精品解析：广东省汕头市龙湖区2025-2026学年粤教粤科版四年级上学期1月期末科学试题

2025-2026学年度第一学期期末学生学业质量评估 四年级 科学 一、判断题（每题2分，共20分） 1. 养蚕时，从蚕卵里钻出的蚁蚕不断长大，这说明蚕不是卵生动物，而是胎生动物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】动物繁殖方式分为卵生和胎生。卵生动物通过产卵繁殖，幼体从卵中孵化；胎生动物直接生下幼体。蚕蛾产下蚕卵，蚁蚕是从蚕卵中孵化出来的，符合卵生动物的特征。蚁蚕长大是生长发育过程，不改变繁殖方式。因此蚕属于卵生动物。 2. 用手按住正在发声的音叉，音叉的振动停止，声音也随之消失，这说明声音由物体振动产生。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。用手按住音叉迫使振动停止，声音随之消失，现象表明声音的产生离不开物体的振动。 3. 睡莲果实成熟后是自身弹射传播的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物传播种子的方式主要有风力传播、水力传播、动物传播和自身弹射传播。睡莲生长在水中，果实成熟后借助水流将种子带到远处，属于水力传播。自身弹射传播通常是指果皮干燥收缩产生弹力将种子弹出，如凤仙花。睡莲的传播特性与自身弹射不符。 4. 噪音只是让人感觉不愉快，并无其他害处。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。长时间处于噪声环境中，或者不正确使用耳机，或者有不良的用耳卫生习惯等，都可能使我们的听力受到损害。 5. 小亮刚完成花种播种，就把花盆放在太阳下长时间暴晒，他认为这样能让种子更快发芽。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度、充足的水分和空气。刚播种后长时间暴晒会使土壤温度过高，同时加速水分蒸发，导致种子缺乏必要的水分供应，甚至可能因高温受损而无法发芽。保持土壤湿润且温度适宜才有利于种子萌发。 6. 植物都是通过种子繁殖后代的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物繁殖后代的方式具有多样性。虽然许多植物利用种子繁殖，但蕨类植物和苔藓植物依靠孢子繁殖，部分植物还能利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖，如马铃薯用块茎、落地生根用叶繁殖。因为存在孢子繁殖和营养繁殖等多种途径，说明种子并非所有植物繁殖后代的唯一方式。 7. 昼夜气温变化会引起岩石碎裂。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】岩石在自然界中会受到气温变化的影响。白天温度升高，岩石受热膨胀；夜晚温度降低，岩石遇冷收缩。长期的热胀冷缩作用会使岩石表面产生裂缝，最终导致碎裂。 8. 物体振动的快慢会影响声音的音调，振动越快，发出的声音音调越高。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的高低叫做音调，音调由物体振动的快慢决定。振动速度越快，产生的声音音调越高；振动速度越慢，产生的声音音调越低。物体振动快慢的变化直接引起声音音调的改变，两者关系明确。 9. 岩石在风化、生物作用等长期外力影响下，会逐渐破碎分解，最终形成土壤要经历漫长的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】岩石风化是土壤形成的主要来源，阳光、水、气温变化及生物活动等外力长期作用于岩石，使其逐渐破碎分解。碎石微粒与腐殖质混合形成土壤，这一自然演变过程极其缓慢，通常需要漫长的时间。该说法符合岩石风化及土壤形成的客观规律。 10. 小明认为大理石是直接由岩浆冷却凝固形成的，所以它属于岩浆岩。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】岩石根据成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。岩浆岩是由岩浆冷却凝固形成的，而大理石是由石灰岩在高温高压条件下变质形成的，属于变质岩。大理石并非直接由岩浆冷却凝固而成，因此不属于岩浆岩。 二、选择题（每题2分，共40分） 11. 我们生活中常见的动物里，属于胎生动物的是（ ）。 A. 猫 B. 蚕 C. 鸡 【答案】A 【解析】 【详解】A.猫直接生出小动物，并用乳汁喂养，属于胎生动物。 B.蚕通过产卵繁殖后代，属于卵生动物。 C.鸡通过产卵繁殖后代，属于卵生动物。 故选A。 12. 用手触摸岩石，我们可以感觉到岩石表面的（ ）。 A. 颜色 B. 纹理 C. 粗糙程度 【答案】C 【解析】 【详解】触觉主要通过皮肤来感知，主要感知：物体的光滑、粗糙、软、硬、干、湿、冷、热、疼痛等。用手触摸岩石，我们可以感觉到岩石表面的粗糙程度，所以C符合题意。 13. 桃花是生活中常见的完全花，一朵完全花由花萼、花冠、（ ）、雌蕊四部分组成。 A. 柱头 B. 雄蕊 C. 子房 【答案】B 【解析】 【详解】完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。题干中已列出花萼、花冠、雌蕊，缺失的部分是雄蕊。柱头和子房属于雌蕊的组成部分，不与雌蕊并列。 14. 我们常用的铅笔的笔芯主要是用（ ）制成的。 A. 金刚石 B. 钻石 C. 石墨 【答案】C 【解析】 【详解】由岩石和矿物的性质和特点可推知他们的用途。石墨较软，硬度低，且具有油脂光泽，条痕为黑色，常用于制造铅笔芯。 15. 在日常生活中，我们能听到远处人的说话声，主要是因为声音在（ ）中传播。 A. 大地 B. 空气 C. 风 【答案】B 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音。日常生活中人与人之间的空间充满了空气，说话声主要是通过气体传播到耳朵里。大地属于固体，风是空气的流动状态，均不是该情境下声音传播的主要介质。故选B。 16. 在学校周边的居民区降噪治理中，下列举措主要利用“阻断声音传播路径”来减少噪音的是（ ）。 A. 禁止商家使用高音喇叭促销 B. 居民窗户安装双层真空玻璃 C. 引导居民在规定时间进行装修 【答案】B 【解析】 【详解】A．禁止使用高音喇叭是从声源处防止噪音产生，不属于阻断传播路径。 B．双层真空玻璃能在声音传播过程中减弱噪音，属于阻断传播路径。 C．规定装修时间是从声源处控制噪音产生的时间，不属于阻断传播路径。 17. 矿产资源是人类生产生活的重要物质基础，下列选项中不属于矿产资源的是（ ）。 A. 天然气 B. 煤 C. 农作物 【答案】C 【解析】 【详解】矿产资源是指由地质作用形成的，具有利用价值的，呈固态、液态、气态的自然资源，属于非可再生资源。天然气和煤都是埋藏在地下的矿产，属于矿产资源。农作物是人类种植的植物，属于生物资源，不属于矿产资源。因此农作物不属于矿产资源。故选C。 18. 蚕是我们熟悉的完全变态发育昆虫，下列对于蚕的一生经历的四个阶段描述，正确的是：（ ） A. 卵→蛹→幼虫→成虫 B. 卵→幼虫→蛹→成虫 C. 卵→蛹→成虫→幼虫 【答案】B 【解析】 【详解】蚕属于完全变态发育昆虫，生长过程从卵开始，孵化为幼虫，吐丝结茧化为蛹，最后羽化成成虫。这一发育过程具有固定的顺序，对比题目中的选项，只有 B 选项的排列符合蚕的生长规律。故选B。 19. 在科学课的实验中，小明用相同的力拨动钢尺，第一次让钢尺伸出桌面的长度较短，振动幅度小；第二次让钢尺伸出桌面的长度较长，振动幅度大。下列关于两次实验声音强弱的描述，正确的是（ ）。 A. 第一次声音强，第二次声音弱 B. 第一次声音弱，第二次声音强 C. 两次声音强弱相同 【答案】B 【解析】 【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。第一次实验钢尺振动幅度小，声音弱；第二次实验钢尺振动幅度大，声音强。故选B。 20. 在科学探究课上，同学们选取花岗岩、大理岩、石灰岩三种常见岩石，分别进行敲击、刻画、滴加稀盐酸等实验。实验中发现，每种岩石破碎后，都能观察到多种颜色、形状不同的颗粒。这些颗粒最有可能是（ ）。 A. 土壤颗粒 B. 矿物颗粒 C. 砂石颗粒 【答案】B 【解析】 【详解】岩石是由一种或多种矿物组成的固体，矿物是构成岩石的基本单元，具有特定的颜色和形状。敲击岩石使其破碎后，内部结构暴露，观察到的不同颜色、形状的颗粒即为组成岩石的矿物。土壤是岩石风化产物与有机质的混合物，砂石是岩石风化或破碎后的细小颗粒，并非岩石内部原本的结构单元。依据岩石组成知识，破碎后观察到的颗粒为矿物颗粒。故选 B。 21. 在露营活动中，小明想设计一个简易电路，实现“打开帐篷门就亮灯，关门就熄灯”的效果。下列元件中，必须用到的是（ ）。 A. 声控开关 B. 光控开关 C. 接触式开关 【答案】C 【解析】 【详解】A. 声控开关依靠声音信号控制电路，开门动作不一定产生特定声音，无法准确对应门的状态，A选项错误。 B. 光控开关依靠光线强弱控制电路，帐篷内光线变化不稳定，无法可靠实现开门亮灯关门熄灯，B选项错误。 C. 接触式开关依靠物体的接触与分离控制电路，门的开合可以直接压迫或释放开关，准确控制电路通断，C选项正确。 故选C。 22. 在由电池、导线、开关和小灯泡组成的简单串联电路中，下列操作能让原本发光的小灯泡熄灭的是（ ）。 A. 更换一根更长的导线 B. 将开关由闭合状态切换为断开状态 C. 调整电池正负极的安装方向 【答案】B 【解析】 【详解】A. 更换更长的导线仍然能连接电路，电流可以通过，灯泡继续发光，A选项错误。 B. 开关断开后电路变成断路，没有电流通过小灯泡，灯泡熄灭，B选项正确。 C. 调整电池正负极方向，电路仍然是通路，电流可以通过，灯泡继续发光，C选项错误。 故选B。 23. 科考小队在野外发现一块奇怪的岩石，想判断它的硬度。下列做法既安全又科学的是（ ）。 A. 用牙齿咬一咬，感受软硬程度 B. 用指甲、铜钥匙依次刻画岩石表面 C. 拿两块岩石用力对撞，看是否碎裂 【答案】B 【解析】 【详解】A. 直接用牙齿咬岩石存在安全隐患，可能损伤牙齿，且不卫生，不符合科学观察规范，A选项错误。 B. 利用指甲、铜钥匙等已知硬度的工具依次刻画岩石表面，通过是否留下划痕来判断硬度，是常用且安全的科学方法，B选项正确。 C. 用力对撞岩石容易导致岩石碎裂飞溅伤人，具有危险性，且无法准确判断硬度，C选项错误。 故选B。 24. 为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组将绿豆种子分为三组，分别置于如表所示的环境中，能发芽的是（ ）组。 组别 温度条件 水分条件 空气条件 光照条件 A 25℃（适宜） 干燥 充足 黑暗 B 25℃（适宜） 适量水 密封（无空气） 黑暗 C 25℃（适宜） 适量水 充足 光照充足 A. A B. B C. C 【答案】C 【解析】 【详解】A. 该组环境干燥，缺少种子萌发所需的水分，无法发芽；A选项错误。 B. 该组密封无空气，缺少种子萌发所需的空气，无法发芽；B选项错误。 C. 该组具备适宜的温度、适量的水分和充足的空气，满足种子萌发的环境条件，能发芽；C选项正确。 故选C。 25. 下列情境中，声音无法传播的是（ ）。 A. 抽成真空的玻璃罩内 B. 充满空气的教室中 C. 盛有水的烧杯里 【答案】A 【解析】 【详解】A．玻璃罩内抽成真空，真空不能传声。正确。 B．教室中充满空气，空气能够传播声音。错误。 C．烧杯里盛有水，水能够传播声音。错误。 故选A。 26. 教室里的电器设备使用时，下列做法正确的是（ ）。 A. 投影仪着火，迅速泼水灭火 B. 洗完手后，用湿手去插投影仪电源插头 C. 放学离开教室，随手关闭教室电器总开关 【答案】C 【解析】 【详解】A．水是导体，电器设备着火时直接泼水可能导致触电或火势扩大，需先切断电源。选项不符合题意； B．湿手接触电源插头，水分会导电增加触电风险，操作电器应保持手部干燥。选项不符合题意； C．离开教室关闭总开关可以节约能源，同时避免电器长时间工作引发火灾事故。选项符合题意； 故选C。 27. 春天到了，很多植物会借助不同的力量传播种子。下列植物的种子靠风力“旅行”的是（ ）。 A. 椰子 B. 蒲公英 C. 樱桃 【答案】B 【解析】 【详解】A．椰子生长在水边，果实成熟后落入水中随水流传播，靠水力传播种子。 B．蒲公英种子轻小，带有冠毛，成熟后随风飘散，靠风力传播种子。 C．樱桃果实颜色鲜艳、味道甜美，吸引动物食用，种子随动物粪便排出，靠动物传播种子。 故选B。 28. 制作电路开关时，需要用到不导电的材料做手柄。下列材料中不能导电的是（ ）。 A. 铜丝 B. 塑料 C. 铁丝 【答案】B 【解析】 【详解】容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。铜丝和铁丝都是金属，容易导电；塑料不容易导电。制作开关手柄需要选用绝缘体材料。 29. 用击打过的音义轻轻接触水面，水面产生波纹。关于这个现象，下列说法正确的是（ ）。 A. 音叉接触水面后就会立刻停止振动 B. 波纹是音叉的振动传递到水面形成的 C. 以上说法都不对 【答案】B 【解析】 【详解】A. 音叉发声时正在振动，接触水面产生波纹说明振动仍在持续，并不会接触后立即静止。A选项错误。 B. 击打后的音叉处于振动状态，接触水面时扰动水体，视觉化的波纹证明了振动的存在与传递。B选项正确。 C. 既然存在正确的说法，该项描述不符合事实。C选项错误。 故选B。 30. 人们计量声音的强弱时常用（ ）作为单位。 A. 分贝 B. 千克 C. 赫兹 【答案】A 【解析】 【详解】声音的强弱表示音量大小，其计量单位是分贝。千克用于计量物体质量，赫兹用于计量振动频率。计量声音强弱应使用分贝作为单位。故选A。 三、实验探究题（每空4分，共40分） 31. 实验一：探究声音的强弱 实验器材：钢尺实验目的：探究声音的强弱与物体振动幅度的关系 （1）正确的实验步骤是：（1）____________→（2）_______→（3）_______。 A．先轻轻拨动钢尺，仔细观察钢尺上下振动的幅度，同时听一听钢尺发出声音的强弱，做好现象记录。 B．把钢尺的一部分伸出桌面约10厘米，用一只手紧紧压住钢尺在桌面上的一端，保证钢尺与桌面贴合紧密，不松动。 C．再用力拨动钢尺，观察钢尺振动幅度的变化，对比轻拨时的声音强弱，做好现象记录。 （2）实验结论：声音的强弱与物体振动幅度的大小有关。 A.强 B．弱 物体振动幅度越小，声音就越_______。物体振动幅度越大，声音就越_______。 【答案】（1） ①. B ②. A ③. C （2） ①. B ②. A 【解析】 【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，发出的声音就越强；物体振动的幅度越小，发出的声音就越弱。 【小问1详解】 对于实验步骤，首先要将钢尺按要求放置好，即选项B的操作，把钢尺的一部分伸出桌面约10厘米，用一只手紧紧压住钢尺在桌面上的一端，保证钢尺与桌面贴合紧密，不松动，这是实验的准备工作；然后进行轻拨钢尺的操作，观察振动幅度和声音强弱并记录，对应选项A；最后再用力拨动钢尺，观察变化并对比记录，对应选项C，所以步骤是B→A→C。 【小问2详解】 声音的强弱与物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，发出的声音就越强；物体振动的幅度越小，发出的声音就越弱。 32. 实验二：比较岩石的硬度 小明采集到了三种岩石，为了测试它们的硬度，做了如下实验。 工具 矿物A 矿物B 矿物C 手指甲 无划痕 无划痕 无划痕 铜钥匙 产生划痕 无划痕 无划痕 小刀 产生划痕 产生划痕 无划痕 （1）可以用多种方法观察岩石的不同特征，可以借助（ ）观察岩石的颜色和纹理。 A. 手摸 B. 放大镜 C. 鼻子闻 （2）用铜钥匙用力划一下，如果只留下浅浅的痕迹，说明这种矿物的硬度（ ）。 A. 比较硬 B. 很软 C. 无法判断 （3）请你根据实验现象，将这三种岩石按硬度从小到大排序： 硬度：（1）_______＜（2）_______＜（3）_______ A.A B．B C．C 【答案】（1）B （2）A （3） ①. A ②. B ③. C 【解析】 【小问1详解】 观察岩石的颜色和纹理，需要借助放大镜来放大细节，手摸是感受光滑度，鼻子闻是闻气味，故选B。 【小问2详解】 能用指甲刻画出痕迹：很软。 不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹：较软 。 不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹：较硬 。 用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹：很硬 。 题目中铜钥匙只能留下浅浅的痕迹，说明硬度比较硬，故选A。 【小问3详解】 矿物A：铜钥匙能刻出痕迹→硬度最小。 矿物B：铜钥匙不能刻出痕迹，小刀能刻出痕迹→硬度中等 。 矿物C：铜钥匙、小刀都不能刻出痕迹→硬度最大。 所以硬度从小到大排序：A<B<C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末学生学业质量评估 四年级 科学 一、判断题（每题2分，共20分） 1. 养蚕时，从蚕卵里钻出的蚁蚕不断长大，这说明蚕不是卵生动物，而是胎生动物。（ ） 2. 用手按住正在发声的音叉，音叉的振动停止，声音也随之消失，这说明声音由物体振动产生。（ ） 3. 睡莲果实成熟后是自身弹射传播的。（ ） 4. 噪音只是让人感觉不愉快，并无其他害处。（ ） 5. 小亮刚完成花种播种，就把花盆放在太阳下长时间暴晒，他认为这样能让种子更快发芽。（ ） 6. 植物都是通过种子繁殖后代的。（ ） 7. 昼夜气温变化会引起岩石碎裂。（ ） 8. 物体振动的快慢会影响声音的音调，振动越快，发出的声音音调越高。（ ） 9. 岩石在风化、生物作用等长期外力影响下，会逐渐破碎分解，最终形成土壤要经历漫长的过程。（ ） 10. 小明认为大理石是直接由岩浆冷却凝固形成的，所以它属于岩浆岩。（ ） 二、选择题（每题2分，共40分） 11. 我们生活中常见的动物里，属于胎生动物的是（ ）。 A. 猫 B. 蚕 C. 鸡 12. 用手触摸岩石，我们可以感觉到岩石表面的（ ）。 A. 颜色 B. 纹理 C. 粗糙程度 13. 桃花是生活中常见的完全花，一朵完全花由花萼、花冠、（ ）、雌蕊四部分组成。 A. 柱头 B. 雄蕊 C. 子房 14. 我们常用的铅笔的笔芯主要是用（ ）制成的。 A. 金刚石 B. 钻石 C. 石墨 15. 在日常生活中，我们能听到远处人的说话声，主要是因为声音在（ ）中传播。 A. 大地 B. 空气 C. 风 16. 在学校周边的居民区降噪治理中，下列举措主要利用“阻断声音传播路径”来减少噪音的是（ ）。 A. 禁止商家使用高音喇叭促销 B. 居民窗户安装双层真空玻璃 C. 引导居民在规定时间进行装修 17. 矿产资源是人类生产生活的重要物质基础，下列选项中不属于矿产资源的是（ ）。 A. 天然气 B. 煤 C. 农作物 18. 蚕是我们熟悉的完全变态发育昆虫，下列对于蚕的一生经历的四个阶段描述，正确的是：（ ） A. 卵→蛹→幼虫→成虫 B. 卵→幼虫→蛹→成虫 C. 卵→蛹→成虫→幼虫 19. 在科学课的实验中，小明用相同的力拨动钢尺，第一次让钢尺伸出桌面的长度较短，振动幅度小；第二次让钢尺伸出桌面的长度较长，振动幅度大。下列关于两次实验声音强弱的描述，正确的是（ ）。 A. 第一次声音强，第二次声音弱 B. 第一次声音弱，第二次声音强 C. 两次声音强弱相同 20. 在科学探究课上，同学们选取花岗岩、大理岩、石灰岩三种常见岩石，分别进行敲击、刻画、滴加稀盐酸等实验。实验中发现，每种岩石破碎后，都能观察到多种颜色、形状不同的颗粒。这些颗粒最有可能是（ ）。 A. 土壤颗粒 B. 矿物颗粒 C. 砂石颗粒 21. 在露营活动中，小明想设计一个简易电路，实现“打开帐篷门就亮灯，关门就熄灯”的效果。下列元件中，必须用到的是（ ）。 A. 声控开关 B. 光控开关 C. 接触式开关 22. 在由电池、导线、开关和小灯泡组成的简单串联电路中，下列操作能让原本发光的小灯泡熄灭的是（ ）。 A. 更换一根更长的导线 B. 将开关由闭合状态切换为断开状态 C. 调整电池正负极的安装方向 23. 科考小队在野外发现一块奇怪的岩石，想判断它的硬度。下列做法既安全又科学的是（ ）。 A. 用牙齿咬一咬，感受软硬程度 B. 用指甲、铜钥匙依次刻画岩石表面 C. 拿两块岩石用力对撞，看是否碎裂 24. 为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组将绿豆种子分为三组，分别置于如表所示的环境中，能发芽的是（ ）组。 组别 温度条件 水分条件 空气条件 光照条件 A 25℃（适宜） 干燥 充足 黑暗 B 25℃（适宜） 适量水 密封（无空气） 黑暗 C 25℃（适宜） 适量水 充足 光照充足 A. A B. B C. C 25. 下列情境中，声音无法传播的是（ ）。 A. 抽成真空的玻璃罩内 B. 充满空气的教室中 C. 盛有水的烧杯里 26. 教室里的电器设备使用时，下列做法正确的是（ ）。 A. 投影仪着火，迅速泼水灭火 B. 洗完手后，用湿手去插投影仪电源插头 C. 放学离开教室，随手关闭教室电器总开关 27. 春天到了，很多植物会借助不同的力量传播种子。下列植物的种子靠风力“旅行”的是（ ）。 A. 椰子 B. 蒲公英 C. 樱桃 28. 制作电路开关时，需要用到不导电的材料做手柄。下列材料中不能导电的是（ ）。 A. 铜丝 B. 塑料 C. 铁丝 29. 用击打过的音义轻轻接触水面，水面产生波纹。关于这个现象，下列说法正确的是（ ）。 A. 音叉接触水面后就会立刻停止振动 B. 波纹是音叉的振动传递到水面形成的 C. 以上说法都不对 30. 人们计量声音的强弱时常用（ ）作为单位。 A. 分贝 B. 千克 C. 赫兹 三、实验探究题（每空4分，共40分） 31. 实验一：探究声音的强弱 实验器材：钢尺实验目的：探究声音的强弱与物体振动幅度的关系 （1）正确的实验步骤是：（1）____________→（2）_______→（3）_______。 A．先轻轻拨动钢尺，仔细观察钢尺上下振动的幅度，同时听一听钢尺发出声音的强弱，做好现象记录。 B．把钢尺的一部分伸出桌面约10厘米，用一只手紧紧压住钢尺在桌面上的一端，保证钢尺与桌面贴合紧密，不松动。 C．再用力拨动钢尺，观察钢尺振动幅度的变化，对比轻拨时的声音强弱，做好现象记录。 （2）实验结论：声音的强弱与物体振动幅度的大小有关。 A.强 B．弱 物体振动幅度越小，声音就越_______。物体振动幅度越大，声音就越_______。 32. 实验二：比较岩石的硬度 小明采集到了三种岩石，为了测试它们的硬度，做了如下实验。 工具 矿物A 矿物B 矿物C 手指甲 无划痕 无划痕 无划痕 铜钥匙 产生划痕 无划痕 无划痕 小刀 产生划痕 产生划痕 无划痕 （1）可以用多种方法观察岩石的不同特征，可以借助（ ）观察岩石的颜色和纹理。 A. 手摸 B. 放大镜 C. 鼻子闻 （2）用铜钥匙用力划一下，如果只留下浅浅的痕迹，说明这种矿物的硬度（ ）。 A. 比较硬 B. 很软 C. 无法判断 （3）请你根据实验现象，将这三种岩石按硬度从小到大排序： 硬度：（1）_______＜（2）_______＜（3）_______ A.A B．B C．C 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $