第5课 横折钩 教学设计-2025-2026学年书法三年级下册人美版

第5课横折钩教案 一、教材分析 本课选自小学书法三年级下册第一单元“笔画的写法”，是继横、竖、撇、捺等基础笔画之后的进阶课程。横折钩是汉字中极具代表性的复合笔画，由“横”、“折”、“钩”三个动作连贯而成，在众多汉字（如“门”、“月”、“同”等）的结构中起着关键的支撑与定型作用。本节课的学习不仅是对单一笔画技法的深化，更是为了帮助学生理解汉字“方中带圆、刚柔并济”的结构美感，为后续学习复杂汉字及书法章法打下坚实基础。 二、核心素养目标 1. 审美感知与文化理解：通过观察横折钩的形态特征，感受其在汉字中体现的挺拔与力度，体会中国书法“骨力”的审美内涵，增强对传统书法文化的认同感。 2. 艺术表现与技法掌握：学生能够准确掌握横折钩“藏锋起笔、中锋行笔、顿笔折锋、蓄势出钩”的书写要领，并能将其规范地运用于汉字书写中。 3. 习惯养成与专注力：在反复的运笔练习中，培养学生沉着冷静、心手合一的书写状态，养成正确的执笔与坐姿习惯。 三、教学重点 1. 掌握横折钩的完整运笔过程，特别是“折”处的顿笔与“钩”处的出锋方向。 2. 理解横折钩在不同例字（如“月”与“同”）中的形态变化（横长折短与横短折长）。 四、教学难点 1. 转折处的运笔技巧：如何在横画末端自然、有力地顿笔并调整笔锋，避免折角处出现“耸肩”或“脱肩”的败笔。 2. 力度的节奏把控：体会笔画中“轻—重—轻”的力度变化，使写出的横折钩富有弹性与生命力。 五、教学准备 1. 教具：多媒体课件（含名家碑帖中横折钩的放大高清图、运笔动态演示视频）、毛笔、墨汁、米字格磁贴、示范用宣纸。 2. 学具：毛笔、墨汁、砚台（或墨碟）、米字格练习纸、毛毡。 六、教学过程 （一）导入与观察（5分钟） 1. 名帖赏析：课件展示颜真卿《多宝塔碑》或欧阳询《九成宫醴泉铭》中带有典型横折钩的例字（如“月”、“同”、“南”）。 2. 设问引导：引导学生观察这些字的外框，提问：“这些字的边框给人一种什么样的感觉？”（预设：挺拔、方正、有精神）。 3. 揭示课题：指出这些字之所以显得精神，关键在于一个核心笔画——横折钩。板书课题：横折钩。 （二）技法精讲与示范（15分钟） 1. 笔画拆解分析： 教师在黑板上的米字格内进行放大示范，边写边进行详细的知识点讲解，将横折钩拆解为四个关键步骤： · 第一步：起笔（横）。逆锋起笔，折锋向右下顿笔，然后中锋行笔写横。注意：横画不宜过粗，行笔要稳，且通常呈左低右高的抗肩之势（约5-10度）。 · 第二步：转折（折）。这是本课的难点。行笔至横画末端，笔锋向右上微微提起（不要离纸），随即向右下重重顿笔。顿笔要干脆，形成明显的方角，体现“骨力”。 · 第三步：行笔（竖）。顿笔后，调整笔锋向下行笔写竖（或向左下斜行）。此时笔锋要保持中锋，力度均匀或略重于横画，使折画显得厚重。 · 第四步：收笔（钩）。行笔至末端，先向左上微微回锋蓄势，然后顿笔，最后向左上方迅速有力地钩出。钩要短促尖锐，如鸟嘴啄食，切忌拖泥带水。 2. 口诀总结： 为了方便记忆，教师总结书写口诀：“横画抗肩微上扬，折处顿笔显锋芒，竖画挺直有骨力，出钩短促指上方。” 3. 常见病例分析： 展示几种典型的错误写法，请学生“诊断”： · 耸肩：转折处顿笔过大，像肩膀耸起。 · 脱肩：转折处没有顿笔，直接转弯，显得软弱无力。 · 散锋：出钩时没有回锋蓄势，导致钩尖散乱。 （三）临摹与练习（15分钟） 1. 描红体会：学生在练习纸上对“横折钩”进行描红练习（3-5个）。教师巡视，重点纠正握笔姿势和运笔节奏，提醒学生在转折处要有明显的“停顿”动作。 2. 例字解析与仿影： · 讲解“月”字：横折钩在“月”字中，横画较长，折画较短且向内微微收拢（内擫），整体呈瘦长形。 · 讲解“同”字：横折钩在“同”字中，横画较短，折画较长且垂直挺拔，整体呈方正形。 · 学生练习：学生分别在米字格中仿影练习“月”和“同”各两遍。要求：一看二写三对照。写完后与范字对比，找出差距。 （四）展示与点评（5分钟） 1. 典型作业展评：教师选取3份具有代表性的学生作业（一份优秀，两份有典型问题）通过投影仪展示。 2. 师生共评： · 针对优秀作品，点评其折角的方整度和出钩的力度。 · 针对问题作品，不点名批评，而是具体分析：“这个字的折角处圆润了，少了点骨气，下次记得顿笔要果断。” 3. 二次修正：学生根据刚才的点评，在自己的练习纸上再写两个“月”字，力求改进。 （五）课堂小结（5分钟） 1. 知识回顾：再次强调横折钩的书写核心——“折处要顿，钩处要快”。 2. 拓展延伸：横折钩在楷书中讲究方正有力，而在行书中则会变得更加圆润流畅。鼓励学生在课后观察生活中见到的招牌、标语，找找看哪些字里藏着漂亮的横折钩。 七、板书设计 第5课横折钩 1.运笔步骤： 起笔（横，抗肩）→转折（顿笔，方角）→行笔（竖，挺拔）→收笔（钩，尖锐） 2.形态变化： 月：横长折短，向内收 同：横短折长，竖直挺 3.书写口诀： 横画抗肩，折处顿笔，出钩有力。 八、教学反思 本节课的教学重点在于让学生掌握复合笔画的连贯动作。在实际教学中，大部分学生能够掌握“横”与“钩”的写法，但在“折”的环节，部分学生容易出现顿笔过重导致墨猪（墨疙瘩）或顿笔过轻导致圆转无力的情况。这提示我在今后的教学中，需要增加对“提按”动作的微观指导，可以通过在黑板上画运笔轨迹图，或者手把手辅助学生感受笔锋在转折处的微妙变化。此外，对于“月”和“同”的结构区分，下节课可以安排专门的对比练习，强化学生对汉字结构规律的认知。 学科网（北京）股份有限公司 $