上海市闵行区莘松中学2025-2026学年八年级下学期化学学科限时练习

2025学年第二学期八年级S[f学科限时练习 (考试时间:60分钟 满分:100分) 特别提示: 1.选择题中,未标注说明的,为单选,每题只能选一个选项;标注“不定项”的,每题应选 一个或多个选项;标注“多选”的每题应选两个或两个以上的选项。 相对原子质量:H一1C一12 一、长征十号(共18分) 长征十号是我国未来用于登月的火箭。2月11日,我国在文昌航天发射场完成 了长征十号一子级海上回收验证。 1.火箭一级发动机是液氯煤油发动机,使用煤油(常温下为液体,主要成分是王烷, 化学式:CH20)作为燃料。 (1)将氧气加压降温可以得到液氧,此过程属于(填“物理”或“化学”) 变化。 (2)以下关于壬烷说法正确的是 A.由两个元素组成 B.碳、氢原子的质量比为9:20 C.相对分子质量为128 D,质量分数最高的元紫为氢元素 (3)结合材料,分析煤油作为燃料的优缺点。 2.火箭主体材料为航空级铝合金,火箭尾焰温度可达2000 。图1是铝元素在元 紫周期表中的相关信息,图2是铝及其化合物的“价类二维图”模型。 铝元茶化合价 Al(OH),AICl 13 +3 铝 26.98 0 图1 单质 纸化物碱 盐 物质类别 图2 (1)根据图1信息,有关铝元亲的说法正确的是 A.原子核内中子数为13 B.相对原子质量为26.98g C.铝原子的结构示意图为 是地壳中含量最多的元 第1页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP (2)图2中推测A点为铝单质的理由为 (3)图2中B点对应物质的化学式为 该物质与一些材料混合后,用于制作 火箭发动机喷管,体现了该物质的性质为 (4)A1Cl3中含有铝离子(A1+),铝离子和铝原子都属于铝元素,其本质原因是 二、物质的分离(共20分) 利用物质在物理或化学性质上的差异,可对混合物进行有放分离,从而提纯并 获得所需的目标物质。 3,空气是一种宝贵的自然资源,其中的氧气和氮气在生产生活中有着不可替代的重 要作用。工业上常采用分离液态空气法从空气中获取这两种气体,其主要流程如 图3所示: r氮气 空气解置液态空气蒸发 (液态氧 图3 (1)该方法主要利用了液氧和液氮的 (填“密度”或“沸点”)不同,实现 了氧气与氮气的分离。 (2)下列关于氮气的性质和用途,说法正确的是 A.合成氮肥利用其化学性质活泼 B.作医疗冷冻麻醉剂利用液氮沸点低的性质 C.用于炼钢利用其助燃性 D.用作食品保护气,利用其可燃性 (3)某品牌制氧机以空气为原料,当空气经过分子筛时氮气和氧气分离,获得高浓 度氧气,通过分子筛前后气体的微观示意图如图4所示。 00 0氟气分子 8 00 。氨气分子 通过前 分子筛 通过后 图4 第2页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP ①根据图4,可判断氮分子的体积比分子筛的孔隙 (填“大”或“小”)。 ②空气经分子筛分离的过程中,下列说法正确的是 A.通过分子筛后分子数目不变 B.该过程说明分子在不断运动 C.该过程分子种类发生了变化 D.该过程分子大小发生了变化 ③若选用性能优良的分子筛,可进一步提纯获得高纯度氧气。氧气是重要的助燃 剂,下列关于物质在纯氯中燃烧的现象描述,正确的是 0 A.木炭在氧气中燃烧:产生红光 B.镁带在氧气中燃烧:生成氧化镁 C、铁丝在氧气中燃烧:火星四射 D.白磷在氧气中燃烧:产生白雾 4.物质的分离不仅有气体混合物的分离,也有固液混合物的分离。用5L3%的过 氧化氢溶液与0.5g二氧化锰混合制取氧气后,可通过如下实验流程图5,分离并回 收反应后的物质(注:不考虑实验过程中的损失)。 鸿液 反应后 过逃 混合物 滤流 洗泳、干燥 二氧化锰 图5 (1)过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为: (2)过滤操作中,玻璃棒的作用是 :该过程除玻璃棒外,还需用到的玻璃仪 器有一。 (3)下列情况中,可能导致过滤速度变慢的是 。(不定项) A.滤纸破损 B.滤纸未紧贴漏斗内壁 C.过滤时未用玻璃捧搅拌 D,漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁 (4)甲同学将干燥后的二氧化锰称量,发现质量仍为0.5g,便据此认为二氧化锰是 该反应的催化剂。你是否认同他的结论?请说明理由。 三、水的循环与净化(共21分) 水是生命之源,在水的循环过程中,维系普地球的生态平衡。但随着人类活动 增加,水体污染超出了自然自净能力,人工净水技术成为保障用水安全的关键。人 类用智慈不断探索净水方法,让每一滴用水都安全可靠。 第3页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 5.以下关于“水循环”说法正确的是一。 A.“水循环”使淡水资源用之不竭 B.我国淡水资源丰富,分布均匀 C.水的天然循环实现了水资源的重新分配 D.水在天然循环过程中实现了自身净化,可直接饮用 6.下列不属于水的自然净化途径的是 A.蒸馏 B.稀释 C.吸附 D.挥发 7.人类对水的污染超过了水的自净能力,因此需要人工净水,图6为自来水生产的 流程图。 加絮凝剂 投药消毒 天然水 沉淀池 过滤池 吸附池 清水池 配水泵 +用户 图6 (1)从物质分类看,天然水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)在沉淀池中常加入的絮凝剂是 (3)在自来水常含有余氯,这是因为生产过程中需要通氯气用于 (4)图7为校园中直饮水机的净水流程图,同学们发现自来水生产过程中先将天然 水过滤,之后再进行吸附操作。而直饮水机中先使用活性炭吸附,再经过超滤 膜。试分析两者净水顺序不同的原因。 直饮水机 紫外线灯 自米水 活性炭罐 超滤览 直饮水 管照射 图7 8.2025年末,交大王如竹团队的空气取水系统落地,该系统适用于千旱的沙漠环境, 可收集空气中的水蒸气,经高效过滤冷凝成液态水,再通过净化处理得到高品质 的生活饮用水。其主要工作原理如图8所示: 第4页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅App HEPA 沙凝 空气 子交 RO反渗 滤尘网 污性炭 途腴 你饮用水 过滤芯 换树脂 取水 净化 图8 【拓展资料】反渗透膜是一层极细密的筛子,几乎只能让水分子通过。 郑 (1)将“滤尘网”置于“过滤芯”之前的原因有 (不定项)。 A.可以加快过滤速度 B.延长过滤材料的寿命 C.使得过滤后的水变成纯净物 D.除去其中的可溶性杂质 (2)结合拓展材料分析:RO反渗透膜,能截留水中细菌、病毒的原因。 (3)MOF材料能抓捕空气中的水,为此他们的宜传语是:“我们,能将空气变为水, 这是分解空气的伟大创举。”判断这句话是否合理并说明理由。 四、探究水的组成(共21分) O 无论是拉瓦锡通过钟罩实验揭开空气组成的奥秘,还是一代代科学家持续探索 水的组成,人类对物质世界的认知,始终在“分”与“合”的辩证探究中不斯推进。 9.1775年,普利斯特里进行氢气在空气中燃烧的实验(如图9), 干冷 观察到的现象为 烧杯 西 图9 10.1781年,卡文迪许在上述实验基础上将氢气在纯氧中点燃,氢气在空气、氧气 中都能燃烧,通过 (填基本反应类型)生成水。与普利斯特里的实验相比, 卡文迪许实验的核心优点在于。 11.1783年,拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁管(高温条件),生成氢气和四氧化三铁。 ⊙ 该反应的文字表达式为 ,至此确认了水的组成。 阳 12.拉瓦锡实验条件苛刻,1800年伏打电池问世后,电解水成为探究水的组成常用 方法,图10为霍夫曼电解器。 第5页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APP (1)实验中发生反应的文字表达式为 活塞 活塞 (2)下列关于该实验的说法,正确的是 A.a处为电源负极 B.右管中气体具有助燃性 C.该实验可证明水由氢元素和氧元紫组成 电源 D.该实验可证明一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 图10 (3)电解水生成氢气和筑气,在图11中画出与电源负极连接的电极上生成气体体 积和反应时间的关系。 气体的体积 (L) 4 与电源正极连接的 电极上生成的气体 1234时间 图11 (min) (4)试剂的用量有时会对实验产生奉同曲彩响,在电解水实验中,水用量过多会产 生什么后果? 13.2014年,我国科学家在世界上首次拍到水分子内部结构,如今化学家常在微观 水平上研究和创造物质。请结合水通电分解的微观示意图12,回答下列问题。 0@0 0氢原子 ⊙氧原子 乙 丙 图12 (1)有关电解水的微观过程,下列说法正确的是: 。(不定项) A.甲中做粒能保持水的化学性质 B.乙中微粒在化学变化中没有改变 C.丙中的物质属于化合物 D.该微观过程中原子数目没有改变 (2)结合微观示意图,概括化学变化的实质为一。 第6页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅App 五、空间站中的生命保障系统(共20分) 2023年我国栽人航天环控生保系统就已实现由“补给式”向“再生式”根本转 换,打造了航天员最信赖的“天宫”生命工程。 14.同学们通过数字化平台,向航天专家进行了咨询。他们得知将尿液净化为饮用 水的原理如图13所示。 尿液 尿液钙结品 再生水 储箱 与沉淀 蒸馏装留 脱离子器 饮用水 图13 【拓展资料】脱离子器能有效去除水中溶解的含钙、镁元素的物质。 (1)钙去除组件中的“钙”指 (填“元素”或“原 子”或“离子”)。 (2)为探究蒸馏的作用,同学们搭建了蒸馏装置,如图14 所示。 蒸馏过程水作冷却剂的原因是。为确保冷凝管充 满水,冷却水应从 (填“a”或“b”)口进入冷凝管。 图14 (3)宇航员饮水需要提前加入一些矿物质调味,平时人们饮水不需要加入矿物质, 两者不同的原因是: (4)试阐述空间站净水系统的核心意义。 15.自然界中的碳氧循环保证了空气中的氧气和二氧化碳浓度相对稳定,空间站中 同样也设计了气体循环系统,达到氧气资源100%再生。图15是该系统的的核 心反应过程。 ①碳原子 水通电 氢气 00 条件 氧原子 氧气 0氢原子 过程 过程二 航天员 图15 (1)空间站舱内需要不断清除产生的C02,主要原因是C02 A.有每 B.有刺激性气味 C.不能供给呼吸 D.密度比空气大 笛7匝盐8而 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫罐ApP (2)结合材料和图15相关信息,下列说法正确的是 (不定项) A,过程一中氢元素和氧元素的化合价均发生改变 B.空间站气体循环系统中,只有甲烷没有被循环利用 C.空间站中的氧气无需通过地面补充 .: D.空间站中二氧化碳的主要来源由呼吸作用产生 货 (3)空间站中使用电解水来制取氧气,而不使用实验室制氧气的方法的原因是什 C 么? (4)有同学提出在空间站种植大量蔬菜,以维持空间站中的氧气和二氧化碳的含量, 谈谈你对该方法的看法。 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅APP