第17课《壶口瀑布》同步练（含答案）2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 初中语文八年级下册《壶口瀑布》同步练，以“基础巩固-文本深化-迁移创造”分层设计，覆盖语言基础、阅读分析及表达应用，适配新授课知识内化与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语含义、病句修改、古诗文默写|以课文选段为载体，如给“驰骋”注音、改正“振耳欲聋”错别字，夯实语言运用基础| |提升层|课内阅读分析（内容梳理、语言批注、结构探究）|通过补全观察视角表格、赏析“跌”字妙处，培养文本解构与思维能力| |拓展层|课外阅读迁移（《黄河入海流》等）、拟人写景写作|结合黄河文化跨文本阅读，如分析“海上长城”象征意义，渗透文化自信与审美创造|

统编版语文八年级下册第17课壶口瀑布练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下列文字，回答问题。 在雄伟壮观的壶口瀑布前，我驻足聆听，那瀑布如千军万马奔腾而下，发出振耳欲聋的轰鸣，仿佛天地间最雄浑的乐章，震撼着我的每一个细胞。眼前，黄河之水汹涌澎湃，前呼后涌，带着不可阻挡之势畅快驰骋，直至那绝壁之前，霎时化作无数细小的水珠，四溅开来，宛如冬日里骤然绽放的雪花，晶莹剔透，美不胜收。 1、给加点字的注音。 驰骋( ) 霎时( ) 2.下列加点的字是错别字，请改正。 振耳欲聋____ 前呼后涌____ 小语摘编了课文选段，请你完成下面的题目。 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会【甲】以力相较，奋力抗争。据【乙】《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，【丙】经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得【丁】忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹．那才闪现出来被我们看见。 3. “怒不可遏”在句中的意思是______________________　 4.选段中画横线的四句，标点符号使用不正确的一句是【____】。  5.小安搜集了有关壶口瀑布的文字资料，其中有些问题，请你修改。 壶口瀑布位于黄河中游秦晋峡谷之中，由于位置险要，被誉为“母亲河的心脏”。【甲】夏秋是游览壶口瀑布的最佳气候。【乙】黄土高原地区暴雨频繁，河水顺势猛涨，所以壶口瀑布竟然宽达100多米左右。方圆数里的区域水汽遮天，气势磅礴。冬季冰封雪冻之时，挂满冰凌的瀑布银装素裹；春季冰雪解冻之际，冰凌崩落犹如山崩地裂。 (1)【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见： 。  (2)【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见： 。  6.请你仿照下面的句子，用一句话表达你的感受。 　　黄河，你那奔腾不息的河水，鼓舞着中华儿女勇往直前。 。  7.黄河，这条奔腾不息的河流，在文人笔下流光溢彩。小皖整理了以下内容，请你完善。 王维《使至塞上》中“①　 　，　 　”，黄河映落日，展现出奇美壮丽的塞外风光；《木兰诗》中“②旦辞爷娘去，　 　，不闻爷娘唤女声，　 　”，黄河流水声，寄寓着木兰奔赴战场途中对家人的思念；还有许多写黄河的诗句，如“③　　　　 ， 　　　　　　　　”，在今天读起来依然能感觉到我们的母亲河光彩照人，魅力无穷!  8.为了让同学们对壶口瀑布有更直观的了解，小徽打算向同学们介绍用手机观看壶口瀑布直播的流程。下面是“一部手机游山西”平台功能简介图，请你帮忙转述。 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 壶口瀑布 　　壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 　　第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 　　第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 　　黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的[4]，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 　　看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 　　黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 9.小文研读了《壶口瀑布》中作者枯水季来到壶口瀑布的内容，制作了如下表格，请你补全。 所至 立足点 观察角度 (1)               俯视龙槽 仰观河面 视线随河水由上至下 (2)             俯视脚下的石 所见 河中有河，深不可测 (3)              河水跌落，粉碎为雾 千姿百态的河水、水雾和彩虹 (4)                 所感 气势美、(5)　             　、神韵美  10.作批注是品味语言的重要形式，请你分别从用词和修辞角度，给下面的句子作批注。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 11.读完全文，小语对第5段内容产生了疑惑：既然写的是壶口瀑布，就应该重点写瀑布，为什么还要去写石呢？ 12.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点说明。 （二）阅读下面的文字，回答问题。 黄河入海流 阿成 ①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间呐。 ②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加许多土地呢。 ③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗?朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦——说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。 ④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。 ⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云：“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 ⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支勇猛之师，汹涌急溅，呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。 ⑦行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。 ⑧黄河，你是养育中华儿女的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举!作为黄河的子孙，此时此刻，不禁感慨万端，亦泪流满面了。 (有删改) 13.梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了“　 　”的方法，描写了黄河入海的景色。作者的游踪是从高唐到东营，翌日至 ，走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后行驶十几分钟，观_________ 的景色。 14.作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色? 15.如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适?并阐述这样朗读的理由。 黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 　　热烈激昂　愉悦明快　深情舒缓 我选择　 ，理由是 ____________________ 16.文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象?请结合相关语句进行分析。 （三）阅读下面的文字，完成各题。 万里长城一红柳 梁衡 中国北方最明显的地理标志就是长城。从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上，将秦汉到明清的文化符号一一镌刻在苍茫的大地上。夕阳西下，一抹红霞为烽火台、戍楼勾勒出金色的轮廓。这时，你遥望天边的归雁，听北风掠过衰草黄沙，心头不由会泛起一种历史的苍凉。可是谁也没有注意到万里长城由东向西进入陕北府谷犁辕山境内后，轻轻地拐了一个弯。这气势浩大，如大河奔流般的长城，怎么说拐就拐了呢。现在能给出的解释，只是为了一座寺和一棵树——一棵红柳树。 那天，我沿着长城一线走到犁辕山头，一抬眼就被这棵红柳惊呆了。心中暗叫：好一个树神。红柳是生长在沙漠或贫瘠土地上一种灌木。极耐干旱、风沙、盐碱。因为生在严酷的环境下。大部分枝条只有筷子粗细，披散着身子，匍匐在烈日黄沙中。为减少水分的流失，它的叶子极小，如不注意你都看不到它的叶片。这红柳自己活得艰苦却不忘舍身济世。它的枝叶煮水可治小儿麻疹，它的枝条鲜红艳丽，韧性极好，是农民编筐、编篱笆墙的好材料，但它最大的用途是防风固沙。红柳与沙棘、柠条、骆驼刺等，都是黄土地上矮小无名的植物，最不求闻达，耐得寂寞，许多人都叫不出它的名字。但是眼前的这棵红柳却长成了一株高大的乔木，挺立在一座古寺旁，深红的树干，遒劲的老枝，浑身鼓着拳头大的筋结，像是铁水或者岩浆冷却后的凝聚。我知道这是烈日、严霜、风沙、干旱九蒸九晒，千难万磨的结果。而在这些筋结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，开满紫色的小花，劲如钢丝，灿若朝霞。它高大的身躯摇曳着，覆盖着这座乡间的古寺，一幅古典的风景画。而奇怪的是，这庙门上还挂着一块牌子：长城保护站。 站长姓刘。我问保护站怎么会设在这里。他说：这是佛缘。说是保护站，其实是几个志愿者自发成立的团体。老刘当过兵，他总说军队是长城，退下来后就回到了长城脚下。看着这些残破的戍楼土墙，心里说不清是什么味道，就想保护长城。他每次走到这里，就在这棵红柳树下歇歇脚，四周少林无树，就只有这一点绿色。放眼望去，茫茫高原，沟壑纵横，万里长城奔来眼底。他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。一开始为了巡视方便，他就借住在寺里。后来身边慢慢聚集了五六个志愿者，就挂起了牌子。 保护站已成立五六年，慢慢地与寺庙成为一体。连僧带俗共十来个人，同一个院子，同一个伙房，同一本经济账。志愿者多为居士，所许的大愿便是护城修城；僧人都爱树，禅修的方式就是栽树护树。早晚寺庙里做功课时，志愿者也到佛堂里听一会儿诵经之声，静一静心；而功课之余，僧人们也会到寺下的坡上种地、浇树、巡察长城。不管是保护站还是寺上都没有专门经费。他们自食其力，自筹经费维持生活并做善事。几年来老刘他们在这儿打了一眼井，栽了三百亩的树，为站里盖了几间房。他还率领他的“僧俗大军”走遍沿长城的村子，收回了一万多块散落在民间的长城砖，在文物局指导下修复了一个长城古戍楼。 正说着，人们回来了，几个僧人穿着青布僧袍，志愿者中有农妇、老人、学生，还有临时加入的游客，手里都拿着锄头、镰刀、修树剪子，一个孩子快乐地举着一个大南瓜。大山深处，长城脚下，黄土高原上的一所小寺庙里聚集着这样一群奇怪的人，过着这样有趣的生活。山外的世界，大城市拥堵、食品污染、种族战争等等，这里却静如桃源，如在秦汉。只有长城、古寺、志愿者和一棵红柳。 采访完我要下山，老刘送我到寺门口。香客走了，志愿者晚上回城去住，归鸟在寺庙上空盘旋着。晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦。吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。我问老刘：“这么多年，你一个人守着长城，守着寺庙，是不是有点孤寂?”他回头看了一眼红柳，说：“有柳将军陪伴，不孤单，胆子也壮。” 这时夕阳已经给红柳树镀上一层厚重的古铜色，一树紫花更加鲜艳。 17．文章开头对长城的描写有何作用?                                                                                                                                       18.文中的红柳有哪些特点?请简要概括。                                                                                                                                                                               19．赏析下列句子的表达效果。 (1)他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。                                                                                                                                                                                     (2)晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。                                                                                                                                                                                      20．综合全篇，探究本文以“万里长城一红柳”为题的用意。   （四）阅读下文，完成各题。 节的联想 梁衡   ⑴丰富多彩的节日点缀着我 们的生活，也引发了 我们许多的联想。   ⑵节者，接也。事物都是接续前进的，有节有序，走走停停，走过一节，再拔一节，这是一个生命动态的过程。这首先是宇宙运行的规律，地球绕太阳公转一圈，因所处位置不同，就分出二十四个节气。从春到冬节节递进，就这样走过了一年。人的成长也有“节”，从孩童时节、学生时节、工作时节、直到退休后的晚年时节，所以社会规定了儿童节、青年节、老人节，从小到老就这样一节一节度过了一生。植物的生长也有“节”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美则美矣，但每隔尺许必得有一停顿，然后接着长，是为一节，如果一直到顶，就不成材，就不堪为用。务过农的人都知道玉米拔节，夏季的夜晚浇过一场透水，你在玉米地旁听吧，劈啪作响，那是田野里生命的交响。   ⑶节者，结也。古人在无文字之前就发明了结绳记事。顺顺溜溜的绳子上打了一个结，必是有事要记住 ，平平常常的日子里规定了一个节日，必是有事值得纪念。值得纪念的有好事也有坏事，好事如“八一五”日寇投降纪念日，坏事如“南京大屠杀”纪念日。好事纪念，是为发扬光大；坏事不忘，是为警惕小心。节是一个社会运行中的坐标。一 个国家规定国庆节，是让国民知道立国不易，忘了国庆日就是忘国；一个民族用最典型的风俗礼习来过自己的节，是提醒同胞不要忘祖。节，是在时间的长绳上打了几个结，叫我们一步一回头，积累过去，创造未来。   ⑷节者，截也。它专截取生活中最有意义的日子，再以这日子为旗帜，去选择截取一定的地域，一定的人群，从而强化生活中不同的个性。青年人有青年节，老年人有老人节，妇女有妇女节，基督徒有 自己的圣诞节。节有最小者是每个人自己的生日，最大者是全地球人每365天过一个元旦节。我有时突发奇想，现在人们还没有找到宇宙大爆炸诞生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同庆宇宙的元旦节，不知会是什么样子。   ⑸知道了节是生命的过程，我们就会格外地珍惜它。节既是时间的概念，就是在提醒我们生命的流失。我曾发问，是谁发明了“年”这个东西，直将我们的生命寸寸地剁去。我们一方面要节约生命，勿使岁月空度；另一方面又要承认节序难违，不强挽流水，而要重在享受生命的过程。节又是一个空间的概念，就是要我们知道这个世界上有多少人群、 多少民族、国家和组织就有多少个节日，有多少人就有多少个生日。它提醒我们每当 节日来临时不要忘了相互庆贺，邻国国庆要发个贺电，亲友生日要送束鲜花，青年人不要忘了父亲节、母亲节和重阳节 。节是我们这个世界上互相联系的纽带，是一个爱的纽结。  (选自《先方后圆》，有改动) 21．文章第⑵段是从哪三个方面阐明“节者，接也”的。 22．请结合文章内容，仿照示例对“结”和“截”进行解释。 示例：节者，接也。是连接的意思。指事物都是接续前进的。 答：节者，结也。                    节者，截也。                      23．联系上下文，体会文章第⑸段画线句中加点词语“剁”的妙处。 24．请根据文中“节的联想”三个方面的内涵解读“端午节”。 三、写作 25..请你运用拟人的修辞手法写一段自己的所见之景，并表达自己的感受。(120字左右) 答案 1.chěnɡ shà 2.震 拥 3. 形容水势不可阻挡的样子 4.丁 5.（1）将“气候”改为“季节”（2）删除“多”或“左右” 6.【示例一】黄河，你那伟大坚强的精神，激励着中华儿女奋勇向前。 【示例二】黄河，你那一泻万丈的气势，推动着中华民族蓬勃发展。7.①大漠孤烟直，长河落日圆 ②暮宿黄河边 但闻黄河流水鸣溅溅 ③【示例一】白日依山尽　黄河入海流　【示例二】黄河远上白云间　一片孤城万仞山　【示例三】三万里河东入海　五千仞岳上摩天 8.【示例】同学们，我们先打开手机微信，进入微信小程序“一部手机游山西”，点击“旅游前”选项，然后点击“规划路线”选项下面的“景区在线全景直播”，从中找到“壶口瀑布”，就能看壶口瀑布的在线直播了。 9.（1）河心 （2）平视龙槽两边 （3）龙槽顶着河面，形成“丁”字 （4）石被水凿得窟窟窍窍 （5）力量美 10.用词角度：①“吸”“拢”“冲”这些动词生动形象地写出了河水翻卷着、沸腾着跌进峡谷，一泻千里，不可阻挡的壮美气势。②反复使用“跌”字，形象地刻画水流层层落下的景象，写出了河水即使被跌得粉碎也要勇往直前，表现了黄河百折不挠的精神。 修辞角度：“平坦如席的大水”运用比喻，写出了河水在流入壶口前水面的宽阔与平整。 11.①壶口瀑布是水和石共同造就的，本文虽以写水为主，但不可不写石；②从观景角度而言，作者定点换景，游目四顾，最终视线收归脚下的石，转换自然；③作者对壶口瀑布集纳 所有水的形态、兼容人的各种情感的感慨，是产生于石头对水的约束，因此写完水必须写石；④写被河水侵蚀的石头，能展现河水的真正力量，为后文进一步写黄河柔中有刚的个性奠定基础。 12.(1)瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。(2)瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。(3)统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。(4)黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 13.移步换景 鸟岛 黄河入海 14.【示例】内容上，描写了黄河岸边的丰饶与美丽，丰富了文章内容，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象；结构上，为下文描写黄河壮阔与雄浑的景色作铺垫。 15.热烈激昂 从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现热烈；内容上，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语气朗读；情感上，表现出作者见到黄河时的激动、喜悦。因此选用“热烈激昂”的基调比较符合。 16.【示例】第⑦段：“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。”这一句刻画了黄河像长城一样保卫中华民族的伟大形象。 第⑧段：“黄河哟，你是养育中华儿女的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举!”这一句刻画了黄河母亲慷慨无私的形象。 17.①写出了长城的气势浩大、雄壮苍凉。②由面及点，由长城自然而然地引出下文对红柳的描写。 18．①生长环境严酷，极耐干旱、风沙、盐碱；②历经千难万磨，坚韧顽强；③舍身济世，用途广泛；④不求闻达，耐得寂寞。 19．(1)运用想象、拟人和对比手法．表现了长城昔日的辉煌与今日的残破，表达了老刘的无奈与失落。 (2)从声音和色彩上着笔，以声衬静，描写了人去鸟归后寺庙的宁静，烘托出入们淡然、充实、平静、安宁的内心世界。 20．①用“万里长城一红柳”构成组织全文内容的线索。文章从对事物外在形态的描写到对人物内在精神的揭示，都是围绕红柳展开的。②用“万里长城一红柳”具体显示文章中的典型环境。红柳生长在严酷的环境中，这里也正是志愿者们工作生活的地方。③用“万里长城一红柳”象征老刘等志愿者的形象。文中由物及人，以物喻人，红柳与人的形象在文中是合二为一的。④用“万里长城一红柳”形象化地揭示文章的主旨。文章赞扬了志愿者们顽强坚韧、默默奉献、甘于寂寞的精神，长城红柳是这种精神的生动体现。 21．宇宙运行的规律；人的成长也有“节”；植物的生长也有“节”。 解析：此题考查对文章内容的概括和筛选。完成此题时，要先标语序，然后再进行筛选概括。通过分析，3、4句是围绕“是宇宙运行的规律”展开的；第5句是围绕“人的成长也有‘节’”展开的。6、7句是围绕“植物的生长也有‘节’”展开的。 22．示例：是打结的意思。指记住值得纪念的日子。 是截取的意思。指选择生活中最有意义的日子。 解析：此题既考查对文章内容的把握，又考查仿写。完成时，应先分析示例的句式。 23．“剁”是一个动词，将“年”拟人化，生动形象地写出了时间流逝之快，无法挽回。 解析：此题考查对说明文语言的理解和把握。说明文的语言分为“生动形象”和“准确平实”两种。而这个“剁”体现了说明文语言的生动性，完成时，可从修辞手法角度进行思考。 24．端午节是我国农历的5月5日，是纪念爱国诗人屈原的节日，纪念这个节日是让人们发扬光大屈原的不屈不挠的爱国精神，它是我们中华民族特有的节日，有着我们民族特有的文化色彩。（意思对即可） 解析：此题考查对文章内容的深层理解和把握。完成此题，必须正确理解“接也”“节也”“截也”这三个词语。 25.示例 　　漫山红遍、层林尽染的秋日傍晚，一抹明媚的金黄映入我的眼帘。那是几百株纤小的、根茎细长的金盏菊，黄灿灿的花瓣露出灿烂的笑脸，饱含着满满的秋色。一阵清风拂过，菊花的芬芳便微微沁入我的心扉。它们微笑着簇拥在一起，组成了一条浑身带着光辉的金龙，随风起舞。 学科网（北京）股份有限公司 $