山东东营市广饶县乐安中学（五四学制）2025-2026学年六年级下学期5月期中历史试题(无答案)

报告查询：登录hie.com或扫描二维码下载App ■ (用户名和初始密码均为准考证号》 可逊回 2025 2026学年第二学期期中限时作业 六年级历史试题 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o [o] [o] [0] t01 答愿前请将姓名、班领、考场、准考证号填写清楚。 1) 11 [11 [1) 1 [1 2. 客残愿答题，必领使用B静笔填涂，修改时用橡皮旅干净。 [2 [2) [2 [2 [2] [2 [21 3. 主观思容题，多领使用黑色签字笔书写。 [3 [3] 【3 [3 [31 [a] [3 4. 必须在题号对应的客题区域内作答，超出答题区域书写无效， [4] 4 [4] [4 [4】 [4] [41 5.保持答卷清洁、完整。 [5 [5] [5] [51 [5 [s] [6] [6) [6 [6 6 6] [6 [6] 正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7 [ [7 8 [8] 【8 8j [8] [8] 9 [91 91 [91 91 [9] 单选题 1 [A][B][C][D] 6[A]【Bj[C1[D] I1[A】[B][C][D] 16[AJ[B][C】[D] 21[a】[B][C】[D] Z[A]【B】[C][D] 7[A】[BJ[C][D】 12[a][B】[c][Dj 17[A][B】[c】[DJ22[AJ【B1tC】tD】 3[AJ[B][C][D] 8[A】[B][C][D] 13[A】[BJ[C][D1 I8[A1[B)[C][D] 23[aJ[B】[C】[D 4 [A][B][C][DT 9[AJ[B]【C][D]14[A][B]cD] 19[AJ[B][c】[DJ 24[a][B][c】[Dj 5[A]【B】[C1[D] 10[AJ[B][C][D] 15[a】[a][c][D] 20[a][B】[C)[D]25[a】[B][C】[D] 解容题 26.(1) (4分) (2) (4分) (3) (4分) 27.(1) (2分) (2分) (2) (2分) (3) (4分) (4) (2分)】 ■ 28.(1) (3分) (2) (2分) (3) (8分) 29.(1)机构： (4分) 趋势： (2分) (2) (2分) (3)趋势： (2分) 因素： (3分) ■ 2025—2026学年第二学期期中限时作业 六年级历史试题 （时间：60分钟 分值：100分） 一、选择题（每题2分，25个题，共50分） 1.杨坚在开始掌握北周政权的时候，就“大崇惠政，法令清简，躬履节俭，天下悦之”。他做了皇帝以后，更是“勤于为治”。据此可知，杨坚具有的优秀品质是（ ） A.虚心纳谏，从善如流 B.厉行节俭，励精图治 C.宽厚仁德，明察秋毫 D.知人善任，以民为本 2.隋炀帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局。隋炀帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是（ ） A.炫耀王朝国力 B.巩固政治统治 C.推动交通发展 D.减轻民众负担 3.一直以来，中国图书只有手抄本，同一种图书的复本相当少，但唐宋以后市面上的图书数逐渐增多，图书出版业慢慢兴盛起来。导致这一变化的最主要原因是（ ） A.中外文化的交流 B.封建经济的发展 C.造纸技术的推广 D.印刷技术的革新 4.隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”。材料主要体现出科举制的特点是（ ） A.注重门第家世 B.取士方式多样 C.关注道德品质 D.公开公平竞争 5.《旧唐书》评价唐太宗，主要赞扬了他善于用人和虚心纳谏的优点。《新唐书》则主要肯定了他在建立唐朝及国家治理方面的贡献，同时也指出他好大喜功等不足之处。由此可见（ ） A.《新唐书》否定了《旧唐书》 B.两部史书的评价完全一致 C.历史评价带有主观性，需多方考证 D.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 6.魏征墓遗址出土的石碑上，刻有唐太宗题词：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”该史料可直接印证唐太宗（ ） A.完善三省六部制 B.对谏臣魏征的重视 C.严格对官吏的考察 D.重视君民关系 7.“随流转自速，居高还复倾。”“山田枯旱湖田涝，惟此丰凶岁岁均。”这些诗句描写的是（ ） A. B. C. D. 8.学习历史需要分清史实和观点。下列属于历史观点的是（ ） A.626年，李世民即位 B.武则天重视农业生产 C.唐玄宗前期重用贤能 D.唐蕃和亲增进了双方的友好关系 9.唐朝著名边塞诗人岑参的诗句“华门将军善胡歌，叶河藩王偏汉语”反映出（ ） A.繁荣的唐朝经济 B.民族的交往交融 C.频繁的对外交往 D.多彩的文学艺术 10.白居易在《登观音台望城》中这样描写长安城：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”诗句说明唐朝都城长安（ ） A.布局工整，井然有序 B.水陆交通发达 C.手工业技术进步 D.商业活动不受限制 11.安史之乱后，天下衣冠士庶，避地东吴。据此可知，安史之乱（ ） A.扩大了国家版图 B.形成了藩镇割据 C.导致唐朝灭亡 D.推动了人口流动 12.贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥，护送文成公主入藏；唐高宗时，唐朝联合回纥灭西突厥；唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约。这主要反映了唐朝（ ） A.社会经济繁荣 B.民族政策灵活 C.社会风气开放 D.中外交往频繁 13.唐朝时日本派出的遣唐使共有十几批，最多的一批500人，他们来华的主要目的是（ ） A.求取佛经教义 B.传播日本先进文化 C.加强两国友谊 D.学习中国的先进文化 14.归纳总结是历史学习的重要方法之一。根据下表学习笔记归纳的学习主题是（ ） ·开通大运河 ·“贞观之治”“开元盛世” ·鉴真东渡与玄奘西行 A.早期国家与社会变革 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化 15.五代十国局面形成的主要历史根源是（ ） A.唐末农民战争 B.藩镇割据 C.宦官专权 D.朋党之争 16.《宋史•职官志》记载，宋初“始置诸州______”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指地方长官）通签书施行”。其中，横线处应填入（ ） A.节度使 B.枢密院 C.转运使 D.通判 17.北宋时期有人说：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽、蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不能及矣”出现这一现象的原因是（ ） A.大力提倡文治，崇文抑武 B.军队扩编，军费上升 C.边防压力巨大，岁币沉重 D.机构重叠，官员冗滥 18.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景是（ ） A.贞观之治 B开元盛世 C.北宋建立 D.南宋偏安 19.下边表格内容反映出辽宋夏时期的时代特征是（ ） 政权 战 和。 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，不到10年 100多年 A.重文轻武，相对稳定 B.矛盾突出，以战为主 C.战乱时有发生，民族交融不断 D.政权并立，以和为主 20.在宋与辽、西夏的边界开设的贸易场所，被称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无，榷场的贸易量很大。由此推测（ ） A.宋与辽、西夏和平相处，没有战争 B.宋在与辽、西夏的战争中，被动挨打，损失惨重 C.边界贸易的往来促进经济文化的交流，有利于民族交往交融 D.宋金和议后，双方形成对峙局面 21.某班开展“小钱币，大历史”跨学科主题学习活动。下图反映了（ ） A.中外文化交流 B.政治制度创新 C.民族交往交融 D.科学技术发展 22.1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，被拥立为大汗，尊称为“成吉思汗”。铁木真统一蒙古草原的时间也可以表述为（ ） A.11世纪初 B.12世纪末 C.13世纪初 D.13世纪末 23.下图是中国古代朝代更迭示意图（部分），其中①②③处对应的朝代分别是（ ） A.南宋、北宋、元 B.元、北宋、南宋 C.唐、元、北宋 D.唐、北宋、元 24.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，在我国古代，海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（ ） A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝 25.“学史以明鉴”。通过学习以下史实，我们可以认识到（ ） ·秦朝开创三公九卿制，增强了中央政府的行政效率。 ·隋唐开创科举制，提高了官僚队伍的文化素养。 ·元朝开创行省制，加强了对地方的有效管理。 A.思想解放推动社会的发展 B.人民群众是历史的创造者 C.改革是社会进步的重要动力 D.经济基础最终决定上层建筑 二、材料题（26题12分，27题13分，28题12分，29题13分，共50分） 26.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 如表 隋朝 唐朝 政治 “隋文帝开皇七年，诏令诸州岁贡三人……至炀帝始置进士之科，试策取士。” ——《通典·选举二》 “唐太宗时，天下大稔（丰收），流散者咸归乡里……东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。” ——《资治通鉴·贞观治道》 经济 （1）根据材料一，概括隋朝和唐朝在政治、经济方面的重大举措（或史实）。（4分） 材料二 （这一制度）使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （2）材料二中“这一制度”诞生的标志是什么？武则天时是怎样完善这一制度的？（4分） （3）根据材料二，归纳“这一制度”对“中国古代政治制度的影响”。（4分） 27.阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 （宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，战斗不息，苍生涂炭，其故何也？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” （1）材料一中，赵普认为自唐以来“战斗不息，苍生涂地”的原因是什么？为“稍夺其权”，宋太祖通过哪一方式解除了禁军高级将领的兵权？（4分） 材料二 若论制度，宋代大体都沿袭着唐（朝）旧（制度）。只因宋初太祖……不识大体，立意（决心）把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （2）根据材料二并结合所学知识指出，宋太祖是怎样“把相权拿归自己”的？（2分） 材料三 吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 （3）材料三中宋代派到各州担任长官的官职是什么？哪一职务是用来限制各州长官的？并分析其设置的根本目的。（4分） 材料四 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……。 （4）材料四反映的是宋朝的什么政策？（2分） 28.在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。某历史兴趣小组，就唐朝时期的民族关系展开探究活动。（13分） 任务一：材料筛选 （1）观察两幅图片，选择一幅你认为对研究“唐蕃关系”更具史料价值的图片，并说明理由。（3分） 任务二：解读史料 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗“处理民族关系方面有一套比较成熟的办法”体现了怎样的民族政策？（2分） 任务三：撰写报告 （3）“多元一体的民族政策与国家统一”是兴趣小组研究报告的一部分。根据材料并结合所学，完成该部分的续写。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）（8分） 因俗而治 共筑统一多民族国家 我国自古以来就是一个统一的多民族国家，而唐朝作为中国古代史上国力强盛、文化开放的鼎盛王朝，其民族政策以“灵活多样、因俗而治”的特点，推动了各民族的深度交融。唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权…… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29.阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 （1）西藏和台湾自古就是我国不可分割的一部分。图3中A、B两处，在元朝分别由哪一机构管辖？根据材料一并结合所学知识，概括从图1到图3所反映的历史发展趋势。（6分） 材料二 为加强对地方的控制，以中书省分生地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端。在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。 ——摘自《中国政治制度史》 （2）材料二反映了元朝的哪一制度？（2分） 材料三 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔族、蒙古族、汉族等民族逐步融合，形成一个新的民族。而各民族长期比邻而居，互相影响，民族交融再现高潮……回族、东乡族、土族等新的民族共同体雏形在元代形成，蒙古族和汉族也吸收了许多其他民族的成分。 （3）分析材料三，说出我国古代民族关系的发展趋势，归纳促成这种趋势的基本因素有哪些？（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $