精品解析：河北保定市唐县2025-2026学年统编版三年级第二学期阶段达标练习语文

第二学期期中达标练习 三年级语文 注意事项：1．本练习满分为100分，考试时间为90分钟。 2．做练习前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 一、积累运用。 1. 将下面的语句准确、美观地抄写在方格内。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 阅读下面文段，按要求完成任务。 辛辣讽刺的寓言令人感叹，给人启示：宋人有gēng（ ）者，释其耒而shǒu zhū（ ），最终兔不可复得，而身为宋国笑；shàn liáng（ ）的老山羊保持警惕，没有被狼“可怜的模样”迷惑；小鹿欣赏自己匀称的身段，认为腿配不上jīng měi bié zhì（ ）的角，在摆脱狮子的zhuī gǎn（ ），成功逃生后才幡然醒悟。 2. 看拼音写词语，把正确的词语写在括号内。 3. 选出与文段中加点的“模”和“称”的读音都相同的一项（ ） A. 模型 称呼 B. 模式 称赞 C. 模具 称职 D. 模仿 称心 4. 选出与文段中“释”的意思相同的一项（ ） A. 注释 B. 冰释前嫌 C. 保释 D. 手不释卷 5. 华华在碑帖中看到“赉”字，请猜测该字的读音和意思各与什么相关。（ ） A. 徕 财富 B. 徕 人才 C. 贤 财富 D. 贤 人才 6. 请结合句意写出带有“推”字的词语填在句子中。 （1）由这张旧照片可以________爷爷年轻时的英姿。 （2）根据地质研究，科学家________古代文明的消失和干旱有关。 （3）根据太阳、地球、月球的运行规律，可以________日食和月食发生的时间。 7. 先用“○”圈出句子中的错别字，再把正确的字写在横线上。 （1）我们要从小养成克苦学习的习惯。________ （2）温暖的春风轻轻吹佛着柔软的柳枝。________ 8. 先把四字词语补充完整，再按要求完成练习 ①（ ）（ ）蛇影 ②滥竽（ ）（ ） ③刻（ ）（ ）剑 ④井底（ ）（ ） ⑤源源（ ）（ ） ⑥（ ）忧（ ）虑 （1）我会写与词语⑤结构相同的AABC式词语________________，与词语⑥结构相同的ABAC式词语________________________。 （2）作为少先队员，我们要积极参加活动，开阔眼界，不能做________：在团队中，我们要认真履行职责，贡献自己的力量，不能________。（填序号） 9. 读下面一段话，其中有三处错误，请用修改符号改一改。 端午节，是中国四大传统节日。这一天，人们会吃棕子、插艾叶、赛龙舟……虽然各地的习俗不尽相同，但深受人们的喜爱端午节。 10. 请你用加点词语描写春节逛庙会时看到的情景。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 逛庙会的，是欢欢喜喜、说说笑笑的人：_______________________________ 我爱积累。 11. 诗中有生灵。下面三首诗中没有写“黄鹂”的是（ ） A. 《惠崇春江晚景》 B. 《三衢道中》 C. 《滁州西涧》 12. 下列句子中所描述的事与寓言故事搭配不恰当的一项是（ ） A. 元元以为有虫子在墙上爬，被吓哭了，那其实是风吹柳叶的影子。（《杯弓蛇影》） B. 哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他奋起直追。（《亡羊补牢》） C. 妈妈买的果篮，上面是大的好的，下面却有几个不新鲜的小果子。（《井底之蛙》） D. 王亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（《掩耳盗铃》） 13. 填空。 （1）大自然中有可爱的生灵。春天，“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这________________的图画中，为春光平添了许多________________”。夏天，“荷叶________________的，像一个个碧绿的________________。” （2）每一首诗词都是一幅美丽的图画。从《绝句》的“________________，________________”中，我看到了杜甫笔下两种可爱的小动物；从苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，________________”中，我看到了鸭群戏水的场景：从《忆江南》的“日出江花红胜火，________________”中，我欣赏到了江南美丽的风景。 （3）诗人以传统节日为题时，往往会提到这个节日中的独特景象。如王维笔下的重阳节：“________________，遍插茱萸少一人。”杜牧描绘的清明节：“____________________，路上行人欲断魂。”王安石写春节：“千门万户曈曈日，_____________________。” 14. 学校准备明天（5月15日）上午8点，在大礼堂召开诗词大会，请你帮德育处写一则通知，邀请各班同学参加。 二、阅读。 课外阅读。 让传统文化“活”起来 ①李翔和妈妈一起来到了济南市博物馆参观。 ②“妈妈，快来看，这个陶俑是活的！”李翔兴奋地向妈妈报告他的“重大发现”：当他有模有样地向陶俑作揖时，陶俑竟向他回了礼。这神奇的一幕，一下子迷住了李翔。原来他参与的是一款AR互动游戏。通过AR技术，这个沉睡了近2000年的陶俑，在虚拟现实的世界里“活”了起来。 ③在山东济宁三孔景区，李翔戴上MR眼镜，来到了一个神奇的“平行世界”。在这个虚拟的世界里，李翔参观了庄严肃穆的孔庙、古色古香的孔府、清曲静谧的孔林。在古色古香的孔府内，他看到了案台上摆有“文房四宝（________、________、________、________）”。他还聆听了杏坛讲学，观看了祭孔大典……通过MR技术，李翔感受到，传统文化不仅存在于书籍中，更在我们的身边“活”了起来。 ④在体验传统文化的过程中，李翔借助新的技术手段与先贤“面对面”聆听教诲；穿越时空，身临其境地“阅读”《中国古代寓言故事》；通过视频，观看“活”起来的文化瑰宝。李翔对妈妈说：“数字赋能让文物‘活’起来啦！今天，我与文物实现了跨时空对话，我爱上了传统文化！”（有删改） 15. 全文通过写李翔对________技术和________技术的体验，表达了“数字赋能让文物‘活’起来”这个主题。 16. 先补全第③段的内容，再借助画横线的句子概括段落大意。 _____________________________________ 17. 下列对短文题目理解不恰当的一项是（ ） A. 这个题目展现了科技对弘扬传统文化的推动作用。 B. 科学技术拉近了人们与传统文化的距离，这个题目能引起读者的阅读兴趣。 C. 传统文化本身是枯燥的、单调的，用这个题目是为了引起大家的注意。 课外阅读 外婆的小菜园 ①每个周末，妈妈都会带我去看望外婆。外婆住在农村，她有个心爱的小菜园。 ②菜园里蔬菜的种类可真多啊！一串串嫩绿的豆角亲密地挨在一起，宛如一串串绿色的风铃；火红的辣椒小巧玲珑，像一颗颗宝石藏在绿叶之间；紫莹莹的圆茄子，正晃动着胖胖的身体，你一言我一语地说着有趣的秘密；卷心菜紧紧地包裹着自己，就像一个个胖娃娃，（宁静安静）地坐在土地上听着圆茄子的秘密……菜园外有一条清亮的小水沟。它如透明绸带般温柔地环绕着小菜园。日光洒落，连成一片的光影似无数颗钻石在水面上（荡漾漂荡）。好一派绚丽多彩的田园风光！ ③小菜园是外婆和我的乐园。平日里，外婆既不爱看电视，也不爱打牌，她总爱一头扎进小菜园里，认真地松土、拔草、浇水、除虫……在外婆眼中，这些忙碌的劳作，就是世界上最快乐的事。我呢，每次来到这里，都如同放飞的小鸟，欢快地跳跃，清脆的笑声让露珠都跟着蹦跳，连蝴蝶也忍不住围着我翩翩起舞呢！我最爱跟在外婆身后，学着她的样子浇水。有一次，我不小心把水溅得到处都是，自己也成了一只“落汤鸡”，外婆被我逗得笑出了眼泪，欢快的笑声在小菜园里回荡。有时，我还会蹲在一旁，兴致勃勃地看着外婆劳作，时不时也伸手帮忙，虽然常常帮倒忙，却乐在其中。 ④小菜园还是外婆的“聚宝盆”。外婆不仅会将自己种的蔬菜热情地分享给邻居们，还会隔三岔五把它们带到集市上售卖。每次我们回去看望外婆，离开时，她总会往我们手里塞几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂。 ⑤外婆的小菜园啊，装满了爱与欢乐，是我心中最美的地方。 18. 请联系上下文，在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。 19. 根据意思，在文中找到合适的四字词语，填在括号里。 （1）指乐趣在自己所做的事情中。形容自得其乐。（ ） （2）每隔不久；时常。（ ） 20. 第②段从______________和_______________两方面写了绚丽多彩的田园风光。 21. 品读第③段画波浪线语句，说说这句话表达了作者怎样的心情？ _________________________________________ 22. 下列对“她总会往我们手里塞几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂”这句话理解不正确的一项是（ ） A. 外婆给“我们”塞蔬菜是因为小菜园产出的蔬菜实在太多了，她一个人根本吃不完。 B. 那一袋袋新鲜的蔬菜里藏着外婆对“我们”的爱。 C. 这些蔬菜代表着外婆对“我们”的关心，她希望“我们”也能吃到水灵灵、嫩生生的新鲜蔬菜。 23. 你认为文中的外婆是个怎样的人？ _________________________________________ 名著阅读 24. 关于《中国古代寓言》，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 鹬蚌相争的结果是两败俱伤，渔翁得到了好处。 B. 《狐假虎威》讲述了狐狸假扮成老虎骗百兽的故事。 C. 《买椟还珠》中，郑国人把买的珠子和木匣子都拿走了。 D. 《愚公移山》中愚公凭借坚定的意志，自己移走了两座大山。 25. 下面句子中的情景，可以用哪个词语来形容？ A．画蛇添足 B．杞人忧天 C．道听途说 （1）奇奇看到对面的新楼越建越高，总是担心楼倒了会砸到自己。（ ） （2）佳佳听说王老师有事不来上课了，没有确认消息是否准确，就立刻告诉了同学们。（ ） （3）成成的作文本来已经写得很完整了，但是为了显得更有文采，他又在结尾处加了一段话，反而使作文读起来有些啰唆。（ ） 26. 除了上面第1、2小题提到的寓言故事外，你一定也读过其他寓言故事和书籍，请从中选择令你印象深刻的故事或书籍推荐给大家吧。 ①故事（书籍）名称：《____》 主人公：________ ②从中获得的启示：_________________________________ 三、习作。 27. 生活中有很多小美好，如可爱的植物朋友、一次有趣的实验、一次难忘的实践活动……请你选择其中的一个写一写，把这份美好记录下来，分享给大家吧！ 要求：①题目自拟，内容具体，感情真挚。②语句通顺，标点正确，不少于300字。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二学期期中达标练习 三年级语文 注意事项：1．本练习满分为100分，考试时间为90分钟。 2．做练习前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 一、积累运用。 1. 将下面的语句准确、美观地抄写在方格内。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【答案】 阅读下面文段，按要求完成任务。 辛辣讽刺的寓言令人感叹，给人启示：宋人有gēng（ ）者，释其耒而shǒu zhū（ ），最终兔不可复得，而身为宋国笑；shàn liáng（ ）的老山羊保持警惕，没有被狼“可怜的模样”迷惑；小鹿欣赏自己匀称的身段，认为腿配不上jīng měi bié zhì（ ）的角，在摆脱狮子的zhuī gǎn（ ），成功逃生后才幡然醒悟。 2. 看拼音写词语，把正确的词语写在括号内。 3. 选出与文段中加点的“模”和“称”的读音都相同的一项（ ） A. 模型 称呼 B. 模式 称赞 C. 模具 称职 D. 模仿 称心 4. 选出与文段中“释”的意思相同的一项（ ） A. 注释 B. 冰释前嫌 C. 保释 D. 手不释卷 【答案】2. 耕 守株 善良 精美别致 追赶 3. C 4. D 【解析】 【2题详解】 书写时注意“耕”“善”“精”“追”的正确写法。 【3题详解】 文段中加点的“模样”的“模”读“mú”，“匀称”的“称”读“chèn”。 A．mó/chēng； B．mó/chēng； C．mú/chèn； D．mó/chèn。 【4题详解】 文段中“释其耒”的“释”意思是“放下”。 A．解说、说明； B．消除； C．释放； D．放下。 5. 华华在碑帖中看到“赉”字，请猜测该字的读音和意思各与什么相关。（ ） A. 徕 财富 B. 徕 人才 C. 贤 财富 D. 贤 人才 【答案】A 【解析】 【详解】“赉”是形声字，声旁为“来”，选项中“徕”的声旁也是“来”，因此读音和“徕”相关；“赉”的表意和“贝”有关，古代贝壳曾充当货币使用，因此意思和财富相关，所以选A。 6. 请结合句意写出带有“推”字的词语填在句子中。 （1）由这张旧照片可以________爷爷年轻时的英姿。 （2）根据地质研究，科学家________古代文明的消失和干旱有关。 （3）根据太阳、地球、月球的运行规律，可以________日食和月食发生的时间。 【答案】 ①. 推想 ②. 推测 ③. 推算 【解析】 【详解】（1）句子的含义是：我们只有现存的旧照片，需要依托这有限的线索想象爷爷年轻时的整体风姿。“推想”的词义是：根据已知的事物，推测想象未知的情况，完美符合“依托旧照片（已知线索）想象爷爷年轻时的英姿（未知的具体场景）”的语境，因此填“推想”最合适。 （2）科学家依托地质研究的成果，推断出古代文明消失的原因。“推测”的词义是：根据已经掌握的证据研究，推导得出未知的结论，符合“科学家依托研究成果给出因果判断”的语境，因此填“推测”最合适。 （3）句子的含义是：依托天体运行规律，计算得出日食月食的发生时间。“推算”的词义是：根据已有的规律数据，计算出未知的结果（时间、数值等），正好匹配“依据运行规律计算天文事件发生时间”的语境，因此填“推算”最合适。    7. 先用“○”圈出句子中的错别字，再把正确的字写在横线上。 （1）我们要从小养成克苦学习的习惯。________ （2）温暖的春风轻轻吹佛着柔软的柳枝。________ 【答案】（1）刻 （2）拂 【解析】 【详解】（1）刻苦。 （2）吹拂。 8. 先把四字词语补充完整，再按要求完成练习 ①（ ）（ ）蛇影 ②滥竽（ ）（ ） ③刻（ ）（ ）剑 ④井底（ ）（ ） ⑤源源（ ）（ ） ⑥（ ）忧（ ）虑 （1）我会写与词语⑤结构相同的AABC式词语________________，与词语⑥结构相同的ABAC式词语________________________。 （2）作为少先队员，我们要积极参加活动，开阔眼界，不能做________：在团队中，我们要认真履行职责，贡献自己的力量，不能________。（填序号） 【答案】 ①. 杯 ②. 弓 ③. 充 ④. 数 ⑤. 舟 ⑥. 求 ⑦. 之 ⑧. 蛙 ⑨. 不 ⑩. 断 ⑪. 无 ⑫. 无 ⑬. 津津有味 ⑭. 自由自在 ⑮. ④ ⑯. ② 【解析】 【详解】杯弓蛇影：原指把映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻疑神疑鬼，自己吓唬自己，把虚幻的东西当成真实存在的。 滥竽充数：指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。​ 刻舟求剑：指在船上刻记号来寻找掉落水中的剑，比喻办事拘泥、固执，不知根据实际情况变化而灵活处理问题。 井底之蛙：指井底的青蛙只能看到井口大的天，比喻见识短浅、眼界狭隘的人。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝，一般用来形容事物的连续状态，比如水流、人流、物资等。 无忧无虑：形容没有忧愁和顾虑，心情十分轻松舒畅。 （1）词语⑤是源源不断，属于AABC式词语：特点是前两个字相同，后两个字不同。 示例：彬彬有礼 词语⑥是无忧无虑，属于ABAC式词语：特点是第一个字和第三个字相同（都是“无”字），第二个字和第四个字不同。 示例：无边无际 （2）第一空需要填一个表示“见识短浅”的成语，对应④井底之蛙（井底的青蛙只能看到井口大的天，比喻眼界狭隘、见识短浅的人）。第二空需要填一个表示“没有真才实学、混在队伍里充数”的成语，对应②滥竽充数（不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货）。 9. 读下面一段话，其中有三处错误，请用修改符号改一改。 端午节，是中国四大传统节日。这一天，人们会吃棕子、插艾叶、赛龙舟……虽然各地的习俗不尽相同，但深受人们的喜爱端午节。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：不合逻辑，端午节只是中国四大传统节日中的一个，原句表述缺少限定，范围错误。用增补符号在中国四大传统节日的句末添加“之一”。 第二处错误：错别字，原句中“吃棕子”的“棕”用字错误，对应食物粽子需用米字旁的字。用改正符号把棕改为“粽”。 第三处错误：语序不当，原句末尾但深受人们的喜爱端午节语序混乱，不符合汉语表达规范。用调换符号将“端午节”移到“深受”的前面。 修改后的句子为：端午节，是中国四大传统节日之一。这一天，人们会吃粽子、插艾叶、赛龙舟……虽然各地的习俗不尽相同，但端午节深受人们的喜爱。 10. 请你用加点词语描写春节逛庙会时看到的情景。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 逛庙会的，是欢欢喜喜、说说笑笑的人：_______________________________ 【答案】有的举着糖葫芦边走边吃，有的拿着风车追着跑，有的围在糖画摊前目不转睛，有的在戏台前听得入迷，有的和家人一起拍着合影。 【解析】 【详解】例句是排比句，用五个“有的”分别写出不同人的不同活动。仿写时结合生活积累，回忆庙会里常见的活动，挑选符合春节特征的场景，再按照例句五个“有的”构成排比，把不同人的活动整理成通顺的语句，保证内容符合场景要求。 示例：逛庙会的，是欢欢喜喜、说说笑笑的人：有的提着漂亮的花灯边走边看，有的围着糖画摊挑选心仪的图案，有的举着香甜的糖葫芦边走边吃，有的挤在戏台前踮脚看杂耍表演，有的陪着孩子在套圈摊位前开心玩乐。 我爱积累。 11. 诗中有生灵。下面三首诗中没有写“黄鹂”的是（ ） A. 《惠崇春江晚景》 B. 《三衢道中》 C. 《滁州西涧》 【答案】A 【解析】 【详解】A．《惠崇春江晚景》全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。全诗没有提到“黄鹂”。 B．《三衢道中》全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。“添得黄鹂四五声”中写到了“黄鹂”。 C．《滁州西涧》全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“上有黄鹂深树鸣”中写到了“黄鹂”。 12. 下列句子中所描述的事与寓言故事搭配不恰当的一项是（ ） A. 元元以为有虫子在墙上爬，被吓哭了，那其实是风吹柳叶的影子。（《杯弓蛇影》） B. 哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他奋起直追。（《亡羊补牢》） C. 妈妈买的果篮，上面是大的好的，下面却有几个不新鲜的小果子。（《井底之蛙》） D. 王亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（《掩耳盗铃》） 【答案】C 【解析】 【详解】C．《井底之蛙》比喻眼界狭小、见识短浅。果篮上好下差，是表里不一、弄虚作假，和《井底之蛙》完全不搭配。 13. 填空。 （1）大自然中有可爱的生灵。春天，“那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这________________的图画中，为春光平添了许多________________”。夏天，“荷叶________________的，像一个个碧绿的________________。” （2）每一首诗词都是一幅美丽的图画。从《绝句》的“________________，________________”中，我看到了杜甫笔下两种可爱的小动物；从苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，________________”中，我看到了鸭群戏水的场景：从《忆江南》的“日出江花红胜火，________________”中，我欣赏到了江南美丽的风景。 （3）诗人以传统节日为题时，往往会提到这个节日中的独特景象。如王维笔下的重阳节：“________________，遍插茱萸少一人。”杜牧描绘的清明节：“____________________，路上行人欲断魂。”王安石写春节：“千门万户曈曈日，_____________________。” 【答案】 ①. 光彩夺目 ②. 生趣​ ③. 挨挨挤挤 ④. 大圆盘 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 春江水暖鸭先知 ⑧. 春来江水绿如蓝 ⑨. 遥知兄弟登高处 ⑩. 清明时节雨纷纷 ⑪. 总把新桃换旧符​ 【解析】 【详解】（1）书写时注意“彩、夺、趣​、挨、挤、圆、盘”的正确写法。 （2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”意思是泥土在春天变得湿润松软，燕子飞来飞去衔泥筑巢；温暖的沙滩上，鸳鸯在慵懒地睡觉。这句诗里的燕子和鸳鸯就是题目提到的两种可爱小动物，画面动静结合，充满春日生机。 书写时注意“春、暖、鸭、绿、蓝”的正确写法。 （3）书写时注意“遥、登、清、桃、符​”的正确写法。 14. 学校准备明天（5月15日）上午8点，在大礼堂召开诗词大会，请你帮德育处写一则通知，邀请各班同学参加。 【答案】 【解析】 【详解】通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成： 标题：在第一行正中写“通知”二字，醒目清晰。 ​ 称呼：换行顶格写被通知的对象，也就是“全体同学”，后面加冒号。 ​ 正文：另起一行空两格，写清楚通知的时间、地点、事件： 时间：5月15日上午8点 地点：大礼堂 事件：召开诗词大会，同时可以加上要求，比如“请准时参加”。 落款：在正文右下方分两行写，第一行是发通知的单位“德育处”，第二行是发通知的日期（因为通知是提前一天发，所以写5月14日）。 二、阅读。 课外阅读。 让传统文化“活”起来 ①李翔和妈妈一起来到了济南市博物馆参观。 ②“妈妈，快来看，这个陶俑是活的！”李翔兴奋地向妈妈报告他的“重大发现”：当他有模有样地向陶俑作揖时，陶俑竟向他回了礼。这神奇的一幕，一下子迷住了李翔。原来他参与的是一款AR互动游戏。通过AR技术，这个沉睡了近2000年的陶俑，在虚拟现实的世界里“活”了起来。 ③在山东济宁三孔景区，李翔戴上MR眼镜，来到了一个神奇的“平行世界”。在这个虚拟的世界里，李翔参观了庄严肃穆的孔庙、古色古香的孔府、清曲静谧的孔林。在古色古香的孔府内，他看到了案台上摆有“文房四宝（________、________、________、________）”。他还聆听了杏坛讲学，观看了祭孔大典……通过MR技术，李翔感受到，传统文化不仅存在于书籍中，更在我们的身边“活”了起来。 ④在体验传统文化的过程中，李翔借助新的技术手段与先贤“面对面”聆听教诲；穿越时空，身临其境地“阅读”《中国古代寓言故事》；通过视频，观看“活”起来的文化瑰宝。李翔对妈妈说：“数字赋能让文物‘活’起来啦！今天，我与文物实现了跨时空对话，我爱上了传统文化！”（有删改） 15. 全文通过写李翔对________技术和________技术的体验，表达了“数字赋能让文物‘活’起来”这个主题。 16. 先补全第③段的内容，再借助画横线的句子概括段落大意。 _____________________________________ 17. 下列对短文题目理解不恰当的一项是（ ） A. 这个题目展现了科技对弘扬传统文化的推动作用。 B. 科学技术拉近了人们与传统文化的距离，这个题目能引起读者的阅读兴趣。 C. 传统文化本身是枯燥的、单调的，用这个题目是为了引起大家的注意。 【答案】15. ①. AR ②. MR 16. 笔 墨 纸 砚 李翔在山东济宁三孔景区戴上MR眼镜，进入虚拟的平行世界参观三孔景点，感受到传统文化在身边“活”了起来。 17. C 【解析】 【导语】本文讲述了李翔先后参观体验AR、MR两项数字技术的经历：AR技术让沉睡近两千年的陶俑“活”过来，MR技术让李翔沉浸式游览三孔、近距离感受古代传统文化，展现了数字赋能让文物、传统文化脱离尘封的古籍和展柜，重新贴近大众、在当代“活”起来的过程，表达了数字科技为传统文化焕发新生的主题。 【15题详解】 原文第②段介绍李翔体验AR技术，让沉睡两千年的陶俑在虚拟现实中“活”了过来；第③段介绍李翔在三孔景区体验MR技术，沉浸式感受传统文化，因此两处分别填“AR、MR”。 【16题详解】 “文房四宝”是小学语文要求掌握的传统文化常识，固定指“笔、墨、纸、砚”。 结合划线句和整段内容，概括出这段核心事件：李翔体验MR技术，感受“活”的传统文化即可。 示例：李翔在山东济宁三孔景区体验MR技术，在虚拟世界中参观三孔景观，近距离感受传统文化，体会到传统文化其实就在身边“活”着。 【17题详解】 C．文章并没有“传统文化本身枯燥单调”的说法，本文只讲了新技术让传统文化更贴近大众，并没有否定传统文化本身。 课外阅读 外婆的小菜园 ①每个周末，妈妈都会带我去看望外婆。外婆住在农村，她有个心爱的小菜园。 ②菜园里蔬菜的种类可真多啊！一串串嫩绿的豆角亲密地挨在一起，宛如一串串绿色的风铃；火红的辣椒小巧玲珑，像一颗颗宝石藏在绿叶之间；紫莹莹的圆茄子，正晃动着胖胖的身体，你一言我一语地说着有趣的秘密；卷心菜紧紧地包裹着自己，就像一个个胖娃娃，（宁静安静）地坐在土地上听着圆茄子的秘密……菜园外有一条清亮的小水沟。它如透明绸带般温柔地环绕着小菜园。日光洒落，连成一片的光影似无数颗钻石在水面上（荡漾漂荡）。好一派绚丽多彩的田园风光！ ③小菜园是外婆和我的乐园。平日里，外婆既不爱看电视，也不爱打牌，她总爱一头扎进小菜园里，认真地松土、拔草、浇水、除虫……在外婆眼中，这些忙碌的劳作，就是世界上最快乐的事。我呢，每次来到这里，都如同放飞的小鸟，欢快地跳跃，清脆的笑声让露珠都跟着蹦跳，连蝴蝶也忍不住围着我翩翩起舞呢！我最爱跟在外婆身后，学着她的样子浇水。有一次，我不小心把水溅得到处都是，自己也成了一只“落汤鸡”，外婆被我逗得笑出了眼泪，欢快的笑声在小菜园里回荡。有时，我还会蹲在一旁，兴致勃勃地看着外婆劳作，时不时也伸手帮忙，虽然常常帮倒忙，却乐在其中。 ④小菜园还是外婆的“聚宝盆”。外婆不仅会将自己种的蔬菜热情地分享给邻居们，还会隔三岔五把它们带到集市上售卖。每次我们回去看望外婆，离开时，她总会往我们手里塞几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂。 ⑤外婆的小菜园啊，装满了爱与欢乐，是我心中最美的地方。 18. 请联系上下文，在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。 19. 根据意思，在文中找到合适的四字词语，填在括号里。 （1）指乐趣在自己所做的事情中。形容自得其乐。（ ） （2）每隔不久；时常。（ ） 20. 第②段从______________和_______________两方面写了绚丽多彩的田园风光。 21. 品读第③段画波浪线语句，说说这句话表达了作者怎样的心情？ _________________________________________ 22. 下列对“她总会往我们手里塞几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂”这句话理解不正确的一项是（ ） A. 外婆给“我们”塞蔬菜是因为小菜园产出的蔬菜实在太多了，她一个人根本吃不完。 B. 那一袋袋新鲜的蔬菜里藏着外婆对“我们”的爱。 C. 这些蔬菜代表着外婆对“我们”的关心，她希望“我们”也能吃到水灵灵、嫩生生的新鲜蔬菜。 23. 你认为文中的外婆是个怎样的人？ _________________________________________ 【答案】18. 安静 荡漾 19. ①. 乐在其中 ②. 隔三岔五 20. ①. 菜园里的蔬菜 ②. 菜园外的小水沟 21. 表达了“我”在小菜园玩耍时，自由自在、轻松欢快的心情，饱含着“我”对小菜园的喜爱。 22. A 23. 外婆是一个勤劳能干、热情大方、疼爱晚辈、热爱生活的人。 【解析】 【导语】《外婆的小菜园》围绕外婆的小菜园展开，描写了小菜园缤纷的蔬果与美好景致，讲述了“我”和外婆在菜园劳作玩乐的欢乐时光，点明菜园装满了外婆对家人邻里的爱，抒发了“我”对这座小菜园的喜爱之情。 【18题详解】 宁静：侧重形容整体环境氛围的静谧，或是人内心的平和安宁，多用来描述大环境的静。 安静：侧重形容人/事物不喧哗、不闹腾的安稳状态，可以用来描述单个事物的状态。 结合语境，原句把卷心菜拟人化，比作坐下来听秘密的胖娃娃，要描述的是卷心菜安稳不动的状态，不是整体环境的静谧，因此选“安静”更合适。 荡漾：专门用来形容水波、水面等液体一起一伏波动的状态，核心使用场景和水面相关。 飘荡：用来形容固体类物体在空气或水面漂浮摆动，不侧重描述水体本身的波动。 结合语境，原句描写的是小水沟水面上的日光光影，光影会随着水面的波纹起伏晃动，描述对象是水面的波动，因此选“荡漾”更合适。 【19题详解】 （1）题干释义为“从自己做的事情中得到乐趣”，对应原文第③段末尾“虽然常常帮倒忙，却乐在其中”，“乐在其中”完全符合该释义。 （2）题干释义为“每隔不久、时常发生”，对应原文第④段“还会隔三岔五把它们带到集市上售卖”，“隔三岔五”正好是这个意思。 【20题详解】 第②段描写逻辑非常清晰：前半部分集中写菜园内部的各色蔬菜，分别描绘了豆角、辣椒、茄子、卷心菜等不同蔬菜的形态；后半部分转而去写菜园外的小水沟，描绘了水沟环绕菜园、日光落水面的美景。因此是从菜园里的蔬菜和菜园外的小水沟两个维度写田园风光。 【21题详解】 画波浪线的句子运用了拟人和侧面衬托的手法，将露珠、蝴蝶拟人化，说露珠跟着笑声蹦跳、蝴蝶围着作者跳舞，用充满童趣的写法，侧面烘托出作者在小菜园玩耍时轻松自在、畅快开心的心情。 【22题详解】 A．原句点明外婆塞蔬菜“是她对我们深深的牵挂”，这些新鲜蔬菜承载的是外婆对晚辈的爱与关心，并不是因为“吃不完”才送给我们。 【23题详解】 本题为开放题，答案不唯一，例如从外婆总泡在小菜园劳作，还认为劳作是最快乐的事，可以概括出外婆勤劳、热爱生活的特点；从外婆主动把蔬菜分享给邻居，每次都给“我们”塞一大袋新鲜蔬菜，可以概括出外婆热情大方、疼爱晚辈的特点，只要结合文章内容，合理概括言之有理即可。 示例：外婆是一个勤劳肯干、热爱生活、热情大方、疼爱晚辈的人。 名著阅读 24. 关于《中国古代寓言》，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 鹬蚌相争的结果是两败俱伤，渔翁得到了好处。 B. 《狐假虎威》讲述了狐狸假扮成老虎骗百兽的故事。 C. 《买椟还珠》中，郑国人把买的珠子和木匣子都拿走了。 D. 《愚公移山》中愚公凭借坚定的意志，自己移走了两座大山。 【答案】A 【解析】 【详解】B．《狐假虎威》讲的是狐狸借老虎的威风吓退百兽，并不是狐狸假扮老虎，说法错误； C．《买椟还珠》中郑国人只拿走了装珍珠的木匣子，把珍珠退还给了卖家，说法错误； D．《愚公移山》中愚公的意志感动了天神，是天神派神仙搬走了大山，不是愚公自己移走的，说法错误。 25. 下面句子中的情景，可以用哪个词语来形容？ A．画蛇添足 B．杞人忧天 C．道听途说 （1）奇奇看到对面的新楼越建越高，总是担心楼倒了会砸到自己。（ ） （2）佳佳听说王老师有事不来上课了，没有确认消息是否准确，就立刻告诉了同学们。（ ） （3）成成的作文本来已经写得很完整了，但是为了显得更有文采，他又在结尾处加了一段话，反而使作文读起来有些啰唆。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和运用。 A．画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 B．杞人忧天 ：通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 C．道听途说：指道路上听来又在道路上传播出去；比喻毫无根据的传闻。 （1）结合语境，奇奇担心楼倒了会砸到自己，这是毫无必要的担心。根据释义应用“杞人忧天”形容。故选B。 （2）结合语境，佳佳没有确认消息是否准确，就立刻告诉了同学们，传播毫无根据的消息。根据释义应用“道听途说”形容。故选C。 （3）结合语境，成成的作文本来已经写得很完整了，又在结尾处加了一段话，反而使作文读起来有些啰唆，这种做法非常多余，而且无益处。根据释义应用“画蛇添足”形容。故选A。 26. 除了上面第1、2小题提到的寓言故事外，你一定也读过其他寓言故事和书籍，请从中选择令你印象深刻的故事或书籍推荐给大家吧。 ①故事（书籍）名称：《____》 主人公：________ ②从中获得的启示：_________________________________ 【答案】 ①. 龟兔赛跑》 ②. 乌龟、兔子 ③. 骄傲会让人退步，做事情不能骄傲自满，只有脚踏实地、持之以恒，才能最终成功。 【解析】 【详解】这是一道开放性试题，只要选择自己读过的寓言故事/书籍，对应填写正确信息、写出贴合故事主旨的合理启示即可。 示例： ①故事（书籍）名称：《狐狸和乌鸦》 主人公：狐狸、乌鸦 ②从中获得的启示：不要轻易相信他人阿谀奉承的赞美，做人要保持清醒的头脑，爱听奉承话很容易落入陷阱、上当受骗。 三、习作。 27. 生活中有很多小美好，如可爱的植物朋友、一次有趣的实验、一次难忘的实践活动……请你选择其中的一个写一写，把这份美好记录下来，分享给大家吧！ 要求：①题目自拟，内容具体，感情真挚。②语句通顺，标点正确，不少于300字。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。 【答案】例文： 一次有趣的科学小实验 周末，我在科普书上看到一个“会跳舞的盐”的实验，觉得特别神奇，就迫不及待地找来材料动手试了试。 我准备好材料：一个透明的空玻璃杯、一张崭新的保鲜膜、少许细细的食用盐。首先，我把保鲜膜紧紧地蒙在杯口，用手指一点点把膜拉得平平整整，不能有一点缝隙，就像给杯子盖了一层紧绷绷的透明被子，还特意用手在杯沿处按了按，确保不会漏气。接着，我把盐粒均匀地撒在保鲜膜中央，白白的盐粒像细碎的小雪花，安安静静地躺在上面，看起来毫无生气。 最有趣的环节来了！我对着盐粒大声喊：“一、二、三！”神奇的事情发生了：原本静止的盐粒突然跳了起来，有的蹦得老高，像在跳弹簧舞；有的只是轻轻颤动，像在踮着脚尖走路，就像一群在舞台上蹦迪的小精灵！我又试着变换声音的大小和音调：小声说话时，盐粒只是微微抖动，仿佛在偷偷打哈欠；放声高歌时，盐粒跳得更欢了，甚至有几颗直接从保鲜膜上“跳”了下去；当我发出尖锐的声音时，盐粒跳得又快又密；发出低沉的声音时，盐粒跳得又慢又沉。 在一旁的妈妈笑着告诉我，这是声波振动的原理：声音是由物体振动产生的，声波传到保鲜膜上，会让保鲜膜跟着振动，盐粒就会随着振动跳起来；声音越大，振动幅度越明显，盐粒跳得就越高；音调越高，振动频率越快，盐粒跳得就越急。 我反复试了好多次，看着盐粒随着我的声音“翩翩起舞”，心里满是欢喜。这次小小的实验，不仅让我亲眼看到了看不见摸不着的声音的“力量”，还让我感受到了科学的奇妙。原来生活里藏着这么多有趣的小秘密，等着我们用好奇心去发现、去探索呀！ 【解析】 【详解】审题：紧扣“小美好”：不能写宏大叙事，要聚焦日常小事、细微瞬间，突出“美好”的感受。内容具体：不能空泛抒情，要有细节、有过程、有自己的体验。感情真挚：要融入真实情感，避免假大空的套话。 立意：植物朋友类：通过观察植物的生长，感悟生命的顽强、陪伴的温暖、自然的美好。有趣的实验类：通过实验过程，感受科学的奇妙、探索的乐趣、动手实践的收获。难忘的实践活动类：通过实践经历，体会成长的意义、合作的快乐、生活的智慧。 思路： 开头：直接引出要写的事物或事件，用简洁的语言点明它在自己生活中的“小美好”，让读者快速抓住核心内容。   中间：交代清楚事件的背景、起因，为后续内容做铺垫。详细叙述事件的完整过程，加入细节描写（比如植物的外形变化、实验的操作步骤与现象、实践的动作与场景），让内容更生动。融入自己的真实感受、心理变化，让情感自然流露，避免空泛。可适当补充相关的小知识、小感悟，丰富内容层次。   结尾：先总结事件带来的收获与感悟，再回扣“生活中的小美好”这一主题，让文章结构完整，情感升华，给读者留下回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $