湖南娄底市涟源市2025--2026学年七年级下学期期中质量检测历史试卷

2026年上学期期中质量检测卷

七年级历史

（总分：100分  时间：60分钟）

一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1. 为厘清历史发展的脉络，小赵同学绘制了如下时间轴。其中②阶段的时代特征是（   ）

A. 早期国家的产生与变革 B. 民族关系的发展

C. 统一国家的巩固与发展 D. 繁荣开放的时代

2. 有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地实行。隋却急于收到其成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强调隋末政治动荡是由于（    ）

A. 滥用酷吏 B. 操之过急的施政 C. 修建运河 D. 三征辽东的行动

3. 宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣”由此可见，唐太宗（    ）

A. 提倡节俭 B. 爱民如子

C. 善于纳谏 D. 勤于政事

4. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（   ）

A. 传承与创新 B. 交流与革命 C. 写实与开放 D. 夸张与互鉴

5. 如下唐诗与唐朝社会状况对应正确的是（   ）

A. 百千家似围棋局，十二街如种菜畦——长安城布局严整对称

B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——商业已达到很高水平

C. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲——长安城商业十分繁荣

D. 胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉——昂扬进取的尚武精神

6. 唐玄宗统治后期，开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（   ）

A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 藩镇割据 D. 朱温称帝

7. 唐朝末年皇权统治不集中，地方节度使逐渐发展形成地方豪强割据势力。朱温建立起后梁政权之后，五代十国政权并没有能力一统中原，分散在各地的藩镇势力各自为政，自立为王。这表明五代十国的实质是（   ）

A. 藩镇割据局面的延续 B. 掌握政权的宦官内讧

C. 外敌入侵的民族危机 D. 各自独立的农民起义

8. 小钱同学想对唐朝医学的成就开展研究性学习，请你帮他选出最恰当的选题（   ）

A. 《药王千金方济世惠民》 B. 《李白诗篇咏盛世风华》

C. 《雕版金刚经传载文明》 D. 《敦煌莫高窟艺术瑰宝》

9. 物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。小孙同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在10世纪中后期向右摆动的原因是（   ）

A. 唐朝在地方增设节度使 B. 北宋实行崇文抑武方针

C. 明朝实行八股取士政策 D. 朱元璋设立五军都督府

10. 欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜欢吃螃蟹。他曾请求外任，想到外州当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说“但得有蟹、无通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。通判让人避之不及是因为其（   ）

A. 监督制约知州 B. 是知州的上级官员 C. 分割相权 D. 掌握军事权

11. 据史书记载：熙宁十年（1077年），国家年税收剧增到52101029石，中央积蓄的钱粟“数十百巨万”，作为户部的经费够花二十年了。据此可知，王安石变法（   ）

A. 增强了军队战斗力 B. 损害了特权阶层的利益

C. 提高了粮食的产量 D. 增加了政府的财政收入

12. “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”岳飞、文天祥在各自的词中表达的共同情感是（    ）

A. 对美好生活的向往 B. 对民族命运的担当

C. 对功名利禄的追求 D. 对自然万物的热爱

13. 下面是李华同学绘制的中国古代史上几个政权形势示意图，从中可以得出的规律是（   ）

A. 从和平到战争 B. 从多族到一族

C. 从中原到边疆 D. 从分裂到统一

14. 某中学历史兴趣小组的同学们在学习“元朝对边疆地区的管辖”这一内容时，绘制了下面的示意图。图中“▲”可填写的是（   ）

A. 宣政院 B. 御史台 C. 转运使 D. 枢密院

二、非选择题（本题共4小题，共58分）

15. 古代中国历朝历代的治国措施各具特点，政治家们用自己的智慧推动社会向前发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一  隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋升于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

（1）指出材料一“隋朝创立的选官制度”的名称。根据材料一并结合所学概括该制度确立的历史意义。

材料二  唐朝宰相中进士出身者所占比例图（下）

（2）根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。结合所学知识，分别指出该选官制度在唐太宗、武则天时期的发展变化。