太宗与武则天施政措施的共同点是（ ） 表：唐太宗与武则天的施政措施（部分） 皇帝 施政措施（部分） 唐太宗 完善三省互相制约机制。关注民间疾苦，采取减轻徭赋政策。 武则天 大力发展科举制，创立殿试制度；推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。 A. 注重门第，抑制贪腐 B. 完善制度，重视民生 C. 善用人才，锐意改革 D. 减省刑法，勤俭治国 5. 七年级某班学生组织开展项目式学习，搜集到“隋朝开通大运河和开创科举制、唐朝时期经济发展、民族关系发展、文化发展、中外交流”等史料，其研究的主题是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 政权并立与民族交融 6. 《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……人烟断绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱（ ） A. 大大削弱了中央集权 B. 首先爆发于北方地区 C. 极大破坏了社会经济 D. 促进了人口大量南迁 7. 五代十国时期是一个大混乱、大破坏时期。但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。材料从整体上体现出该阶段的特点是（ ） A. 在分裂中孕育着统一 B. 政权更迭频繁 C. 统治残暴与政治腐败 D. 社会动荡不安 8. 史载唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之。唐太宗不修长城的理由是（ ） A. 唐初北方无边患 B. 开明的民族政策使民族关系融洽 C. 唐朝国力虚弱，无财力支持 D. 长城已失去防御能力 9. 敦煌莫高窟被誉为“墙壁上的博物馆”，其壁画内容涉及佛教故事、生活场景、中外商旅往来等多个主题，艺术风格也融合了不同地区的特点。这反映出敦煌文化（ ） A. 仅服务于宗教传播 B. 具有包容性和多元性 C. 与中原文化完全隔绝 D. 只体现了汉族文化特色 10. 如图为唐代画家张萱的作品《虢国夫人游春图》（宋朝摹本，局部），画中描绘了当时穿着男装的妇女。这可以印证唐代（ ） A. 民族之间的交流频繁 B. 马术竞技的广泛流行 C. 男女地位的日益平等 D. 积极开放的时代风貌 11. 下图折射出唐朝（ ） 邢窑白釉瓷罐 越窑青釉瓷荷叶带托茶盏 三彩釉陶载乐骆驼 A. 文学艺术较繁荣 B. 农业生产水平提高 C. 手工业技术高超 D. 社会生活非常奢侈 12. 五代十国时期，天子“兵强马壮者为之”，割据政权林立，彼此之间攻伐不断，百姓苦不堪言……960年，赵匡胤建立宋朝。材料描述的是宋朝建立的（ ） A. 背景 B. 条件 C. 过程 D. 影响 13. 两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 民族认同感的增强 C. 南北经济往来密切 D. 国家统一局面形成 14. 文物是解读历史的密码。观察下列图片所示货币样式，可以得出的历史信息是（ ） A. 朝廷注重发展海外贸易 B. 手工业技术稳定发展 C. 商品经济发展活跃 D. 各民族政权交流互鉴 15. 图示法是我们学习历史的一种好方法，下面不能正确反映两宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A B C D A. A B. B C. C D. D 16. 《金史·太祖本纪》记载：上(金太祖)曰：“辽以宾铁为号，取其坚也。宾铁虽坚，终亦变坏，惟金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。”于是国号大金，这说明金太祖取国号为大金的寓意是（ ） A. 金的质地比较坚硬 B. 希望政权长久稳固 C. 金的价值比铁昂贵 D. 女真人崇尚戴金 17. 国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”、“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以印证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ） A. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 18. 有学者指出：这一时期是中国历史上民族战争最频繁、民族交融也最深入的时期。交流密切的各民族经济文化差距不断缩小，边疆民族地区经济进一步开发，统一多民族国家的发展进入到一个新阶段，第一次出现了由少数民族掌握全国政权的局面。据此推断，“这一时期”是（ ） A. 三国两晋南北朝时期 B. 隋唐时期 C. 辽宋夏金元时期 D. 明清时期 19. 《元史》记载：“统（辖）郡县，镇边鄙（边疆地区）……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（管理）之。”行省制度的创立是我国地方行政区划的一次重大改革。这说明，元代行省（ ） A. 管辖面积广阔 B. 行政体系完善 C. 危害中央集权 D. 职权范围较广 20. 2026年1月，京杭大运河全线贯通补水任务顺利完成，这是自2022年以来连续第五年实现全线贯通。元朝时大运河的“裁弯取直”，使淮安成为“运河之都”。元代大运河的整治（ ） A. 导致海运的彻底废弃 B. 缩短了南北运输距离 C. 促进了玉米等高产作物的北运 D. 推动了经济重心南移的启动 二、非选择题(共30分) 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “这一制度，中国推行了一千三百余年。他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 北宋贡举和武举取士人数统计表 考试名称 考试次数 合计取士人数 年均取士人数 贡举(文举) 81 600352 360 武举 28 868 5 材料三 最初的考试完全是综合性的……一方面，它为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展。但也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一结合所学知识，指出该制度正式确立的标志，列举一例唐朝时期完善该制度的措施。 （2）材料二反映了什么现象?并结合所学知识分析出现这一现象的原因。 （3）据材料三，指出作者认为科举制度的积极作用和不足之处分别是什么? 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 新罗统治朝鲜半岛部分地区后，派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化。据史书记载，至少有数十人参加了科举考试，及第后还有人留在长安做官。许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） 材料二 《旧唐书·西戎传》记载，开元初，大食遣使来朝，“进马及宝钿带等方物。其使谒见，唯平立不拜，宪司欲纠之。中书令张说奏曰：‘大食殊俗，慕义远来，不可置罪。’上特许之”。担任宰相之职的张说主张对四夷使者“当接以礼乐，示以兵威，虽曰戎夷，不可轻也”。 ——摘编自刘后滨《唐朝对外交往的世界格局》 （1）据材料一，指出新罗加强与唐朝交往的主要目的。 （2）据材料二，指出唐朝对外来使者的态度，并结合所学知识，分析唐朝持此态度的原因。 （3）结合两则材料和所学知识，概括唐朝时期中外交往中体现的中华民族的文化特性。 23. 阅读材料并回答问题。 材料一 宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道。 ——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》 材料二 (澎湖)岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。 ——(元)汪大渊《岛夷志略》 材料三 在大一统局面之下，元朝出现了引人瞩目的民族杂居现象……民族杂居也加强了彼此的文化交流。不同民族文化相互影响，交相辉映，成为元朝显著的时代特色。 ——摘编自张帆：《论述元朝的民族关系》 （1）据材料一，指出榷场的作用。 （2）据材料二并结合所学，指出澎湖和琉球隶属哪一行政机构管理；从国家统一的角度谈谈，元朝对琉球的管理说明了什么? （3）材料三中“元朝显著的时代特色”是什么?这一时期的中国形成了一个新的民族是什么? 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋代商业的繁荣超过了前代。街道以及宅巷之内到处可以开设店铺；经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市。都市的商贸活动也辐射到乡镇，形成了新的商业区，叫作草市。市场呈现出一派繁荣景象。北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。 ——义务教育教科书《中国历史》(七年级下册) 材料二 自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济。加强对南方的控制成为中央政府施政的当然方针。而要有效地控制南方，就必须加强中央集权，将地方的权力尽可能地收归中央，以获得居重驭轻的效果。 ——摘编自甘霖《变局》 （1）据材料一，概括宋代商业繁荣的主要表现。 （2）据材料二，指出中国经济格局在唐朝之后出现的变化；结合所学，举例说明北宋是如何“将地方权力收归中央”的。 （3）综合上述材料，请为家乡经济长远发展提出合理化建议。 25. 总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。 阅读下面材料，任选2个事件并从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 材料 宋元时期历史大事年表(局部) 时间 事件 979年 北宋实现局部统一 1069年 王安石变法 南宋初年 岳飞抗金 1276年 文天祥抗元斗争 1279年 元朝统一 元世祖时期 政治制度改革 --—摘编自人教版七年级下册历史教材 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $