精品解析：2025-2026学年云南省昭通市永善县人教版一年级上册期中综合素养阶段性数学试卷

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 一年级数学 【命题范围∶第1页至58页】 一、填空。 1. 看图写数。 2. 3. 4. 7＋（ ）＝10 （ ）＋3＝8 9－（ ）＝7 5－（ ）＝2 5. 6. ＋＝8 ＋＝10 ＝（ ） ＝（ ） 二、选择。（将正确答案的序号填在括号里） 7. 从左边数排（ ）。 A. 第1 B. 第5 8. 小军打开数学书，看到了第4页，下一页应该是第（ ）页。 A. 5 B. 6 C. 7 9. 能组成5的算式是（ ）． A. 1+6 B. 2+4 C. 3+2 10. A. 6 B. 7 C. 8 11. 明明摘了5个，红红摘了7个，明明再摘（ ）个，就和红红的同样多了。 A. 1 B. 2 C. 3 三、计算。 12. 直接写出得数。 5＋2＝ 10－4＝ 8－4＝ 9－5＝ 0＋7＝ 3＋2＝ 5＋5＝ 4＋4＝ 7－3＝ 7－5＝ 8＋1＝ 5－5＝ 0＋0＝ 5＋4＝ 8－0＝ 13. 看图列式计算。 （个） 14. 看图列式计算。 （只） 15. 看图列式计算。 （个） 16. 看图列式计算。 （面） （面） （面） （面） 四、实践与探索。 17. 照样子画珠子。 68 98 56 ＞ 18. 连一连。 19. （1）一共有（ ）只小动物，前面有（ ）只，后面有（ ）只。 （2）从左边数，把第4只小动物圈起来。 （3）把右边的4只小动物圈起来。 五、解决问题。 20. 小灰兔有朵蘑菇，小白兔有朵蘑菇，一共有几朵蘑菇？ （朵） 21. 一共有 支，右边有 支，左边盒子里有几支？ （支） 22. 水里原来有只天鹅，又飞来只，现在有几只天鹅？ （只） 23. 草丛里原来有9只鹅，游走了4只，还剩几只？ （只） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 一年级数学 【命题范围∶第1页至58页】 一、填空。 1. 看图写数。 【答案】4；5；6；10 【解析】 【分析】通过数一数或者计算，分别得出每个物体的数量，再把对应的数写在下面的田字格里。 【详解】通过数一数可知：（1）蜗牛有4只； （2）小鸭子有5只； （3）左边有5个珠子，右边又推过来1个珠子，这时珠子总数为：5＋1＝6（个）； （4）左边有9个珠子，右边又推过来1个珠子，这时珠子总数为：9＋1＝10（个）。 所以填空如下： 2. 【答案】7；5；3；1； 8；6；4；2 【解析】 【分析】根据题意，可知上下两个数合起来必须等于10，已知其中一个数，就用10减去它即可得到另一个数，据此解答即可。 【详解】10－2＝8 10－3＝7 10－4＝6 10－5＝5 10－6＝4 10－7＝3 10－9＝1 3. 【答案】 △；○；6＞3 □；○；4＜7 【解析】 【分析】△有6个，○有3个，6＞3，所以，△比○多； □有4个，○有7个，4＜7，所以，□比○少。 【详解】 4. 7＋（ ）＝10 （ ）＋3＝8 9－（ ）＝7 5－（ ）＝2 【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 2 ④. 3 【解析】 【分析】加数＝和－另一个加数 减数＝被减数－差 【详解】根据分析可知： （1）10－7＝3，所以括号里应填“3”； （2）8－3＝5，所以括号里应填“5”； （3）9－7＝2，所以括号里应填“2”； （4）5－2＝3，所以括号里应填“3”。 5. 【答案】6；9 【解析】 【分析】10以内的数从小到大顺序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。据此填空即可。 【详解】 6. ＋＝8 ＋＝10 ＝（ ） ＝（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 6 【解析】 【分析】第一个算式：两个相同的数相加等于8，从8的组成中找出那个相同的数。 第二个算式：加上这个数等于10，用10减去这个数，就能算出。 【详解】4和4合起来是8，所以4＋4＝8，＝4。 10－4＝6，所以＝6。 二、选择。（将正确答案的序号填在括号里） 7. 从左边数排（ ）。 A. 第1 B. 第5 【答案】B 【解析】 【分析】从左边数，就是从妈妈这边开始数，爸爸排第5；据此解决。 【详解】由题意分析得： 从左边数排第5。 故答案为：B 8. 小军打开数学书，看到了第4页，下一页应该是第（ ）页。 A. 5 B. 6 C. 7 【答案】A 【解析】 【分析】下一页的页数等于从看到的页数开始一个一个地从小到大数1个数，数到几，下页应该是第几页。 【详解】从4开始一个一个地从小到大数1个数是5，所以下一页应该是第5页。 9. 能组成5的算式是（ ）． A. 1+6 B. 2+4 C. 3+2 【答案】C 【解析】 【详解】3＋2＝5，所以选C． 10. A. 6 B. 7 C. 8 【答案】A 【解析】 【分析】根据图示，小狗排在第3个，那么一共9只动物，后面还有几只就是总数减去3。 【详解】根据分析，列式计算如下： 9－3＝6（只） 所以选A 11. 明明摘了5个，红红摘了7个，明明再摘（ ）个，就和红红的同样多了。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】B 【解析】 【分析】①明确已知条件。明明摘了5个桃子，红红摘了7个桃子。 ②分析问题含义。“明明再摘几个就和红红同样多”，本质是求“明明比红红少摘了几个桃子”，也就是求两个数的相差数。 ③列式计算。用红红的桃子数量减去明明的桃子数量，就能得到相差的数量。 【详解】7－5＝2（个） 三、计算。 12. 直接写出得数。 5＋2＝ 10－4＝ 8－4＝ 9－5＝ 0＋7＝ 3＋2＝ 5＋5＝ 4＋4＝ 7－3＝ 7－5＝ 8＋1＝ 5－5＝ 0＋0＝ 5＋4＝ 8－0＝ 【答案】7；6；4 4；7；5 10；8；4 2；9；0 0；9；8 13. 看图列式计算。 （个） 【答案】4＋2＝6或2＋4＝6 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有4个小正方体，右边有2个小正方体，求总数，列式为：（个）或（个）。 14. 看图列式计算。 （只） 【答案】8－2＝6 【解析】 【分析】观察题图，可知原来有8只螃蟹，拿走了2只，求还剩下多少只。用原来的只数减去拿走的只数即可解答。 【详解】8－2＝6（只） 15. 看图列式计算。 （个） 【答案】7＋3＝10 【解析】 【分析】先数出左边胡萝卜的数量，有7个；再数出右边胡萝卜的数量，有3个。根据题目要求“？个”，表示求两部分胡萝卜的总数，也就是把两部分合在一起，求总数用加法计算。 【详解】7＋3＝10（个） 16. 看图列式计算。 （面） （面） （面） （面） 【答案】5＋3＝8；8－5＝3 3＋5＝8；8－3＝5 【解析】 【分析】（1）先数出两部分的数量。左边有5面旗，右边有3面旗。 （2）列加法算式。把两部分合起来求总数，可以交换两部分的位置，写出两道加法算式。 （3）列减法算式。用总数减去其中一部分，求另一部分，写出两道减法算式。 【详解】5＋3＝8（面）；8－5＝3（面） 3＋5＝8（面）；8－3＝5（面） 四、实践与探索。 17. 照样子画珠子。 68 98 56 ＞ 【答案】 ＜；＞；＜；9；6 【解析】 【分析】根据第一个示例，数字是几就画几个珠子： 数字5：画5个珠子 数字8：画8个珠子 数字9：画9个珠子 根据9以内的数由小到大排列：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9。 【详解】图略。 6＜8 9＞8 5＜6 9＞6 18. 连一连。 【答案】 【解析】 【分析】通过数一数，得出每个物体的数量，再找到对应的数字连线即可。 【详解】通过数一数可得：（1）茄子有4个； （2）橘子有6个； （3）橡皮有3块； （4）南瓜有4个； （5）羽毛球有5个； （6）小鸟有7只。 所以连线如下： 19. （1）一共有（ ）只小动物，前面有（ ）只，后面有（ ）只。 （2）从左边数，把第4只小动物圈起来。 （3）把右边的4只小动物圈起来。 【答案】（1）8，3，4； （2）； （3） 【解析】 【分析】（1）通过数一数，数出一共有8只小动物，排在第4位，前面有3只小动物，后面有4只小动物； （2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边；从左边数，也就是从开始数，数到4即可。 （3）把右边的4只小动物圈起来：就是从右边开始数，一直数到4为止，圈这4个小动物； 【详解】（1）一共有8只小动物，前面有3只，后面有4只。 （2）从左边数，把第4只小动物圈起来，画图略。 （3）把右边的4只小动物圈起来，画图略。 五、解决问题。 20. 小灰兔有朵蘑菇，小白兔有朵蘑菇，一共有几朵蘑菇？ （朵） 【答案】3；4；7朵 3＋4＝7 【解析】 【分析】观察图片，数出每只小兔有的蘑菇书。蘑菇总朵数＝小灰兔有的蘑菇朵数＋小白兔有的蘑菇朵数。 【详解】小灰兔有3朵蘑菇，小白兔有4朵蘑菇。 3＋4＝7（朵） 答：一共有7朵蘑菇。 21. 一共有 支，右边有 支，左边盒子里有几支？ （支） 【答案】10；2 10－2＝8（支） 【解析】 【分析】根据图示，已知总的铅笔数和右边的铅笔数，求左边的铅笔数用减法； 【详解】根据分析，列式如下： 一共有 支，右边有 支，左边盒子里有几支？ 10－2＝8（支） 答：左边盒子里有8支铅笔。 22. 水里原来有只天鹅，又飞来只，现在有几只天鹅？ （只） 【答案】4；3；7只 4＋3＝7 【解析】 【分析】先数一数图中原来有的和又飞来的天鹅数量。现在有几只天鹅就是把水里原来的天鹅数和又飞来的天鹅数相加。 【详解】水里原来有只4天鹅，又飞来3只。 4＋3＝7（只） 答：现在有7只天鹅。 23. 草丛里原来有9只鹅，游走了4只，还剩几只？ （只） 【答案】9－4＝5；5只 【解析】 【分析】根据原来的数量－游走的数量＝剩下的数量，列减法算式即可。 【详解】根据分析可列式：9－4＝5（只） 答：还剩5只。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $