2026届普通高等学校招生全国统一考试预测押题卷（六）（全国通用）

保密★启用前 2026年普通高等学校招生全国统一考试预测押题卷（六） 语文（后附答案） (考试时间:150分钟;试卷满分:150分) 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 近日，开源AI智能体OpenClaw持续刷屏，腾讯大厦近千人排队免费安装、小米推出“手机龙虾”的消息接连出圈。 OpenClaw的走红，是技术突破与社会情绪叠加的结果。江苏省人工智能学会专家马文宁将其称为“两大海啸的对撞”：一方面，AI智能体能力快速跃迁，OpenClaw打破此前能力边界，能真正“接管”设备完成复杂任务；另一方面，当下社会AI焦虑与学习热潮凸显，人们迫切希望借助AI工具提升自身能力、避免被淘汰。此外，字节跳动、阿里云、腾讯云等大厂开放的云端服务，尤其是腾讯的免费现场安装活动，极大地降低了使用门槛，让这款产品快速走进大众视野。 OpenClaw与普通大模型有本质区别。普通大语言模型是被动型对话式AI助手，核心能力是理解意图、逻辑推理并输出回答，交互局限在专属对话框，无系统操作权限，数据多存储在云端，且仅能在单次对话中记住交互内容。 而OpenClaw是开源AI智能体框架，更像主动型“数字员工”，核心优势不仅在于理解和推理，更在于任务的规划与落地执行。它拥有较高本地权限，可操作电脑文件、浏览器、代码编辑器等各类工具，还能实现长期记忆，跨会话记住用户工作习惯；支持多渠道交互，对Telegram、QQ、飞书等常用工具均可下达指令。这是普通大模型无法实现的。 同时，OpenClaw的安全风险备受关注，工信部网络安全威胁和漏洞信息共享平台已发布相关预警。马文宁表示，其核心风险在于过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞易引发严重问题。今年2月，Meta超级智能团队研究员曾遭遇惊险事件：仅让OpenClaw检查收件箱并给出归档建议，即便设置安全词，仍无法阻止其批量删除邮件，最终只能物理关机。此外，它还存在路径遍历、Prompt（提示词）注入等漏洞，虽持续修复，但部分漏洞仍未解决，开源特性也可能被别有用心者利用，植入恶意代码，引发网络攻击或信息泄露。 马文宁最后提醒，大众需理性看待OpenClaw的技术价值，也需清醒认识其局限性和安全隐患。它目前仍处于实验性阶段，实际表现与外界狂热评价存在差距，存在简单任务可能复杂化、执行过程中断、记忆功能不稳定等问题，对不熟悉操作的普通用户而言，生产力提升效果有限。AI智能体发展是大势所趋，但需循序渐进，只有开发者、用户、监管部门共同努力，才能让技术真正服务于人类，避免陷入炒作误区。 ——摘编自新华日报《OpenClaw爆火引发思考  AI专家：“养龙虾”还是悠着点》 材料二 今年政府工作报告首次提出“完善人工智能治理”。部长通道上，工信部部长李乐成强调人工智能必须“为人所用、为人服务、为人所控”。“为人所控”四个字点出了要害。技术越强大，越不能失控。从代表委员的讨论中不难看出，这种“控”至少包含三重含义。 首先是规矩。面对一项能替人动手的技术，不能等普及了再补课。今年两会上，关于人工智能立法的呼声尤为集中。思路很清晰：明确法律边界，确立侵权责任原则，一旦因产品缺陷造成损害，由服务提供者承担举证责任。这一机制既能降低维权门槛，也会倒逼大模型厂商从底层重构合规体系。 其次是权限。技术细节往往决定安全底线。有代表建议建立AI隐私防护体系。对验证码、支付凭证、私密通信等敏感信息的读取，必须设置显著提示与单次确认；对跨场景获取的数据，要实行隔离处理与用途约束。权限不能模糊，越界就要被看见。要让“数据不能被随意拉取，隐私不能被随意窥探”成为行业的基本共识。 再就是共治。工信部已经发布提示，OpenClaw部分实例在默认或不当配置下存在较高安全风险，极易引发网络攻击、信息泄露。这样的风险单靠用户防范远远不够。代表委员提出，要推动政府、企业、科研机构、社会组织共同参与治理规则制定，从“监管”走向“共治”。 ——（摘编自“‘学习强国’学习平台”刘知宜《养好“龙虾”，先关好笼子》） 材料三   要深入推进实施“人工智能+”民生福祉。 创造更加智能的工作方式。积极发挥人工智能在创造新岗位和赋能传统岗位方面的作用，探索人机协同的新型组织架构和管理模式，培育发展智能代理等创新型工作形态，推动在劳动力紧缺、环境高危等岗位应用。大力支持开展人工智能技能培训，激发人工智能创新创业和再就业活力。加强人工智能应用就业风险评估，引导创新资源向创造就业潜力大的方向倾斜，减少对就业的冲击。 推行更富成效的学习方式。把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变，加快实现大规模因材施教，提高教育质量，促进教育公平。构建智能化情景交互学习模式，推动开展方式更灵活、资源更丰富的自主学习。鼓励和支持全民积极学习人工智能新知识、新技术。 ——（摘编自《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．OpenClaw的走红并非偶然，而是AI智能体技术突破、社会AI焦虑与学习热潮叠加，以及大厂云端服务降低使用门槛共同作用的结果。 B．与普通大语言模型相比，OpenClaw的核心优势不仅在于理解和推理能力，更在于其任务规划与落地执行能力，这是普通大模型无法实现的。 C．OpenClaw目前仍处于实验性阶段，存在简单任务可能复杂化、执行中断等问题，对不熟悉操作的普通用户而言，其生产力提升效果有限。 D．工信部已发布OpenClaw安全风险预警，其核心风险在于过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞就会引发严重的网络攻击和信息泄露。 2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（   ）（3分） A．材料一开篇以OpenClaw刷屏现象切入，引出其走红原因，随后采用对比论证，清晰区分了OpenClaw与普通大模型的本质差异。 B．材料一引用Meta超级智能团队的惊险事件，主要目的是证明OpenClaw的开源特性会被别有用心者利用，植入恶意代码。 C．材料二采用并列结构展开论述，指出“规矩”“权限”“共治”三者互为前提，共同构成人工智能治理的完整闭环体系。 D．材料三列举智能学伴、智能教师等实例，证明其能创造智能工作方式，有效缓解劳动力紧缺及高危岗位就业压力。 3．下列做法中，不符合“大众需理性看待OpenClaw的技术价值，也需清醒认识其局限性和安全隐患”这一观点的一项是（   ）（3分） A．某初创公司老板在引入OpenClaw前，先进行小范围试点测试，评估其执行稳定性，并保留人工备份岗位。 B．某资深股民使用OpenClaw辅助交易时，授予其必要的最低权限，用虚拟账户模拟操作并定期关注安全预警。 C．某高校学生借助OpenClaw完成毕业论文前，研读配置指南和安全提示，遇问题主动查阅资料分析其能力边界。 D．某企业职员安装OpenClaw后，搭配网传插件，未浏览安全提示后便将部分工作文件交由其整理。 4．某科技公司引入OpenClaw智能体协助员工处理日常办公事务。运行一个月后，公司发现多起安全问题：智能体误读了员工的私人邮件并自动转发给他人；在一次系统更新后，智能体突然删除了重要项目的文件夹；还有反馈智能体似乎记住了不该记录的敏感信息。假设你是该公司的安全顾问，请结合材料为公司提出具体的改进建议。（4分） 5．面对以OpenClaw为代表的AI技术迅猛发展的状况，作为高中学生，请结合材料谈谈你应当如何应对这一时代变革。（6分） (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 八百米深处 孙少山 地震之后，在距地面八百米深的煤层中有四名幸存者。他们被一块巨大的石板挤在了一个死角里，八个小时之后，他们靠一把斧头砍出了一条出路。正当他们为自己的活命庆幸时，却又发现一切往地面的通道都塌得严严实实了，这等于说他们给活埋了。 没有人知道他们的行踪，他们是临时到这里来放顶的。即使地面有人准确地知道他们的地点又能怎样？按正常掘法，掘到这里得半年。 下面唯一的事情便是等待死亡了。饥饿和寒冷将会一点儿一点儿把他们扼死。死神要玩弄够了才会收留他们。绝望像耗子似的啮啃着他们的心，有的人忍受不了，呻吟起来。 老工长张昆，一个五十五岁的瘦小的老头子，四十年的地下生涯，使得他那双小眼睛早已混浊不清，看人总是一副恶狠狠的凶相。此时更加冷气逼人，叫你一望就觉得脊梁骨发麻。他盯着每个人的脸看了一遍道： “别慌，还不到死的时候！” 这话给了大家一线希望。据他说，如果他没记错，那么穿过这堵煤壁便是采空区。万一能穿过这片采空区，便可以找到一个自然通风井，万一那风井没完全塌掉，也许可以爬到地面上去。总之，希望，是万分之一。 冷西军抡起斧头狠狠地向煤帮劈了过去。这个三十多岁的矿工是他们中最强壮者，斧头下去煤屑四溅，时而迸出火星，带一股硫磺气味。他似乎把绝望和恐怖都化作了对这煤壁的仇恨，一下比一下凶狠有力。要求生，第一步就是必须把这岩石般坚硬的煤帮凿穿。 四个人中，年龄最小的是王江，刚二十岁，一个没精打采的中学生，四个月前考大学落了榜。 人称“呱哒板子”的是一个螳螂般长脖的中年人。一张嘴一天到黑“呱哒”个不停，干起活儿来却是草包一个。他见饿了一天的冷西军还有这般力气，吓得直吐舌头。 冷西军佩服的只有张昆，这是条能咬牙的好汉，可惜又老了。现在开辟道路的重任理所当然地落在了他肩上。 冷西军正一边想着一边干，突然他们一齐喊着要他停下来。他一愣，住了手。发现其余三个人全把耳朵贴在对面帮上倾听什么。 “咚——咚咚”，“咚——咚咚。” 这种有节奏的声音，只有人才能弄出来。他十分惊奇，走过去用斧头“咚咚”敲了两下，对面又相应地回答了两下，即使相隔二十米的煤壁，一边敲击另一边也可以听到。现在这声音都分辨得清那金属的尾音，可知相隔不过两三米，只是无法通话，不知道那边是什么人。 “呱哒板子”直起腰来道：“我知道是谁了。” “谁？” “李贵。” 对了，那边是李贵无疑，这个贼！不，是强盗！这块区域内绝不会有别人。他们原来是五个人，地震刚开始，李贵竟于忙乱中抢到了大家的装面包的干粮袋子连滚带爬地逃跑了。大顶完全落下来之后就隔绝了。他当时大约没意识到这是地震，还以为是大冒顶。若那样，他就可以吃着大家的面包等外面的人来把他扒出去。所以他抢到了吃食就等于抢到了性命，想不到他来到这里也陷入了绝境，现在他倒向这边求救了。 大家沉默了！八个小时前，这个人劫掠过他们，不是面包，是性命。该怎么办？一时静得听见了手表的嚓嚓声。 老工长终于对冷西军发出了命令。 “掉过头来吧，向右边开。”他手往李贵煤帮那边指指。 那高大的矿工一动未动。 “你得记住，小伙子，干咱们这一行的，到啥时候也是有死在一起的，没有见死不救的！” “嘿嘿，我正是死也不想和他死在一起！” 过了一会儿，他又不好意思了：“我也不是不讲理，咱们泥菩萨过河自身难保了……” …… 又过去了八个小时，该是鲜红的太阳照亮矿山的时候了。尽管这八百米的深处依然是一片黑暗，人们也许由于生活习惯都觉得精神起来。对方有一件很好的工具，从声音上可以听出双方在很快地接近。 再次轮到冷西军时，他用力一斧子砍透了。对方又刨过来一只镐尖儿，于是一个碗口大的洞出现了。风飕飕地灌了过来。 如果对面是另一个人，冷西军会鼓起勇气一口气将洞口打开，把对方接过来。但对面是李贵，他觉得再也没力气了。对着洞口喊道：“姓李的，自个儿钻过来吧！”就把大斧子一扔躺在地下了。大家听他一喊一齐挤了过来，可洞口那边并没动静。怪了，难道不是李贵？只要是个人就该说话呀？忽然从洞里塞进来一个面包。那焦黄色的圆东西使大家眼前一亮，甜丝丝的香味叫人要发狂了。 舌头底下“刷”地一下子涌满了唾液，四双眼睛跟着那只面包滴溜溜地滚，几乎全都身体向前猛一扑。然而谁也没去捡。接着又递过来一个。这次大家看到了一只其大无比的手。是李贵无疑。谢天谢地！这小子算是还给大家留了几个，没全吃光。 人们心里一阵高兴——这不只是几个面包，这说明大家救的还是个“人”，力气没白出！面包一个接一个地滚过来。竟然是十个！原来就是十个！一个也没少，李贵连他自己那份也没吃，这是多么惊人的毅力！大家激动起来，七手八脚地把一条大汉拖了过来，他过于魁梧，洞口把两肩都撕破了。 汗水混合着煤灰把一张颧骨硕大的脸弄得使大家不敢认了。他从地上爬起来就警觉地把大家审视了一遍。然而他面前是一张张激动、亲热、欣喜的面孔。无论如何也找不出一丝怨恨的表情。他那深陷的眼窝里出现了一滴亮晶晶的东西。突然他双手捂着脸蹲了下去，那熊一样的脊背，猛烈地抽搐起来，泪水顺着指缝无声地流下。 谁也没再说一句话，静默之间，像有一道强烈的阳光射到了这千尺地下，扫荡了阴冷黑暗，一股暖流注入人们心间，一切仇恨、隔膜，全冰消雪化了。他们觉得心胸无限舒展开来，感受到了地面上少有的人与人之间的亲密。他们成了一个整体，即使大山把他们压成粉末，也绝不能使他们分开。 老工长默默地把面包塞进每个人的手里。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开篇极写震后环境之险恶，不仅交代了故事发生的特定背景，也暗示了人物面临的不仅是生存的危机，更是对人性的终极考验。 B．小说善用比喻，如“绝望像耗子似的啮啃着他们的心”，将抽象的心理感受具象化，表现了绝境中人物内心的煎熬与恐惧，极具表现力。 C．文中对冷西军抡斧劈煤帮的动作描写，以及“煤屑四溅”“迸出火星”等细节刻画，生动展现了人物将绝望转化为求生意志的顽强抗争。 D．面对第一个面包，众人几乎同时猛扑，却又谁都没去捡。这体现了人的本能冲动与道德理性的冲突，也标志着大家放下了对李贵的怨恨。 7．下列对文中画线句子的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．句子以“强烈的阳光”比喻身处黑暗的矿工们此刻感受到的精神力量，象征着人性的温暖与善意穿透了八百米深的地层。 B．“千尺地下”的“阴冷黑暗”既指矿井深处恶劣的自然环境，也象征着人与人之间因背叛和绝望而产生的冷漠与隔阂。 C．句子形象描摹了人物的心理感受，极力渲染矿工们从绝境中获救的欣喜，突出了“只有团结才能战胜灾难”的核心主题。 D．“冰消雪化”一词生动地描绘了众人内心从怨恨、防备到理解、接纳的瞬间转变，表现了人性中善良与宽容的伟大力量。 8．校戏剧社计划将本文改编为独幕剧，需补充“打通煤壁后李贵出场”片段的舞台说明，请结合文本内容完成下表。（4分） 场景阶段 灯光设计 人物动作/神态 音效设计 洞口打通 环境昏暗，光线打在洞口 ________ 嗖嗖的风声，粗重的呼吸声 面包递出 ________ 四人紧盯面包，身体前倾，眼神中既有渴望也有诧异 吞咽口水，细微声响 李贵获救 灯光渐亮，均匀打在众人身上 李贵环视众人，捂脸蹲身，脊背猛烈抽搐 ________ 众人和解 暖黄灯光，铺满整个舞台 ________ 气流穿洞，微声喘息 9．有评论家认为这篇小说“以极简的空间写出了极厚重的人性深度”，请结合文本谈谈你对此的理解。（6分） （三）阅读III(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 余时年五岁，上以世方扰乱，教余学射。六岁而知射；又教余骑马，八岁而知骑射矣。以时之多故，每征，余常从。建安初，上南征荆州，至宛，张绣降。旬日而反。亡兄孝廉子修、从兄安民遇害。时余年十岁，乘马得脱。夫文武之道，各随时而用。生于中平之季，长于戎旅之间，是以少好弓马，于今不衰。逐禽辄十里，驰射常百步。日多体健，心每不厌。建安十年，始定冀州。濊貊贡良弓，燕代献名马。时岁之暮春，句芒司节，和风扇物。弓燥手柔，草浅兽肥。与族兄子丹猎于邺西。终日，手获獐鹿九，雉兔三十。 后军南征次曲蠡，尚书令荀彧使犒军。见余，谈论之末，彧言：“闻君善左右射，此实难能。”余言：“执事未睹夫项发口纵，俯马蹄而仰月支①也。”彧喜笑曰：“乃尔！”余曰：“埒②有常径，的有常所。虽每发辄中，非至妙也。若驰平原，赴丰草，要狡兽，截轻禽。使弓不虚弯，所中必洞，斯则妙矣！”时军祭酒张京在坐，顾彧拊手曰：“善！” （选自曹丕《典论·自叙》） 注：①马蹄、月支：都是古代练习射击的靶帖。②埒（liè）：古代校场四周的围墙，此处代指射击场。 材料二： 《礼记》有投壶之宴，《论语》称博弈之贤，兹三戏者，君子末事，不足为也。樗蒱、弹棋，既不益人，又国有禁，皆不得为也。吾见坐围棋而死，近事非远。昔晋侯以投壶丧，宋公好博弈亡，岂不哀哉？诸戏中唯有射者，男子之事，在于六艺。若欲戏，惟得射而已，其余不得为也。 （选自《御览·三戏论》） 材料三： 袁术遣将纪灵率步骑三万攻刘备。吕布遣人招备，并请灵等飨饮，谓灵曰：“布性不喜合斗，但喜解斗耳。”乃令植戟于营门，弯弓曰：“诸君观布射戟小支，中者当解兵，不中留决斗。”布一发中戟支，遂罢兵。 （选自王粲《英雄记》） 材料四： 建威翰奔还本国，有劲骑百余追之。翰遥谓之曰：“吾既思恋而归必无返面吾之弧矢汝曹知否？无为相逼，自取死也！吾处汝国久矣，誓不杀汝。可百步竖刀，吾射中者，汝便宜返；不中者，可前也。”诸骑解刀竖之，翰发而中环，追骑乃散。 （选自崔鸿《十六国春秋》） 10．材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 吾既思A恋B而归C必无D返面E吾之弧F矢G汝曹H知否 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．南，向南，名词作状语，与《过秦论》“赢粮而景从”中的“景”用法相同。 B．樗蒱，古代博戏名称，与《登泰山记》“稍见云中白若樗蒱数十立者”中的“樗蒱”意义不同。 C．乃，副词，于是、就，与《石钟山记》“而陋者乃以斧斤考击而求之”中的“乃”意义相同。 D．解，jiě，解下，与《庖丁解牛》“謋然已解”中的“解”字音相同但意义不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．曹丕自幼在军旅之中生活，擅长骑射，曾跟随父亲曹操南征荆州。张绣反叛时，他的兄长曹子修、曹安民遇害，十岁的曹丕骑马得以逃脱。 B．曹丕认为，真正的妙技不是在固定场地、固定靶位射中目标，而是在平原草泽间驰骋追逐，拦截狡兽，射中轻禽，做到弓不虚发、箭箭洞穿。 C．《三戏论》认为投壶、博弈、樗蒱、弹棋等游戏既无益于人，又属于国家禁止的事，只有射箭属于六艺的一项，才是男子应当从事的活动。 D．吕布为调解纪灵与刘备的争斗，让人将戟竖立在营门，一箭射中其上小支，使双方罢兵；建威翰面对追兵，百步之外射中刀环，迫使追骑散去。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）见余，谈论之末，彧言：“闻君善左右射，此实难能。” （2）若欲戏，惟得射而已，其余不得为也。 14．材料二认为“诸戏中唯有射者，男子之事，在于六艺”，材料一、三、四中的射箭故事能否支持这一观点？请简要分析。（5分） (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首诗，完成15、16题。   过鸿沟① （唐）韩愈 龙疲虎困割川原，亿万苍生性命存。 谁劝君王回马首②，真成一掷赌乾坤。 项王庙 （宋）华镇 刘氏功名未足多③，谩将带砺指山河④。 楚宫一夜虽虚垒，汉殿百年还艺禾。 今日祠堂皆寂寞，当时江水自逶迤。 有灵若忆生前事，应悔初为盖世歌。 【注】①唐宪宗元和十二年，主战派韩愈随宰相裴度出征平定淮西藩镇叛乱，途经楚汉古战场鸿沟作此诗。②回马首：刘邦、项羽在鸿沟议和中分天下，刘邦欲西归，途中听张良、陈平之计，趁项羽不备击之，大败楚而建汉。③多，称赞。④带砺指山河：刘邦分封功臣时立誓“黄河如带，泰山若砺，国祚永世相传”。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．韩诗首句写刘邦与项羽双方征战疲惫不堪，后约定以鸿沟为界，各自据守一方。 B．华诗颔联写楚宫转瞬荒废，汉殿百年之后亦变为农田，在世事变迁中道尽兴衰。 C．华诗与杜甫《蜀相》都借眼前的祠堂来追忆昔日英雄，抒发了作者的景仰之情。 D．韩诗借古讽今，针砭主和官员，令人警醒；华诗借古抒怀，借景抒情，感慨深沉。 16．两首诗对刘邦的评价和借以表达的意图不同，请简要分析。（6分） (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）李白《赠柳圆》中的名句“还同月下鹊，三绕未安枝”，化用曹操《短歌行》中“__________，__________”两句，表现诗人漂泊他乡、无处栖身的境遇。 （2）欢欢游览西安，面对阿房宫遗址，他不觉想起：《阿房宫赋》以“__________，__________”两句作结，旨在提醒后人切勿重蹈秦人覆辙。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________，__________。” 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 我们看看报纸上的体育报道，“中国队大胜美国队”，意思是中国队胜了；“中国队大败美国队”，意思也是中国队胜了。这一定让老外犯糊涂：“胜”与“败”明明是一对反义词，在你们这里怎么成了同义词？其实，这种非语法、反语法、超语法的现象，在汉语里很多见。汉语常常是重语感而轻语法，或者说，是以语感代替语法。比如在这里，虽然在语法逻辑上它们的语意是相反的，但“大”一下，兴奋情绪上来了，语感就上来了，那么不管是“胜”是“败”，都是胜了，意思不会被误解。 又比方说，汉语很容易出现对偶。全中国最大的文学活动就是写对联了，应该说是世界一绝。有些对联写得好哇，如“ ，不予文章悦俗人”，字面上一正一反，让我们看到了文人的气节所在。但英语肯定不会特别重视对偶，因为英语单词的音节参差不齐，不容易形成对偶。这就又涉及到了声调变化。英语只有所谓重音和轻音的排序，也没有汉语的四声变化。朦胧诗有一位代表性诗人多多，他曾经在英国伦敦图书馆朗诵诗，一位老先生不懂中文，但听得非常激动，事后对他说，没想到世界上有这么美妙的语言。这位老先生是被汉语的声调变化迷住了，觉得汉语的抑扬顿挫简直就是音乐。 还有成语典故。①汉语围绕汉字为中心，②绵延几千年没有中断，③形成了成语典故的“储存库”，④其它语种无法与之比肩。⑤每个典故都是一个故事，⑥有完整的人物和情节，⑦基本上就是浓缩的一个文学作品。“疑人偷斧”“掩耳盗铃”“刻舟求剑”“削足适履”“揠苗助长”……这些成语几乎都是讽刺主观主义的，但汉语不看重什么主义，不看重抽象的规定，总是引导言说者避开概念体系，只是用一个个实践案例，甚至一个个生动有趣的故事，来推动思想和感觉。 18．下列填入文中画横线处的句子，最恰当的一项是（   ）（3分） A．独对梅花倾真心 B．宁将笔墨换清酒 C．懒向朱门夸锦绣 D．只留清气满乾坤 19．“差点儿摔倒”和“差点儿没摔倒”都是“没有摔倒”的意思，请根据材料对这一现象进行解释。（3分） 20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．除声调变化外，汉语诗歌常以诸多技巧表现音韵美。以下是多多的诗歌选段，请任选一组分析。（4分） 组别 诗歌 选段 甲 《春之舞》 巨蟒，在卵石堆上摔打肉体/窗框，像酗酒大兵的嗓子在燃烧/我听到大海在铁皮屋顶上的喧嚣 乙 《北方的夜》 一些鹿流着血，在雪道上继续滑雪/一些乐音颤抖，众树继续付出生命，开始，在尚未开始的开始/再会，在再会的时间里再会 22．请从文中加点成语里任选一个，结合含义说明其是怎样讽刺主观主义的。（4分） 3、 写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说：算法通过精准捕捉你的喜好，为你照亮了通往世界的捷径。 也有人说：这种“照亮”，本质上是在你周围筑起了一道无形的墙。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 2026年普通高等学校招生全国统一考试预测押题卷（六） 参考答案 1．D 2．A 3．D 4．①从“认知”角度：公司应理性看待OpenClaw的技术价值与局限，不盲目追捧炒作，在推广应用中通过培训等方式充分告知员工风险，避免因过度使用导致风险发生； ②从“规矩”角度：公司应与OpenClaw的开发者/服务商签订明确的法律协议，规定一旦因产品缺陷造成数据泄露或损失，由服务方承担举证责任与相应赔偿； ③从“权限”角度：对OpenClaw的权限进行精细化管控，例如读取邮件、访问文件夹等敏感操作必须设置“单次确认”提示，且对跨场景获取的数据实行隔离存储； ④从“共治”角度：公司应联合行业内的其他用户、政府监管部门及科研机构，共同参与制定AI智能体的行业安全标准与应急响应机制。 5．①应理性辩证看待，既要认识到AI智能体能赋能学习、提升效率的巨大价值，又要清醒意识到存在权限失控、隐私泄漏及伦理风险等安全隐患，避免盲目狂热或过度焦虑； ②主动积极学习人工智能新知识，掌握人机协同技能，将AI作为辅助学习的工具而非依赖； ③在使用中注重数据安全，遵守法律法规，关注技术伦理，积极参与社会共治，推动技术“为人所控”。 【导语】本文辑录三则材料：材料一剖析开源AI智能体OpenClaw走红原因、技术优势与安全风险；材料二围绕政府工作报告“完善人工智能治理”，从规矩、权限、共治三方面阐述AI“控”的内涵；材料三聚焦“人工智能+”民生福祉，提出智能工作与学习方式。三则材料关联AI技术发展、规范治理与民生应用，展现“技术为人所控、服务民生”的核心导向。 1．D.“就会引发”错误。原文指出OpenClaw配置不当或存在漏洞只是易引发严重问题，网络攻击、信息泄露也是“可能”被别有用心者利用引发，并非“就会引发”，表述错误。 故选D。 2．B.“开源特性会被别有用心者利用”错误。Meta研究员的事件是为了证明“过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞易引发严重问题”，不是证明开源特性会被利用。 C.“互为前提”“完整闭环”错误。原文并未提出三者“互为前提、构成完整闭环”。 D.“创造智能工作方式”错误。智能学伴、智能教师是材料三“推行更富成效的学习方式”的论据，不是证明“创造智能工作方式”，张冠李戴。 故选A。 3．明确题干的核心观点是理性看待OpenClaw的价值、局限性和安全隐患，然后分析每个选项的行为是否符合该观点。 D.使用来源不明的网传插件，未对风险做防控，将工作文件交由OpenClaw整理，忽视了OpenClaw的权限风险与开源安全隐患，不符合观点。 故选D。 4．审题定位：题干明确要求结合材料，针对公司出现的邮件误转发、文件夹误删、敏感信息被记录等问题，以安全顾问身份提改进建议，核心是“解决安全隐患、贴合材料观点”。 对应材料找角度：先梳理材料中与AI安全相关的核心要点——材料一强调理性看待技术局限、防范权限风险；材料二提出“规矩、权限、共治”三重治理方向。 结合问题匹配要点：针对公司认知不足，对应材料一理性看待价值与局限，提出认知与培训建议；针对产品缺陷风险，对应材料二“规矩”，提出签订法律协议；针对权限过高导致的问题，对应材料二“权限”，提出精细化管控；针对单一防范不足，对应材料二“共治”，提出联合共建。 规范表述：每个角度紧扣材料，结合公司具体安全问题，提出具体可操作的建议，确保不脱离材料、不空洞。 5．审题定位：题干明确身份为“高中学生”，要求结合三则材料，谈应对 AI 技术变革的方法，核心是贴合学生身份、紧扣材料要点，不脱离文本。 梳理材料找对应角度：材料一强调理性看待AI价值与安全隐患，对应学生需辩证看待、规避焦虑与狂热；材料三鼓励学习AI知识、人机协同，对应学生主动学习、合理利用AI辅助学习；材料二强调安全、规矩与共治，对应学生注重隐私安全、遵守规则、参与共治。 结合学生身份整合：每个角度均贴合高中学生学习生活，避免空泛，将材料观点转化为学生可践行的具体做法，确保三点建议分别对应材料核心，逻辑清晰、贴合要求。 6．D 7．C 8． 冷西军扔掉斧头瘫坐，其余三人挤向洞口，神色警惕又茫然 光线聚焦洞口，为面包打上暖光，周围昏暗 压抑的抽泣声，混合粗重喘息 众人围拢，老工长分发面包，众人脸上带着释然与温和 9．①空间极简：故事局限在八百米深封闭矿井狭小死角内，场景单一、空间闭塞，无复杂环境切换，布局极简。 ②绝境试炼人性：生死绝境剥离外在束缚，放大人性百态，有危难中的绝望自私、对李贵昔日抢夺的怨恨隔阂。 ③人性多元厚重：老工长坚守道义、主张救人；冷西军心存芥蒂却仍配合；李贵知错自省、分文不取归还面包，尽显良知。 ④升华人性温度：众人放下前嫌、彼此包容和解，在狭小空间里诠释了道义、宽容、良知与人间温情，人性内涵厚重深刻。 【导语】孙少山《八百米深处》以八百米地下封闭绝境为舞台，将人性置于生死终极考验之下。狭小单一的空间滤去世俗冗余，让善恶矛盾赤裸展开：从夺粮的芥蒂到舍怨救人的良善，从负罪到悔悟救赎，短短一隅空间里，写尽底层矿工本真的人性底色，平凡的宽容与善意越显厚重动人。 6．D.“也标志着大家放下了对李贵的怨恨”错，众人面对面包的猛扑是饥饿本能，谁都没去捡是道德理性的约束，但此时并未放下对李贵的怨恨，他们仍记恨李贵此前抢夺干粮，直到发现李贵归还全部面包、未私吞分毫，才彻底消解怨恨。 故选D。 7．C.“突出了‘只有团结才能战胜灾难’的核心主题”错，画线句重点描摹众人仇恨、隔膜消解后的温暖心理，核心是展现人性的善意与宽容，并非突出“只有团结才能战胜灾难”的主题。 故选C。 8．解答本题需紧扣文本情节与人物情感变化，按四个场景阶段逐一对应设计。 ①洞口打通时，依据原文冷西军砍透煤壁后扔斧瘫坐、众人挤向洞口的情节，用动作神态表现疲惫与对未知的警惕茫然。 ②面包递出时，聚焦面包这一关键道具，用暖光突出其象征意义，与昏暗环境形成对比，烘托众人又渴望又诧异的心理。 ③李贵获救时，结合他捂脸蹲身、脊背抽搐的细节，用压抑的抽泣与喘息声，表现他的愧疚与崩溃。 ④众人和解时，依据老工长分发面包、众人隔阂冰消的情节，用暖黄灯光和温和释然的神态，呈现人性温暖的升华，确保舞台说明贴合文本细节与情感递进。 9．作答应紧扣题干“极简的空间”与“极厚重的人性深度”两个核心关键词分层切入。 首先锁定小说叙事场景，点明故事仅设置八百米井下封闭狭小这一单一场景，环境集中单一，契合极简空间的特点； 再结合生死绝境的背景，分析封闭绝境剥离了世俗外在约束，成为试炼人性的舞台； 接着梳理文中不同人物的言行与心理，挖掘老工长、冷西军、李贵等人身上道义、偏见、良知等人性多元面貌； 最后落脚情节结局，从众人消解仇恨、彼此包容和解的情节，阐释狭小空间里折射出厚重的人性光辉与温情内涵，做到紧扣文本、分层论证、贴合题意。 10．CEG 11．C 12．C 13．（1）（荀彧）见到我，谈话快结束时，荀彧说：“听说你善于左右开弓射箭，这确实很难办到。” （2）如果想要游戏，只有射箭罢了，其余的游戏不能够去做。 14．能支持这一观点。 ①射箭不同于其他无益的游戏，本属六艺，是男子该掌握的实用本领。 ②曹丕习射，体现了射箭作为“男子之事”的实用性，同时也是对技艺的精益求精。 ③吕布射戟解斗，表明箭术高超可以化解冲突。 ④建威翰射环退敌，表明箭术高超能够震慑敌军。 【导语】这组文言文以“射箭”为核心整合多文本，从曹丕自叙骑射成长经历，到论定诸戏、推重射箭，再辅以两则古代神箭史事佐证，选文错落有致、议题集中，既承载了文言阅读的考查功能，又自然透出中国传统“六艺修身”的文化意蕴，选材精巧，兼具实用性与文化性。 10．断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：我既然思念故土而回去，就必定不会再回头了。我的弓箭（的威力），你们这些人难道不知道吗？ “吾既思恋而归”是主谓句，成分完整，中间不断开，在C处断开； “必无返面”是动宾结构，状语“必”，谓语“无”，宾语“返面”，补充说明“归”的结果，在E处断开； “吾之弧矢”是偏正短语，作下文“汝曹知否”的主语部分，在G处断开。 故选CEG。 11．A.正确。“南”，名词作状语，向南/“景”，通“影”，名词作状语，像影子一样。句意：后续大军向南征讨，驻扎在曲蠡。/（人们）担着粮食，像影子一样跟从（陈涉）。 B.正确。古代博戏名称/指樗蒱所用的掷具，长形而末端尖锐，立起来像山峰。句意：樗蒱、弹棋这类游戏。/渐渐看见云雾中，有几十处白色的、像樗蒱一样立着的东西。 C.“意义相同”错误。副词，于是、就/副词，竟然。句意：于是让人把戟竖立在军营大门前。/可是浅陋无知的人，竟然用斧头敲打石头来探求石钟山命名的缘由。 D.正确。解下/剖开、分解。句意：那些骑兵解下佩刀，把刀竖立起来。/哗地一声，牛的肢体已经分解剖开了。 故选C。 12．C.“投壶、博弈……属于国家禁止的事”错误。材料二仅说“樗蒱、弹棋，既不益人，又国有禁”，而投壶、博弈只是被归为“君子末事，不足为”，并未说这二者属于国家禁止的活动。 故选C。 13．（1）“见余”，省略句，完整句子是“（荀彧）见余”；“末”，末尾、结束；“善”，擅长。 （2）“若”，如果；“惟”，只；“得”，能够；“为”，做。 14．明确核心观点内涵，逐一梳理文本事例，挖掘每件事例中射箭体现的价值。 ①把握核心观点：射箭是君子六艺之一，是男子应当修习的正经技艺，远胜无益的博弈游戏。 ②剖析文本事例：曹丕潜心练射，精进射艺，将射箭当作立身修身之能；吕布凭精湛射艺平息纷争，彰显射艺处世功用；建威翰以高超箭术威慑追兵，体现射艺护身御敌的价值。 ③整合归纳：三人事例都凸显射箭兼具修身、处事、御敌的正向价值，契合观点内涵。 【参考译文】 材料一： 我五岁的时候，太祖（曹操）因为天下正动荡不安，教我学习射箭。六岁时我就掌握了射箭的技巧；后来又教我骑马，八岁时就已经能骑马射箭了。因为当时战乱频发，每次出征，我常常跟从在太祖身边。建安初年，太祖向南征讨荆州，抵达宛城，张绣投降。过了十天，张绣又反叛，我已故的兄长孝廉曹子修、堂兄曹安民遇害。当时我才十岁，骑马得以逃脱。文治武功的道理，都是随着时代的需要而运用的。我生在中平末年，在军旅中长大，因此从小就喜爱骑马射箭，到现在也没有衰减。追逐禽兽常常能跑十里路，骑马射箭常在百步之外。身体日渐强健，心里对此也从不厌倦。建安十年，冀州才平定下来。濊貊国进贡良弓，燕、代地区献上名马。当时正值暮春时节，句芒掌管时令，和煦的春风吹拂万物。弓身干燥，手感柔和，草儿低矮，野兽肥壮。我和族兄曹子丹在邺城西面打猎，一整天下来，亲手猎获獐鹿九头，野鸡、兔子三十只。 后来大军南征，驻扎在曲蠡，尚书令荀彧奉命慰劳军队。他见到我，在谈话快要结束的时候，说：“听说您擅长左右开弓射箭，这实在是很难做到的事。”我说：“您还没见过我对着靶子发箭，俯身射‘马蹄’靶、仰身射‘月支’靶的样子呢。”荀彧笑着说：“原来是这样啊！”我说：“校场有固定的路径，箭靶有固定的位置。即使每次发射都能射中，也算不上最高明的。如果在平原上驰骋，奔向丰茂的草地，拦截狡猾的野兽、轻捷的飞禽，让弓不白拉一次，被射中的猎物一定被射穿，这才是真正的高明！”当时军祭酒张京在座，看着荀彧拍手说：“说得好！” 材料二： 《礼记》里记载有投壶的宴乐活动，《论语》中也提及下棋这类活动中的贤者，投壶、博弈、围棋这三种游戏，不过是君子闲暇的次要琐事，不值得去研习参与。樗蒱、弹棋这类游戏，既对人没有益处，又被国家法令禁止，全都不能去做。我见过有人因沉迷围棋而丧命，这类近期发生的事距今并不遥远。从前晋侯因沉迷投壶败亡，宋公因喜好下棋亡国，难道不令人悲哀吗？各类游乐游戏当中，只有射箭是男子应修习的本事，属于六艺之列。如果想要休闲娱乐，只可以选择射箭罢了，其余的玩乐项目都不能参与。 材料三： 袁术派遣将领纪灵率领三万步兵、骑兵攻打刘备。吕布派人叫来刘备，同时邀请纪灵等人一起赴宴饮酒，他对纪灵说：“我吕布生性不喜欢参与争斗，只喜欢调解争斗罢了。”于是下令在营门竖起一支戟，拉满弓说：“各位看我射戟上的小支，要是射中了，你们就应当撤兵停战；要是射不中，你们再留下来决战。”吕布一箭就射中了戟上横出的刃，纪灵等人于是撤兵离开了。 材料四： 建威翰逃回本国，有一百多名精锐骑兵在后面追赶他。建威翰远远地对他们喊道：“我既然思念故土而返回，就必定不会再回头了。我的弓箭（的威力），你们这些人难道不知道吗？不要再逼迫我，免得自取灭亡！我在你们国家待了很久，发誓不杀你们。你们可以在百步之外把刀竖起来，如果我射中了，你们就应当立刻返回；如果射不中，你们再追上来也不迟。”那些骑兵解下佩刀，把刀竖立起来，建威翰一箭射出，正中刀环，追兵于是四散离去。 15．C 16． ①韩愈《过鸿沟》：肯定刘邦止战安民的行为，认为其约定鸿沟为界、停止征战保全了万千百姓的性命，借典故批判当时朝廷的主和派，表达了支持平定 叛乱、维护国家统一的立场，凸显止战安民的核心思想。 ②华镇《项王庙》：否定刘邦的功名，认为其功业不值得称道，山河誓约不过是虚言，借贬低刘邦反衬项羽的英雄气概，抒发对项羽兵败自刎的惋惜，同时借王朝兴衰的变迁，表达对历史兴亡的深沉感慨与对功名利禄的看淡。 【导语】这两首同咏楚汉旧事的怀古诗，皆能借古寄怀，立意各有千秋。韩愈经鸿沟时正身随平叛大军，借楚汉分河议和又背约攻楚的旧事寄寓主战立场，议论斩截，针砭现实。华镇跳出胜负视角，从兴亡变迁切入，看淡刘项功名，感喟世事荣枯无常，意蕴苍凉悠远，别有思致。 15．C.“华诗……抒发了作者的景仰之情”错，杜甫《蜀相》借武侯祠堂抒发对诸葛亮的景仰与壮志未酬的感慨，而华诗写项王庙如今寂寞萧条，核心是感慨历史兴衰无常，并没有抒发对项羽的景仰之情。 故选C。 16．答题需紧扣“对刘邦的评价”和“表达意图”两大核心，分别分析两首诗，结合注释背景，区分评价的褒贬差异，明确意图与诗人处境、情感的关联。 第一步，逐诗分析刘邦评价：读《过鸿沟》，结合注释明确韩愈肯定刘邦鸿沟议和、止战安民；读《项王庙》，抓住“未足多”“谩将”，明确华镇否定刘邦功名、认为其誓约虚浮。 第二步，结合背景析意图：韩愈借刘邦赞主战、反主和，表维护统一的立场；华镇借贬低刘邦反衬项羽，抒其惋惜之情及对历史兴亡、功名利禄的感慨。 第三步，整合梳理：分诗作答，先评刘邦，再析意图。 17． 绕树三匝 何枝可依 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 且放白鹿青崖间 须行即骑访名山（呦呦鹿鸣，食野之苹） 【解析】略 18．C 19．这一现象体现了汉语“重语感而轻语法”的特点。“差点儿”带有否定倾向，加上“没”后，在强烈的情绪语感中，否定的意味被弱化，最终都表达了庆幸的语气，符合汉语以语感代替语法的特点，不会造成误解。 20．①，修改为“汉语以汉字为中心”。 ⑦，修改为“基本上就是一部浓缩的文学作品”。 21．示例： 乙组选段运用了反复手法，“开始”“再会”等词语回环出现，形成节奏上的呼应；句式对称工整，带有对偶的韵律感，节奏回环往复，音韵和谐，增强了诗歌的抒情性与音乐美。 22．刻舟求剑：字面意指在船舷刻下记号去寻找落水的宝剑，深层含义则是‌讽刺拘泥成法、不知变通‌的行为 。‌‌ 以静止眼光看待运动变化的事物，死守教条，讽刺脱离实际、主观僵化的思维。 【解析】18．题干下联：不予文章悦俗人。含义：不愿用诗文去讨好、取悦世俗庸人，体现文人不媚俗、清高自持的气节；要求上联与它结构对仗、语意相反相成、格调一致。 A.侧重咏梅抒怀、寄托本心，没有和“悦俗人”形成一正一反的对应，不符合对偶表意要求。 B.表达淡泊归隐、随性自适，不涉及不攀附权贵、不迎合世俗的对立关系，对仗和立意都不契合。 C.“朱门”代指权贵豪门，“夸锦绣”指攀附权贵、炫才邀宠；和下联“不予文章悦俗人”正好对应：不攀附豪门权贵，不取悦市井俗人，结构对仗、语意一正一反，完美契合文人傲骨气节。 D.是咏物明志的名句，句式结构、语义角度都无法和下联形成工整对偶。 故选C。 19．先定位材料核心观点：汉语常有非语法、反语法、超语法现象，整体特点是重语感而轻语法，以语感代替语法，不严格拘泥于字面逻辑与反义词对立。 关联题干语言现象：“差点儿摔倒”“差点儿没摔倒”字面一肯一否，语法逻辑看似相反。 迁移文中“大胜/大败”的原理：不靠死板语法辨析语义，而是依托语境、语感和情绪表意。 结合句意提炼共性：两句都侧重表达险些出事、最终并未摔倒的结果，靠语感统一语义，不会产生歧义。 20．①句式杂糅，“围绕……为中心”句式杂糅，把“围绕”改为“以”。 ⑦语序不当，搭配不当，数量词放在形容词前面，把“浓缩的”放在“文学作品”的前面，“一个”和“文学作品”不搭配，把“一个”改为“一部”。 21．审题定位：题目要求分析多多诗歌中，除声调外的音韵美技巧，需紧扣材料中汉语重语感、节奏、对偶性的特点，分别解析甲乙两组选段的手法。 甲组分析：选段通过巨蟒摔打肉体、酗酒大兵的嗓子燃烧、大海在铁皮屋顶喧嚣三组意象并列，形成排比式短句节奏，词语短促有力（如“摔打”“燃烧”“喧嚣”），读来铿锵顿挫，营造出紧张激烈的韵律感，契合材料中“语感带动情绪”的特点。 乙组分析：乙组《北方的夜》中“开始，在尚未开始的开始”“再会，在再会的时间里再会”两句，通过词语反复形成回环结构；句式对称，暗含对偶意味，短句节奏舒缓又有呼应，读来韵律流转。 最后任选一组进行分析即可。 22．审题明确要求：需从文中给出的成语中任选一个，先解释成语本义，再紧扣主观主义核心内涵——凭主观臆断、脱离客观实际、无视客观规律、固守片面认知，分析成语情节如何体现这一问题，点明讽刺落点。 把握核心概念“主观主义”本质：不尊重客观事实与事物发展规律，仅凭个人主观想法、臆测、经验办事，脱离实际、僵化教条。 选择其中一个成语，先解释成语典故含义→提炼人物错误做法→对接主观主义特征→点明讽刺用意。 23．例文： 借算法为舟，破茧房之壁 当算法精准捕捉我们的喜好，有人感恩它照亮前行的捷径，让我们在信息洪流中快速锚定所需；也有人警醒，这种“量身定制”的照亮会筑起无形高墙，将我们困在同质化的信息茧房之中。在算法深度渗透生活的今天，唯有辩证看待其价值，善用其利、破其局限，方能在科技浪潮中保持清醒，拥抱更丰盈的世界。 算法之利，在于其精准高效，为我们搭建起通往世界的便捷桥梁。在信息爆炸的时代，一份《纽约时报》的信息量便远超17世纪人一生的认知，而算法如同贴心向导，实现需求与内容的高效匹配。学子可借助算法获取适配的学习资源，上班族能靠算法优化通勤路线，普通人也能通过算法低门槛接触名校公开课，在抖音等平台争当“云学生”，让知识打破围墙、普惠大众。算法以数据为脉，以精准为刃，为我们节省时间、提升效率，让我们在纷繁世界中快速找到属于自己的赛道，这便是它不可替代的价值。 然而，算法的局限同样不容忽视，所谓的“捷径”，往往暗藏封闭的陷阱。算法的核心是基于过往数据的推演，它只推送我们喜欢的内容，却过滤了异质的声音与未知的可能，久而久之形成“信息茧房”。算法“看人下菜碟”，让我们视野越窄，认知固化；更有年轻人在算法推送的极端观点中，立场愈发偏激，最终陷入思维的闭环。算法能算出旅行的最优路线，却算不出转角偶遇的惊喜；能推荐合口味的美食，却品不出家人共餐的温情，这些无法量化的美好，恰恰是算法难以触及的人文温度。 真正的智慧，在于学会与算法共生，在利用其便利的同时，主动打破茧房之壁。中央网信办加强算法治理，各大平台优化推荐规则，正是为了引导算法打破同质化局限；而作为个体，我们更应保持独立思考，不被算法“喂养”的喜好裹挟。主动跳出舒适圈，刻意关注不同立场的观点，接触多元的文化与知识，既能借助算法提升生活效率，又能避免陷入认知的狭隘。 算法是时代赋予我们的工具，它可以是照亮捷径的光，也可以是禁锢思维的墙，而选择权始终在我们手中。不必因算法的便利而过度依赖，也不必因算法的局限而全盘否定。以算法为舟，可载我们快速前行；以清醒为帆，可破茧房之壁，驶向更广阔的天地。唯有如此，我们才能在算法时代，既收获效率与便捷，又保持思维的多元与丰盈，让科技真正成为滋养我们成长的力量。 【详解】【审题】 材料围绕算法的双重属性展开二元思辨：一方面，算法精准匹配个人喜好，精简信息获取路径，缩短认知距离，为人们快速认知世界搭建便捷捷径，带来高效与便利；另一方面，个性化推送不断固化单一视野，过滤异质声音，构建起封闭的信息圈层，形成隔绝外界的无形壁垒。 材料核心矛盾聚焦算法便利与圈层桎梏的对立统一，直指数字时代的普遍困境：人们享受算法量身定制的舒适与高效，却极易在被动投喂中丧失独立探索、多元思考的能力，陷入视野狭隘、思维固化的困境。引导考生立足数字生活现实，辩证审视算法利弊，探讨如何跳出信息茧房、理性驾驭科技，兼具现实关照与思辨深度。 【立意】 1.借算法行捷径，破茧房见天地。 2.警惕算法围墙，拥抱多元世界。 3.理性驾驭算法，解锁开阔人生。 【行文思路】 写作时，采用层进式结构构思全文。开篇紧扣材料中算法“捷径”与“围墙”的双重评价，点明数字时代算法渗透生活的现状，引出辩证中心论点：善用算法之便，挣脱茧房之困，方为数字时代的生存智慧。 主体分层递进展开论述：第一层，肯定算法价值，阐释精准推送带来信息高效获取、便利生活的现实意义；第二层，剖析算法弊端，论述信息壁垒束缚视野、固化思维、局限认知的危害；第三层，给出解决路径，阐述个体主动拓宽信息边界、保持独立思考、理性筛选信息的可行做法。然后辩证补充：接纳算法便利绝非依赖沉沦，打破信息围墙并非拒绝科技，需把握平衡尺度，拒绝极端化认知。 结尾回扣材料，呼应开篇时代背景，立足青年视角发出呼吁，以开阔格局拥抱多元世界，升华文章主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026年普通高等学校招生全国统一考试预测押题卷（六） 语文 (考试时间:150分钟;试卷满分:150分) 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 近日，开源AI智能体OpenClaw持续刷屏，腾讯大厦近千人排队免费安装、小米推出“手机龙虾”的消息接连出圈。 OpenClaw的走红，是技术突破与社会情绪叠加的结果。江苏省人工智能学会专家马文宁将其称为“两大海啸的对撞”：一方面，AI智能体能力快速跃迁，OpenClaw打破此前能力边界，能真正“接管”设备完成复杂任务；另一方面，当下社会AI焦虑与学习热潮凸显，人们迫切希望借助AI工具提升自身能力、避免被淘汰。此外，字节跳动、阿里云、腾讯云等大厂开放的云端服务，尤其是腾讯的免费现场安装活动，极大地降低了使用门槛，让这款产品快速走进大众视野。 OpenClaw与普通大模型有本质区别。普通大语言模型是被动型对话式AI助手，核心能力是理解意图、逻辑推理并输出回答，交互局限在专属对话框，无系统操作权限，数据多存储在云端，且仅能在单次对话中记住交互内容。 而OpenClaw是开源AI智能体框架，更像主动型“数字员工”，核心优势不仅在于理解和推理，更在于任务的规划与落地执行。它拥有较高本地权限，可操作电脑文件、浏览器、代码编辑器等各类工具，还能实现长期记忆，跨会话记住用户工作习惯；支持多渠道交互，对Telegram、QQ、飞书等常用工具均可下达指令。这是普通大模型无法实现的。 同时，OpenClaw的安全风险备受关注，工信部网络安全威胁和漏洞信息共享平台已发布相关预警。马文宁表示，其核心风险在于过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞易引发严重问题。今年2月，Meta超级智能团队研究员曾遭遇惊险事件：仅让OpenClaw检查收件箱并给出归档建议，即便设置安全词，仍无法阻止其批量删除邮件，最终只能物理关机。此外，它还存在路径遍历、Prompt（提示词）注入等漏洞，虽持续修复，但部分漏洞仍未解决，开源特性也可能被别有用心者利用，植入恶意代码，引发网络攻击或信息泄露。 马文宁最后提醒，大众需理性看待OpenClaw的技术价值，也需清醒认识其局限性和安全隐患。它目前仍处于实验性阶段，实际表现与外界狂热评价存在差距，存在简单任务可能复杂化、执行过程中断、记忆功能不稳定等问题，对不熟悉操作的普通用户而言，生产力提升效果有限。AI智能体发展是大势所趋，但需循序渐进，只有开发者、用户、监管部门共同努力，才能让技术真正服务于人类，避免陷入炒作误区。 ——摘编自新华日报《OpenClaw爆火引发思考  AI专家：“养龙虾”还是悠着点》 材料二 今年政府工作报告首次提出“完善人工智能治理”。部长通道上，工信部部长李乐成强调人工智能必须“为人所用、为人服务、为人所控”。“为人所控”四个字点出了要害。技术越强大，越不能失控。从代表委员的讨论中不难看出，这种“控”至少包含三重含义。 首先是规矩。面对一项能替人动手的技术，不能等普及了再补课。今年两会上，关于人工智能立法的呼声尤为集中。思路很清晰：明确法律边界，确立侵权责任原则，一旦因产品缺陷造成损害，由服务提供者承担举证责任。这一机制既能降低维权门槛，也会倒逼大模型厂商从底层重构合规体系。 其次是权限。技术细节往往决定安全底线。有代表建议建立AI隐私防护体系。对验证码、支付凭证、私密通信等敏感信息的读取，必须设置显著提示与单次确认；对跨场景获取的数据，要实行隔离处理与用途约束。权限不能模糊，越界就要被看见。要让“数据不能被随意拉取，隐私不能被随意窥探”成为行业的基本共识。 再就是共治。工信部已经发布提示，OpenClaw部分实例在默认或不当配置下存在较高安全风险，极易引发网络攻击、信息泄露。这样的风险单靠用户防范远远不够。代表委员提出，要推动政府、企业、科研机构、社会组织共同参与治理规则制定，从“监管”走向“共治”。 ——（摘编自“‘学习强国’学习平台”刘知宜《养好“龙虾”，先关好笼子》） 材料三   要深入推进实施“人工智能+”民生福祉。 创造更加智能的工作方式。积极发挥人工智能在创造新岗位和赋能传统岗位方面的作用，探索人机协同的新型组织架构和管理模式，培育发展智能代理等创新型工作形态，推动在劳动力紧缺、环境高危等岗位应用。大力支持开展人工智能技能培训，激发人工智能创新创业和再就业活力。加强人工智能应用就业风险评估，引导创新资源向创造就业潜力大的方向倾斜，减少对就业的冲击。 推行更富成效的学习方式。把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变，加快实现大规模因材施教，提高教育质量，促进教育公平。构建智能化情景交互学习模式，推动开展方式更灵活、资源更丰富的自主学习。鼓励和支持全民积极学习人工智能新知识、新技术。 ——（摘编自《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．OpenClaw的走红并非偶然，而是AI智能体技术突破、社会AI焦虑与学习热潮叠加，以及大厂云端服务降低使用门槛共同作用的结果。 B．与普通大语言模型相比，OpenClaw的核心优势不仅在于理解和推理能力，更在于其任务规划与落地执行能力，这是普通大模型无法实现的。 C．OpenClaw目前仍处于实验性阶段，存在简单任务可能复杂化、执行中断等问题，对不熟悉操作的普通用户而言，其生产力提升效果有限。 D．工信部已发布OpenClaw安全风险预警，其核心风险在于过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞就会引发严重的网络攻击和信息泄露。 2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（   ）（3分） A．材料一开篇以OpenClaw刷屏现象切入，引出其走红原因，随后采用对比论证，清晰区分了OpenClaw与普通大模型的本质差异。 B．材料一引用Meta超级智能团队的惊险事件，主要目的是证明OpenClaw的开源特性会被别有用心者利用，植入恶意代码。 C．材料二采用并列结构展开论述，指出“规矩”“权限”“共治”三者互为前提，共同构成人工智能治理的完整闭环体系。 D．材料三列举智能学伴、智能教师等实例，证明其能创造智能工作方式，有效缓解劳动力紧缺及高危岗位就业压力。 3．下列做法中，不符合“大众需理性看待OpenClaw的技术价值，也需清醒认识其局限性和安全隐患”这一观点的一项是（   ）（3分） A．某初创公司老板在引入OpenClaw前，先进行小范围试点测试，评估其执行稳定性，并保留人工备份岗位。 B．某资深股民使用OpenClaw辅助交易时，授予其必要的最低权限，用虚拟账户模拟操作并定期关注安全预警。 C．某高校学生借助OpenClaw完成毕业论文前，研读配置指南和安全提示，遇问题主动查阅资料分析其能力边界。 D．某企业职员安装OpenClaw后，搭配网传插件，未浏览安全提示后便将部分工作文件交由其整理。 4．某科技公司引入OpenClaw智能体协助员工处理日常办公事务。运行一个月后，公司发现多起安全问题：智能体误读了员工的私人邮件并自动转发给他人；在一次系统更新后，智能体突然删除了重要项目的文件夹；还有反馈智能体似乎记住了不该记录的敏感信息。假设你是该公司的安全顾问，请结合材料为公司提出具体的改进建议。（4分） 5．面对以OpenClaw为代表的AI技术迅猛发展的状况，作为高中学生，请结合材料谈谈你应当如何应对这一时代变革。（6分） (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 八百米深处 孙少山 地震之后，在距地面八百米深的煤层中有四名幸存者。他们被一块巨大的石板挤在了一个死角里，八个小时之后，他们靠一把斧头砍出了一条出路。正当他们为自己的活命庆幸时，却又发现一切往地面的通道都塌得严严实实了，这等于说他们给活埋了。 没有人知道他们的行踪，他们是临时到这里来放顶的。即使地面有人准确地知道他们的地点又能怎样？按正常掘法，掘到这里得半年。 下面唯一的事情便是等待死亡了。饥饿和寒冷将会一点儿一点儿把他们扼死。死神要玩弄够了才会收留他们。绝望像耗子似的啮啃着他们的心，有的人忍受不了，呻吟起来。 老工长张昆，一个五十五岁的瘦小的老头子，四十年的地下生涯，使得他那双小眼睛早已混浊不清，看人总是一副恶狠狠的凶相。此时更加冷气逼人，叫你一望就觉得脊梁骨发麻。他盯着每个人的脸看了一遍道： “别慌，还不到死的时候！” 这话给了大家一线希望。据他说，如果他没记错，那么穿过这堵煤壁便是采空区。万一能穿过这片采空区，便可以找到一个自然通风井，万一那风井没完全塌掉，也许可以爬到地面上去。总之，希望，是万分之一。 冷西军抡起斧头狠狠地向煤帮劈了过去。这个三十多岁的矿工是他们中最强壮者，斧头下去煤屑四溅，时而迸出火星，带一股硫磺气味。他似乎把绝望和恐怖都化作了对这煤壁的仇恨，一下比一下凶狠有力。要求生，第一步就是必须把这岩石般坚硬的煤帮凿穿。 四个人中，年龄最小的是王江，刚二十岁，一个没精打采的中学生，四个月前考大学落了榜。 人称“呱哒板子”的是一个螳螂般长脖的中年人。一张嘴一天到黑“呱哒”个不停，干起活儿来却是草包一个。他见饿了一天的冷西军还有这般力气，吓得直吐舌头。 冷西军佩服的只有张昆，这是条能咬牙的好汉，可惜又老了。现在开辟道路的重任理所当然地落在了他肩上。 冷西军正一边想着一边干，突然他们一齐喊着要他停下来。他一愣，住了手。发现其余三个人全把耳朵贴在对面帮上倾听什么。 “咚——咚咚”，“咚——咚咚。” 这种有节奏的声音，只有人才能弄出来。他十分惊奇，走过去用斧头“咚咚”敲了两下，对面又相应地回答了两下，即使相隔二十米的煤壁，一边敲击另一边也可以听到。现在这声音都分辨得清那金属的尾音，可知相隔不过两三米，只是无法通话，不知道那边是什么人。 “呱哒板子”直起腰来道：“我知道是谁了。” “谁？” “李贵。” 对了，那边是李贵无疑，这个贼！不，是强盗！这块区域内绝不会有别人。他们原来是五个人，地震刚开始，李贵竟于忙乱中抢到了大家的装面包的干粮袋子连滚带爬地逃跑了。大顶完全落下来之后就隔绝了。他当时大约没意识到这是地震，还以为是大冒顶。若那样，他就可以吃着大家的面包等外面的人来把他扒出去。所以他抢到了吃食就等于抢到了性命，想不到他来到这里也陷入了绝境，现在他倒向这边求救了。 大家沉默了！八个小时前，这个人劫掠过他们，不是面包，是性命。该怎么办？一时静得听见了手表的嚓嚓声。 老工长终于对冷西军发出了命令。 “掉过头来吧，向右边开。”他手往李贵煤帮那边指指。 那高大的矿工一动未动。 “你得记住，小伙子，干咱们这一行的，到啥时候也是有死在一起的，没有见死不救的！” “嘿嘿，我正是死也不想和他死在一起！” 过了一会儿，他又不好意思了：“我也不是不讲理，咱们泥菩萨过河自身难保了……” …… 又过去了八个小时，该是鲜红的太阳照亮矿山的时候了。尽管这八百米的深处依然是一片黑暗，人们也许由于生活习惯都觉得精神起来。对方有一件很好的工具，从声音上可以听出双方在很快地接近。 再次轮到冷西军时，他用力一斧子砍透了。对方又刨过来一只镐尖儿，于是一个碗口大的洞出现了。风飕飕地灌了过来。 如果对面是另一个人，冷西军会鼓起勇气一口气将洞口打开，把对方接过来。但对面是李贵，他觉得再也没力气了。对着洞口喊道：“姓李的，自个儿钻过来吧！”就把大斧子一扔躺在地下了。大家听他一喊一齐挤了过来，可洞口那边并没动静。怪了，难道不是李贵？只要是个人就该说话呀？忽然从洞里塞进来一个面包。那焦黄色的圆东西使大家眼前一亮，甜丝丝的香味叫人要发狂了。 舌头底下“刷”地一下子涌满了唾液，四双眼睛跟着那只面包滴溜溜地滚，几乎全都身体向前猛一扑。然而谁也没去捡。接着又递过来一个。这次大家看到了一只其大无比的手。是李贵无疑。谢天谢地！这小子算是还给大家留了几个，没全吃光。 人们心里一阵高兴——这不只是几个面包，这说明大家救的还是个“人”，力气没白出！面包一个接一个地滚过来。竟然是十个！原来就是十个！一个也没少，李贵连他自己那份也没吃，这是多么惊人的毅力！大家激动起来，七手八脚地把一条大汉拖了过来，他过于魁梧，洞口把两肩都撕破了。 汗水混合着煤灰把一张颧骨硕大的脸弄得使大家不敢认了。他从地上爬起来就警觉地把大家审视了一遍。然而他面前是一张张激动、亲热、欣喜的面孔。无论如何也找不出一丝怨恨的表情。他那深陷的眼窝里出现了一滴亮晶晶的东西。突然他双手捂着脸蹲了下去，那熊一样的脊背，猛烈地抽搐起来，泪水顺着指缝无声地流下。 谁也没再说一句话，静默之间，像有一道强烈的阳光射到了这千尺地下，扫荡了阴冷黑暗，一股暖流注入人们心间，一切仇恨、隔膜，全冰消雪化了。他们觉得心胸无限舒展开来，感受到了地面上少有的人与人之间的亲密。他们成了一个整体，即使大山把他们压成粉末，也绝不能使他们分开。 老工长默默地把面包塞进每个人的手里。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开篇极写震后环境之险恶，不仅交代了故事发生的特定背景，也暗示了人物面临的不仅是生存的危机，更是对人性的终极考验。 B．小说善用比喻，如“绝望像耗子似的啮啃着他们的心”，将抽象的心理感受具象化，表现了绝境中人物内心的煎熬与恐惧，极具表现力。 C．文中对冷西军抡斧劈煤帮的动作描写，以及“煤屑四溅”“迸出火星”等细节刻画，生动展现了人物将绝望转化为求生意志的顽强抗争。 D．面对第一个面包，众人几乎同时猛扑，却又谁都没去捡。这体现了人的本能冲动与道德理性的冲突，也标志着大家放下了对李贵的怨恨。 7．下列对文中画线句子的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．句子以“强烈的阳光”比喻身处黑暗的矿工们此刻感受到的精神力量，象征着人性的温暖与善意穿透了八百米深的地层。 B．“千尺地下”的“阴冷黑暗”既指矿井深处恶劣的自然环境，也象征着人与人之间因背叛和绝望而产生的冷漠与隔阂。 C．句子形象描摹了人物的心理感受，极力渲染矿工们从绝境中获救的欣喜，突出了“只有团结才能战胜灾难”的核心主题。 D．“冰消雪化”一词生动地描绘了众人内心从怨恨、防备到理解、接纳的瞬间转变，表现了人性中善良与宽容的伟大力量。 8．校戏剧社计划将本文改编为独幕剧，需补充“打通煤壁后李贵出场”片段的舞台说明，请结合文本内容完成下表。（4分） 场景阶段 灯光设计 人物动作/神态 音效设计 洞口打通 环境昏暗，光线打在洞口 ________ 嗖嗖的风声，粗重的呼吸声 面包递出 ________ 四人紧盯面包，身体前倾，眼神中既有渴望也有诧异 吞咽口水，细微声响 李贵获救 灯光渐亮，均匀打在众人身上 李贵环视众人，捂脸蹲身，脊背猛烈抽搐 ________ 众人和解 暖黄灯光，铺满整个舞台 ________ 气流穿洞，微声喘息 9．有评论家认为这篇小说“以极简的空间写出了极厚重的人性深度”，请结合文本谈谈你对此的理解。（6分） （三）阅读III(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 余时年五岁，上以世方扰乱，教余学射。六岁而知射；又教余骑马，八岁而知骑射矣。以时之多故，每征，余常从。建安初，上南征荆州，至宛，张绣降。旬日而反。亡兄孝廉子修、从兄安民遇害。时余年十岁，乘马得脱。夫文武之道，各随时而用。生于中平之季，长于戎旅之间，是以少好弓马，于今不衰。逐禽辄十里，驰射常百步。日多体健，心每不厌。建安十年，始定冀州。濊貊贡良弓，燕代献名马。时岁之暮春，句芒司节，和风扇物。弓燥手柔，草浅兽肥。与族兄子丹猎于邺西。终日，手获獐鹿九，雉兔三十。 后军南征次曲蠡，尚书令荀彧使犒军。见余，谈论之末，彧言：“闻君善左右射，此实难能。”余言：“执事未睹夫项发口纵，俯马蹄而仰月支①也。”彧喜笑曰：“乃尔！”余曰：“埒②有常径，的有常所。虽每发辄中，非至妙也。若驰平原，赴丰草，要狡兽，截轻禽。使弓不虚弯，所中必洞，斯则妙矣！”时军祭酒张京在坐，顾彧拊手曰：“善！” （选自曹丕《典论·自叙》） 注：①马蹄、月支：都是古代练习射击的靶帖。②埒（liè）：古代校场四周的围墙，此处代指射击场。 材料二： 《礼记》有投壶之宴，《论语》称博弈之贤，兹三戏者，君子末事，不足为也。樗蒱、弹棋，既不益人，又国有禁，皆不得为也。吾见坐围棋而死，近事非远。昔晋侯以投壶丧，宋公好博弈亡，岂不哀哉？诸戏中唯有射者，男子之事，在于六艺。若欲戏，惟得射而已，其余不得为也。 （选自《御览·三戏论》） 材料三： 袁术遣将纪灵率步骑三万攻刘备。吕布遣人招备，并请灵等飨饮，谓灵曰：“布性不喜合斗，但喜解斗耳。”乃令植戟于营门，弯弓曰：“诸君观布射戟小支，中者当解兵，不中留决斗。”布一发中戟支，遂罢兵。 （选自王粲《英雄记》） 材料四： 建威翰奔还本国，有劲骑百余追之。翰遥谓之曰：“吾既思恋而归必无返面吾之弧矢汝曹知否？无为相逼，自取死也！吾处汝国久矣，誓不杀汝。可百步竖刀，吾射中者，汝便宜返；不中者，可前也。”诸骑解刀竖之，翰发而中环，追骑乃散。 （选自崔鸿《十六国春秋》） 10．材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 吾既思A恋B而归C必无D返面E吾之弧F矢G汝曹H知否 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．南，向南，名词作状语，与《过秦论》“赢粮而景从”中的“景”用法相同。 B．樗蒱，古代博戏名称，与《登泰山记》“稍见云中白若樗蒱数十立者”中的“樗蒱”意义不同。 C．乃，副词，于是、就，与《石钟山记》“而陋者乃以斧斤考击而求之”中的“乃”意义相同。 D．解，jiě，解下，与《庖丁解牛》“謋然已解”中的“解”字音相同但意义不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．曹丕自幼在军旅之中生活，擅长骑射，曾跟随父亲曹操南征荆州。张绣反叛时，他的兄长曹子修、曹安民遇害，十岁的曹丕骑马得以逃脱。 B．曹丕认为，真正的妙技不是在固定场地、固定靶位射中目标，而是在平原草泽间驰骋追逐，拦截狡兽，射中轻禽，做到弓不虚发、箭箭洞穿。 C．《三戏论》认为投壶、博弈、樗蒱、弹棋等游戏既无益于人，又属于国家禁止的事，只有射箭属于六艺的一项，才是男子应当从事的活动。 D．吕布为调解纪灵与刘备的争斗，让人将戟竖立在营门，一箭射中其上小支，使双方罢兵；建威翰面对追兵，百步之外射中刀环，迫使追骑散去。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）见余，谈论之末，彧言：“闻君善左右射，此实难能。” （2）若欲戏，惟得射而已，其余不得为也。 14．材料二认为“诸戏中唯有射者，男子之事，在于六艺”，材料一、三、四中的射箭故事能否支持这一观点？请简要分析。（5分） (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首诗，完成15、16题。   过鸿沟① （唐）韩愈 龙疲虎困割川原，亿万苍生性命存。 谁劝君王回马首②，真成一掷赌乾坤。 项王庙 （宋）华镇 刘氏功名未足多③，谩将带砺指山河④。 楚宫一夜虽虚垒，汉殿百年还艺禾。 今日祠堂皆寂寞，当时江水自逶迤。 有灵若忆生前事，应悔初为盖世歌。 【注】①唐宪宗元和十二年，主战派韩愈随宰相裴度出征平定淮西藩镇叛乱，途经楚汉古战场鸿沟作此诗。②回马首：刘邦、项羽在鸿沟议和中分天下，刘邦欲西归，途中听张良、陈平之计，趁项羽不备击之，大败楚而建汉。③多，称赞。④带砺指山河：刘邦分封功臣时立誓“黄河如带，泰山若砺，国祚永世相传”。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．韩诗首句写刘邦与项羽双方征战疲惫不堪，后约定以鸿沟为界，各自据守一方。 B．华诗颔联写楚宫转瞬荒废，汉殿百年之后亦变为农田，在世事变迁中道尽兴衰。 C．华诗与杜甫《蜀相》都借眼前的祠堂来追忆昔日英雄，抒发了作者的景仰之情。 D．韩诗借古讽今，针砭主和官员，令人警醒；华诗借古抒怀，借景抒情，感慨深沉。 16．两首诗对刘邦的评价和借以表达的意图不同，请简要分析。（6分） (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）李白《赠柳圆》中的名句“还同月下鹊，三绕未安枝”，化用曹操《短歌行》中“__________，__________”两句，表现诗人漂泊他乡、无处栖身的境遇。 （2）欢欢游览西安，面对阿房宫遗址，他不觉想起：《阿房宫赋》以“__________，__________”两句作结，旨在提醒后人切勿重蹈秦人覆辙。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________，__________。” 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 我们看看报纸上的体育报道，“中国队大胜美国队”，意思是中国队胜了；“中国队大败美国队”，意思也是中国队胜了。这一定让老外犯糊涂：“胜”与“败”明明是一对反义词，在你们这里怎么成了同义词？其实，这种非语法、反语法、超语法的现象，在汉语里很多见。汉语常常是重语感而轻语法，或者说，是以语感代替语法。比如在这里，虽然在语法逻辑上它们的语意是相反的，但“大”一下，兴奋情绪上来了，语感就上来了，那么不管是“胜”是“败”，都是胜了，意思不会被误解。 又比方说，汉语很容易出现对偶。全中国最大的文学活动就是写对联了，应该说是世界一绝。有些对联写得好哇，如“ ，不予文章悦俗人”，字面上一正一反，让我们看到了文人的气节所在。但英语肯定不会特别重视对偶，因为英语单词的音节参差不齐，不容易形成对偶。这就又涉及到了声调变化。英语只有所谓重音和轻音的排序，也没有汉语的四声变化。朦胧诗有一位代表性诗人多多，他曾经在英国伦敦图书馆朗诵诗，一位老先生不懂中文，但听得非常激动，事后对他说，没想到世界上有这么美妙的语言。这位老先生是被汉语的声调变化迷住了，觉得汉语的抑扬顿挫简直就是音乐。 还有成语典故。①汉语围绕汉字为中心，②绵延几千年没有中断，③形成了成语典故的“储存库”，④其它语种无法与之比肩。⑤每个典故都是一个故事，⑥有完整的人物和情节，⑦基本上就是浓缩的一个文学作品。“疑人偷斧”“掩耳盗铃”“刻舟求剑”“削足适履”“揠苗助长”……这些成语几乎都是讽刺主观主义的，但汉语不看重什么主义，不看重抽象的规定，总是引导言说者避开概念体系，只是用一个个实践案例，甚至一个个生动有趣的故事，来推动思想和感觉。 18．下列填入文中画横线处的句子，最恰当的一项是（   ）（3分） A．独对梅花倾真心 B．宁将笔墨换清酒 C．懒向朱门夸锦绣 D．只留清气满乾坤 19．“差点儿摔倒”和“差点儿没摔倒”都是“没有摔倒”的意思，请根据材料对这一现象进行解释。（3分） 20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．除声调变化外，汉语诗歌常以诸多技巧表现音韵美。以下是多多的诗歌选段，请任选一组分析。（4分） 组别 诗歌 选段 甲 《春之舞》 巨蟒，在卵石堆上摔打肉体/窗框，像酗酒大兵的嗓子在燃烧/我听到大海在铁皮屋顶上的喧嚣 乙 《北方的夜》 一些鹿流着血，在雪道上继续滑雪/一些乐音颤抖，众树继续付出生命，开始，在尚未开始的开始/再会，在再会的时间里再会 22．请从文中加点成语里任选一个，结合含义说明其是怎样讽刺主观主义的。（4分） 3、 写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说：算法通过精准捕捉你的喜好，为你照亮了通往世界的捷径。 也有人说：这种“照亮”，本质上是在你周围筑起了一道无形的墙。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $