精品解析：河北沧州市任丘市2025-2026学年统编版度第二学期阶段检测三年级语文

2025—2026学年度第二学期期中检测 三年级语文（人教版） 第一部分：基础知识积累和运用 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 春日风光，温柔美好。小燕子在wēi fēng（ ）中飞舞，ǒu ĕr（ ）停在柳枝上休息；池中的hé huā（ ）悄悄绽放，仿佛一位位亭亭玉立的少女；身段yún chèn（ ）的鹿在林中漫步；古代工匠shè jì（ ）制造的赵州桥，依然屹立不倒，这是了不起的chuàng jǔ（ ）；我们在花海中sàn bù（ ），感受生活的美好，看花儿zhēng qí dòu yàn（ ），让快乐在心底生根发芽。 【答案】 ①. 微风 ②. 偶尔 ③. 荷花 ④. 匀称 ⑤. 设计 ⑥. 创举 ⑦. 散步 ⑧. 争奇斗艳 【解析】 【详解】书写时注意“微”“偶”“荷”“散”“举”的正确写法。 二、我能读准字音。（在正确的读音上画“ ”） 2. 我能读准字音。（在正确的读音上画“ ”） （1）我今天累（lĕi lèi）计走了三万步，真是太累（lĕi lèi）了。 （2）天气太热了，他急切（qiē qiè）地走过去，切（qiē qiè）开西瓜吃了起来。 （3）你不要总挨（ái āi）着我了，小心挨（ái āi）打。 （4）他们互相（xiāng xiàng）拉着手，照了一张相（xiāng xiàng）片。 【答案】（1）lĕi lèi （2）qiè qiē （3）āi ái （4）xiāng xiàng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“累”的读音。 （2）注意区分多音字“切”的读音。 （3）注意区分多音字“挨”的读音。 （4）注意区分多音字“相”的读音。 三、给下列加点字选择恰当的解释。 3. 给下列加点字选择恰当的解释。 （1）“善”字用部首查字法查字典，部首是（ ），读音是（ ）。字典中有这几种意思：A．心地仁爱，品质淳厚；B．擅长、善于；C．友好、和睦；D．容易。在“能言善辩”一词中应选（ ）；在“善变”一词中应选（ ）；在“友善”一词中应选（ ）；在“善良”一词中应选（ ）。 （2）闻：A．听见；B．听见的事情，消息；C．出名；D．用鼻子嗅气味。 ①妈妈正在看新闻。（ ） ②你闻一闻，这是什么味道？（ ） ③耳闻不如目见，桂林的山水真的令我陶醉。（ ） ④姚明是举世闻名的篮球运动员。（ ） 【答案】 ①. 口 ②. shàn ③. B ④. D ⑤. C ⑥. A ⑦. B ⑧. D ⑨. A ⑩. C 【解析】 【详解】（1）“善”为上下结构，部首为“口”；读音为“shàn”。 能言善辩是指很会说话、善于辩论，“善”在这里表示 “擅长做某事”。 善变是指容易变化，“善”在这里表示“易于、容易”。 友善是指对人友好、态度和睦，“善”在这里表示“友好的”。 善良是指心地好、有仁爱之心，“善”在这里表示“品质淳厚仁爱”。 （2）看新闻指的是通过媒体传播的消息、事件，所以“闻”在这里表示 “消息”。 闻一闻是指用鼻子去辨别气味。 耳闻不如目见是指耳朵听到的不如眼睛看到的真实，“闻”在这里表示“听见”这个动作。 举世闻名是指全世界都知道、很有名气，“闻”在这里表示“出名、有名”。 四、照样子，完成下面的练习。 4. 照样子，完成下面的练习。 （1）（温暖）的田野 （ ）的阳光 （ ）的微风 （ ）的小河 （ ）的柳树 （2）（荡）秋千 （ ）风筝 （ ）苹果 （ ）围棋 （ ）早餐 （3）例：金灿灿（ABB） ______ ______ 例：无忧无虑（ABAC） ______ ______ 例：春暖花开（春天的四字词语) ______ ______ 【答案】 ①. 灿烂 ②. 柔和 ③. 弯弯 ④. 碧绿 ⑤. 放 ⑥. 摘 ⑦. 下 ⑧. 吃 ⑨. 亮晶晶 ⑩. 绿油油 ⑪. 自由自在 ⑫. 无边无际 ⑬. 春色满园 ⑭. 草长莺飞 【解析】 【详解】（1）形容阳光：常用灿烂、明媚、温暖；形容微风：常用轻柔、和煦、凉爽；形容小河：常用清澈、弯弯、绵长；形容柳树：常用碧绿、嫩绿、柔软，只要符合事物特征都正确。 （2）风筝常用动词：放；苹果常用动词：摘、吃、洗；围棋常用动词：下；早餐常用动词：做、吃、准备，符合日常表达逻辑都正确。 （3）ABB式词语：要求后两个字相同的三字词语，常见的还有亮晶晶、白花花、胖乎乎，都符合要求； ABAC式词语：要求第一个字和第三个字相同，第二、四个字不同的四字词语，常见的还有无边无际、人来人往、半信半疑，都符合要求； 春天主题四字词语：要求词语内容贴合春天的景物、气候特点，常见的还有百花齐放、桃红柳绿、莺歌燕舞，都符合要求。 五、按要求完成下列句子。 5. 微风吹拂着柳枝。（至少扩写两处） ______ 【答案】柔和的微风吹拂着碧绿的柳枝。 【解析】 【详解】根据题目要求，在扩写句子时，在原句中加上修饰语，可以在名词前加上形容词，或在动词前加上状语，使句子更为具体形象，充实丰满。 示例：和煦的微风轻轻地吹拂着翠绿的柳枝。 6. 造纸术极大地促进了文化的发展。（缩写句子） ______ 【答案】造纸术促进了发展。 【解析】 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：造纸术，谓语：促进了，宾语：发展，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：造纸术促进了发展。 7. 石蜂飞得这么低，怎么能看到远方的家呢？（改为陈述句） ______ 【答案】石蜂飞得这么低，不能看到远方的家。 【解析】 【详解】反问句“怎么能”带有否定意味，改写为陈述句时，先去掉“怎么”，再把肯定形式“能”改为否定形式“不能”，语气词“呢”要去掉，句末的问号改为句号。 示例：石蜂飞得这么低，不能看到远方的家。 8. 我赶紧连忙往湖池边跑去。（修改病句） ______ 【答案】我赶紧往湖池边跑去。##我连忙往湖池边跑去。 【解析】 【详解】原句问题在于“赶紧”和“连忙”是近义词，都表示“急忙、立刻”的意思，在句子中同时使用，造成了语义重复，删去其中一个重复的词语即可。 示例：我连忙往湖池边跑去。 9. 赵州桥坚固。 赵州桥美观。（用合适的关联词语连成一句话） ________________ 【答案】赵州桥不但坚固，而且美观。 【解析】 【详解】“赵州桥坚固”与“赵州桥美观”两个分句之间存在递进关系， 用表示递进关系的关联词“不但……而且……”合并，保留同一个主语“赵州桥”即可。 句子合并为：赵州桥不但坚固，而且美观。 六、给下列句子排序。 10. 给下列句子排序。 （ ）然后，我把桌子擦得干干净净。 （ ）我先打来一盆水，把抹布洗湿。 （ ）吃完晚饭，我想帮妈妈做家务。 （ ）看着干净整洁的屋子，妈妈开心地笑了。 【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. 1 ④. 4 【解析】 【详解】“吃完晚饭，我想帮妈妈做家务”是整个事件的起因，故此句排在首位。 “我先打来一盆水，把抹布洗湿”，按照逻辑顺序，正式开始做家务前应先做好准备（把抹布洗湿），再结合顺序词“先”可知，此句排在第二位。 “然后，我把桌子擦得干干净净”，擦桌子这个行为承接前一句的“把抹布洗湿”，再结合顺序词“然后”可知，此句排在第三位。 “看着干净整洁的屋子，妈妈开心地笑了”，屋子变得干净整洁是前一句“把桌子擦得干干净净”的结果，故此句排在最后。 七、根据提供的信息写一份通知。 11. 根据提供的信息写一份通知。 ①比赛时间：5月10日下午3点； ②参加人员：全体三年级同学； ③比赛地点：学校操场； ④事情：参加春季跳绳比赛； ⑤通知时间：5月7日； ⑥通知单位：少先队大队部。 【答案】例文： 通知 全体三年级同学： 5月10日下午3点，请同学们准时到学校操场参加春季跳绳比赛。 少先队大队部 5月7日 【解析】 【详解】结合题干可知，是根据给出的信息来写一份通知，首先要掌握通知的格式，再把通知的内容写清楚。注意语言流畅简练，不写错别字。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 标题要写在第一行正中，一般写“通知”二字。 称呼写被通知者的姓名或单位名称，在第二行顶格写，有些也不用写称呼，直接在正文里体现。 正文要另起一行，空两格写，写明时间、地点、内容、参加人员等关键信息。 落款分两行写在正文右下方，一行署名，即通知单位，一行写日期。 八、按课文内容完成问题。 12. 按课文内容完成问题。 （1）文房四宝指的是______；中医四诊指的是______。 （2）我国有很多传统节日，如春节、清明节、______、______、重阳节…… （3）清明节下雨了，老师带同学去扫墓。看到行人匆匆忙忙，小明脱口而出：“清明时节雨纷纷，____________。” （4）郊游时大家坐小船到小溪尽头，然后走山路，老师说：“这正像曾几在《三衢道中》写的：____________，____________。” （5）苏轼的《惠崇春江晚景》是一首题画诗。诗中“____________，____________”这两句从江岸写到江面，让我们看到了春天的勃勃生机。 （6）春游时听见树林里有黄鹂鸣叫，同学们又想起韦应物的句子：“独怜幽草涧边生，____________。” （7）一个人出门在外，每到节日我们就会想到王维的诗句：____________，____________。” （8）《____________》这幅名扬中外的画，让我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。 （9）春节到了，家家户户贴春联、挂灯笼，热闹非凡。小明看到这一幕，立刻想到了王安石的诗：“____________，总把新桃换旧符。” 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 望闻问切 ③. 端午节 ④. 中秋节 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 梅子黄时日日晴 ⑦. 小溪泛尽却山行 ⑧. 竹外桃花三两枝 ⑨. 春江水暖鸭先知 ⑩. 上有黄鹂深树鸣 ⑪. 独在异乡为异客 ⑫. 每逢佳节倍思亲 ⑬. 清明上河图 ⑭. 千门万户曈曈日 【解析】 【详解】（1）“文房四宝”是中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚； 中医四诊是由春秋战国时期名医扁鹊在总结前人经验基础上提出的诊断方法，包含望、闻、问、切四种诊法。 （2）题目要求写出我国的传统节日。答案不唯一。 示例：元宵节、七夕节。 （3）书写时注意“欲、断、魂”的正确写法。 （4）本答案出自曾几《三衢道中》，描写梅子成熟时节天天晴朗，乘小船走到小溪尽头，再改走山路前行的郊游情景，贴合题干坐小船到小溪尽头、然后走山路的语境。 （5）本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，先写江岸竹林桃花，再写江面水暖鸭游，展现春日鲜活生机，贴合题干从江岸写到江面、春意盎然的语境。 （6）书写时注意“黄、鹂”的正确写法。 （7）本答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，写出孤身在外、逢节加倍思念亲人的心情，贴合题干独自出门在外过节思乡的语境。 （8）根据课文《一幅名扬中外的画》中“他画了一幅著名的画——《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外”可知，名扬中外的画是《清明上河图》。 （9）书写时注意“曈”的正确写法。 第二部分：阅读积累和运用 九、课内阅读。 课内阅读。 ①海底是否没有一点声音呢？不是的。海里的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 13. 联系上下文解释“窃窃私语”的意思。 14. 文中写梭子鱼游得快，用了______和______的方法。 15. 写出下列句子所用的修辞手法。 （1）海底是否没有一点声音呢？不是的。（ ） （2）它们有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。（ ） （3）还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。（ ） 16. 第②段中介绍了海参和______、______、______、______的活动特点。 17. 第②段话是围绕哪句话写的？用“______”画出来。这样的句子叫______句。 【答案】13. 在文中指海里的动物在海底小声说话、交流。 14. ①. 列数字 ②. 作比较 15. ①. 设问 ②. 排比、比喻 ③. 拟人 16. ①. 梭子鱼 ②. 乌贼 ③. 章鱼 ④. 贝类 17. 海里的动物，各有各的活动方法。 中心 【解析】 【导语】海底并非寂静世界，那里藏着许多不为人知的秘密。海里的动物们不仅拥有独特的“窃窃私语”，更有五花八门的活动绝技：有的靠肌肉伸缩缓慢前行，有的像离弦之箭飞速冲刺，还有的搭便车免费旅行。想知道海参、梭子鱼和贝类是如何各显神通的吗？快来一起潜入深海，探秘奇妙的海底世界吧！ 【13题详解】 “窃窃私语”这个词的字面意思，是指背地里小声交谈。结合文章第①段的语境，说海底的动物常常有声音，并且列举了像蜜蜂嗡嗡、小鸟啾啾等各种声音，说明这些动物不是大声喧哗，而是像人在私下里小声交流一样，所以“窃窃私语”形象地描绘了海底动物发出声音时的那种细微、神秘的状态。 【14题详解】 根据文中第②段“有一种鱼身体像梭子……比普通的火车还快。”可知，“每小时能游几十千米”运用了列数字的说明方法，“比普通的火车还快”运用了作比较的说明方法。 【15题详解】 （1）自问自答，属于设问的修辞手法，目的是引起读者的思考和注意。 （2）使用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……还有的……”的句式，列举了多种声音；同时把各种声音分别比作蜜蜂、小鸟、小狗的声音，运用了比喻的修辞手法，使声音更加形象可感。 （3）“旅行”一词将贝类的行为拟人化，赋予贝类人的动作，属于拟人的修辞手法，生动形象地写出了贝类的活动特点。 【16题详解】 第②段开篇指出海里的动物各有各的活动方法。接着分别介绍了海参靠肌肉伸缩爬行且速度较慢；有一种像梭子的鱼游动速度很快；乌贼和章鱼能利用水的反推力迅速后退；贝类自己不动，能附着在轮船底下移动。通过对这些不同动物活动方式的描述，展现了海底动物活动的多样性。故本题分别填上梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类。 【17题详解】 在一个段落中，能够概括段落主要内容的句子被称为中心句。第②段依次介绍了海参、像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类等不同动物的活动方法，而“海里的动物，各有各的活动方法”这句话统领了整段的内容，后面的描述都是围绕着各种动物不同的活动方式展开的。故“海里的动物，各有各的活动方法”是本段的中心句。 十、课外阅读。 课外阅读。 青蛙 ①青蛙喜欢吃昆虫□苍蝇□白蛉□蚱蜢□它都爱吃□它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。 ②青蛙的眼睛非常特殊。看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。______虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它______能分辨清楚，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子______停住不飞，它______看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。 18. 短文第一自然段中的“□”内填入正确的标点符号。 19. 仔细读短文，在文中找出两对反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 20. 将下列关联词语正确地填入文中的横线上。 如果……就…… 只要……都…… 21. 青蛙的眼睛有什么特殊的地方？ __________ 22. 青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“_____”在文中画出相应的句子。 23. 青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（ ） （2）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（ ） 【答案】18. ， 、 、 ， 。 19. ①. 死 ②. 活 ③. 敏锐 ④. 迟钝 20. 只要 都 如果 就 21. 看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。 22. 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 23. ①. × ②. √ 【解析】 【导语】这篇短文通过青蛙捕食的实验现象，层层递进揭示其眼睛的特殊构造。语言平实却逻辑清晰，从观察到疑问再到科学解释，既展现了自然生物的奇妙，也暗含“透过现象看本质”的思维引导，是一篇兼具趣味性与知识性的科普短文。 【18题详解】 “青蛙喜欢吃昆虫”，后面列举昆虫，句子没有结束，用逗号；“苍蝇”“白蛉”“蚱蜢”是并列关系，它们之间都用顿号；“蚱蜢”，句子还没结束，用逗号；“它都爱吃”，句子结束，用句号。 【19题详解】 寻找文中意思相反的词语：第①段“死苍蝇”“活的苍蝇”中的“死”（生命终止）和“活”（‌生存、有生命）；第②段“看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝”中的“动”（改变原来位置或脱离静止状态）和“静”（停止的），“敏锐”（反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐）和“迟钝”（反应迟缓或脑子不灵敏）。任意两对即可。 【20题详解】 “‌只要……都……‌”表示只要有前一个条件，就一定会产生后面的结果； “‌如果……就……‌”表示假设关系，前句是假设条件，后句是该条件下可能产生的结果。 “______虫子在飞，……它______能分辨清楚……”描述的虫子无论怎么飞，它都能分辨，后者是前者的必然结果，与“‌只要……都……‌”匹配；“可是虫子______停住不飞，它______看不见了”是假设虫子静止的情况，进而导致青蛙看不见，与“‌如果……就……‌”匹配。 【21题详解】 从第②段“青蛙的眼睛非常特殊”可推断，后面的句子是对这句话的补充说明，即“看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝”。 【22题详解】 找文中描写青蛙捕食场景的部分，尤其是包含具体动作的语句，即第①段“它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了”。 【23题详解】 （1）第①段“是不是因为苍蝇是死的，……跟吃活的苍蝇一个样”说明青蛙并不排斥死的东西，故本题错误。 （2）第②段“看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝”可知，青蛙的眼睛只能敏锐地感知运动的物体，死去东西不会动，所以它才不吃，故本题正确。 第三部分：习作 十一、习作乐园。 24. 习作乐园。 在春日花海游园会里，我们看到了美景，收获了快乐。生活中，一定有一处美景让你念念不忘，它可以是花园、公园、田野、小溪，也可以是校园的一角。 题目：美丽的______ 要求：①先把题目补充完整，再写作文。 ②按照一定的顺序，把景物的特点写清楚，用上积累的好词好句和修辞手法。 ③语句通顺，感情真实，不写错别字，字数不少于300字。 ④文中不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 美丽的郊外 春天到了，万物都苏醒了，春天的郊外更是一片生机勃勃。小河解了冻，小草发了芽，树木也长了叶。 瞧，天空真蓝呀！蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。天空中的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像在留恋人间这美丽的景色。 一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上，可真称得上是莽莽林海。几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着优美的歌儿。草地上，花儿都盛开了，有红的、蓝的、黄的……娇艳多姿，绚丽多彩，漂亮极了！花丛中，蝴蝶翩翩飞舞，蜜蜂忙着采蜜，又是一番新景象。许多小动物也在草地上玩耍。这边，梅花鹿正在悠闲散步；那边兔子和乌龟正在赛跑，你们猜猜谁会赢呢？ 一条弯弯曲曲的小河从林间穿过。小河真美啊！清澈、碧绿，令人神往。远看，它是那样的绿，绿得像一条翡翠似的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底那游动的鱼。河面上，几只小鸭子正在嬉戏，它们有的好像在比赛游泳，有的悠闲地在水里游来游去，还有一只小鸭子盯着一条小鱼似乎随时准备把它给吃了。 啊！春天的郊外可真美呀！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写景的作文。这次习作的写作对象很多，可以是花园、公园、田野、小溪，也可以是校园的一角。确定好写作地方后，把地方补充到题目中即可。 二、立意。 当我们确定好要写的景物时，接下来就要仔细观察，留意它的变化。然后按照一定的游览顺序写，如由远及近，由近及远，由里到外的顺序。描写时，注意抓住景物的动态变化，运用课文中学到的方法，围绕着某个特点写，同时用上自己积累的好词好句，给人身临其境之感。 三、写作思路。 开头：点题，点明你要写哪的美景，总写这处美景的特点。 中间：按照一定的顺序，介绍这个地方，注意抓住这个地方的主要特点；注意详略得当。 结尾：表达你对美景的赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中检测 三年级语文（人教版） 第一部分：基础知识积累和运用 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 春日风光，温柔美好。小燕子在wēi fēng（ ）中飞舞，ǒu ĕr（ ）停在柳枝上休息；池中的hé huā（ ）悄悄绽放，仿佛一位位亭亭玉立的少女；身段yún chèn（ ）的鹿在林中漫步；古代工匠shè jì（ ）制造的赵州桥，依然屹立不倒，这是了不起的chuàng jǔ（ ）；我们在花海中sàn bù（ ），感受生活的美好，看花儿zhēng qí dòu yàn（ ），让快乐在心底生根发芽。 二、我能读准字音。（在正确的读音上画“ ”） 2. 我能读准字音。（在正确的读音上画“ ”） （1）我今天累（lĕi lèi）计走了三万步，真是太累（lĕi lèi）了。 （2）天气太热了，他急切（qiē qiè）地走过去，切（qiē qiè）开西瓜吃了起来。 （3）你不要总挨（ái āi）着我了，小心挨（ái āi）打。 （4）他们互相（xiāng xiàng）拉着手，照了一张相（xiāng xiàng）片。 三、给下列加点字选择恰当的解释。 3. 给下列加点字选择恰当的解释。 （1）“善”字用部首查字法查字典，部首是（ ），读音是（ ）。字典中有这几种意思：A．心地仁爱，品质淳厚；B．擅长、善于；C．友好、和睦；D．容易。在“能言善辩”一词中应选（ ）；在“善变”一词中应选（ ）；在“友善”一词中应选（ ）；在“善良”一词中应选（ ）。 （2）闻：A．听见；B．听见的事情，消息；C．出名；D．用鼻子嗅气味。 ①妈妈正在看新闻。（ ） ②你闻一闻，这是什么味道？（ ） ③耳闻不如目见，桂林的山水真的令我陶醉。（ ） ④姚明是举世闻名的篮球运动员。（ ） 四、照样子，完成下面的练习。 4. 照样子，完成下面的练习。 （1）（温暖）的田野 （ ）的阳光 （ ）的微风 （ ）的小河 （ ）的柳树 （2）（荡）秋千 （ ）风筝 （ ）苹果 （ ）围棋 （ ）早餐 （3）例：金灿灿（ABB） ______ ______ 例：无忧无虑（ABAC） ______ ______ 例：春暖花开（春天的四字词语) ______ ______ 五、按要求完成下列句子。 5. 微风吹拂着柳枝。（至少扩写两处） ______ 6. 造纸术极大地促进了文化的发展。（缩写句子） ______ 7. 石蜂飞得这么低，怎么能看到远方的家呢？（改为陈述句） ______ 8. 我赶紧连忙往湖池边跑去。（修改病句） ______ 9. 赵州桥坚固。 赵州桥美观。（用合适的关联词语连成一句话） ________________ 六、给下列句子排序。 10. 给下列句子排序。 （ ）然后，我把桌子擦得干干净净。 （ ）我先打来一盆水，把抹布洗湿。 （ ）吃完晚饭，我想帮妈妈做家务。 （ ）看着干净整洁的屋子，妈妈开心地笑了。 七、根据提供的信息写一份通知。 11. 根据提供的信息写一份通知。 ①比赛时间：5月10日下午3点； ②参加人员：全体三年级同学； ③比赛地点：学校操场； ④事情：参加春季跳绳比赛； ⑤通知时间：5月7日； ⑥通知单位：少先队大队部。 八、按课文内容完成问题。 12. 按课文内容完成问题。 （1）文房四宝指的是______；中医四诊指的是______。 （2）我国有很多传统节日，如春节、清明节、______、______、重阳节…… （3）清明节下雨了，老师带同学去扫墓。看到行人匆匆忙忙，小明脱口而出：“清明时节雨纷纷，____________。” （4）郊游时大家坐小船到小溪尽头，然后走山路，老师说：“这正像曾几在《三衢道中》写的：____________，____________。” （5）苏轼的《惠崇春江晚景》是一首题画诗。诗中“____________，____________”这两句从江岸写到江面，让我们看到了春天的勃勃生机。 （6）春游时听见树林里有黄鹂鸣叫，同学们又想起韦应物的句子：“独怜幽草涧边生，____________。” （7）一个人出门在外，每到节日我们就会想到王维的诗句：____________，____________。” （8）《____________》这幅名扬中外的画，让我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。 （9）春节到了，家家户户贴春联、挂灯笼，热闹非凡。小明看到这一幕，立刻想到了王安石的诗：“____________，总把新桃换旧符。” 第二部分：阅读积累和运用 九、课内阅读。 课内阅读。 ①海底是否没有一点声音呢？不是的。海里的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 13. 联系上下文解释“窃窃私语”的意思。 14. 文中写梭子鱼游得快，用了______和______的方法。 15. 写出下列句子所用的修辞手法。 （1）海底是否没有一点声音呢？不是的。（ ） （2）它们有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。（ ） （3）还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。（ ） 16. 第②段中介绍了海参和______、______、______、______的活动特点。 17. 第②段话是围绕哪句话写的？用“______”画出来。这样的句子叫______句。 十、课外阅读。 课外阅读。 青蛙 ①青蛙喜欢吃昆虫□苍蝇□白蛉□蚱蜢□它都爱吃□它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。 ②青蛙的眼睛非常特殊。看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。______虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它______能分辨清楚，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子______停住不飞，它______看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。 18. 短文第一自然段中的“□”内填入正确的标点符号。 19. 仔细读短文，在文中找出两对反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 20. 将下列关联词语正确地填入文中的横线上。 如果……就…… 只要……都…… 21. 青蛙的眼睛有什么特殊的地方？ __________ 22. 青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“_____”在文中画出相应的句子。 23. 青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（ ） （2）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（ ） 第三部分：习作 十一、习作乐园。 24. 习作乐园。 在春日花海游园会里，我们看到了美景，收获了快乐。生活中，一定有一处美景让你念念不忘，它可以是花园、公园、田野、小溪，也可以是校园的一角。 题目：美丽的______ 要求：①先把题目补充完整，再写作文。 ②按照一定的顺序，把景物的特点写清楚，用上积累的好词好句和修辞手法。 ③语句通顺，感情真实，不写错别字，字数不少于300字。 ④文中不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $