8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

这是一份初中道德与法治“践行中华传统美德”同步教学课件，以四川德阳孝泉古镇导入，通过自学导航明确传统美德的地位作用与内涵，结合古诗文解谜、许衡典故、钱七虎案例等环节，构建“地位-内涵-实践”学习支架，配套课堂训练与小结。 资料特色在于情境化与案例教学融合，孝泉古镇体现文化传承，钱七虎事迹渗透爱国情怀与担当意识，契合政治认同、道德修养等核心素养，帮助学生理解美德内涵，为教师提供逻辑清晰、实例丰富的教学资源。初中学生需从具象案例入手，培养道德认知与责任意识。

你想怎样度过一生？我的答案是，不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国。我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我为国铸盾的人。一个国家没有强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌。这是我亲身经历过的。国歌里唱中华民族到了最危险的时候，我见过那个时候日本侵略者烧杀抢掠，北京流离失所。我也看见过有血性的中国人是如何靠削弱之躯筑起保家卫国的长城。有不屈的精神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起，自立自强的宣言，大幅重器，挺起了一个国家的脊梁。我长期从事国防事业，为祖国塑造地下钢铁长城。人生最好的那些年华，留给了大山深处、边防海岛、戈壁荒漠。有人问，这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白。子弟兵挺起胸膛，危难前事事不对。穿越时光小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支撑我们的是亲切的爱。作为中国。从飞机不够要飞两遍到战营一令。从电机角看，哈弗装备到3航母位卧海江。今天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击，中国人有热爱和平的格局，也有守护和平的能力。伟大祖国永远都是你们最坚强的后盾。让五星红旗高高飘扬。幸福不会从天而降，是一代代人的继续向前，使一代代人挺起的脊梁。2030年之前，中国人的脚印肯定会踏在月球去。新中国成立75周年，我87岁了还在干干到实在不能干的时候，我的学生，学生的学生就在干。这一生我没有辜负。年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国，幸福的生活，这一切是我们奋斗的意义。而此刻也更希望你们在我们的奋斗之上去探索前人没有探索路，去实现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民宿精神的脊梁。我们万众一心，冒着迪士尼跑步。前进。迪尼跑步进前进。 德为立之本，孝乃百善先。孝是中华民族的传统美德。孝泉因孝感天下，清泉满地而得名。小泉的文明足迹可以追溯到秦汉，是中国二十四孝一门三校的发生地，是大汉孝子僵尸的故里。孝泉的中国德孝城是德孝文化核心景区，人文古迹至今仍旧保留。这里处处是孝景，处处是孝懿。孝，天之经，地之义人之行，德之本也。在这里可以接受德孝文化的熏陶，以孝正品行，以孝敬父母，以孝育后人。孝泉因孝生泉因泉得名，泉眼星罗密布，清凉干裂，一汪汪清泉造就了泉文化的灵魂。滋润的古镇钟灵毓秀，一泉一景致，一泉一共是。您可以体验林孤听泉、七圣细泉、白鹤弄泉，总有一个理由会让您和泉水有个约会。 导入新课 “千年古镇”——四川德阳孝泉古镇 导入新课 “千年古镇”——四川德阳孝泉古镇 孝泉古镇坐落于四川省德阳市，是一座承载着两千余年深厚文化积淀的历史名镇，被誉为中华德孝文化版图上的一颗明珠。 传承了中华民族孝老爱亲的传统美德。 薪火相传的特点。 “孝泉古镇”因何被评为德孝文化的发源地？ “两千多年深厚文化积淀”能看出中华传统美德有何特点？ 第八课：践行中华传统美德 —8.1薪火相传的传统美德 第三单元-传承中华优秀传统文化 自学导航（P65-68) 1 中华传统美德的地位和作用？ 2 中华传统美德的内涵（体现）？ 环节一 品读典故内涵，共探美德价值 《荀子·王制》“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。” 壹 活动：古诗文解谜赛 《礼记·大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 贰 《周易·系辞下》“德不配位，必有灾殃。” 叁 小组合作：试着翻译以上古文，并思考这些句子给我们什么启示？（国家、社会和个人三方面入手） 国无德不兴，人无德不立。 治国之本 和谐之基 立身之道 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。P66 个人 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。（地位）P66 国家、民族 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65蓝字 社会 1.中华传统美德的地位和作用?P66+65 ①国无德不兴，人无德不立。 P66 ②体现着评判是非曲直的价值标准，影响着中国人的行为方式。 P66 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 P66 ④有助于提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 P65蓝字 社会 国家、民族 个人 【笔记】1.中华传统美德的地位和作用？ P66 环节二 追溯历史文脉，解读美德内涵 “品读《元史》-从许衡身上悟美德内涵” 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 1.许衡说的内心的主人指什么？ 2.你怎样理解““梨无主，吾心独无主乎”？ “自己的道德观念和原则” “体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。” A体现： ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 B作用： 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 孝，指对父母长辈的尊重和爱戴； 悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善； 忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠； 信，指讲诚信； 礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩； 义，指做事情符合道义； 廉，指廉洁奉公； 耻，指自尊自重，有羞耻之心。 议一议：1.你如何解读下列名言？2.你从名言中明白了什么道理？ “德者，本也。”——西汉戴圣《礼记·大学》 道德修养是为人根本。 “君子莫大乎与人为善。”——《孟子·公孙丑章句上·第八节》 一个正人君子所能做到最大的事情，就是与人为善。 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语·里仁篇》 看到有德行有才能的人就向他学习，希望能和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。 中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 B作用： ②.崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67 “德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” A体现： 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 感动中国人物评选 五一劳动先进人物表彰 全国道德 模范评选 时代楷模表彰 新时代好少年评选 国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？ 关注人物评选，领悟美德内涵” 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 活动3：聆听脊梁答复，感悟美德内涵 1.有人问，这隐姓埋名的一生是什么支撑着钱七虎，钱七虎的回答是______________ 清澈的爱 只为中国 2.说到爱国，请你分享你知道的名言警句或榜样人物。 活动3：聆听脊梁答复，感悟美德内涵 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ③.精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67 A体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 B作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 活动3：聆听脊梁答复，感悟美德内涵 钱七虎子 “幸福从来不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁” 年轻的朋友们，希望你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路；去实现我们还没有实现的梦想；去书写新的令人骄傲的中国故事；去挺起新时代民族精神的脊梁。 钱七虎的话语，还启迪我们青少年应拥有怎样的意识？ ④.天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68 A体现：“中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 B作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 天下兴亡，匹夫有责的担当意识 家庭责任 社会责任 国家责任 【笔记】2.中华传统美德的内涵（体现）？P66-68①-④ 环节二：“追溯历史文脉，解读美德内涵 ①.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 ②.崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67 ③.精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67 ④.天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68 负荆请罪 战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己 之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处 处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺 相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。 闻鸡起舞 西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个 叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效 国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。 自学检测：1.这些故事蕴含着什么传统美德？ 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡，匹夫有责的担当意识。 程门立雪 杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 思 维 导 图 薪火相传的传统美德 作用/地位 内涵/体现 体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 是中华优秀传统文化的精髓，向未来的宝贵精神财富。 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 课堂小结 1.中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（    ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 ③是中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 课堂训练 B 人文精神 2.国有四维,一维绝则倾,二维绝则危,三维绝则覆,四维绝则 灭。倾可正也,危可安也,覆可起也,灭不可复错也。何为四 维?一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻。这主要体现了(　    ) A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A 课堂训练 3.这些年，湖北省常态化开展道德模范、荆楚楷模、身边好人、最美人物等典型选树工作，选树各类典型近干人。其中，吴天祥、黄旭华、张富清、马旭、张定宇、崔崑、汪勇等25人荣获全国道德模范荣誉称号，“湖北群星”现象享誉全国。开展此类活动（ ） ①有利于营造良好的社会环境 ②有利于弘扬社会正能量 ③有利于弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ④可以为中华民族发展壮大提供重要支撑 A. ①②④ B. ①②③ C.②③④ D.①③④ B 夸大作用，支撑-建设教育强国 课堂训练 4.“广东好人”丘泽锋,放弃高薪工作回家乡担任村干部,带领村民自主创立品牌农业,并成立文旅产业公司,让家乡从省定贫困村蝶变为“全国文明村”。丘泽锋的做法(　     ) A.弘扬了天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B.发扬了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C.弘扬了崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D.体现了俭约自守、中和泰和的生活理念 A 课堂训练 5.黄大年是我国地球物理学家，生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。他放弃国外优越条件回到祖国，带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就，填补了多项国内技术空白。我们要向黄大年同志学习的中华传统美德有（    ） ①诚信守法、见利思义 ②天下兴亡、匹夫有责 ③精忠报国、振兴中华 ④革故鼎新、与时俱进 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 课堂训练 B 6.在纪念五四运动的团队课上,老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言(下图)。以下青春誓言体现的中华传统美德是(　     ) ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②　　　B.①④　　　 C.②③　　　D.③④ 课堂训练 D 观察下面漫画，你想对漫画中的哥哥说（ ） ①要知廉耻，懂荣辱 ②要明辨是非，端正自己的行为 ③要给妹妹做一个好榜样 ④应该我行我素，维护做哥哥的权威 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂训练 A 请分享你知道的有关弘扬传统美德的典故。 说一说这些故事蕴含了什么传统美德？ 和谐谦让，兄友弟恭 保持本心，拒贿守廉 言而有信，说到做到 2.中华传统美德的内涵？ ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 Lavf58.20.100 $