第1-4单元阶段巩固卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 以字词基础为核心，整合阅读表达，通过偏旁表义、语境运用等方法构建“识-记-读-写”逻辑链，渗透文化自信与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题（字音/字形/字义等）|偏旁表义（如“贝”旁与钱财）、多音字辨析、生肖文化识记|从单字识别到词语积累，构建汉字形义联系| |积累运用|1题（课文填空）|课文精准记忆、传统文化（生肖）关联|课内知识与文化常识融合，强化语言积累| |现代文阅读|2篇（9-14题）|信息定位（找关键句）、拟人手法理解、情节梳理|从提取信息到初步理解，培养直观与形象思维| |书面表达|1题（看图写话）|情节连贯（起因-经过-结果）、指定词语运用|整合观察与表达，提升语言运用与审美创造|

第1-4单元阶段巩固卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．下列加点字的读音有错误的是哪一项？（   ） A．漂亮（piào） B．炸药（zhà） C．漂白（piāo） D．茁壮（zhuó） 2．下面选项中，字的意思与钱财有关的一项是（   ） A．胃  肾  肩 B．购  费  赚 C．镜  铁  铜 D．刺  刮  剑 3．下列词语书写无误的一项是（    ） A．因该 柳树 格外 炎黄子孙 B．温暧 精灵 芬芳  世界大同 C．植树 坦克 勇敢 民族团结 D．民族 波纹 旁边  神舟大地 4．“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花，你花七个我花仨。”这首儿歌出自（    ）这个故事。 A．《快乐鸡毛》 B．《会飞的枯叶》 C．《花宴》 D．《长长的街树》 5．读拼音，根据提示写出同音字。 zhōu  ( )末  神( )       dì 兄( ) 邮( ) bì( )绿   硬( )          wén 波( ) 新( ) 6．熟记生肖，完成练习。 子( )        丑( )        寅( )        卯( ) 辰( )        巳( )        午( )        未( ) 申( )        酉( )        戌( )        亥( ) 7．把下列四字词语补充完整，再选词填空。 ( )( )大地    ( )( )如洗    绚丽( )( ) ( )( )八方    ( )( )不舍    引人( )( ) （1）人们从______赶来庆祝泼水节。 （2）时间过得飞快，我们只好______地离开了这个景色优美的地方。 （3）神舟十二号载人飞船的成功发射格外______。 二、积累运用 8．按课文内容填空。 （1）诵古诗：春天有“_____________，万条垂下绿丝绦”的美景，有“野火烧不尽，_____________”的生命力，有“_____________，忙趁东风放纸鸢”的快乐。 （2）知生肖：十二生肖中，排在第一的是_______，排在最后的是_______。今年是_______年，明年是_______年。 （3）明道理：从“予人玫瑰，_____________”中，我懂得乐于助人的道理；从“诚信者，_____________”中，我明白了做人要诚实守信。 三、现代文阅读 9．认真阅读短文，回答问题： 清晨，森林里的小动物们醒来了。小松鼠抱着松果，坐在树枝上“咔嚓咔嚓”地啃着，它要把食物藏进树洞里，准备过冬。小刺猬在草丛里滚来滚去，背上扎满了红红的野果，打算慢慢搬回家。啄木鸟医生“笃笃笃”地敲着树干，给生病的大树捉虫子。忽然，一阵风吹过，金黄的树叶纷纷飘落，像一只只小蝴蝶在跳舞。 (1)小松鼠藏食物是为了什么？（  ） A．送给朋友 B．准备过冬 C．今天的早餐 (2)啄木鸟在做什么工作？（  ） A．给大树唱歌 B．给大树捉虫子 C．搭建鸟窝 (3)这个故事最可能发生在哪个季节？（  ） A．春天 B．夏天 C．秋天 我认真阅读短文，就能做出来 小溪流的歌 ①小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。 ②小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，用力向前冲，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。 ③小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地，又有许多别的小溪流来跟他汇合。小溪流长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。 10．下面怕被小溪流挠痒痒的是（填序号）( ) ①小草        ②小蝌蚪        ③小树叶        ④鹅卵石 11．文中画“______”的句子体现了小溪流的________，应该用________①轻松愉悦  ②着急紧张）（填序号）的语气来朗读。 12．在小溪流奔跑的过程中，________________拦住了他的去路。他是怎么做的？用“______”在文中画出来。 13．请根据短文内容填写小溪流长大的过程。 小溪流→________________→________________→________________ 14．你喜欢小溪流吗？为什么？ ____________________________________________________________________ 四、书面表达 15．写话部分 看图，想一想：小猴子要去干什么？他经历了什么事情？结果怎么样？把他的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。 助人为乐  兴高采烈  泪如雨下 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-4单元阶段巩固卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．C 【详解】C．漂白（piǎo）。 2．B 【详解】A．“胃”“肾”“肩”的偏旁是“月”。在汉字演变中，“月”字旁（肉月旁）的字一般和身体部位有关，与钱财无关； B．“购”“费”“赚”这三个字的部首都是“贝”。 在古代，贝壳曾被用作货币，所以“贝”作为部首时，往往与钱财有关； C．“镜”“铁”“铜”的偏旁都是“钅”。在汉字里，“钅”字旁的字通常和金属相关，与钱财无关； D．“刺”“刮”“剑”的偏旁是“刂”（立刀旁）。“刂”旁的字多和刀或用刀的动作有关，与钱财无关。 3．C 【详解】A．应该； B．温暖； D．神州大地。 4．A 【详解】本题考查课外阅读和积累。 根据《一起长大的玩具》中《快乐鸡毛》的内容，几个小伙伴玩鸡毛游戏时，会把鸡毛平贴在门上，通过抚摸鸡毛使其“发电”，让它贴在门上面，看谁的鸡毛贴的时间长。抚摸鸡毛时，就要唱这首“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花……”的儿歌。所以这首儿歌出自“快乐鸡毛”这个故事。 故选A。 5． 周 州 弟 递 碧 币 纹 闻 【详解】书写时注意“州”“递”“碧”“闻”的正确写法。 6． 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 【详解】我国传统文化中，十二地支对应十二生肖，固定对应顺序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，按照题干地支顺序即可得出对应答案。 7． 春 回 碧 空 多 彩 四 面 恋 恋 注 目 四面八方 恋恋不舍 引人注目 【详解】春回大地：指春天到来，大地复苏，万物充满生机。 碧空如洗：形容天空晴朗明净，像被洗过一样湛蓝。 绚丽多彩：形容色彩华丽、灿烂，非常美丽。 四面八方：指各个方向、各个地方，形容范围广、来源多。 恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 引人注目：形容人或事物很有特点，容易引起人们的注意。 （1）句中“人们从不同地方赶来”，“四面八方”能准确表达来自各个方向、各个地方的意思，符合语境。 （2）句中“舍不得离开景色优美的地方”，“恋恋不舍”直接体现了留恋、不愿离开的心情，契合语境。 （3）句中“神舟十二号发射”是重大事件，备受关注，“引人注目”形容事物容易引起人们的注意，符合语境。 8． 碧玉妆成一树高 春风吹又生 儿童散学归来早 鼠 猪 马 羊 手有余香 天下之结也 【详解】（1）书写时注意“碧”“树”“童”“散”的正确写法。 （2）十二生肖固定顺序鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。由此可知，第一位是鼠，最后一位是猪；今年是2026年，是丙午马年，明年是按生肖顺序往后下一位就是羊，所以，明年是羊年。 （3）书写时注意“余”“香”的正确写法。 9．(1)B (2)B (3)C 【导语】这是一篇充满童趣的适合低龄学习者的短文，语言浅白明快，巧用“咔嚓咔嚓”“笃笃笃”这类拟声词，给文字添了鲜活的听觉画面，又以“落叶似蝴蝶”的比喻勾勒出氛围感，内容围绕秋日林间小动物的活动展开，充满自然生机，线索清晰细节明确，很适合考察信息提取能力。 【详解】（1）短文中明确写了“它要把食物藏进树洞里，准备过冬”。 （2）短文中提到“啄木鸟医生‘笃笃笃’地敲着树干，给生病的大树捉虫子”。 （3）文中“金黄的树叶纷纷飘落”是秋天的典型景象，加上小动物们在为过冬做准备，所以故事最可能发生在秋天。 10．② 11． 活泼调皮 ① 12．巨大的石块   他就轻轻跳跃两下，用力向前冲，什么也阻止不了他的奔流。 13． 小河 大江 海洋 14．示例：我喜欢小溪流，因为他勇敢乐观，不怕困难，一直向前奔流。 【导语】短文以拟人化手法，将小溪流塑造成活泼、坚韧、乐观的形象，用“拍鹅卵石”“挠小蝌蚪”等童趣细节，勾勒出它一路奔流、成长的历程。语言清新灵动，节奏明快，既展现了自然之美，也暗含了“永不停歇、汇聚成长”的人生哲思。 10．由第①段“挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不怕痒……小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游”可知，这句话明确说明怕被小溪流挠痒痒的是小蝌蚪。 11．句子里用了“让小树叶打个转儿”“挠小蝌蚪的痒痒”这些充满童趣的动作描写，把小溪流写成了一个爱玩耍、活泼调皮的孩子，体现了小溪流活泼调皮的特点。句子整体氛围轻松有趣，没有紧张、急促的情绪，因此朗读时应该用轻松愉悦的语气。 12．第②段开头写“有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，用力向前冲，什么也阻止不了他的奔流”，直接点明了拦住去路的事物是“巨大的石块”，以及小溪流的应对做法是“他就轻轻跳跃两下，用力向前冲，什么也阻止不了他的奔流”，按要求画出对应句子即可。 13．由原文第③段“小溪流就这样不知疲倦地奔流……又有许多别的小溪流来跟他汇合。小溪流长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋”可知，这句话清晰呈现了成长顺序：小溪流先汇成小河，再长成大江，最终奔向大海。即：小溪流→小河→大江→海洋。 14．首先结合全文分析小溪流的形象：它活泼可爱、乐观坚韧、永不停歇，一路奔流成长，还能给人带来快乐。作答时先明确观点“喜欢”，再结合原文细节说明理由。 示例：我喜欢小溪流。因为小溪流既活泼可爱，爱和小树叶、小蝌蚪玩耍，又勇敢坚强，遇到石块也不退缩，一直不知疲倦地向前奔流，最终奔向了大海，这种乐观向上、坚持不懈的精神很值得我学习。 15．例文： 一个晴朗的早晨，小猴子提着一篮自己摘的鲜桃，兴高采烈地去看望生病的外婆。他一边走，一边想着外婆吃到桃子时的笑脸，脚步也轻快起来。忽然，脚下被什么东西一绊，小猴子重重地摔在地上，桃子滚得到处都是，篮子也歪了。小猴子疼得差点哭出来，可当他看到路边敞开的井盖时，一下子忘了疼：如果别的小动物也踩上去，说不定会掉进井里！他立刻爬起来，用尽全身力气把井盖盖好，防止再有人受伤。做完这一切，他才蹲下来，把桃子一个个捡回篮子里。路过的兔妈妈看见了，忍不住夸奖他：“你真是个助人为乐的小英雄！” 小猴子听了，心里暖暖的，刚才差点泪如雨下的委屈，早就被这份开心冲散了，他提着篮子，脚步更坚定地朝外婆家走去。 【详解】先观察4幅图的内容，理清情节：小猴兴高采烈提桃子赶路到被井盖绊倒，桃子撒落，很委屈，接着先盖好井盖，再捡桃子赶路。 再按“起因（提桃子赶路）、经过（绊倒后盖井盖）、结果（捡桃子继续走）”的顺序，用上题目给的三个词，写一个完整的小故事。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $