Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级上册

译林版七年级上册 Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 项目 内容 课题 Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“兴趣爱好与校园生活”，旨在： 1. 语言能力：能听懂、认读并使用常见的兴趣爱好词汇，掌握谈论爱好的基础句型；能在真实情境中进行简短的爱好对话交流。 2. 文化意识：了解不同的兴趣爱好形式，感受爱好给生活带来的乐趣，培养尊重他人爱好、分享兴趣的意识。 3. 思维品质：通过图片匹配、对话模仿与拓展交流，提升语言运用与逻辑表达能力，能在真实情境中灵活使用所学句型。 4. 学习能力：掌握“听-读-仿-说”的入门学习流程，形成积极开口、大胆交流的英语学习习惯。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：掌握常见爱好词汇（reading, painting, paper-cutting, jogging等）；掌握谈论爱好的核心句型：I love/like doing... What's your favourite hobby? How often do you...? It helps me...。 2. 技能目标：能完成图片与爱好词汇的匹配任务；能模仿范例与同伴进行谈论爱好的对话交流。 3. 情感目标：通过了解不同同学的爱好，感受兴趣的多样性，培养积极健康的兴趣爱好，乐于与同学分享自己的兴趣。 【学习重点】 1. 掌握常见爱好词汇，能正确认读、理解并使用。2. 掌握谈论爱好的基础句型，能模仿范例进行简短对话交流。 【学习难点】 1. 理解并使用动词-ing形式表达爱好（如I love reading）。 2. 在真实情境中自然、流畅地谈论自己和他人的爱好。 评价任务 1. 词汇匹配评价：能正确完成A部分的图片与爱好词汇匹配，达标。 2. 对话模仿评价：能模仿范例与同伴进行谈论爱好的对话，表达清晰、语音语调自然，达标。 3. 交流拓展评价：能说出家人或朋友的爱好，与同学分享，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟） 1. 情境导入：教师呈现Unit 2主题，提问：“Look at these pictures. What are these people doing? What do you like to do in your free time?” 引导学生自由发言，引出本课主题——《Hobbies》。 2. 单元目标介绍：讲解本单元的四项学习任务： ① 阅读学生们的爱好； ② 了解阳光中学的课后俱乐部； ③ 谈论和写作关于爱好； ④ 思考爱好的重要性，激发学生的学习兴趣。 环节二：Part A 爱好词汇学习（10分钟） 1. 词汇呈现：教师呈现教材A部分，讲解核心爱好词汇： - 1. reading（阅读） - 2. painting（绘画） - 3. paper-cutting（剪纸） - 4. jogging（慢跑） 2. 跟读模仿：播放录音，学生跟读模仿发音，教师纠正发音，重点指导多音节单词（如paper-cutting）的读法。 3. 词汇操练：教师通过问答互动，帮助学生熟悉句型：“What do you like to do? I love/like...” 引导学生用本课词汇回应，熟悉动词-ing形式的用法。 环节三：Part B 对话模仿与交流（15分钟） 1. 对话学习：学生阅读Amy和Millie的对话，理解对话内容，教师讲解对话中的核心表达：询问爱好、爱好内容、频率、爱好的好处。 2. 对话模仿：学生两人一组，模仿对话进行练习，教师巡视指导，鼓励学生替换自己的真实爱好信息，如游泳、打篮球、听音乐等。 3. 拓展交流：邀请几组学生上台展示对话，教师给予反馈与鼓励，引导学生自然、自信地表达。 环节四：Part C 拓展讨论（5分钟） 1. 小组讨论：学生分组讨论“What hobbies do your family members or your friends have?”，教师引导学生用My dad likes... My friend loves...的句型分享，拓展爱好词汇和表达。 2. 课堂小结：师生共同回顾本课所学的爱好词汇和谈论爱好的句型，强调爱好能给生活带来快乐，鼓励学生培养积极健康的兴趣，乐于与他人分享。 环节五：Homework（5分钟）布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课核心爱好词汇和谈论爱好的句型，跟读对话3遍。 • 提升作业（选做）：用本课句型写一段关于自己爱好的介绍，不少于5句话，说明爱好内容和喜欢的原因。 • 拓展作业（挑战）：和家人或朋友用英语谈论彼此的爱好，录制1分钟对话视频，下节课分享。 板书设计 Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 1. Hobby words: • reading, painting, paper-cutting, jogging 2. Sentence patterns: • I love/like doing... • What's your favourite hobby? • How often do you...? • It helps me keep fit/relax/learn new things. 3. Talking about hobbies: A: What do you like to do? B: I like... 学后反思 【学生反思】 1. 我能正确认读并使用本课的爱好词汇吗？ 2. 我能模仿对话谈论自己和他人的爱好吗？3. 我对用英语分享自己的爱好有信心吗？ 【教师反思】 1. 学生对基础词汇和句型的掌握情况如何，发音是否准确？ 2. 学生在对话交流中的参与度如何，是否能大胆开口表达？ 3. 拓展讨论环节学生的积极性如何，是否能主动分享他人的爱好？ 学科网（北京）股份有限公司 $