Unit 2 Hobbies Assessment & Further study 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级上册

译林版七年级上册 Unit 2 Hobbies Assessment & Further study 项目 内容 课题 Unit 2 Hobbies Assessment & Further study 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“语言学习与拓展探究”，旨在： 1. 语言能力：能通过自评梳理本单元所学知识（词汇、语法、语音、交际与写作）；能完成拓展学习任务，了解新的运动项目并分享信息。 2. 文化意识：通过了解滑板运动的奥运历程，感受体育文化的多样性，培养对不同兴趣爱好的包容与欣赏意识。 3. 思维品质：通过自评反思，提升自我评估与学习规划能力；通过拓展探究，提升信息搜集、整理与分享能力。 4. 学习能力：掌握单元学习自评的方法，形成反思与规划的学习习惯；能利用课外资源进行拓展学习，提升自主探究能力。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：梳理本单元核心词汇、一般现在时（实义动词）用法、元音短音发音、谈论爱好的表达与写作要点；了解滑板运动的基本信息。 2. 技能目标：能完成单元自评，清晰认识自己的优势与不足；能制定针对性的学习改进计划；能搜集并分享一项有趣的运动/爱好信息。 3. 情感目标：通过单元总结与拓展学习，增强对英语学习的自信心，培养主动反思、持续进步的学习态度，同时激发对多元兴趣爱好的探索热情。 【学习重点】 1. 完成单元自评，梳理本单元的学习要点，明确自己的优势与不足。 2. 制定切实可行的学习改进计划，针对性提升薄弱环节。 【学习难点】 1. 客观、全面地进行单元学习自评，准确认识自己的学习情况。 2. 将自评结果转化为具体、可执行的学习计划，并完成拓展探究任务。 评价任务 1. 单元自评评价：能认真完成“What I can do”自评表，客观评估自己的学习情况，达标。 2. 反思与计划评价：能清晰说出自己的学习优势与不足，制定具体的学习改进计划，达标。3. 拓展探究评价：能搜集并分享一项有趣的运动/爱好信息，内容清晰、表达自然，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Unit Review 导入与单元回顾（5分钟） 1. 情境导入：教师呈现本单元的核心关键词，如hobbies、after-school clubs、simple present tense、vowel sounds等，提问：“What have you learned in this unit? What can you do now?” 引导学生回顾本单元所学内容，引出本课主题——单元自评与拓展学习。 2. 单元知识梳理：师生共同回顾本单元核心要点： • 词汇：爱好、课后俱乐部相关表达 • 语法：一般现在时中实义动词的用法（原形与第三人称单数） • 语音：元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的短元音发音 • 交际：谈论爱好的句型、介绍爱好的写作结构 环节二：Assessment 单元自评与反思（20分钟） 1. 自评表解读：教师呈现教材Assessment板块的“What I can do”自评表，讲解每一项的含义： ① I can describe Daniel's and his classmates' hobbies.（能描述Daniel和同学们的爱好） ② I can use the simple present tense correctly.（能正确使用一般现在时） ③ I can talk and write about different hobbies with the new words in this unit.（能用本单元新词谈论和写作不同爱好） ④ I can pronounce the sounds /æ/, /e/, /ɪ/, /ɒ/ and /ʌ/ correctly in words.（能正确读出单词中的短元音音素） ⑤ I know why hobbies are important for us.（知道爱好对我们重要的原因） 2. 学生自评：学生独立完成自评表，在“Me”栏勾选自己的掌握情况，并根据自身表现选择评价等级（Weak/Good/Wonderful）。 3. 学习反思与计划：引导学生根据自评结果，完成反思与计划填写： • I am good at _______________（写出自己的优势，如：describing hobbies or using the simple present tense） • I need to spend more time on _______________（写出自己的薄弱环节，如：pronouncing the vowel sounds or writing about hobbies） • My action plan: _______________（制定改进计划，如：Review the vowel sound rules and practice reading words every day, and do more exercises on the simple present tense）教师巡视指导，帮助学生客观反思并制定具体、可执行的计划。 环节三：Further study 拓展学习（10分钟） 1. 滑板运动介绍：呈现教材Further study板块的内容，介绍滑板运动：它是一项有趣刺激的运动，2021年首次成为奥运会项目，在年轻人中很受欢迎，教师讲解相关背景知识，激发学生对拓展探究的兴趣。 2. 拓展任务布置：引导学生课后通过互联网了解一项自己感兴趣的运动/爱好，搜集其起源、发展、特点等信息，准备下节课向同学分享。 3. 课堂小结：师生共同总结本单元的学习收获，强调学习英语不仅是掌握语言知识，也要学会反思自己的学习，同时保持对新鲜事物的好奇心，不断拓展视野。 环节四：Homework（5分钟） 布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：整理本单元的核心词汇、语法和笔记，查漏补缺；完成教材单元练习，核对答案并订正错误。 • 提升作业（选做）：根据自己制定的学习计划，完成1-2项针对性练习，如用一般现在时写一段描述爱好的短文，或整理短元音发音单词表。 • 拓展作业（挑战）：搜集一项有趣的运动/爱好信息，写一段50词左右的英文介绍，说明它的特点和你喜欢的原因，下节课分享。 板书设计 Unit 2 Hobbies Assessment & Further study 1. What I can do（自评要点） • Describe hobbies • Use the simple present tense correctly • Talk and write about hobbies with new words • Pronounce short vowel sounds correctly • Know why hobbies are important 2. Reflection & plan: Good at… / Need to improve… / Action plan 3. Further study: Skateboarding (fun, exciting, Olympic sport since 2021)→ Explore a fun sport and share with classmates 学后反思 【学生反思】 1. 我能客观评价自己本单元的学习情况吗？ 2. 我清楚自己的优势和薄弱环节了吗？ 3. 我制定的学习改进计划具体可行吗？ 【教师反思】 1. 学生的自评是否客观全面，是否能准确认识自己的学习情况？ 2. 学生制定的改进计划是否具体、可执行，是否能针对性提升薄弱环节？ 3. 拓展学习环节是否激发了学生的探究兴趣，学生的参与度如何？ 学科网（北京）股份有限公司 $