Unit 4 A good read Grammar 学历案 2025-2026学年译林版八年级英语下册

项目

内容

课题

Unit 4 A good read Grammar

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“语言知识与应用”，旨在：

1. 语言能力：能熟练掌握“疑问词+不定式”结构和must/have to的用法，完成配套练习；能在真实语境中正确使用这两种语法点进行表达。

2. 文化意识：通过图书馆规则、阅读月活动等语境，理解规则意识与阅读文化，培养良好的阅读习惯与公共秩序意识。

3. 思维品质：通过对比分析不同语法结构的用法差异、解决语境练习中的问题，提升逻辑辨析、语境分析与批判性思维能力。

4. 学习能力：掌握“规则回顾-练习巩固-语境应用”的语法学习闭环，形成自主分析与解决问题的能力。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：巩固“疑问词+不定式”的四种结构与用法；强化must/have to的用法区别与语境应用。

2. 技能目标：能正确完成A1、A2、A3、B部分的配套练习；能运用所学语法点完成造句、规则描述等任务。

3. 情感目标：通过阅读月与图书馆规则的语境，激发对阅读的兴趣，培养遵守公共秩序的意识。

【学习重点】

1. 熟练掌握“疑问词+不定式”在不同语境中的使用，完成填空与造句练习。

2. 准确区分must/have to/needn't的用法，在图书馆规则等语境中正确使用。

【学习难点】

1. 在复杂语境中灵活运用“疑问词+不定式”结构，准确表达疑问含义。

2. 区分must和have to的主观与客观用法，在语境中避免混用。

评价任务

1. 疑问词填空评价：能完成A1、A2部分的语境填空，疑问词与不定式形式正确，上下文逻辑连贯，达标。

2. 造句练习评价：能完成A3部分的造句任务，“疑问词+不定式”结构使用正确，句子完整合理，达标。

3. 规则填空评价：能完成B部分图书馆规则的填空，must/have to/needn't使用正确，符合语境要求，达标。

4. 语用表达评价：能完成B2部分的文本写作，正确使用must/have to描述日常规则，表达清晰、内容完整，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Grammar Review（5分钟）

1. 情境导入：教师呈现阅读月活动和图书馆场景，提问：“What do you need to do during the Reading Month? What rules must you follow in the library?” 引导学生自由发言，引出本课主题——语法配套练习课。

2. 语法回顾：师生共同梳理核心语法点：

• 疑问词+不定式：四种结构（形容词/动词/动词+宾语/动词+名词 + 疑问词 + 不定式），表示“如何/何时/做什么”等疑问含义。

• must/have to：must（主观要求，mustn't表禁止）；have to（客观需要，don't have to表不必）；needn't（不必，相当于don't have to）。