Unit 2 Hobbies Integration & Task 学历案 2025-2026学年译林版七年级英语上册

译林版七年级上册 Unit 2 Hobbies Integration & Task 项目 内容 课题 Unit 2 Hobbies Integration & Task 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“兴趣爱好与综合表达”，旨在： 1. 语言能力：能完成阅读、听力、对话综合任务；能模仿范例撰写关于爱好的短文，做到结构完整、语言规范、信息清晰。 2. 文化意识：通过了解校园课后俱乐部和他人的爱好，感受兴趣对校园生活的丰富作用，培养积极参与课外活动、尊重他人兴趣的意识。3. 思维品质：通过信息提取、对话模拟与写作构思，提升逻辑归纳、语境应用与书面表达能力，能清晰组织关于爱好的写作框架。 4. 学习能力：掌握“读-听-说-写”一体化的综合学习流程，能依托文本范例和表达句型完成写作任务，形成规范的书面表达习惯。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：巩固与爱好、课后俱乐部相关的核心词汇；掌握介绍爱好的写作结构（爱好内容-日常行为-爱好影响-未来梦想）；积累描述爱好的实用表达句型。 2. 技能目标：能完成Integration板块的阅读、听力与对话任务；能模仿Sandy的范文，撰写一篇完整的关于自己爱好的短文，信息完整、语言规范。 3. 情感目标：通过了解不同的爱好形式，感受兴趣的多样性，培养积极健康的兴趣爱好，乐于与同学分享自己的兴趣，同时理解爱好对个人成长的积极影响。 【学习重点】 1. 完成Integration板块的拓展任务，提取课后俱乐部与同学爱好的关键信息。 2. 掌握介绍爱好的写作结构与表达句型，能模仿范例完成短文写作。 【学习难点】 1. 合理组织短文内容，从爱好内容、日常行为、爱好影响到未来梦想，做到逻辑清晰、内容充实。 2. 灵活运用所学词汇与句型，在写作中避免语法错误，做到语言流畅自然，表达出对爱好的真实情感。 评价任务 1. 阅读听力评价：能完成A、B部分的阅读与听力任务，提取课后俱乐部的信息，达标。2. 对话模拟评价：能完成C部分的同学间对话模拟，使用谈论爱好的句型，表达自然大方，达标。 3. 写作构思评价：能完成D部分的问卷调查，明确自己的爱好信息，搭建写作框架，达标。4. 写作完成评价：能完成Task部分的短文写作任务，结构完整、语言规范、情感表达自然，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Integration Tasks 导入与拓展任务（15分钟） 1. 情境导入：教师呈现阳光中学课后俱乐部的表格，提问：“Look at these after-school clubs. Which one do you want to join? What hobbies do they have?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Integration & Task。 2. 阅读任务（A部分）：学生阅读课后俱乐部表格，提取俱乐部名称、成员数量和活动时间信息，回答教材中的问题：“What sports clubs are there at Sunshine Middle School? How many clubs can each student join?” 教师核对答案并讲解：学校有篮球、排球、足球、游泳等体育俱乐部，每位学生可加入一个俱乐部。 3. 听力任务（B部分）：学生听Millie和吴老师的对话，完成句子填空，教师核对答案并讲解听力要点，引导学生提取俱乐部信息和Millie的加入意向。 4. 对话任务（C部分）：学生两人一组，模仿Daniel和Sandy的对话，进行关于爱好的交流，教师巡视指导，鼓励学生替换自己的真实爱好信息，使用本课所学句型。 环节二：Task Writing 爱好短文写作教学（20分钟） 1. 写作准备（D1部分）：学生完成关于自己爱好的问卷调查，填写爱好内容、频率、喜欢的原因、榜样、爱好的帮助和未来梦想，教师讲解介绍爱好的写作结构： ① 开篇点题：点明自己最喜欢的爱好 ② 主体展开：描述爱好的日常行为、喜欢的原因、对自己的影响 ③ 拓展延伸：介绍相关的榜样人物 ④ 结尾升华：表达爱好对未来的帮助和梦想教师结合教材提供的“Useful expressions”，帮助学生搭建写作框架，积累实用句型。 2. 范文分析：教师带领学生精读Sandy的爱好短文，分析范文的结构和语言特点：信息清晰、情感真挚、结构完整，同时讲解如何用具体细节（如和朋友一起画画、喜欢的艺术家徐悲鸿）丰富内容，纠正学生常见的写作问题（如句式单一、情感表达空洞）。 3. 写作构思：学生根据自己的问卷调查信息，完善写作提纲，补充细节内容，教师巡视指导，帮助学生优化写作思路，确保内容贴合自身、逻辑清晰。 4. 写作练习：学生根据提纲，完成爱好短文的撰写，教师巡视指导，纠正语法错误、表达问题与逻辑问题，鼓励学生加入个性化细节，让短文更生动、更有真情实感。 环节三：Sharing & Summary 分享与小结（5分钟） 1. 分享交流：邀请2-3名学生朗读自己的短文，师生共同点评，重点关注内容完整性、语言流畅度和情感表达，教师给予鼓励与反馈。2. 课堂小结：师生共同回顾本课重点：课后俱乐部的信息、介绍爱好的写作结构与表达句型，强调爱好能给生活带来快乐，也能帮助我们成长，鼓励学生培养积极健康的兴趣爱好，并用英语自信地分享自己的爱好。 环节四：Homework（5分钟） 布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课与爱好相关的核心词汇和写作实用句型；熟读Sandy的范文，模仿朗读语音语调。 • 提升作业（选做）：修改课堂上写的爱好短文，添加更多细节描写，让内容更丰富，不少于8句话。 • 拓展作业（挑战）：制作一张“我的爱好”英文手抄报，用文字和图片展示自己的爱好，下节课分享。 板书设计 Unit 2 Hobbies Integration & Task 1. After-school clubs at Sunshine Middle School: • Clubs: Book, Music, Painting, Dancing, Robot, Geography, Ping-pong, Basketball, Volleyball, Football, Swimming • Time & members 2. Structure of a hobby article: • Opening: My favourite hobby is... • Body: What I do, why I like it, how it helps me • Extension: My role model/related things • Ending: My dream and hope 3. Useful expressions:I love/enjoy...; It makes me feel...; My favourite artist is...; I want to be a... in the future; My hobby can help me... 学后反思 【学生反思】 1. 我能完成阅读、听力和对话任务，提取课后俱乐部和同学爱好的信息吗？ 2. 我掌握了介绍爱好的写作结构和表达句型吗？ 3. 我能写出一篇完整、有真情实感的爱好短文吗？ 【教师反思】 1. 学生对Integration板块的拓展任务完成情况如何，关键信息提取是否准确？ 2. 学生对写作结构和表达句型的掌握是否到位，写作内容是否完整？ 3. 学生在分享交流环节的表现如何，是否能自信地展示自己的短文？ 学科网（北京）股份有限公司 $